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生物作文集合七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的生物作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物作文 篇1
今天晚上，我在課表上看到了“生物”兩個(gè)字，看起來挺好奇。因?yàn)檫@是初一才新增加的一門課，我也不由的問自己：“生物課講的是什么內(nèi)容呀？”我對(duì)第二天的生物課充滿了期待。
第二天，隨著上課鈴想起，我的小腦瓜里也在不停地想：一定要是一位長(zhǎng)發(fā)飄逸、和藹可親、聲音動(dòng)聽的年輕女老師！隨著時(shí)間一分一秒的過去，我的心也跳的越來越厲害。這時(shí)，只見一位個(gè)子不高，臉上布滿了皺紋，皮膚也很粗糙的老教師走了進(jìn)來。她微笑著向同學(xué)們鞠了一個(gè)躬，然后用她那帶著濃重口音的'聲音說：“我就是大家的生物老師，我姓馬�！边@讓我和不少同學(xué)都樂了起來。我旁邊的幾位同學(xué)也相互對(duì)視，皺起了眉頭。我心想：“這個(gè)老師這么老，能勝任教我們班的工作嗎？”大家都在旁邊議論紛紛，都對(duì)新生物老師不滿�！鞍�，真沒辦法，忍忍吧。”我自言自語(yǔ)道。
“那位同學(xué)，回答一下這個(gè)問題，什么是生物？”馬老師說。只見她那雙小瞇眼盯著我。我先是一哆嗦，然后站了起來，從嘴里擠出了幾個(gè)字：“人、動(dòng)物、植物�！闭f完我便立刻坐下了。只見馬老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，對(duì)我微微點(diǎn)頭。從這個(gè)動(dòng)作，我好像改變了一些對(duì)馬老師的看法，對(duì)剛剛的發(fā)言有些后悔。一會(huì)兒我漸漸沉醉在了奧妙的生物學(xué)中，也漸漸發(fā)現(xiàn)馬老師講課時(shí)語(yǔ)言通順、內(nèi)容誘人。我似乎有覺得她像一位骨干教師。不知不覺中，下課鈴響起，時(shí)間過的太快了，我還想再聽聽生物老師那淳樸的聲音。
課間，同學(xué)們也七嘴八舌地議論起了生物老師。大多數(shù)同學(xué)都說她相貌平平，但講課的內(nèi)容卻妙趣橫生。
當(dāng)班主任董老師向我們介紹生物馬老師時(shí)，我突然一驚，我們太低估馬老師的能力了。董老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，馬老師雖然有口音，但你們不能看不起她，她是你們的老師。她帶的一個(gè)學(xué)生在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一刻小行星，并以那個(gè)學(xué)生的名字命名。這個(gè)學(xué)生在高三上半學(xué)期的時(shí)候就接到了美國(guó)哈佛大學(xué)的錄取通知書！”“哇！”突然從我嘴里跳了出來。同學(xué)們也相互用驚嘆的目光一一對(duì)視。我心中對(duì)馬老師的不滿好像一瞬間內(nèi)跑到九霄云外了，只剩下了對(duì)她的敬佩。
現(xiàn)在，生物這門課已經(jīng)成為了我喜歡的一門課，生物馬老師也成為了我敬仰甚至崇拜的一位老師。我也下決心，跟著馬老師認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好生物這門課�，F(xiàn)在，我正盼望著下一節(jié)生物課的到來，下一次與馬老師的重逢。下一節(jié)生物課，我們對(duì)馬老師的態(tài)度絕不是冷淡，取而代之的是那雷鳴般的掌聲。我也知道了人不可貌相，海水不可斗量的道理。只有憑真才實(shí)學(xué)，才能讓別人心服口服！
生物作文 篇2
在我們學(xué)校的東邊，有一處美麗的生物園。
穿過籃球場(chǎng)，就來到了涼亭。從遠(yuǎn)處望，涼亭頂上的琉璃瓦在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，像一片金子在上面鋪著似的。涼亭是由四根柱子支撐起來的，還有兩張石凳呢！下課或者上體育課休息是，同學(xué)們就在這里玩耍。
出了涼亭，在通往長(zhǎng)廊的兩旁栽滿了花草樹木。有大紅花、芙�；�、萬(wàn)年青、小葉榕等�；ǘ湮孱伭�，讓人看了眼花繚亂。樹木有的像蘑菇，有的像一層層綠色的云梯，有的像把綠色的小傘；葉子有的如針一般鋒利，有的'則如大葵扇一般圓尖圓尖的。真是千姿百態(tài)呀！風(fēng)兒吹過，使人心曠神怡。
走過通道，就來到了“之”字形長(zhǎng)廊。地上是用鵝卵石鋪成的，踩上去特別舒服，聽說有按摩的作用喲。早晨，同學(xué)們?cè)谶@里讀書背書；下課講故事玩游戲，別提有多開心啦！
我愛我的學(xué)校，但我更愛學(xué)校這美麗的生物園！
生物作文 篇3
xx年，一艘幽靈船”以每秒三千二百萬(wàn)光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬(wàn)九千七百萬(wàn)光年的天馬星球而來，它們此次不是為了交友，而是為了生存。
原來，在xx年5月30日，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個(gè)艾爾佛倫星系都被吞沒于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個(gè)叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因?yàn)榘瑺柼靷愒乔致攒娭械囊粏T大將，在攻打佛倫比亞星球時(shí)，邀請(qǐng)地球防備太空警局前來助戰(zhàn)，如今，它們也只能投靠地球了。
地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時(shí)，艾爾天倫對(duì)地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對(duì)警長(zhǎng)說：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長(zhǎng)答應(yīng)它們這點(diǎn)請(qǐng)求。它們不會(huì)打擾居民的生活，更不會(huì)攻擊人類�！�
好吧�！本L(zhǎng)說。
謝謝，謝謝�！蓖庑侨她R聲說。
從此，人類便和它們長(zhǎng)久地居住在一起。
一天天過去了，突然，有一天，前去探望的.一員警察慌慌張張地跑回來報(bào)告，艾爾天倫已經(jīng)不見了。警長(zhǎng)立即調(diào)集部隊(duì)前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們?cè)摶厝チ�，它們要回去尋找屬于自己的家園。
夕陽(yáng)下，人類和太空星人的告別看起來，是那么凄涼。也許，在不久的未來，艾爾天倫還會(huì)回來與人類相聚吧。
生物作文 篇4
“上課！起立！”在生物老師的洪亮聲音下我們開始了一節(jié)新的生物課，我們的生物老師是何人？他就是名揚(yáng)初二級(jí)部，無(wú)人不曉的孫老師，另外不知何人在何時(shí)何地為他起了一個(gè)外號(hào)“瘟神”，具體起這個(gè)外號(hào)的人為何要給孫老師起這個(gè)外號(hào)的原因，我是不了解的，大概是因?yàn)�，他一到�?zāi)星就降的.意思吧！
孫老師長(zhǎng)得帥，穿的也帥，瞧！他天天都穿著黑衣服，戴著一副黑如黑漆的黑眼鏡，下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍(lán)色長(zhǎng)牛仔褲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打眼望去，真如同一“黑衣人”的模樣�。�，他長(zhǎng)得比例勻稱，近似于黃金比，非手長(zhǎng)腿短等異類，眼睛總是在別人回答問題時(shí)，透出一股光，真如同兩顆折躍著光芒的黑寶石，他唇紅齒白，牙齒如同海邊那純潔的貝殼，整整齊齊地排列在嘴中，他的下巴上有幾根胡須，配上他那張微微發(fā)黃的臉，真像金子般的沙漠上屹立著幾棵梭梭樹。
他講課很有特點(diǎn)，總是讓我們沒了命的劃關(guān)鍵詞，而后慢慢講課，邊講邊將知識(shí)表格整理出來，我們深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很注意上課的效率，為了不讓背誦耽誤上課，他竟讓我們?cè)谡n前十分鐘，把該背的都背了，并讓組長(zhǎng)檢查，所以每次上課我們都是很順利，但是當(dāng)在課堂上的時(shí)候，他每檢查一個(gè)人，都會(huì)不滿意，并且課上只會(huì)不滿意。
有一次上生物課，他在課上再次不滿意，講臺(tái)下噓聲一片，他的臉?biāo)查g從嚴(yán)肅變?yōu)榱霜b獰，超狂暴“瘟神”出現(xiàn)了，我們瞬間怔住，我們從未見過如此的孫老師，緊隨其后，他怒目圓睜，那本是折躍著光芒的眼，已透出了一股冷冷的殺氣，穿過鏡片，直襲我們，我們瑟瑟發(fā)抖，只見他緊鎖著那烏黑的眉毛，他的頭發(fā)似乎已被怒氣燒得一干二凈，頭上只有火焰，他的臉早已走了形！而后我們聽到的是，一股孫老師發(fā)出的“超聲波”，瘟神降災(zāi)了，他指著我們怒吼著，教桿與講桌在那一刻似乎成了樂器，噼里啪啦的響著，聲音在教室里回響著，若《口技》中的那一些膽小的賓客此時(shí)此刻應(yīng)該早已使教室空蕩蕩的了吧！而后他的有力的大手不小心砸壞了一張玻璃，碎屑飛濺在講桌上。此刻我們?cè)缫巡桓艺曀恕?/p>
孫老師在那一次后就判若兩人，不再大發(fā)雷霆，生物課因此喜氣洋洋，這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。
生物作文 篇5
今天我去了仙湖的古生物博物館。這里有很多古生物的化石。我的媽媽幫我買了票，我興高采烈地進(jìn)去了。
因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)人進(jìn)去，媽媽沒有跟我一起，所以我有些害怕。我在一樓參觀時(shí)，人挺多的`，我不是很害怕。我來到深海魚類化石區(qū)。化石是有動(dòng)物死后，尸體印在石頭上，再被人們發(fā)現(xiàn)。我看見的第一個(gè)化石是“狼頭魚”化石。化石上有很多魚骨頭的印子，證明“狼頭魚”喜歡群居。這些魚骨頭印子的頭部形狀非常像狼頭，我想，它的名字就是應(yīng)該這樣來的吧。
我還去二樓看了化石。不過二樓沒有什么人，我非常害怕。但我還是忍著心里的恐懼，膽怯的去看化石。二樓真值得來看。這里有琥珀化石。琥珀化石就不止是動(dòng)物的骨頭了，而是動(dòng)物的整個(gè)身體完好無(wú)損的在琥珀里。因?yàn)閯?dòng)物融入琥珀就不會(huì)腐爛了。由于琥珀化石里都是些小蟲子，所以那里有個(gè)放大鏡供我們觀察。我觀察完后，立刻慌慌張張、匆匆忙忙地跑出博物館，找到媽媽。
然后，我和媽媽手牽手，快快樂樂的離開了。
生物作文 篇6
由于我星期六、星期天都看科教節(jié)目的自然傳奇，我懂得了海洋生物的特點(diǎn)。
鯊魚是海洋里的.大王，不論誰(shuí)都很怕它，鯊魚是海里唯一可以咬破海龜殼的魚。
海星很美，但你最好要小心。有的海星長(zhǎng)有刺，有的有致命的毒素。
海洋生物真神奇！
篇三：海豚作文
海豚是人類的朋友，約有62種。主要吃小魚、烏賊、蝦、蟹等。它們生活在世界各大洋中，是海上的救生員。
海豚是海洋中與人類特別親近的動(dòng)物。它們既不像森林中膽小的動(dòng)物見人就跑，也不像深山老林中的猛獸那樣遇人就張牙舞爪，而是總表現(xiàn)出十分溫順可親的樣子與人接近。如果有人掉進(jìn)海里，海豚就會(huì)把他推倒岸邊。在遇到鯊魚傷害人時(shí)，海豚也會(huì)見義勇為，挺身相救，簡(jiǎn)直就是人類的海上“救生員”！
海豚不但是海上“救生員”，還是天生的語(yǔ)言家。它們是海洋里最會(huì)運(yùn)用聲音的，能根據(jù)不同情況發(fā)出尖叫聲、口哨聲、打嗝兒聲、嘆息聲和呻吟聲，以此來表達(dá)不同的感情。
海豚有一個(gè)聰明的.大腦。它會(huì)用腦袋頂球，還會(huì)做算術(shù)題，十以內(nèi)的加減它都會(huì)算。
海豚是人類的朋友，我們一定要保護(hù)它們。
生物作文 篇7
今天，媽媽、爸爸、奶奶和我一起到南通海洋生物館游玩。一大早,我們就出發(fā)了，一路上我不時(shí)的哼著小曲，可高興了，因?yàn)檫@是我第一次通過自己的努力爭(zhēng)取到爸爸媽媽帶我出去玩的。
剛走進(jìn)海洋生物館，首先引入眼簾的是一只電動(dòng)恐龍，它搖著頭、擺著尾，像是在說：“歡迎你們來到海洋生物館游玩！”這時(shí)，一位服務(wù)員走了過來，對(duì)我們說：“歡迎你們，請(qǐng)你們到這邊來觀看表演！”第一出場(chǎng)的是一只海豚，只見一位小演員手里拿著球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向海豚，海豚像接到命令似的，縱身一跳，但由于太過用力，摔了個(gè)肚朝天，逗得我們哈哈大笑，海豚像似很不服氣，在空中再次一躍，做了個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，接住了球，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，海豚這才美滋滋地游了回去。接著出場(chǎng)的是美人魚與魚的表演，只見一條海洋之王鯊魚游了過來，我們都提心吊擔(dān)的，它可是吃人的魚，那邊還有一位人呢，不過那條鯊魚好像和那個(gè)人混得很熟了，溫順地游到了那個(gè)漂亮的小姑娘身邊，小姑娘也踩著腳蹼，擺弄著鯊魚的頭。在小姑娘的身后還不時(shí)地游來紅蘋果魚，彩魚，千年海龜?shù)�。看著看著，我想起了童話故事“海的`女兒”，仿佛我就是那位漂亮的美人魚，在水中嬉戲，跳起了優(yōu)美的華爾茲舞蹈……
“博文，快來看呀！這兒有娃娃魚。”媽媽的話打斷了我的美夢(mèng)。果然，一條娃娃魚，滑滑的、懶洋洋的躺在那里，仔細(xì)閱讀介紹，知道了娃娃魚會(huì)哭而得名，它還是珍稀寶護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗煲獪缃^了。突然，我們看見一具死人骨頭躺在銀鯧魚的那個(gè)區(qū)域內(nèi)。嚇得我們魂飛魄散，不過媽媽說這是假的，主要告訴我們這種銀鯧魚就是食人魚的一種。
這次我們到海洋生物館，真是大開眼界，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，真是一次難忘的游玩！
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