老師作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，總是帶著一副眼鏡，眼睛總是那么炯炯有神，那么和善，和善卻又火眼金睛，你們知道他是誰嗎?沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師，一個(gè)對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而慈祥;時(shí)而疼愛……的老師：伏老師。

　　伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在老師轉(zhuǎn)過身寫黑板的時(shí)，轉(zhuǎn)過身跟后面的同學(xué)說話，老師一下就發(fā)現(xiàn)了，并且用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)了他。

　　伏老師的教課是那么的.有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的“蓮”是一個(gè)草字頭，把草字頭寫的比天還大，把“蓮”的下面的“連”寫的比石子還小，我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個(gè)同學(xué)遲到了，老師并沒有當(dāng)場罵他，而是說：“我們前幾個(gè)月就開始上課了，你怎么現(xiàn)在才來�！睆哪谴我院�，他再也沒有遲到了。

　　伏老師寫的字是那么漂亮。他寫的字剛硬而有力，一撇一挪寫得柔軟舒展，字體端端正正的，大小相同，可真是龍飛鳳舞。

　　伏老師朗讀是那么的有感情。當(dāng)課文很有激情的時(shí)候，伏老師聲如洪鐘、氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點(diǎn)燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當(dāng)讀到優(yōu)美句子的時(shí)候伏老師的感情也隨著文章變化著、起伏著，聲音一下子下降了許多，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。

　　我們的老師真是一個(gè)好老師!

老師作文 篇2

　　今天是我五年級(jí)的第一天我們也換了一個(gè)新老師她性田，我們叫他田老師。

　　雖然她是新老師但是我們對(duì)田老師并不陌生，我們在校園里經(jīng)�？吹剿�。田老師以前是交五十班的'，五十班的隊(duì)伍算得上是全校第一名。每次退場或是集合退場年級(jí)主任都讓他們班先，因?yàn)樗麄冴?duì)伍好才讓他們第一個(gè)退場。這都是田老師的管理結(jié)果。

　　田老師是一個(gè)性格溫柔的班主任她在重要的場合中是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，只要有一個(gè)人的手沒有貼褲縫她都要很批。

　　這就是我們的新老師。

老師作文 篇3

　　人類自古就像能像鳥兒一樣飛向藍(lán)天。

　　科學(xué)家認(rèn)真研究鳥兒飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的影響，造成機(jī)翼人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早已解決了只個(gè)問題。沒只蜻蜓的翅膀末端，都有防止顫動(dòng)的`關(guān)鍵。

　　科學(xué)家從蜻蜓得到的啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。這就是(仿生學(xué))。

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