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《我的母親》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《我的母親》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的母親》讀后感1
《我的母親》是篇叫人落淚的摯情之作，這篇文章讓我很受感動(dòng)。文章作者老舍主要記述“我”的父親去世以后，母親非常辛苦，整天都為人洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。父親的姐姐與我們住在一起，她脾氣很壞，常常欺負(fù)母親，母親卻任勞任怨。而姑姑死時(shí)，母親一分錢(qián)也沒(méi)有分到。日本鬼子進(jìn)城搜家，母親一點(diǎn)兒也不害怕，卻堅(jiān)強(qiáng)地護(hù)著“我”。母親在“我”出國(guó)的時(shí)候病死了。文章以“心痛！心痛！”結(jié)尾，讓讀者們落淚。作者怎么能不心痛呢？
文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先，這篇文章多處運(yùn)用了刻畫(huà)人物的寫(xiě)法，使母親的形象活靈活現(xiàn)。此文章能感動(dòng)我，是因?yàn)槲闹辛信e了老舍母親的生前往事。沒(méi)有普希金的波瀾壯闊，也沒(méi)有文一多的特殊見(jiàn)解。有的，只是對(duì)母親一顆真切的心。
母親非常窮苦，但她還要養(yǎng)著自己的兒女，她整天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中，我們可以體會(huì)到母親的辛苦。天天為人們洗服裝，母親為了什么？母親為了兒女的生活，甘愿受苦，這是一種多么偉大的精神啊！
母愛(ài)是滂沱大雨中的一把雨傘；母愛(ài)是刺骨寒風(fēng)中的一碗熱湯；母愛(ài)是一雙粗糙的大手；母愛(ài)是一個(gè)甜甜的微笑；母愛(ài)是一份牽掛；母愛(ài)是……。
老舍曾經(jīng)說(shuō)：“我對(duì)一切人和事，都取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法則，什么事都可以將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！�
母親教會(huì)了老舍做人，教會(huì)了他勞動(dòng)。
而在一些文章中的母親對(duì)兒女的愛(ài)又何嘗不是呢？她們?cè)敢鉃閮号瞰I(xiàn)自己的一切，由小看來(lái)，可比做芝麻；由大看來(lái)，可比做天地。她們無(wú)論多么苦多么累也不想讓孩子受一點(diǎn)傷害。而更多的是從母親的為人處事中無(wú)形的給了兒女一種很好的教育。俗話說(shuō)“有其母，必有其子�！痹诶仙�，朱德，胡適的`手中都曾撰寫(xiě)過(guò)《我的母親》這篇文章，從中可以看出他們的母親對(duì)其都有影響，正是有了他們的母親才有了這三位名人的成就。正如是“母親，其實(shí)在凡俗的生活中正是以一些細(xì)微的小事來(lái)震撼我們的心靈。”
母愛(ài)如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然是不盡的源頭之水；心里念著的，永遠(yuǎn)有對(duì)母親的感激，母親一直無(wú)微不至地關(guān)心著我們，沐浴在母愛(ài)中的我們真正了解自己的母親嗎？母愛(ài)是如此的深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無(wú)睹，甚至不知道她的存在！對(duì)這些，母親當(dāng)然毫無(wú)怨言，可對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有體驗(yàn)到母愛(ài)應(yīng)該是多大的不幸呀！我們丟失了比金子還珍貴的東西！
難道不是嗎？不同的母親有著不同的母愛(ài)方式，不同的母愛(ài)方式卻有著一個(gè)共同的情懷——無(wú)私奉獻(xiàn)母愛(ài)的全部�；剡^(guò)頭來(lái)，回憶一下自己的母親，我的母親沒(méi)有多大的文化，每次我看到的她都是在勤勤懇懇的工作，母親似乎沒(méi)有什么時(shí)間去偷懶，沒(méi)有什么時(shí)間去精心的打扮。即使這樣，她在我心中仍然是最美的，最偉大的，沒(méi)有人可以替換她在我心中的位置。我是母親一手帶大的，我印象最深的卻是給了我一點(diǎn)兒為人處事上的“教訓(xùn)”。
之所以我肯靜心的去做每一件事，之所以我有良好的心態(tài)去面對(duì)生活，之所以能堅(jiān)強(qiáng)的去經(jīng)受挫折。我也要感嘆“我都得感謝我的母親�！�
但是，母愛(ài)的價(jià)值究竟有多大？這只怕非言語(yǔ)所能表達(dá)，母親的已化作無(wú)私，已化作圣潔。十月懷胎的艱辛，不僅給了我們生命，還樹(shù)立了人的品格。人最初的感知者就是母親，從誕生的那一刻起，母親就精心的呵護(hù)著我們，啟蒙教育的熏陶，使我們理解了人性的美德！
《我的母親》讀后感2
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語(yǔ)，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來(lái)為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛(ài)和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛(ài)換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛(ài)傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛(ài)和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長(zhǎng)的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長(zhǎng)作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開(kāi)始全面實(shí)施。由此可見(jiàn)，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國(guó)的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛(ài)而無(wú)度，嚴(yán)而無(wú)格。對(duì)孩子的“溺愛(ài)”“寵愛(ài)”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過(guò)高期望成泡影，使不少家長(zhǎng)失去了教育方向，一種“看不見(jiàn)的.災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛(ài)。
胡適在《我的母親》中是這樣說(shuō)到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無(wú)論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛(ài)換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
《我的母親》中，把愛(ài)比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的真情需要付出，真愛(ài)必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛(ài)的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛(ài)，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛(ài)才能換來(lái)真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)�，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
《我的母親》讀后感3
胡適對(duì)母親的愛(ài)滿溢于全文，這是讀后的最大感受。雖然作者的筆調(diào)很平實(shí)，并沒(méi)有過(guò)多的華麗辭藻與歌功頌德，但是正是因?yàn)樗钠綄?shí)，所以才令此篇散文的光彩持久、柔和。
文章起初，作者將一些童年趣事記憶起來(lái)，并將自己作為“先生”的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)，讓讀者頗覺(jué)有趣與熟悉。小孩子總是有那么一個(gè)心理，雖然大人們總覺(jué)得他們小愛(ài)開(kāi)他們的玩笑，可是在小孩的心里自己卻是很成熟的。而作者寫(xiě)他小時(shí)候的童年趣事則是為了給下文母親的出場(chǎng)作鋪墊。
母親對(duì)“我”的管教，不僅是嚴(yán)格的，也是慈愛(ài)的。
“每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了……十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)”，從這便可知道母親對(duì)“我”的嚴(yán)格與母親生活的艱難，作者從來(lái)都不知道母親什么時(shí)候醒來(lái)坐在床前多久，可見(jiàn)母親雖然仁慈溫和、克己謙讓、寬容善待，可是在后母兼后婆的身份下，她的生活比一般封建家庭主婦更加地艱難。因此，兒子就是她的精神與生活的寄托，更是未來(lái)的希望。而在她看來(lái)，兒子踏上丈夫的腳步就是最理想的。
母親對(duì)作者的管束最嚴(yán)，“但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的�！被丶以訇P(guān)上門(mén)好好地教育兒子，這給“我”留足了尊嚴(yán)與臉面，并不是像其他家長(zhǎng)一般喜歡在外頭教訓(xùn)孩子，給別人看給別人聽(tīng)，以示自己管教的嚴(yán)格。
母親雖然嚴(yán)格，可是在她心里面卻是包容著千千萬(wàn)萬(wàn)的疼愛(ài)。有一次“我”害了翳病，母親聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，她便真的用舌頭舔“我”病眼。在當(dāng)時(shí)她根本就沒(méi)有考慮后果，也沒(méi)有擔(dān)心病菌會(huì)不會(huì)傳染給自己。
作為當(dāng)家的后母在處理家庭的難事和矛盾的時(shí)候，總是克己謙讓、寬容善待，就算受了多大的委屈多少的臉色，都不曾與他們臉紅、吵嘴、鬧氣，只是再也無(wú)法忍受得了就悲泣，讓矛盾暫時(shí)地和緩下來(lái)。
因?yàn)樽髡邚男牡桌锿榕c心疼母親，所以他說(shuō)，“世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受”。是的，打和罵還只是軀體上的疼痛，可是糾結(jié)在心里的難受是會(huì)讓人發(fā)瘋的。
雖然，母親待人是最仁慈最溫和的'，但是對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱是絕對(duì)不允許的。譬如那次五叔對(duì)母親的*蔑，“母親氣得大哭，并請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他，她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休”。從這可見(jiàn)母親的剛氣與對(duì)名節(jié)的忠貞。
從這些作者對(duì)母親的回憶可見(jiàn)作者對(duì)母親的愛(ài)是多么地深沉與難忘。作者還說(shuō)，“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母”。從這便可知母親在作者心目中的形象與份量。
愛(ài)，這是世間最美好的東西，是我們感情中最最寶貴的發(fā)自內(nèi)心的情感，是我們生命中完整的一部分。如果一個(gè)人缺失了愛(ài)，那么他的人生就會(huì)有無(wú)限的遺憾與不堪。很開(kāi)心能在胡適平實(shí)的筆調(diào)中見(jiàn)識(shí)了世間偉大母親的一種，這使我更加地珍惜、感恩現(xiàn)在的生活與所擁有的一切。
《我的母親》讀后感4
看過(guò)寫(xiě)母親的文章很多，但是胡適寫(xiě)的《我的母親》卻時(shí)時(shí)讓我想起，不僅因?yàn)榇宋姆从澈m母親懂得在品德上要從小嚴(yán)格管教孩子。還因?yàn)樗哪赣H在做人上極溫和慈祥。尤其有一段話對(duì)我影響很深。
先引用原文：
但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。
我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。家中財(cái)政本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營(yíng)調(diào)度。大哥從小便是敗子，吸鴉 片煙，賭博，錢(qián)到手就光，光了便回家打主意，見(jiàn)了香爐便拿出去賣(mài)，撈著錫茶壺便拿出去押。我母親幾次邀了本家長(zhǎng)輩來(lái)，給他定下每月用費(fèi)的數(shù)目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大?討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。大哥早已避出去了。到了近半夜，快要「封門(mén)」了，我母親才走后門(mén)出去，央一位鄰舍本家到我家來(lái)，每一家債戶開(kāi)發(fā)一點(diǎn)錢(qián)。做好做歹的，討債的才一個(gè)一個(gè)提著燈籠走出去。一會(huì)兒，大哥敲門(mén)回來(lái)了。我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履�，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。這樣的過(guò)年，我過(guò)了六七次。
大嫂是個(gè)最無(wú)能而又最不懂事的人，二嫂是個(gè)很能干而氣量很窄小的人。她們常常鬧意見(jiàn)，只因?yàn)槲夷赣H的和氣榜樣，她們還不曾有公然相罵相打的事。她們鬧事時(shí)，只是不說(shuō)話，不答話，把臉?lè)畔聛?lái)，叫人難看;二嫂生氣時(shí)，臉色變青，更是怕人。她們對(duì)我母親鬧氣時(shí)，也是如此。我起初全不懂得這一套，后來(lái)也漸漸懂得看人的臉色了。我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵還難受。
讀到此處，我總是有很多感慨，胡適那么小就能明白這點(diǎn)，而他母親氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃�，她更事事留心，事事格外容忍。他母親總是處處吃虧，從小讓自己孩子吃虧忍讓。不與他人爭(zhēng)長(zhǎng)短，不與他人計(jì)較爭(zhēng)吵。因?yàn)楹m母親的溫和慈祥影響了自己孩子的一生。
“我在我母親的'教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)便離開(kāi)她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母�！�
“誰(shuí)人不愛(ài)子孫賢”但是“積產(chǎn)遺子孫，子孫未必守;積書(shū)遺子孫，子孫未必讀�！薄澳獙⒄嫘目沼�(jì)較，惟有大德享百福。”人生不過(guò)百年，錢(qián)財(cái)終將散去，厚德才能載物，厚德方能載福。如果自己的孩子真的不賢不肖，留著錢(qián)財(cái)與不肖子孫也怕是他不能承受的�！把蛴泄蛉橹鳌保⒂H乃天經(jīng)地義。讓子孫成為孝賢之人是每個(gè)人的愿望。只是年輕時(shí)怕很多人都不懂得教育好孩子在孩子品德上的嚴(yán)格要求和管教，在做人上自己要做好孩子的榜樣�！昂蜌庵孪椤薄芭c人為善”。修好自己的德，積德之家，必有余慶，行善之人，禍必遠(yuǎn)離。萬(wàn)不可貪不義之財(cái)。為人父母時(shí)如若自己能夠做好人，其實(shí)教育子女也就成功一大半了。
當(dāng)然對(duì)于已經(jīng)成人的子女來(lái)說(shuō)，“天下無(wú)不是的父母”，不管父母如何，畢竟他們已經(jīng)撫養(yǎng)你成大成人。父母再有不是，當(dāng)子女的都應(yīng)該孝順自己的父母。尤其在家庭中子女更加不能擺出一張生氣的臉來(lái)給父母看，不可讓父母?jìng)碾y過(guò)。“家和萬(wàn)事興”，“和”也包含“和氣”的意思。和氣，開(kāi)心，歡喜這就是家庭中應(yīng)該有的氣氛。
《我的母親》讀后感5
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語(yǔ)，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來(lái)為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛(ài)和真情詮釋了這樣一個(gè)的哲理——用真愛(ài)換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛(ài)傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛(ài)和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長(zhǎng)的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了的家庭教育的真諦：真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長(zhǎng)作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開(kāi)始全面實(shí)施。由此可見(jiàn)，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國(guó)的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛(ài)而無(wú)度，嚴(yán)而無(wú)格。對(duì)孩子的“溺愛(ài)”“寵愛(ài)”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過(guò)高期望成泡影，使不少家長(zhǎng)失去了教育方向，一種“看不見(jiàn)的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的'“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在的家庭教育中得到真愛(ài)。
胡適在《我的母親》中是這樣說(shuō)到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無(wú)論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛(ài)換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
《我的母親》中，把愛(ài)比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛(ài)必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛(ài)的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛(ài)，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛(ài)才能換來(lái)真情。愿全望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)�，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
《我的母親》讀后感6
昨天，我們?nèi)熒荚趦?nèi)操場(chǎng)上觀看了一部《我和母親的那段日子》的電影，看完之后，讓我深深地感悟到一定要孝順父母、感恩長(zhǎng)輩、感恩老師，做一個(gè)有道德的好學(xué)生。
在《我和母親的那段日子》這部電影中，一個(gè)平平凡凡的陳斌強(qiáng)老師是主角。該電影主要寫(xiě)了陳斌強(qiáng)的母親得了老年癡呆癥后，他毫不猶豫地把她帶到學(xué)校去照顧。一開(kāi)始的時(shí)候，他的母親是在他的姐姐家里住的，而陳斌強(qiáng)老師就當(dāng)了班主任。我清清楚楚的.記著，有一次他在上課的時(shí)候，他的姐姐突然打電話說(shuō)：“我們的媽媽不見(jiàn)了！”陳斌強(qiáng)老師聽(tīng)了立刻就跟教導(dǎo)主任請(qǐng)假，急急忙忙地就開(kāi)著電瓶車回他姐姐家去了。到了之后，他們就分頭去找了。找啊、找啊，還是找不到，于是陳斌強(qiáng)老師就說(shuō)：“我們先回去吧，說(shuō)不定媽就在家里�！闭f(shuō)完，他們就回去了，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了母親已好好的坐在地上了，他姐姐對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你為什么不進(jìn)去�！彼赣H說(shuō)：“我剛剛出去買(mǎi)東西，突然就找不到家了�！彼憬阌终f(shuō)：“媽我們回家吧！”他媽媽一站起來(lái)，就看見(jiàn)地上有小便拉在哪里了。于是陳斌強(qiáng)老師就說(shuō)：“我們的母親以前是最愛(ài)干凈的，現(xiàn)在成了這樣我真的很難受�！彼慕憬阌终f(shuō)：“你們什么時(shí)候有空，我們一起帶媽媽去醫(yī)院看看吧。”過(guò)了幾天，到了周末，他和姐姐、妹妹一起把媽媽帶上，便坐車到了縣城的醫(yī)院為媽媽做了一個(gè)全面的身體檢查。檢查了好久，最后，醫(yī)生找到了陳斌強(qiáng)，一臉沮喪地說(shuō)：“你媽媽的情況有點(diǎn)嚴(yán)重，她得了現(xiàn)在一種新型的病，叫阿爾茨海默病，也就是現(xiàn)在的老年癡呆癥。這種癥狀到目前為止還無(wú)法醫(yī)治�！标惐髲�(qiáng)聽(tīng)了醫(yī)生的活，腦子中斷斷續(xù)續(xù)的浮現(xiàn)出母親在小時(shí)怎樣教育他，怎樣讓他努力學(xué)習(xí)，怎樣讓他以后做一個(gè)像父親那樣偉大的教師。隨后，他和姐妹商量娘怎么辦，最后，他便把母親安置在姐妹家，而自己仍然回到所在的學(xué)校去教學(xué)。但是，好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天之后，他的大姐和小妹都因?yàn)楣ぷ髟虺霾盍�，他的母親就沒(méi)人照顧了，最后，出于無(wú)奈，陳斌強(qiáng)老師就把媽帶到他家去了�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了——他的老婆就很不愉快地說(shuō)：“你為什么把你媽帶到我們家里來(lái)，我一天要做家務(wù)，還要帶孩子，這一天天的，我已經(jīng)夠忙了�！标惐髲�(qiáng)老師聽(tīng)后，很惱火，一賭氣，就用繩子把他媽和他綁在一起，騎在電瓶車上把他媽帶去學(xué)校了，后來(lái)因母親的老年癡呆癥越來(lái)越嚴(yán)重，不能自己起床大小便，陳斌強(qiáng)老師就調(diào)好鬧鐘，每過(guò)兩個(gè)小時(shí)都去叫母親起來(lái)上廁所，他每天要照顧母親的吃喝拉撒，但從來(lái)也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句埋怨母親的話，反而對(duì)母親越來(lái)越孝順。
看了這部電影后，我思緒萬(wàn)千。我剎那間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)母親是那么的不尊敬，俗話說(shuō)得好：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。是�。「改葛B(yǎng)育了我們這么多年，每天接我們上下學(xué)，只要我們病了，不管自己的身體如何，都無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著生病的我們。米爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)是世界最偉大的力量”，是��！母愛(ài)是世界上最偉大的力量，只有它才能讓我們駛向成功的道路，只有它才能陪伴我們度過(guò)寒冷的夜晚，只有它才能讓我們學(xué)會(huì)感恩�！案卸鞒删腿松�，只有我們學(xué)會(huì)感恩，我們才能有一個(gè)完美的人生，所以，讓我們一起來(lái)感恩母親，感恩這位偉大的啟蒙老師吧。
《我的母親》讀后感7
不是母愛(ài)不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛(ài)更超脫了這些吧，致我的母親讀后感。若說(shuō)母愛(ài)是偉大的，我倒有一丁點(diǎn)兒覺(jué)得這是母親多少有的天性。可是隔了一輩的人，對(duì)待自己的外孫女甚于孫子還親上加親，那超過(guò)偉大的又是些什么呢？至少在我這未成年的心里，已然是不朽的了。
我從小就和姥姥住在一起。那時(shí)爸爸媽媽忙于工作，三天兩頭就是值班加班，在我開(kāi)始記事的印象里，就很少有他倆的'鮮活事例。姥姥不一樣。記得小時(shí)候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。
姥姥也沒(méi)有多要求我什么，只是讓我跟著她，給我買(mǎi)下所有我要的東西，告訴我什么是《西游記》，什么是加減乘除運(yùn)算，怎么踢毽子、跳繩現(xiàn)在記起來(lái)，那時(shí)的我絕對(duì)不超過(guò)五歲，對(duì)姥姥惟命是從。那時(shí)真覺(jué)得姥姥太厲害了，也那么會(huì)畫(huà)畫(huà)哄我笑；我學(xué)琴的時(shí)候，她曾經(jīng)陪我一起取過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤(pán)上摸索出了她很喜歡的一首民歌；她還很喜歡給我講新聞，激起我對(duì)這個(gè)世界的好奇，我甚至認(rèn)為她什么都知道，更是崇拜了。
還有一次我“一口氣”病了快一個(gè)月不能上學(xué)，姥姥居然也就背著我快一個(gè)月到奶奶家的干休所（那時(shí)我渾然不知姥姥骨質(zhì)增生疼得厲害）。
再再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，搬離了原來(lái)那六十幾平米的小破房，住進(jìn)了現(xiàn)在的高樓。我漸漸開(kāi)始回自己的房間睡覺(jué)了，盡管她的床上仍是放好為我預(yù)留的枕頭、被子；我不再讓她碰我的琴，覺(jué)得她玩琴實(shí)在可笑；我更不喜歡再聽(tīng)她講人生道理、時(shí)事新聞，只覺(jué)得她羅嗦得很，每次只是“嗯嗯，夠了，知道了”應(yīng)付她，讀后感《致我的母親讀后感》。
我甚至開(kāi)始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在一起煮每每我厭煩姥姥了，就開(kāi)始“撒野”，扔鞋子，砸琴鍵，摔門(mén)每每這樣的時(shí)候，姥姥從不在我或爸媽的面前說(shuō)我什么。直至有一次我又“撒完野”推門(mén)進(jìn)她房間拿東西，才看見(jiàn)她躲在廁所里拿著毛巾不斷地擦著眼淚，由于抽泣的緣故，斷斷續(xù)續(xù)地自言自語(yǔ)：“唉，變了變了，白疼她了，還是自己回破房子住好了，成天都快給她當(dāng)保姆，我圖什么好處了？！”
但是這樣的“撒野”我一直到姥姥離開(kāi)廈門(mén)前才停下來(lái)，我又開(kāi)始感覺(jué)到自己是多么地依賴?yán)牙寻�！在機(jī)場(chǎng)地時(shí)候，我緊緊抱住了她，我沒(méi)有哭，硬忍了下來(lái)，因?yàn)槲也幌朐僮尷牙褳槲覔?dān)心了。姥姥離開(kāi)以后，我很自由，有了更多自主的空間，但總覺(jué)得少了些什么。
幾次姥姥打長(zhǎng)途回來(lái)，張口就是：“雨雨啊，姥姥今天給你買(mǎi)了”剛聽(tīng)到這兒，我的眼淚就要掉下來(lái)，想著幾句久久不敢告訴姥姥的話：早些回來(lái)吧姥姥，看不見(jiàn)你我心里有多不踏實(shí)呢！剛看了《我的母親》這本書(shū),漸漸地,我就被書(shū)中描述的清冽峻美的俄羅斯風(fēng)光所投入，更為一顆無(wú)私無(wú)畏、果敢堅(jiān)強(qiáng)的母親的心所折服。就這樣，我陶醉著、感嘆著進(jìn)入了一種會(huì)意忘文的閱讀境界。
這也許就是所說(shuō)的大象無(wú)形，大音稀聲吧！這個(gè)形被譯者通情達(dá)意的詞藻融入了俄羅斯社會(huì)生活的萬(wàn)千氣象中；這個(gè)聲被譯者用輕靈灑脫的文字彈奏進(jìn)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)行曲中。
看完了《母親的心》這本書(shū)后,我根本不知道可以用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊美這本書(shū)，覺(jué)得自己的贊美難以表達(dá)這本書(shū)內(nèi)容之美好、意義之深遠(yuǎn)于萬(wàn)一。我深信,只有能力+社會(huì)責(zé)任心才能創(chuàng)造幸福。也只有為社會(huì)帶來(lái)幸福的人，才有自身心靈的幸福�！澳赣H”的偉大正在于她為社會(huì)謀求幸福的心靈。
《我的母親》讀后感8
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的與氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語(yǔ)，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來(lái)為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親與胡適用他們的真愛(ài)與真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛(ài)換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母與嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛(ài)傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛(ài)與嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長(zhǎng)的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長(zhǎng)作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開(kāi)始全面實(shí)施。由此可見(jiàn)，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國(guó)的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛(ài)而無(wú)度，嚴(yán)而無(wú)格。對(duì)孩子的“溺愛(ài)”“寵愛(ài)”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境與挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過(guò)高期望成泡影，使不少家長(zhǎng)失去了教育方向，一種“看不見(jiàn)的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛(ài)。
胡適在《我的母親》中是這樣說(shuō)到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無(wú)論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的；我母親待人最仁慈，最溫與，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念與做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的`人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛(ài)換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
《我的母親》中，把愛(ài)比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛(ài)必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛(ài)的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛(ài)，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛(ài)才能換來(lái)真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)�，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛(ài)等于愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
《我的母親》讀后感9
太陽(yáng)的光輝普照著大地，空氣中到處彌漫著陣陣瓜果成熟的芳香。走進(jìn)重陽(yáng)，賞菊、登高、插茱萸，把今年炎熱夏天帶來(lái)的煩躁沖散了不少。天高云淡，只希望我的母親可以過(guò)得舒服一點(diǎn)。
————題記
父親離開(kāi)我們好些年了，留下半身不遂的我的母親與雇請(qǐng)的阿姨守著老家中的房子。偶爾得空把我的母親接到富陽(yáng)小住幾天，也是住在哥哥姐姐家中，一般住的時(shí)間都不會(huì)很長(zhǎng)，老人心里放不下家中的一切，放不下父親，總覺(jué)得離開(kāi)久了，會(huì)與父親失去了聯(lián)系。再說(shuō)，兄弟姐妹五人平時(shí)工作都挺忙，我的母親還是覺(jué)得回老家與村里的同齡人家長(zhǎng)里短來(lái)得稱心。
明天又是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，雖然這個(gè)節(jié)日對(duì)我的母親來(lái)說(shuō)不是很特別，但今年的重陽(yáng)節(jié)剛好趕在星期天，所以她也會(huì)有所期盼，因?yàn)槠綍r(shí)的雙休日，我們兄弟姐妹五家子都會(huì)不約而同地前往探視，這成了她每周的特殊期待。
每當(dāng)雙休日回家，車停家門(mén)口的一霎間，映入眼前的總是縮在藤椅里我的母親弱弱的身影，旁邊放著一成不變的拐杖。據(jù)阿姨說(shuō)，一到雙休日，不管刮風(fēng)下雨，我的母親總會(huì)早早地坐在門(mén)口，眼睛盯著村中唯一的那條道路，盡管右眼由于患嚴(yán)重的眼疾已經(jīng)失明，左眼受到影響只能模糊地看到前方5米左右的物體，但這總也擋不住她的思兒心切。
有時(shí)候打個(gè)電話，告之我的母親雙休日單位加班，回家不能成行。聽(tīng)著我的母親嘴里的嘮叨，要以工作為重，照顧好小家庭，但言辭間的失落讓人聽(tīng)起來(lái)鼻子發(fā)酸。老人的心里，矛盾永遠(yuǎn)充徹，即希望兒女繞膝，又希望兒女出息，但要想出息不可能永遠(yuǎn)繞膝。
我的母親的胃口不是很好，年紀(jì)大了，想吃的東西不多，做子女的永遠(yuǎn)也甭想抓住她的胃。再想吃的東西她也不會(huì)說(shuō)出口，為的是替兒女省下那一丁點(diǎn)兒錢(qián)。帶兒子回家時(shí)，她反而想方設(shè)法地拿些好吃的零食討好她的孫子。臨到每年開(kāi)學(xué)時(shí)，總會(huì)塞上一些錢(qián)，鼓勵(lì)她的孫子要好好讀書(shū)，還每次把孫兒的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作她與同齡老人“炫耀”的'話題。
年輕時(shí)的我的母親很能干。哪怕最艱苦的歲月也總會(huì)把家把持的井井有條，沒(méi)讓我們一大家子受更多的苦。年老的我的母親很“話嘮”，搬起椅子坐在她身邊，聽(tīng)著她永遠(yuǎn)說(shuō)不完的“新聞”，不覺(jué)產(chǎn)生了時(shí)光倒流的錯(cuò)覺(jué)。夏天感覺(jué)身心疲憊時(shí)，競(jìng)?cè)贿�能在我的母親的話題中酣然入睡。反正，不管你聽(tīng)與不聽(tīng)，我的母親總會(huì)以她的思維，用她一成不變的語(yǔ)速給你敘述著以前的故事和村里發(fā)生的大事小事，僅管有的事說(shuō)了不止一遍，但佩服的是我的母親敘事的本領(lǐng)，一件事情不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，講起來(lái)字?jǐn)?shù)都相差不已。
說(shuō)到記憶力，不得不再說(shuō)一下我的母親。全家十幾口人，再算上重要的親戚朋友，少說(shuō)也有三四十位，無(wú)論是誰(shuí)的手機(jī)號(hào)碼，只要她需要，總能脫口而出。每每聽(tīng)到她一個(gè)個(gè)地報(bào)著電話號(hào)碼，我們既高興又心疼——她記住的并不僅僅是幾個(gè)數(shù)字，更有對(duì)兒女和親人們的深深牽掛和眷戀。對(duì)這一點(diǎn)，我們兄弟姐妹自嘆弗如，同時(shí)也暗自慶幸，老人能在日常生活中有意識(shí)地去記憶一些東西，總會(huì)緩解她們更快地老去。
九九重陽(yáng)，關(guān)愛(ài)久久。明天的重陽(yáng)節(jié)，不管出現(xiàn)任何情況，有多大的工作任務(wù)，我將毫不猶豫地拋下，帶上妻兒，早早地奔回老家，看望生我養(yǎng)我至今還依依牽掛我們的老我的母親。
《我的母親》讀后感10
用了四天的零散時(shí)間，在孩子睡熟做完家務(wù)之際，讀完「母親的教誨改變我的一生」年前就在找這本書(shū)，幾次都沒(méi)找到，孩子在不斷長(zhǎng)大，需要更新不同的育兒方式，今年要看幾本成長(zhǎng)和心理方面的書(shū)，與孩子一起幸福長(zhǎng)大。
后悔晚了一年才讀這本書(shū)，深深慚愧，有太多地方做的不夠。日后多加改善。同時(shí)感恩先生對(duì)我的包容。
忠孝之家，子孫未有不綿延而昌盛者。孝親是再平凡不過(guò)的事情，也是生命的大根大本。
每一個(gè)人都是一顆生命樹(shù)，樹(shù)斷根必枯，命不離心，心不離根，人心向祖，自然根深葉茂。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，很多細(xì)節(jié)都讓我回憶起了小時(shí)候與家人一起的溫暖與幸福，眼睛多次濕潤(rùn)。
一碗小豆粥是靈魂成長(zhǎng)之路的源頭，看到這里，我也想到了小時(shí)候的溫暖。
還未出生的時(shí)候家里就是做豆腐坊的，每天要做很多豆腐來(lái)賣(mài)，那時(shí)候是用木柴燃火煮漿做豆腐，每次做完火苗快滅的時(shí)候，奶奶會(huì)在家里的紅薯堆里取一塊兒紅薯埋到快燃盡的木柴下，等我睡醒的時(shí)候，紅薯烤的剛剛好，奶奶握著我的小手拿一根木棒扒開(kāi)，烤好的紅薯可以遛遛的滾到我面前，奶奶擔(dān)心燙到我的小手，邊吹邊剝下一塊兒放到我嘴里，每天早上都有這樣的烤紅薯吃，每天爺爺奶奶都會(huì)剝給我吃，時(shí)至今日，每當(dāng)看到紅薯，都能想起爺爺奶奶邊吹邊剝紅薯喂我的畫(huà)面，深深感恩。
一哭就是三個(gè)小時(shí)的.「熊孩子」油鹽不進(jìn)，紀(jì)美媽媽溫柔的伸手安慰“對(duì)不起，我來(lái)晚了”
我也應(yīng)該用這樣的柔軟給予我的寶貝——海潮音
做錯(cuò)事情嚴(yán)厲的批評(píng)，但絕對(duì)不放棄自己的孩子，一邊責(zé)備一邊接納，以巨大的安全感陪伴孩子整個(gè)童年。不過(guò)分的溺愛(ài)，讓深深的母愛(ài)包裹著孩子長(zhǎng)大成人。這也是我自小以來(lái)想擁有的一種母愛(ài)。
在沒(méi)看這本書(shū)之前，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)或者關(guān)心過(guò)、了解過(guò)有關(guān)稻盛先生的信息，也是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，全身心的精力都在服務(wù)病人和家人，殊不知稻盛先生竟然在很多生活中微乎其微的細(xì)節(jié)中講了那么多篇章令后輩們學(xué)習(xí)敬仰。贊嘆
不要因?yàn)橘I(mǎi)便宜貨而浪費(fèi)錢(qián)。
人的心理是非常有趣的，例如只要聽(tīng)到“一次性買(mǎi)五升醬油就便宜”就會(huì)不知不覺(jué)地買(mǎi)下，再因?yàn)槎嗟糜貌煌辏怨室饷看渭哟笥昧�，或覺(jué)得反正有很多，全部珍惜，造成不必要的浪費(fèi)。
反之，如果只買(mǎi)當(dāng)時(shí)所需的量，就會(huì)加以珍惜，不會(huì)隨意浪費(fèi)。之前群體生活的時(shí)候，我也是犯過(guò)這樣的“錯(cuò)誤”很多用品都是去批發(fā)，但好在我沒(méi)有浪費(fèi)，即便是批發(fā)，或者看到搞活動(dòng)便宜了而選購(gòu)一批，我都計(jì)算的正合適，保證質(zhì)量、生活品質(zhì)的同時(shí)，又可以便宜的收獲它們，很開(kāi)心。
正確的事情皆能被認(rèn)可——
京瓷、日本航空……在今天能有這樣的地位，唯一的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)“堅(jiān)持正確的做人法則”
敬天愛(ài)人，把自己認(rèn)為對(duì)的事情堅(jiān)持到底，對(duì)看不見(jiàn)事物的敬畏之心，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的感恩之心。
稻盛先生的父親母親沒(méi)有用知識(shí)教育孩子，而是用心在培養(yǎng)，這是用眼睛看不見(jiàn)，但卻一直守護(hù)孩子們的精神。
一定要懷抱一顆良善之心走下去。
無(wú)論幸事還是災(zāi)禍，都是自己的內(nèi)心吸引來(lái)的。
生活在大和之家的孩子們是擁有自信、安全感的，因?yàn)檎疹櫢＠汉⒆觽兊膯T工都是為理想而滿腔熱情的給予孩子們最溫暖的心靈支持。
用最大的善行、純凈的心靈、溫暖的雙手呵護(hù)福利院的孩子們長(zhǎng)大。
在養(yǎng)育孩子方面，“利他之心”和“感恩之心”十分重要。
母親即“神明”
世間所有的母親，當(dāng)看到孩子生病時(shí)，一定會(huì)衣不解帶的照看在側(cè)，甚至恨不得自己去死來(lái)?yè)Q取孩子的健康。
這種愛(ài)，不是普通的，不是對(duì)誰(shuí)都能給予的高尚關(guān)懷。這是非常極端的，出自于本能的愛(ài)。
父母給予孩子的愛(ài)和溫柔是非常深沉的。
無(wú)論母親身在何方，或已離我們遠(yuǎn)去，作為孩兒，我們都應(yīng)雙手合十向神佛許愿一樣，念念有詞“母親，對(duì)不起”“母親，感謝您”
在這個(gè)世界上如果有一個(gè)事物是永恒的不衰退的，那就是我們所擁有的心靈，也就是我們的精神。
《我的母親》讀后感11
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的母親.”——現(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語(yǔ),那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露,一直回旋在我的腦海里.一氣讀罷胡適的《我的母親》,我也不禁潸然淚下,深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的,還是那些即將為人父母的,或是那些將來(lái)為人父母的,都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富.胡適的母親和胡適用他們的真愛(ài)和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛(ài)換取真情的一生.
胡適自幼失去了父親,母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家.在家里,母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛(ài)傾注給孩子,讓他們感受家的溫馨,又要嚴(yán)格管束孩子,讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人.事實(shí)證明,胡母的慈愛(ài)和嚴(yán)厲,實(shí)踐了她作為家長(zhǎng)的責(zé)職,也贏得了孩子對(duì)她的尊敬,這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬,同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛(ài)等于愛(ài)而有度,嚴(yán)而有格.
人們常說(shuō),家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是的,家庭教育既是啟蒙教育,又是終身教育.美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家面對(duì)新世紀(jì)的教育,明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長(zhǎng)作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開(kāi)始全面實(shí)施.由此可見(jiàn),家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位.我國(guó)的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng),孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉,但是現(xiàn)代家庭,大多是獨(dú)生子女,教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛(ài)而無(wú)度,嚴(yán)而無(wú)格.對(duì)孩子的“溺愛(ài)”“寵愛(ài)”,使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì),形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”,過(guò)高期望成泡影,使不少家長(zhǎng)失去了教育方向,一種“看不見(jiàn)的災(zāi)難”,嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈.種種跡象表明,家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂,因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn),讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛(ài).
胡適在《我的'母親》中是這樣說(shuō)到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué),要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人;她從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下,在我犯錯(cuò)時(shí),無(wú)論怎樣重罰,母親總不許我哭出聲來(lái),她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的;我母親待人最仁慈,最溫和,從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話,母親很剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱.胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn),母親的言傳身教影響了胡適的一生,母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人,胡母用真愛(ài)換得了胡適的真情.在這里,我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn),我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版,我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè),一批又一批新時(shí)代的好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成熟、成功.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開(kāi)《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是教育戰(zhàn)線上的工作者,又其是教師,既是文化知識(shí)的傳播者,又是人類靈魂的塑造者,我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
《我的母親》中,把愛(ài)比成很多,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量,是教育中所不能缺少的.真情需要付出,真愛(ài)必有回報(bào),有情的日子才是好日子,有愛(ài)的生活才是好生活.胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛(ài),同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛(ài)才能換來(lái)真情.愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)?每一個(gè)教育工作者,都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛(ài)等于愛(ài)而有度,嚴(yán)而有格.
《我的母親》讀后感12
在讀此文章以前，也讀過(guò)其他類似的文章不過(guò)其他似乎都千篇一律的贊美詞語(yǔ)，而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)此文時(shí)，才頓覺(jué)眼前一亮
在字里行間中，我沒(méi)有感到一絲心中被拉去號(hào)召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對(duì)話，而卻無(wú)旁人這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號(hào)召語(yǔ)句時(shí)而激昂，時(shí)而乎靜的語(yǔ)氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會(huì)到了他的用意“我”不單單指作者自己，泛指全人類從地球母親成千上萬(wàn)關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責(zé)任，而我們?nèi)祟愡h(yuǎn)未做到盡孝子的責(zé)任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來(lái)，比號(hào)召性的文字作用更強(qiáng)作為人類，有理由不報(bào)答母親嗎？
本文無(wú)平鋪直敘，全詩(shī)豐富的意想和飽滿的情緒組織在一個(gè)層次，井然的結(jié)構(gòu)之中，色彩瑰麗書(shū)的第二大特點(diǎn)在此，運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，如反復(fù)、擬等，形象生動(dòng)的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命” 用比喻和比擬手法，表現(xiàn)地球上萬(wàn)物的珍貴，而全人類正是要有這樣理念，才會(huì)盡到保護(hù)地球的責(zé)任除此之外，本文用意想來(lái)抒情“我羨慕那一切的動(dòng)物，尤其是蚯蚓我只不羨慕那空中的飛鳥(niǎo)，它們離了你要在空中飛行”用“蚯蚓”和“飛鳥(niǎo)”抒發(fā)自己渴望 近地球的戀之情作者筆觸氣勢(shì)磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰”他把地球描繪成一位偉大的母親；一位偉大的女性地球是有如宏大的力量來(lái)?yè)嵊澜缛祟悾c前 作對(duì)比，她又何嘗不是細(xì)膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿
在本文主題上，人與地球超越了現(xiàn)實(shí)的自然關(guān)系人是地球的兒女從，物質(zhì)到精神都受地球的深固人類應(yīng)報(bào)答地球母親，不應(yīng)做她的不孝子孫，通過(guò)作者的描繪，我看到的是一個(gè)辛勞母親的形象，聽(tīng)到的是一個(gè)未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明了報(bào)答深恩的實(shí)際行動(dòng)就是學(xué)著勞動(dòng)精神，前文也有呼應(yīng)
如“田地里的.農(nóng)人，炭坑里的工人”一切都用勞動(dòng)來(lái)盡孝道，是作者想號(hào)召大家的，這也符合了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，他贊揚(yáng)了工農(nóng)兵的“勞工神圣 ”
由此我認(rèn)為，本文的特色落在寫(xiě)作手法上，不僅結(jié)合詩(shī)歌特點(diǎn)，而融會(huì)了各種意象，是值得讓我借鑒的.
“我要健強(qiáng)我的體魄，用來(lái)表達(dá)你的深恩”
“地球，我的母親!我不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親”
詩(shī)人用一顆純粹的心在呼喊，報(bào)答地球母親的深恩詩(shī)人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面對(duì)的是地球萬(wàn)物蒼生有的人說(shuō)，那是詩(shī)人高談闊論罷了其實(shí)不然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)心靈的思考、大腦的運(yùn)作，能有這樣的華麗的詩(shī)篇嗎?越簡(jiǎn)單的事情越不好做，越平實(shí)的詩(shī)文越非同一般，郭老做到了讀其詩(shī)，應(yīng)明其志《地球，我的母親!》一詩(shī)從一個(gè)側(cè)面告訴我們，人要懂得感恩
前不久，一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機(jī)同樣嚴(yán)重”現(xiàn)實(shí)生活中朋友幫我提包拎袋，理所當(dāng)然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長(zhǎng)此以往，情何在，恩何在?
一個(gè)Baby是簡(jiǎn)單的，給他一顆糖，他會(huì)還你一個(gè)微笑；一個(gè)少兒是簡(jiǎn)單的，送他一個(gè)小玩具，他會(huì)唱一首歌獻(xiàn)給你歲月的輪子無(wú)聲攆過(guò)，隨著人的成長(zhǎng)，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務(wù)當(dāng)成是自己應(yīng)享的權(quán)利
見(jiàn)面打個(gè)招呼；節(jié)日到了，說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)；別人為我指路，說(shuō)聲謝謝；朋友為我處理文件，道聲辛苦了；工人為我搬運(yùn)物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什么不做呢？認(rèn)定人家的功勞，為其有價(jià)值的所為投上肯定的一票，何樂(lè)而不為?
與其讓人說(shuō)感恩節(jié)是個(gè)擺設(shè)，不如行動(dòng)起來(lái).
人，應(yīng)當(dāng)懂得感恩.
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