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    1. 我的書(shū)法老師作文

      時(shí)間:2024-08-13 05:05:41 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

      有關(guān)我的書(shū)法老師作文3篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的我的書(shū)法老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      有關(guān)我的書(shū)法老師作文3篇

      我的書(shū)法老師作文 篇1

        我的書(shū)法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經(jīng)常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關(guān)于他的背景,聽(tīng)說(shuō)他早年為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)從中國(guó)逃來(lái)馬來(lái)西亞。

        李老師說(shuō)話時(shí)的口音仍帶有中國(guó)腔調(diào),所以上課時(shí),我們要把耳朵長(zhǎng)大,方能聽(tīng)清每一字詞。有一次,某同學(xué)不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時(shí)神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學(xué)低下頭不敢看李老師,肩膀因過(guò)于害怕而上下抖動(dòng),隨即眼淚也涌了出來(lái)。

        “老師,愛(ài)雪同學(xué)不是故意的`!,“老師,求求你,別再罵他了。”同學(xué)們急忙七嘴八舌替愛(ài)雪求情,深怕她再遭到老師的嚴(yán)厲責(zé)備。你一言,我一語(yǔ)的,班上的吵雜聲剎時(shí)響起。

        這時(shí),李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛(ài)雪同學(xué)怎么哭了?我只是問(wèn)她油沒(méi)油濕。”班上鴉雀無(wú)聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說(shuō):“老師,請(qǐng)跟我們念:‘你有沒(méi)有事!’”李老師一聽(tīng),也哈哈大笑了。

        經(jīng)過(guò)這件事后,每當(dāng)上書(shū)法課時(shí),同學(xué)們都會(huì)給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。

      我的書(shū)法老師作文 篇2

        早晨,我推開(kāi)窗戶。霧氣騰騰的云霧從窗外四面八方的涌入窗前,像趕集似的聚攏來(lái)。吃過(guò)早飯,我背著書(shū)包和奶奶一起去上書(shū)法課。遠(yuǎn)處的房屋隱隱約約,近處的大樹(shù),電線桿,在云霧中若隱若現(xiàn),好象捉迷藏似的沒(méi)了蹤影。

        來(lái)到了學(xué)校,同學(xué)們正在瘋鬧嬉戲,這時(shí)鈴聲響了,我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……!王老師終于來(lái)了。老師在黑板上認(rèn)真的畫(huà)田字格,老師先把字的主筆,構(gòu)造先講一遍,然后在帶領(lǐng)同學(xué)們寫字。老師總說(shuō):“我不要求寫的快,我只要求寫的好。”我的.字在老師的教導(dǎo)下漸漸進(jìn)步。

        這就是我喜歡的書(shū)法老師。

      我的書(shū)法老師作文 篇3

        書(shū)法,這個(gè)課程我總覺(jué)得索然無(wú)味,不就是寫好幾個(gè)字嗎?可是,自從遇上書(shū)法老師駱老師,我對(duì)書(shū)法的看法便和以前截然不同了。

        第一次來(lái)到書(shū)法老師家,幫我開(kāi)門的是一位瘦瘦高高的男人,這就是駱老師。他長(zhǎng)著張瘦而長(zhǎng)的“馬臉”,頭發(fā)茂盛得像頂黑帽子似的蓋在頭上,眉毛細(xì)而密,一雙不大的眼睛,透過(guò)寬邊眼鏡閃爍著智慧和幽默的光,鼻子高而挺,笑起來(lái)和藹可親,讓人心里暖暖的。于是,我大大方方地說(shuō):“駱老師好!”老師也親切地說(shuō):“你就是揚(yáng)煊吧?來(lái),坐這張桌子上。”這語(yǔ)氣,似乎我們是一對(duì)老朋友,而不是剛剛認(rèn)識(shí)的師生。

        他拿我的語(yǔ)文課本翻了翻,看得很認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)兒,他把課本遞給我,說(shuō):“嗯,你的筆畫(huà)很好,就是結(jié)構(gòu)比較散亂。其實(shí),字就像人,即使你四肢健全,長(zhǎng)錯(cuò)了地方就不好看了,是吧?”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,是啊,字的筆畫(huà)就像人的四肢,怎么能錯(cuò)位呢?我下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。

        老師講課生動(dòng)、有趣。他講到重點(diǎn)、難點(diǎn)的時(shí)候,眉毛竟會(huì)呈60°豎起,眼睛也變得炯炯有神,這時(shí),我便會(huì)不由自主聚精會(huì)神地聽(tīng)他講解。

        老師也很善于用肢體語(yǔ)言。有一次,他在為我講解字的間架結(jié)構(gòu)時(shí),說(shuō):“筆畫(huà)少的`字不能太緊,不然,就會(huì)像我一樣。”說(shuō)著,只見(jiàn)他雙臂緊貼在身上,兩腿也靠攏在一起,活像一根竹竿,問(wèn)我:“這樣好看嗎?”我搖了搖頭。隨后,他又平伸雙臂,叉開(kāi)雙腿,“這樣好看嗎?”他問(wèn)!昂每!”我回答。

        又問(wèn)我:“我剛剛的動(dòng)作像什么字?”“大!蔽一卮。“那你知道,‘大’上面加一橫,是什么字嗎?”“天!薄皩(duì)了,如果‘大’是一個(gè)人,天就在人頭上,所以,在‘大’上面加一橫,就是天。”老師笑著說(shuō)。原來(lái)“天”是這么來(lái)的呀!我想!澳敲,在人的頭中間插一橫是什么字?”我半天答不上來(lái)。老師說(shuō):“是‘夫’子。古代的男子都要在頭后面固定一根木棍,古代是指男子,比如,孔丘就叫孔夫子,是吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,原來(lái)“夫”有這么多學(xué)問(wèn)!“那么,我是駱?lè)蜃,你就是廖夫子啦!”此時(shí),老師臉上的表情很是開(kāi)心,甚至有些頑皮,我們倆一起笑了起來(lái)……

        這就是駱老師,一位風(fēng)趣幽默,讓我愛(ài)上書(shū)法的好老師!

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