五年級(jí)讀后感(集錦15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)讀后感1
我一直以為狼是十分兇殘、不擇手段的動(dòng)物，“狼狽為奸”、“狼子野心”，在字典里找不到一個(gè)關(guān)于狼的褒義詞。可是讀了沈石溪爺爺?shù)摹独峭鯄?mèng)》，里面一匹母狼對(duì)于子女的所作所為讓我改變了對(duì)狼的看法，我深深地被這匹狼無私的母愛所打動(dòng)。
在一個(gè)寒冷的冬天，母狼紫嵐為了讓即將出世的小狼崽有豐富的乳汁吃，不顧自己的危險(xiǎn)勇闖養(yǎng)鹿場(chǎng)偷鹿崽。不料回家時(shí)被大白狗追趕，在與大白狗斗爭(zhēng)時(shí)，狼崽突然要出世了，紫嵐為了讓狼崽安全出世，就千方百計(jì)不讓大白狗發(fā)現(xiàn)�？僧�(dāng)最后一個(gè)狼崽出世時(shí)，天不如狼意，下暴風(fēng)雨了，紫嵐趕快把大白狗趕走，又馬上一只一只地把狼崽叼回洞穴，不料失去一只狼崽，為了剩下的'狼崽有乳汁喝，她忍痛把死去的狼崽吃了。
我還從這篇小說中讀到了許多母狼紫嵐的愛：為了不讓兇猛的野獸吃掉她的孩子，她總是在石洞四處尋找危威脅，直到?jīng)]有了，她才放心。
在幼狼藍(lán)魂兒被捕獸夾夾住時(shí)，為了讓他不受獵人和獵狗的欺凌而死，紫嵐在與他依依不舍地告別后毫不猶豫地把他咬死，這是多么地痛心��！
最后在她的女兒媚媚分娩時(shí)，為了不讓狼崽被金雕吃掉，于是紫嵐又毫不猶豫地選擇和金雕同歸于盡。
讀《狼王夢(mèng)》，我看到的是一個(gè)母狼對(duì)于兒女的滿滿的愛，這種愛毫不亞于我們?nèi)祟惖哪笎�。這讓我想起我們?nèi)祟愐粋�(gè)偉大的母親：在四川大地震時(shí)，一位母親用自己的身體保護(hù)著自己的孩子，死時(shí)身體一直是躬軀，成了一座雕塑，手中拿著一部手機(jī)，里面寫著：孩子，媽媽愛你！多么感人的故事��！
可見，動(dòng)物中都有感人至深的母愛。我對(duì)于沈石溪爺爺筆下的母狼紫嵐充滿了無限的敬意！
五年級(jí)讀后感2
讀完《狼牙山五壯士》，心里久久不能平靜。想了很多東西。
《狼牙山五壯士》講了1941的秋天，五位壯士英雄勝利完成了陸擊敵人，掩護(hù)人們?nèi)罕姾瓦B隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的認(rèn)為。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳下懸崖。
文中最讓我感到的是：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”！“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖，這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
五壯士的'英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存，他們的英勇事跡流芳百世……不知不覺，我心中聳起了一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。
讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日這天吧。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
五年級(jí)讀后感3
上個(gè)星期我看了《雞毛信》這部電影，被小英雄海娃的英雄氣概深深地感動(dòng)著。
這部電影主要講了：一天，海娃的爸爸讓海娃去送一封雞毛信把它交給八路軍，在途中遇到了鬼子被抓，但是，海娃毫不畏懼用自己的聰明才智把信送到了八路軍手里的故事。
看了這部電影后，我覺得海娃是個(gè)機(jī)智勇敢的小英雄。在送信的途中遇到敵人，他靈機(jī)一動(dòng)把信藏到了一只老羊的尾巴下面，不慌不忙的趕著羊群，敵人抓住了他讓他帶路。到了晚上，敵人又冷又餓就去殺他的'羊吃。就在這時(shí)一個(gè)敵人抓住了藏雞毛信的那只老羊，眼看雞毛信就被發(fā)現(xiàn)了。海娃大聲喝道：“你這人真笨！老羊的肉又老又硬不好吃，怎么不抓一只小樣呢？”敵人聽海娃說得有道理便放下了老羊，像餓狼一般去抓小羊了。海娃看到自己的羊被敵人殺害，心疼得落下了淚水。
我還覺得海娃是個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的小英雄。一天沒吃東西的海娃又冷又餓的躺在地上，還被敵人監(jiān)視著。可是海娃沒有叫一聲苦，而是想著怎樣才能逃脫敵人的魔爪，把信送出去。想著想著，又冷又餓又累的海娃睡著了。夢(mèng)中他夢(mèng)見了他的朋友和爸爸責(zé)備他沒有把信送出去，還在這里呼呼睡大覺。他突然醒了，悄悄地來到羊圈里找到那只老羊取下雞毛信藏在身上。忽然羊叫了一聲，好像知道它的主人海娃要扔下它們離開了。海娃猶豫了一下，最終沒有管他的可愛的羊。趁著黑夜冒著風(fēng)雪，艱難地把信送到了八路軍的手里。
是啊，海娃是個(gè)機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小英雄，他不辱使命勝利地完成了任務(wù)。他是我心中的小英雄更是我心中榜樣。像海娃這樣的小英雄還有很多很多，如王二小、雨來、小兵張嘎……然而現(xiàn)在，我生活在這么幸福的社會(huì)里，一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一天。
五年級(jí)讀后感4
面對(duì)難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無關(guān)的事情。我們往往容易對(duì)這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒�？梢哉f，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。
我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要保證，讀后感《教育書籍讀后感500字》。那么如何改善師生關(guān)系，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著健康積極的方向發(fā)展呢？我覺得應(yīng)做好以下四個(gè)方面：
1.民主地對(duì)待學(xué)生
在教學(xué)活動(dòng)中，教師要改變居高臨下的態(tài)度，真誠(chéng)地與學(xué)生交流；讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、討論，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利，彼此尊重、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
2.全面關(guān)愛學(xué)生
對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，,教師不能只是一味地指責(zé)、批評(píng)，而應(yīng)該給予他們更多的愛和關(guān)心。雖然這種愛有時(shí)毫不起眼，但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。
3.改革教學(xué)模式
傳統(tǒng)的'教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動(dòng)的聽課，“死讀書，讀死書”。新課改要求教師給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須圍繞學(xué)生來進(jìn)行。
4.豐富教學(xué)內(nèi)容
目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純?cè)诜绞缴舷鹿Ψ蚴遣粔虻�，必須在教學(xué)的內(nèi)容方面有所作為。
我相信，只要我們每一位教師都用愛心去教書育人，那我們收獲的將是一顆顆誠(chéng)摯的心，筑就的將是祖國(guó)的棟梁之才。
五年級(jí)讀后感5
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的翻開了第一頁……
“暗號(hào)”這兩個(gè)明顯的大字出現(xiàn)在我眼前�！鞍堤�(hào)？好奇怪的題目��？”一股好奇的“炊煙”冒到我的.頭頂，這股好奇強(qiáng)烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事�！巴廴�！太不可思議了吧！這寫得也太幽默了吧！”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號(hào)。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。后來在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì)像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
五年級(jí)讀后感6
習(xí)慣和惰性往往使人不愿改變，害怕改變使人不愿接受改變，一廂情愿地認(rèn)為奶酪會(huì)回來。
處理事情:考慮安全中的危險(xiǎn)，先發(fā)制人，改變。我寧愿相信，當(dāng)我們開始嘗試改變時(shí)，我們只會(huì)失去暫時(shí)的舒適和穩(wěn)定，會(huì)有更大更好的奶酪等著我們。沒有必要等到上帝關(guān)上一扇門，我們才去尋找那扇窗。學(xué)會(huì)自嘲，不斷否定自己，否定過去，打開屬于自己的窗戶。
個(gè)性:身邊人的變化往往是由一些客觀因素造成的。而一些情感上的崩潰往往是由于我們對(duì)彼此的感知一直停留在過去。沒有意識(shí)到細(xì)微的變化，奶酪會(huì)隨著時(shí)間的推移而變質(zhì)。人們總是隨著年齡和環(huán)境的'變化而變化。他們對(duì)待自己的感情，每天都互相了解，讓他們的生活保持新鮮。改變我們的行為方式以適應(yīng)變化。家庭、愛情和友誼也是如此。
五年級(jí)讀后感7
《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它進(jìn)行地是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。
追求快樂，是無可非議的，更是無罪的。問題是：這種忘卻痛苦的快樂，在痛苦突然降臨之際，究竟有多大的對(duì)抗力？它只是一種享樂主義而不是一種樂觀主義——樂觀主義，是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的.快樂，那才是一種真正的，有質(zhì)量的快樂。
由于我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對(duì)我們的生命的價(jià)值，忽視了我們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)的態(tài)度，忽視了我們對(duì)苦難的則理性地理解，因此，當(dāng)苦難來臨時(shí)，我們只能毫無防備的叫苦連天，我們只能受阻無策，不堪一擊。有些苦難是我們成長(zhǎng)中不可避免的成長(zhǎng)元素，就像美麗的寶石要經(jīng)過熔巖的煉制一樣。
最后我要借用曹文軒的一句話：每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有。少年時(shí)就是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
五年級(jí)讀后感8
人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些；亮麗，少一些灰暗。
一口氣讀完《意林》，深深地被里面的故事所打動(dòng)。特別是看到那細(xì)小的種子，在堅(jiān)硬的石堆里，毫不畏懼地生根發(fā)芽；小小的螞蟻為了難得的生命，不白白地消磨，整日勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動(dòng)植物無不努力爭(zhēng)取享受生命的樂趣，進(jìn)行不屈地抗?fàn)帟r(shí)，我開始思考人生，思考生命的意義。
奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中說過這樣一段話：“人，最寶貴的是生命。生命，每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧……”看似簡(jiǎn)單的一段話，卻道出生命的所在。
生命如此寶貴，我們更應(yīng)該珍惜才是，人來到這世界，就應(yīng)該證明自己存在過。人的生命不在于長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量。有的人雖然生命已逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn)；有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已死去，永遠(yuǎn)遭受人們的唾棄；有的人雖然沒有干出轟轟烈烈的.大事，一生很平凡，但為人正直，堂堂正正做人，也為人所稱道；有的人隨波逐流，一事無成，其生命則失去了光彩。
作為學(xué)生的我們，擁有花一樣美好的青春，我們應(yīng)該珍惜這只有一次的青春年華，為將來鋪下堅(jiān)固的基石，不再荒廢青春，虛度年華。
在將來，我們不應(yīng)該被金錢、地位、名利這些冰冷的物質(zhì)所禁錮，更應(yīng)該放飛夢(mèng)想，追求目標(biāo)，達(dá)到真正的“富裕”。
讓我們用有限的生命去展現(xiàn)無限的人生價(jià)值吧！
五年級(jí)讀后感9
我看了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
它里面講的是：一個(gè)一年級(jí)的小女孩，才剛上幾天就被退學(xué)了。她媽媽找了一所新學(xué)校，這所學(xué)校很特別：教室是不會(huì)動(dòng)的電車，午餐里必須有“海的味道”和“山的味道”。
這所學(xué)校的`名稱叫巴學(xué)園，里面的教室座位是隨便坐的，巴學(xué)園一共有五十多名學(xué)生。
巴學(xué)園是日本唯一有魅力的學(xué)校，我想：如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園，孩子們不愿意離開，而且第二天還盼著早一點(diǎn)到校。
可惜的是，巴學(xué)園已不存在。因?yàn)榘蛯W(xué)園已在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前被B-29美國(guó)轟炸機(jī)給燒毀了。
五年級(jí)讀后感10
暑假，我看了《荒野求生---白狼荒原的三天三夜》這本書，里面的內(nèi)容讓我大為驚嘆！
這本書的主要內(nèi)容是：少年探險(xiǎn)家貝克、緹堪尼和阿爾伯伯一行三人前往北極圈，飛機(jī)遭遇冰風(fēng)暴，墜落在阿拉斯加冰原上，阿爾伯伯腿部受傷了。為了尋求救援隊(duì)的幫助，貝克和小伙伴緹堪尼必須走出冰原�？稍阼脽o人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克震驚地發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)模糊的狼影，始終跟隨著他們腳步。他們?cè)谏钕萁^境的情況下，利用自己的雙手和智慧克服重重困難，最終走出了冰原。
這本書教給了我許多求生的.知識(shí)，也讓我知道，在野外求生永遠(yuǎn)都不要失去希望，這是生存的基石。除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠(yuǎn)要保持微笑，只要你活著就有希望。
這本書還讓我明白：成功，要靠自己的智慧和努力。只有在遇到困難時(shí)保持冷靜，認(rèn)真思考應(yīng)對(duì)辦法，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
永遠(yuǎn)不要放棄希望，這句話我會(huì)牢記在心。
五年級(jí)讀后感11
最近我讀了一本名叫《童年》的書，它的作者叫高爾基。高爾基是一位著名的作家，他寫了許多格言，比如“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄澳X子——認(rèn)識(shí)的能力是像肌肉一樣，靠練習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來的�！钡鹊�。高爾基雖然很有名，但是大家知道他的童年是怎樣度過的嗎？
在他的小時(shí)候，父親和弟弟就去世了。只剩下了高爾基和他的母親，于是，高爾基便去和外公，外婆住在一起了。沒想到的是，他那脾氣暴躁的外公三天兩天打他，有一次甚至把他抽的昏死過去。可是，懂事的高爾基知道外公是由于他調(diào)皮才打他，因此，他也不責(zé)怪外公。后來，高爾基的母親也死了，于是，沒成年的他就在人間流浪。
唉，再想想我自己，我有這么一個(gè)幸福的家，我要什么，父親母親就給我買什么。比如這星期天，我最快樂的日子，父親母親帶我到游樂場(chǎng)去玩兒，坐在那旋轉(zhuǎn)的.木馬上，那開得飛快得過山車，心里比吃了蜜還甜。晚上，父親、母親會(huì)輪流坐在我身邊，輔導(dǎo)我做作業(yè)，一直到深夜。但是，我有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成績(jī)卻還會(huì)退步，我應(yīng)該要學(xué)習(xí)高爾基在艱苦的環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的精神。課前，先做好預(yù)習(xí)工作。上課時(shí)，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不開小差。課外，多看課外書、多積累課外知識(shí)。在生活中，我不能由于一點(diǎn)小事，而叫母親幫助，盡量自己事情自己完成。盡量幫母親做一些力所能及的事，給母親分憂。爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。
跟高爾基比起來，我們的生活比他幸福多了，因此我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)親人！
五年級(jí)讀后感12
童年是快樂的，童年是幸福的，童年是溫暖的，童年是美好的，童年是精彩的…可是，馬克西母高爾基的童年卻是悲慘的、殘酷的，令人不堪設(shè)想的。
讀完《童年》這本書后，我感慨萬分。合上書后，書中敘述的一幕幕仍然在我的腦海里重復(fù)地播放著。書中的故事情節(jié)如音樂時(shí)而輕快、時(shí)而深沉，而我的情緒也跟隨著它的波折跌宕起伏。
阿廖沙彼什可夫三歲喪父后，由母親和外婆帶到外公家。在這個(gè)新的家庭里，彌漫著一層人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙在這個(gè)家庭里每天看到的是令人作嘔的丑事，但幸運(yùn)的是，阿廖沙得到了外婆的疼愛。另外，那個(gè)善良、樂觀、富有同情心的"小茨岡"，那個(gè)忠厚老實(shí)并且教導(dǎo)阿廖沙要做"真正的人"的老廠長(zhǎng)格里戈里，那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)進(jìn)步的知識(shí)分子"好事情"等等，都成為了阿廖沙的良師益友。后來，阿廖沙闖出家門，來到了外面的世界。而童年的經(jīng)歷則賦予了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)丑惡的`反抗精神。
我非常崇拜主人公阿廖沙。他心地善良、正直勇敢、善惡分明、敢愛敢恨，對(duì)一切充滿了憐憫和關(guān)愛，對(duì)自己的生活充滿了信心。而更重要的是，阿廖沙在面對(duì)困難的時(shí)候沒有選擇退縮，因?yàn)樗麍?jiān)信黑暗終將過去，光明的未來終會(huì)到來。
對(duì)比主人公的悲慘童年，我的童年和現(xiàn)在的生活要幸福多了。有父母的疼愛，有一起玩樂的同伴，有豐足的食物，還有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的一番對(duì)比后，我開始覺醒：要珍惜當(dāng)下的幸福生活。再也不幼稚地抱怨比弟弟少了一份玩具，再也不懶散地對(duì)待學(xué)習(xí)，再也不會(huì)想當(dāng)然地接受父母親提供的優(yōu)越條件。我決心以阿廖沙為榜樣，學(xué)習(xí)他自尊、自強(qiáng)、自力并樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
五年級(jí)讀后感13
今天，我偶然翻開剪報(bào)本，看到一篇名為《后悔的杉木》的文章。短短數(shù)百字，卻蘊(yùn)含著萬千道理。 它講述的是這么一個(gè)故事 冬天，一截上好的杉木見木炭暢銷，便要求主人把它燒成木炭。不久，有個(gè)富翁來高價(jià)收購杉木，被燒成木炭的杉木后悔極了！它和其它木炭一
今天，我偶然翻開剪報(bào)本，看到一篇名為《后悔的杉木》的文章。短短數(shù)百字，卻蘊(yùn)含著萬千道理。它講述的是這么一個(gè)故事……冬天，一截上好的杉木見木炭暢銷，便要求主人把它燒成木炭。不久，有個(gè)富翁來高價(jià)收購杉木，被燒成木炭的杉木后悔極了！它和其它木炭一起進(jìn)了火爐，他回想自己曾是高貴的杉木，現(xiàn)在卻與木炭為伍，不禁流下了悔恨的淚水。杉木被淚水打濕的生命，冒出青煙的嘆息。主人惱火的把杉木丟出火盆。一截高貴的杉木，最后連做木炭都不合格。聽上去很諷刺，可事實(shí)不就是這樣的嗎？杉木若不盲目追求木炭的暢銷, 它怎會(huì)落得如此下場(chǎng)？若是它認(rèn)識(shí)到自身的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，便不會(huì)是這樣的`結(jié)果！歷史上，生活中，都有不少人步入杉木的后塵。永樂年間的大學(xué)問家解縉，原本應(yīng)該以學(xué)問取勝，大膽直言，為萬民造福祉。但為了一點(diǎn)利益，他嘗試了自己并不熟悉的投機(jī)。最后，落得在雪中孤獨(dú)死去的凄涼田地。小時(shí)候，我們總有特別崇高的理想，可是漸漸長(zhǎng)大，無數(shù)的事與人都告訴我們：你不適合做這個(gè)。這多不是無情的諷刺，而是關(guān)切的勸說，勸說我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，做適合自己的事，不要盲目追求，要認(rèn)清自己的價(jià)值。真是一篇簡(jiǎn)潔、理性的好文章。重溫這篇文章，使我受益匪淺！
五年級(jí)讀后感14
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽覑圩x書，讀書時(shí)猶如饑餓的人突然看見一塊面包放在眼前，奮不顧身的撲在上面。今天，我隨手拿起了一本書，翻開一看：《丑小鴨》。哈哈！有點(diǎn)意思，帶我進(jìn)入神秘又有趣的童話世界里暢游吧。
丑小鴨！丑小鴨到底有多丑呢？它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身體瘦瘦的。在家里，誰都可以欺負(fù)它。哥哥、姐姐咬它，公雞啄它，就連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭它�？吹竭@里，我覺得，丑小鴨真可憐啊，連自己的哥哥姐姐都欺負(fù)它。丑小鴨也是一條生命，為什么要以貌取“鴨”呢？于是丑小鴨生氣了，鉆出了籬笆，離開了家。它沒想過離家出走會(huì)有什么后果，也沒想過，在家里，至少還有鴨媽媽心疼丑小鴨。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)丑小鴨不見了，心急如焚，就讓它的哥哥姐姐來找它，雖然它們不情愿，但還是聽鴨媽媽的話，四處尋找，卻不知所蹤。
丑小鴨離家出走后，來到森林里，小鳥譏笑它，獵狗追趕它，如果被獵狗追上的話，就有可能變成獵狗的美食。丑小鴨被逼的只能白天躲起來，晚上才出來找吃的。所以，不要拿生命開玩笑，因?yàn)樯挥幸淮�。在這里，我想告訴小朋友們，和家人意見不同時(shí)，千萬不要離家出走。在外面，你有可能遇見壞人，有可能流落街頭，要以丑小鴨為戒，不要離家出走。所以說離家出走，只能賭一時(shí)之氣，并不是個(gè)好辦法，家才是最安全的港灣。
到了冬天，天氣變得特別的寒冷，湖面都結(jié)冰了，丑小鴨在冰上凍僵了，眼看就有生命危險(xiǎn)了，幸虧有一個(gè)農(nóng)夫經(jīng)過時(shí)看見了，把它帶回家，農(nóng)夫是善良的'，如果碰到壞人，丑小鴨就變成餐桌上的烤鴨了。
最后，丑小鴨蛻變成有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，雪白的羽毛，美麗極了的白天鵝。我們都很驚喜，也為丑小鴨的變身而感到高興。在我們的生活里，就要像丑小鴨一樣不斷的磨練自己，只有經(jīng)過千錘百煉才能成為最美麗的白天鵝。
五年級(jí)讀后感15
貓是大家常見的一種動(dòng)物，它通常被人類養(yǎng)在家里做寵物，可是大家知道嗎？小貓咪常年生活在我們家中，它們對(duì)人類也有一番不同尋常的見解呢，是什么呢？我們一起跟著夏木漱石走進(jìn)《我是貓》，一起“貓眼”觀世界吧。
《我是貓》是日本作家夏木漱石的一部?jī)?yōu)秀作品，他是日本最杰出的資產(chǎn)階級(jí)作家，是日本近代文學(xué)的光輝代表�！段沂秦垺穱@了一只被遺棄在馬路上的小貓的`見聞和主人苦沙彌及其朋友卷入資本家女兒婚事引起的風(fēng)波。作家用風(fēng)趣幽默的手法把書中人物刻畫的活靈活現(xiàn)，是日本明治時(shí)期很好的一本書，由于日軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使這本書埋沒在書海中無人問津。直到中日關(guān)系緩和，才有人發(fā)現(xiàn)了這部書，并將其入選至小學(xué)五年級(jí)語文課本。
該書與我們常接觸到的英法等歐洲國(guó)家的書不同，因?yàn)槿毡九c我們是鄰國(guó)，文化與文字與中國(guó)相似，所以全書浸透著濃濃的中國(guó)氣息，讀起來也別有風(fēng)趣，收獲頗大，很吸引人，我一看就入了迷，為什么呢？因?yàn)樽骷易娘L(fēng)格幽默，語言優(yōu)美，在閱讀的過程中既能了解異國(guó)風(fēng)情，學(xué)習(xí)世界文化，又可以讓我們學(xué)習(xí)作者優(yōu)美的寫作手法，可謂一舉兩得。
一般的文學(xué)作品都是為了揭示一個(gè)道理，這本書也不例外，作者以一個(gè)貓的角度揭露了文中資本家金田的丑惡嘴臉，以及屬下仗勢(shì)欺人的丑態(tài)，欺負(fù)老百姓的可恥行為。寫出以小貓主人苦沙彌為首一群知識(shí)分子，雖然非常想對(duì)惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)卻無能為力的處境和其苦中作樂的精神狀態(tài)，本書揭露了多個(gè)道理，可見作者文字功底之深和其對(duì)社會(huì)的了解。
這本書可以用來娛樂，也可以用來研究，還可以當(dāng)做一個(gè)直視日本明治時(shí)期的時(shí)空機(jī)，是一部不可多得的好書。
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