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【推薦】秋天的雨作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的秋天的雨作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天的雨作文 篇1
前幾天我和奶奶一起去外面玩，卻在回去的路上遇到了大暴雨。
那天，我們?nèi)ツ檄h(huán)公園玩，可是到了下午一二點(diǎn)的時(shí)候，天空突然陰了下來，還發(fā)出陣陣?yán)茁暎倚南肟隙ㄊ且掠炅�，于是我就告訴了奶奶，誰知她一聽飛快地向回家的路上跑去，每一步都健步如飛，我也連忙追了上去。我們和風(fēng)比速度，可那些小雨滴卻急忙地掉了下來。
小雨淅淅瀝瀝的下了起來，風(fēng)吹在臉上像刀割的一樣，我心想風(fēng)婆婆不要再吹了，雨妹妹不要再哭了，雷公公，不要再發(fā)火了。可誰知他們好像看透了我的心思似的，風(fēng)吹得更大了，雨也下起了傾盆大雨，風(fēng)雨交錯(cuò)著，打在路人的臉上，身上，還有時(shí)不時(shí)發(fā)出的'雷響聲，讓人感到稍有一絲恐懼。我和奶奶都沒帶傘，被淋成了“落湯雞”。
終于快到家了，我和奶奶從地下室走。準(zhǔn)備上電梯，被電梯縫里外面吹的東西搞得滿臉灰，我和奶奶彼此看著對(duì)方傻笑。
經(jīng)過這次，我知道秋天悄悄的來了。
秋天的雨作文 篇2
秋天的雨帶給人們是成熟的果實(shí)，果園里許許多多的人們都來到果園里摘果子，如：蘋果、香蕉、柿子、橘子、橙子、葡萄。人們帶著梯子，先把梯子扶穩(wěn)，再慢慢地細(xì)心地爬上了果樹，再一個(gè)一個(gè)細(xì)心地摘下放入籃子中。
秋天的雨送給植物是五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色送給了銀杏樹，黃黃的葉子被秋風(fēng)一吹，它就像有了生命的蝴蝶，在空中翩翩翩起舞，然后輕輕地飛落下來。它把紅色送給了楓樹，紅紅的葉子像一個(gè)個(gè)小朋友穿著自我美麗的衣裳在楓樹下跳著優(yōu)美的舞蹈，好像在炫耀自我漂亮的.衣裳。
金黃色是給田野的，田野里，稻子成熟了，農(nóng)民伯伯手拿鐮刀，興高采烈地來到田野里收割稻子。橙紅色是給果樹的，果樹上掛滿了桔子、柿子。幾種小果在果園點(diǎn)綴著，果園里的果樹都被壓彎了腰。
秋天的雨藏著十分好聞的氣味，香香的香梨、酸酸的菠蘿、甜甜的蘋果。還有桔子、葡萄各種各樣的水果香味充溢果園。
秋天的雨帶給人們的是一首豐收的歌吟，帶給大地的是一首歡樂的歌曲。
秋天的雨作文 篇3
我很喜歡《秋天的雨》這篇文章。整篇文章用的都是藝術(shù)化的語言，讀來有一種美的享受。因此我在教學(xué)之前便給課文的教學(xué)定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。
朗讀是語文教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一節(jié)成功的語文課，瑯瑯的書聲總能給人以美的享受教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)設(shè)計(jì)以“讀”為主線貫串整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學(xué)性的語言轉(zhuǎn)化為具體的想象，讓一幅幅秋天的圖畫呈現(xiàn)在孩子們的眼前。
一、配樂范讀，整體感知。
教學(xué)伊始，我以讀，導(dǎo)入新課：“秋天的雨是一把鑰匙，輕輕地把秋天的.大門打開了。請(qǐng)你邊聆聽朗讀，邊跟著美景，走入絢麗多彩的秋天”
借助老師的配樂美讀，秋天圖片的美麗色彩的呈現(xiàn)，給學(xué)生聽覺、視覺上的刺激，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)秋天有一個(gè)美的整體影響，引發(fā)美讀文章的欲望。
二、自讀感悟、理清脈絡(luò)。
在整體感知全文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自讀課文，從幾個(gè)方面感受秋天的美。抓住“五彩繽紛”感受秋天的色彩美，抓住“好聞的氣味”想象秋天豐收的景象，通過“小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬忙碌的景象”感受秋天的歡樂。
三、品讀課文，想象動(dòng)情。
在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀、表演讀、帶著體驗(yàn)讀，自由讀、個(gè)人讀、集體讀，變抽象為具象，讀出秋天的美。通過多種多樣的朗讀形式達(dá)到“美讀”的目的
著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀�！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程�！懊雷x”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。這種美感，只有加強(qiáng)朗讀，品味語言來感知。
秋天的雨作文 篇4
臺(tái)風(fēng)“鲇魚”為國慶前的上海帶來了一場(chǎng)秋雨。幾乎所有的人都認(rèn)為這是場(chǎng)惱人的秋雨——你瞧，快遞員叔叔的包裹都滑落到水洼里了。
我站在陽臺(tái)看雨。雨絲時(shí)而細(xì)細(xì)的、柔柔的，時(shí)而“噼噼啪啪”“嘩啦嘩啦”地下著；時(shí)而像千萬根牛毛，時(shí)而像無數(shù)顆白珠子。抬頭仰望陰沉沉的天空，像一幅獨(dú)具匠心的水墨畫，幾朵烏青的云兒隨著風(fēng)飄過來又飄遠(yuǎn)了。眺望遠(yuǎn)處的高樓大廈，時(shí)而朦朦朧朧，時(shí)而清晰透亮�！颁罏r淅瀝”“丁冬丁冬”，雨不停地下著，白皙的蘑菇亭子越發(fā)的白了，橘紅的屋頂也越發(fā)的`紅了，棕色長廊的頂子油亮油亮，翠綠的樹葉也越發(fā)晶瑩欲滴。居委會(huì)的屋檐下，兩只小花貓?jiān)阪覒蛲嫠＃麄兘z毫不在乎下雨。停在路旁的汽車都被雨水沖洗得煥然一新。行人們撐著各式各樣的花雨傘，不緊不慢地走著。陽臺(tái)前擺著的一盆花的枝葉上，滿是晶瑩的水珠。樓檐上的一大滴水珠突然落到窗臺(tái)上水花四濺，有幾滴濺在了我的鼻子上，讓我從這迷人的美景中驚醒了過來。
只要你去仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這綿綿秋雨夜別有一番情趣！
秋天的雨作文 篇5
或許秋雨更像少女一樣多愁善感，它柔柔地可憐，它卻是那么地細(xì)致。晶瑩的露水在落葉上閃動(dòng)，閃動(dòng)……地面被它們打濕了，一個(gè)一個(gè)的水坑里，漂浮著葉子，像小船。雨點(diǎn)們卻一個(gè)又一個(gè)地跳來跳往，天空的臉色更加陰沉了，它似乎在發(fā)怒了。雨點(diǎn)變大了，卻還是那么輕巧，優(yōu)雅地一轉(zhuǎn)身，落到地上。
一陣陣?yán)滹L(fēng)吹過，雨也停了下來。不知道是為什么，我這么喜歡秋天，似乎是由于，我是秋天出生的吧。秋天賦予了我情感。愛秋天的雨，它是多么柔柔。喜歡一個(gè)人安靜地看書，或許就是秋天賦予我的文靜。站在冷冷的秋風(fēng)，我抬頭看看天空，一絲絲的雨飄灑在我的臉上，多么的熱和！
秋天的雨，小小的`雨絲，卻可以下一整天。它不像夏天，空氣中彌漫著的是那清新的草香；它沒有什么味道，卻能帶給人清新的感覺。這幾天，天天早晨，我都能感受到這樣的清新。漫步在雨中，那千絲萬縷的線兒，交叉著，飄到臉上，飄到眼睛里。索性丟掉了雨傘，想想，這么美好的雨，干嘛不往享受呢？
雨絲像是在像人訴說著它的哀愁，訴說著無盡的幽怨，它是那么地輕。雨中的人們，匆匆地走著，卻忽視了這美好的一切。呵，這是夢(mèng)境嗎？真想輕輕地摸一摸這雨滴，但是它是那么的小。一陣陣的風(fēng)吹過，雨絲像一個(gè)調(diào)皮的小孩，向前跑著，跑著……
喜歡秋天的雨，它有一種獨(dú)特的味道。秋天的雨，追隨著一片片落葉，調(diào)皮地打著旋兒；秋天的雨，細(xì)細(xì)的，像絲線，輕輕地，打在你的臉上，像熱和的絲巾劃過。
呵，這秋天的雨！
秋天的雨作文 篇6
秋雨，是一個(gè)芭蕾演員，伴著優(yōu)美、悅耳的秋風(fēng)，邁著輕盈、優(yōu)雅的舞步，帶著一路歡歌、期待，用金色的鑰匙打開金色的大門，悄悄的來了。
它還是一個(gè)優(yōu)秀的畫家，用它那調(diào)色板畫出五彩繽紛的畫卷：把果實(shí)染成了紅丹丹的顏色，把稻田染成了誘人的金黃，把純潔的白色給了棉花。
初秋的雨是清涼的。秋風(fēng)把它吹到人們的臉上，清清爽爽，還有那么一點(diǎn)癢的感覺， 很是舒服。
初秋的雨是溫柔的。它不像夏天的雨，如同百萬大軍從天而降，嘩嘩啦啦，一陣猛過一陣。而是淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，像天女散花。
初秋的雨是美麗的。它給樹葉、小草還有紅花都洗了個(gè)澡，她洗的是那么一絲不茍，把它們身上的泥土沖刷的干干凈凈。出來一看，呵!好鮮亮的一個(gè)世界!
不過有時(shí)候，秋雨也很調(diào)皮。它專門滴落在水洼中，當(dāng)人們從水洼上過的`時(shí)候，它就向上一跳，跳到人們的衣服上。
有時(shí)它還滴到人們的眼鏡上，讓走路的、騎車的人看不清前方的路，只好停下來把鏡子上的水珠擦干凈
它還喜歡往雨傘姐姐的懷里跳。跳到上面，先是一彈，接著像滑滑梯一般滑落下去，躲到大地媽媽的懷抱里，一路嘻嘻哈哈。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，啊，秋雨，你不用那么慌忙，慢慢的下吧!可別讓冬天早早的就來到我們身邊。
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