描寫(xiě)中秋的作文匯編7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的描寫(xiě)中秋的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)中秋的作文 篇1
又到中秋時(shí)，月亮早早就填飽了肚子，大腹翩翩一副心滿意足的樣子，它當(dāng)然知道今夜要引來(lái)眾人的目光，一定得在午夜之前大放光彩，把人們是思念隨之釋放。若是過(guò)了子夜，人們的目光被思念回收之后，再把滿腹的熱情映射在紅彤彤的臉頰上，還有誰(shuí)愿意再看一眼呢？
我來(lái)到荷塘邊，感到月光比平時(shí)明亮很多，不知是不是受到情緒的影響，我的確感到的今夜的月光粘稠很多，就如我現(xiàn)在思前想后的情緒一樣。月光一滴滴落在荷葉上面，好像執(zhí)意要進(jìn)入到葉子們的夢(mèng)中去，我想看到有一些灰塵會(huì)從葉面上蕩起，可是我卻看到葉子們擁著月光，睡得很香。這不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了我諸多思考，我在想，既然月光執(zhí)意要進(jìn)入到葉子的夢(mèng)里去，我干嘛要火急火燎從過(guò)去的夢(mèng)里逃出來(lái)呢？
有時(shí)一個(gè)人做夢(mèng)時(shí)會(huì)夢(mèng)到過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)，會(huì)夢(mèng)到一些熟悉的人，陌生的人，當(dāng)然還有那些永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷的人。那些過(guò)往就像是璀璨的浪花，永遠(yuǎn)閃爍著奇異的光彩，留在記憶中，留在一個(gè)人的夢(mèng)里。
我終究沒(méi)有看到灰塵從葉面上蕩漾起來(lái)，昨晚葉面上還布滿灰塵，我想，當(dāng)今晚的月光來(lái)荷塘之前，秋雨已經(jīng)來(lái)過(guò)了，秋雨采集完葉面上的灰塵，已經(jīng)化作涓涓小溪，最后終將匯入大海。今晚的月光凝重而不失華麗色彩，如一道半透明的`幕簾，當(dāng)我回想一段往事的時(shí)候，就想讓月光的幕簾來(lái)遮住我相思。
我舉步上前想把荷葉扶起來(lái)，腦海中閃過(guò)初夏時(shí)荷葉的倩影，那時(shí)荷葉離水面很高，像一個(gè)托盤(pán)穩(wěn)穩(wěn)接住夏夜的月光，那時(shí)它們午夜的收獲。
描寫(xiě)中秋的作文 篇2
中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，因?yàn)槿藗冊(cè)谥星锕?jié)都會(huì)團(tuán)聚在一起，所以I很多人都很喜歡中秋節(jié)，尤其是它的那種團(tuán)圓的氛圍。
中秋節(jié)那天的晚上，天還沒(méi)黑我們一家人就忙碌起來(lái)了，搬桌子、拿水果、上月餅……忙得不亦樂(lè)乎。我往天空一瞅，月亮露出半邊笑臉，正笑咪咪地看著我呢。我趕緊叫來(lái)爸爸媽媽，一起賞月、吃月餅。啊，看著月亮徘徊在云朵間，使我想起了一個(gè)凄美的傳說(shuō)，于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我來(lái)講一個(gè)故事給你們聽(tīng)�！�
從前，在一個(gè)村子里，住著一對(duì)恩愛(ài)的年輕夫妻后羿和嫦娥。有一天嫦娥生病了，請(qǐng)了好多大夫都沒(méi)看好她的病，其中有個(gè)大夫告訴后羿：“要治好你妻子的病，你只能去西邊群山中一座叫千斤山的地方去找西王母，她那里有長(zhǎng)生不老藥，你妻子吃了不但病能好，并且可以長(zhǎng)生不老�！焙篝嗦�(tīng)了，立即收拾包袱上路了，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦、跋山涉水，終于找到西王母，又經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)西王母才把藥丸給了后羿。后羿不敢耽擱，日夜兼程地趕著回家，可就在臨近村子的河邊累倒了。一個(gè)好心的姑娘救了后羿，并幫他恢復(fù)了健康。這事被多事的人傳到嫦娥那里，嫦娥來(lái)到姑娘家里，看到姑娘對(duì)后羿殷勤的照料，她疑心后羿變了心愛(ài)上了別人，便吞下了所有長(zhǎng)生不老藥，吃下過(guò)量的藥后，她的身體越來(lái)越輕，漸漸地飄向空中，最后她就飛到了月亮上。當(dāng)她知道真相后，不由得失聲痛哭，可惜再也不能和家人團(tuán)聚了。
現(xiàn)在，我們?nèi)胰四軌蛟谝黄�，是多么幸福�?我覺(jué)得中秋節(jié)的`月亮是最圓的，吃到的中秋月餅是最甜的。
描寫(xiě)中秋的作文 篇3
中秋佳節(jié)，月圓之夜，一家人聚在一起，觀賞著那輪圓月，這種感覺(jué)我像是每一個(gè)人都最想要的吧!中秋節(jié)到了，我們也要開(kāi)始準(zhǔn)備回家團(tuán)聚了。
中秋佳節(jié)，月圓之夜，一家人聚在一起，觀賞著那輪圓月，這種感覺(jué)我像是每一個(gè)人都最想要的吧!中秋節(jié)到了，我們也要開(kāi)始準(zhǔn)備回家團(tuán)聚了。
坐在月下，泡一壺普洱，吃一塊月餅，與家人談?wù)摳鳂拥娜な�，想必是再愜意不過(guò)的事情�；ê迷聢A，嫦娥仙子的衣袖又撩撥起人們各種美麗的向往;花好月圓，金榜題名，記錄著無(wú)數(shù)勤勞的人們不懈追求的腳步;花好月圓，不經(jīng)意間使思鄉(xiāng)的游子清淚沾巾。也許八月十五這個(gè)日子，便是月對(duì)人們的回禮吧?就在這個(gè)月夜，她周身散發(fā)著醉人的光芒，猶如女神一般端莊……
“古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！惫湃耸菦](méi)有眼福來(lái)看今天的月的。幸運(yùn)的是，我們卻從這皎潔的月上，看到了我們中華民族創(chuàng)造的一切。天文歷法、中醫(yī)中藥、四大發(fā)明、唐詩(shī)宋詞……中華五千年的燦爛都是今天的月經(jīng)歷過(guò)的�？粗@個(gè)曾經(jīng)照過(guò)古人的月，歷數(shù)中華民族曾經(jīng)的輝煌，我們沾沾自喜，引以為傲。想到這里，笑意爬上臉頰，纏入眼眸，勾起嘴角，都因中秋節(jié)啊……
今日，月下游玩的習(xí)俗，已經(jīng)沒(méi)有舊時(shí)的.盛行，但一家人其樂(lè)融融，設(shè)宴賞月仍是不會(huì)改變的。在圓圓的月亮的，圍坐著圓圓的圓桌，品著圓圓的月餅，吃著圓圓的蘋(píng)果，圓圓的葡萄……在這一天，在這個(gè)夜晚，好像只有圓圓的才能夠表達(dá)我們團(tuán)圓的心情。親身品味這花好月圓的之夜給一家人帶來(lái)的歡愉，我們對(duì)未來(lái)一年的無(wú)限憧憬又時(shí)時(shí)浮上心頭。
試想東坡居士今若在，“此事古難全”的遺憾也許就灰飛煙滅了吧?來(lái)吧!在這團(tuán)圓的夜，我們“把酒問(wèn)青天”，在這團(tuán)圓夜，我們“千里共嬋娟”。
描寫(xiě)中秋的作文 篇4
我們學(xué)校為了保持歷年來(lái)的中考優(yōu)異的升學(xué)率，一直延續(xù)了一條老傳統(tǒng)：初三的學(xué)生中秋節(jié)只放一個(gè)晚自習(xí)的假。雖然我們有些不同意，但是面對(duì)那些少得可憐的假期，一個(gè)晚自習(xí)就使我們很滿足了。
下午放學(xué)，被克制了很久的心情立即被釋放，猶如咆哮的長(zhǎng)江一般涌出教室，有的去了網(wǎng)吧，有的停在了籃球場(chǎng)，有的回到家，呆在了電視機(jī)旁……
我和我的'死黨，青蛙，小二湊了點(diǎn)錢(qián)，來(lái)到了學(xué)校旁邊的餐館，要了幾個(gè)菜和幾大瓶可樂(lè)，很大的那種，又象征性地要了幾個(gè)質(zhì)量很低劣的月餅，避免老板以為我們是無(wú)業(yè)游民。
青蛙抓起一瓶可樂(lè)瘋狂地?fù)u了一陣，迅速地打開(kāi)蓋子，泡沫噴涌而出，流在手上，流在桌子上，流在地上，很白的泡沫，真的，很白的那種！
旁邊的人用很詫異的眼光看著他，認(rèn)為他病了。他其實(shí)真的病了，在“腦袋”。
我們端起新鮮的可樂(lè)，碰了一下，清脆的響聲“啪”真好聽(tīng)。拿起月餅，品了一口，抬起頭，看了一眼久違的月亮。我有些吃驚：在我的記憶中，月亮是沒(méi)有這樣圓？
在我回家的路上，就是那條既熟悉有陌生的路上，就是每天都走的那一條。我竟然發(fā)現(xiàn)了新建的居民樓和新開(kāi)的商店。
對(duì)了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“居民樓是builing，商店是store�！�
描寫(xiě)中秋的作文 篇5
今年國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)是同一天，放了七天假，很多人都出去游玩了。中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，就是和家人團(tuán)聚的日子。這天，天氣晴好，我和爸爸媽媽去奶奶家。奶奶家在農(nóng)村，到了村頭，看見(jiàn)田野到處都是忙碌的人們。有的往田里拉糞肥，有的人在刨花生，還有的人地場(chǎng)院里打玉米……走進(jìn)村子，看見(jiàn)家家戶戶的院子里和平房頂上堆著金黃的玉米穗，一片豐收的景象。
午飯后，太陽(yáng)還高高的掛在天空，很多家的玉米粒都躺在地上曬太陽(yáng)。忽然，天下起了小雨，鄰居伯伯家趕緊把玉米堆起來(lái)，用薄膜蓋住，怕玉米被雨淋壞了。我和爸爸去村外邊玩兒，看見(jiàn)場(chǎng)院里的`玉米都堆起來(lái)，穿上了“雨衣”。聽(tīng)見(jiàn)農(nóng)民伯伯在議論著：“要是再下雨，玉米都捂壞了！”
晚上，雨停了，天還陰著。奶奶說(shuō)：“八月十五云遮月，正月十五雪打燈。”沒(méi)有看到八月十五圓圓的月亮，我盼著明年正月十五下一場(chǎng)好大好大的雪！寫(xiě)中秋節(jié)下雨的作文
描寫(xiě)中秋的作文 篇6
小時(shí)候，第一次接觸中秋，印象最深的就是月餅。那時(shí)候覺(jué)得月餅真是一個(gè)新奇的東西，說(shuō)餅又不像餅，說(shuō)蛋糕又不是蛋糕。于是第一次見(jiàn)著時(shí)，就很滿懷期待地吃了一口。那時(shí)候嘴巴小，不足以一口咬下半個(gè)月餅，所以剛吃到里面黑紅黑紅的餡時(shí)，覺(jué)得還挺好吃的。
嚼了幾口咽下去后，便又咬了一口。這回我就咬到了中間的蛋黃——說(shuō)實(shí)在的，我以前只吃過(guò)蒸蛋、煮蛋、炒蛋、煎蛋和把蛋殼打碎，攪拌幾下再倒到湯里面煮的那種蛋，還從沒(méi)吃過(guò)這種夾在月餅中間又硬又咸的蛋，所以我一咬下去就皺著眉頭說(shuō)——“嗯～咸咸的�！�
吃第一口我就吐掉了，從此以為月餅就只有夾蛋黃的。以后我吃月餅死也不吃蛋黃，并認(rèn)為那是世界上最難吃的組合。
后來(lái)，我對(duì)于中秋的期盼早已不如小時(shí)候那么渴望。中秋節(jié)來(lái)臨時(shí)，甚至還想著如何把月餅中的蛋黃去掉。
中秋節(jié)來(lái)臨的前一天，感覺(jué)肚子有點(diǎn)餓，便拆開(kāi)了爸爸新買(mǎi)的一盒月餅，連包裝都沒(méi)看就直接拆開(kāi)來(lái)吃。當(dāng)然，是一小口一小口地。嘗了幾口后，便驚喜地發(fā)現(xiàn)——居然不是蛋黃味的，而是香香的，酥酥的，于是忍不住又啃了一口——哇，真是太好吃了!咬著咬著，忽然發(fā)現(xiàn)月餅上有字耶，但早已讓我咬得面目全非了。
不過(guò)我憑著以前吃N根棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這是——“鳳梨味的!”我興奮地說(shuō)。于是我跑去問(wèn)媽媽：“媽媽，這月餅怎么會(huì)有鳳梨味的呢?”“當(dāng)然嘍，今年新出了好多口味的嘛�！眿寢屨f(shuō)。
哇，這么說(shuō)的話——我急忙跑到月餅盒那邊，把月餅一個(gè)個(gè)都掏了出來(lái)，然后再一個(gè)個(gè)拆開(kāi)——“哇，這個(gè)是蘋(píng)果的.，這個(gè)是草莓的，還有木瓜味的呢……”就這樣，那一年中秋，我們過(guò)得很有“味道”。
不知道今年的中秋是不是來(lái)得比較晚，我們?cè)缇桶言嘛灣阅伭�。雖說(shuō)吃起來(lái)已經(jīng)有些受不了，但節(jié)日那天我們?nèi)疫�是坐在一起喝茶、吃餅、聊天，聽(tīng)王菲唱《但愿人長(zhǎng)久》。裝月餅的盤(pán)子里依然有蛋黃味的，我想它也許依然那么難吃，但那已經(jīng)不重要了，畢竟中秋節(jié)大家坐在一起就很好了。
拿一個(gè)來(lái)嘗嘗，也不是那么難吃嘛，咸咸的，跟咸鴨蛋差不多。突然想起，遠(yuǎn)方的嫦娥姐姐，是不是也在品嘗這咸咸的蛋黃月餅?zāi)?
描寫(xiě)中秋的作文 篇7
每年的農(nóng)歷八月十五就是中秋節(jié)，在這一天里人們會(huì)吃月餅、看花燈、提燈籠，賞月和猜燈謎。
很久以前有個(gè)叫后羿的人，因?yàn)樗寄钤谠虑蚶锏钠拮渔隙穑谠孪聰[香案和蜜食鮮果來(lái)遙祭妻子。從此人們也在農(nóng)歷八月十五這一天向善良的嫦娥祈求平安。
中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。在這一天里人們都聚在一起吃團(tuán)圓飯，親朋好友都互相聊著家常呢。吃完飯后我提著一個(gè)紅紅的燈籠，上面有兩只可愛(ài)的'小兔子，來(lái)到公園，看到有各種各樣的燈籠，有紙做的，有塑料的。那些燈籠五光十色，有紅的、紫的、黃的、綠的等等，非常美麗。顏色不一的燈籠把陰沉沉的公園變成了五彩繽紛的公園。我正入了神地看著美景，忽然一聲巨響把我震驚了，我抬頭一看，原來(lái)是五光十色的煙花，有的像茉莉花，有的像滿天的星星灑下來(lái)，還有的像桂花，非常漂亮。
在家里，爸爸媽媽忙著把月餅和各種水果擺在陽(yáng)臺(tái)里，因?yàn)橹星锕?jié)這天是一年里月亮最亮的，家家都圍在一起賞月。
小孩的喧鬧聲和大人的歡笑聲就像一曲美妙的歌聲，讓人快樂(lè)起來(lái)。中秋節(jié)還有大大的月餅吃，我喜歡過(guò)中秋節(jié)。
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