師徒心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編精心整理的 師徒心得體會(huì) ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師徒心得體會(huì) 1
首先,非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言!
相信在場(chǎng)的所有師傅們都有同感:能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當(dāng)師傅,是一種榮幸,更是幼兒園對(duì)我們的信任;是幼兒園給予我們的'責(zé)任,更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅教師向大家承諾:作為師傅,在工作中,我們將會(huì)毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì),指導(dǎo)徒弟們上好每一節(jié)課,組織好每一次活動(dòng),為徒弟的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);在徒弟們遇到困難時(shí),及時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。同時(shí),我們也希望你們能夠做到
師德為先,用心愛每一個(gè)孩子。在工作中,尊重孩子的主體地位和個(gè)體差異,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。
勤學(xué)好問,提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在閑暇時(shí)間,也可以多翻閱幼兒教育雜志,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
注重積累,勤于筆耕。希望你們學(xué)會(huì)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)及時(shí)記錄下來,一步一個(gè)腳印,學(xué)會(huì)積累,充實(shí)自己,加強(qiáng)自身研究和學(xué)習(xí),積淀出屬于自己的教育智慧。 謝謝大家
師徒心得體會(huì) 2
我與金老師師徒結(jié)對(duì)已一學(xué)年。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。金老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)與開展好日常工作。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。金老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí),金老師態(tài)度積極,虛心請(qǐng)教,征求意見,通過這些活動(dòng),使其得到了較好的鍛煉。金老師是位悟性十足的老師,有自己的思考、自己的見解。在平時(shí),金老師堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法。課后能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與金老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。
回顧這一年來的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我獲益匪淺。在師傅和其他老師的關(guān)愛下,我漸漸成長(zhǎng)成熟。下面我將談一談自己和王光勇老師師徒結(jié)對(duì)一年來的心得體會(huì)。
首先,作為一名青年教師,我覺得自己最大的困難是對(duì)教材的處理不到位,在實(shí)際教學(xué)中很難突破重、難點(diǎn)。從剛踏上教師這個(gè)工作崗位,我覺得自己這方面做的很不好。王老師首先鼓勵(lì)我,然后讓我平時(shí)多聽課后多反思,對(duì)比自己所上的課找不足進(jìn)行改進(jìn)。在師傅的指點(diǎn)下,我經(jīng)常去聽同專業(yè)老師的課,有的聽完后也及時(shí)進(jìn)行反思,這樣做下來后對(duì)自己上課確實(shí)有很大幫助。記得第一次開校級(jí)公開課,作為一名青年教師確實(shí)有點(diǎn)緊張,王老師及時(shí)給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重、難點(diǎn),理清思路,試上的時(shí)候來聽課,幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方。最后在王老師的幫助下,這堂課開的很成功。
其次,互相聽課評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)過程中最為直接一種方式。在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1.正確對(duì)待開課。很多青年教師都懼怕被聽課,怕出丑,我也有這樣的心理。但是公開課是不可避免的,既然不想出丑就要認(rèn)真去準(zhǔn)備,而且被聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)糾正。因?yàn)樵陂_課前,我會(huì)先向師傅闡述備課構(gòu)思,所以準(zhǔn)備時(shí)會(huì)特別仔細(xì),注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,自己的備課水平也會(huì)有所提高。
2.善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)會(huì)反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的缺點(diǎn)。比如在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,我可能從教師的角度覺得沒什么問題,而我的師傅從聽者角度來看就會(huì)看出許多不足之處,評(píng)課時(shí)教師及時(shí)的反饋給我,讓我在以后上課過程中可以有意識(shí)的'進(jìn)行調(diào)整。這樣的評(píng)課對(duì)青年教師的成長(zhǎng)幫助很大。
3.多向師傅取經(jīng)。讓我印象最深的一次聽我?guī)煾档恼n是我?guī)煾父鷮O老師接了一節(jié)二年級(jí)的課來上,讓我去學(xué)習(xí)。整節(jié)課條理性強(qiáng),思路清晰,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連。王老師扎實(shí)的教學(xué)功底,先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段都值得我去好好學(xué)習(xí)。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從他身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我。作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)基地。作為青年教師的我,只有虛心向師傅學(xué)習(xí),才能不斷的提高自身的素質(zhì)。在以后的工作中,我會(huì)真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和監(jiān)督,爭(zhēng)取在以后的工作中更快地成長(zhǎng)。
師徒心得體會(huì) 3
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟,一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng),我有幸與x老師結(jié)隊(duì),拜其為師,學(xué)習(xí)她在教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和方法。湯海英老師教學(xué)基本功扎實(shí),業(yè)務(wù)能力強(qiáng),工作態(tài)度極其認(rèn)真,對(duì)人和藹熱情,在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的年代,她出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。
俗話說:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身。有這樣一位良師,我當(dāng)然是要抓住機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)嘍。
一、理論學(xué)習(xí)方面:
在師傅的引導(dǎo)下,我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍,這些都是湯老師推薦給我的,有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的,也有現(xiàn)在英語教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)課改理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備,為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面
為了提高自身的'業(yè)務(wù)能力,我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一段時(shí)間以來,我也有較多的機(jī)會(huì)x老師一起參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動(dòng),加之我們是同學(xué)年,平時(shí)教學(xué)中,她也總能給我答疑解難,與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,我也總是主動(dòng)地虛心
地向湯老師請(qǐng)教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。告訴我,要從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。x老師也經(jīng)常教導(dǎo)我多點(diǎn)教學(xué)反思,定會(huì)益處多多,其樂無窮,我想,我定會(huì)在今后更努力的在這方面下功夫。人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境,學(xué)校舉行的這項(xiàng)“1+1師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。在x老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,在不斷的“學(xué)習(xí)實(shí)踐感悟”中,我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破,在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升,教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步,教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受到學(xué)生歡迎,我想我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好,希望不久的將來,我也能像x老師一樣的優(yōu)秀。衷心感謝x老師!
師徒心得體會(huì) 4
很幸運(yùn),很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。來到這里,感受到學(xué)校對(duì)我們這些新教師的重視,我們感到很榮幸,因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L(zhǎng)需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻,當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里,我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒。回顧這一個(gè)學(xué)期,可謂是累,但卻樂在其中!我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前,我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”,工作之后,就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說,繁重的課時(shí)量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我深知自己的責(zé)任,而對(duì)一個(gè)新教師而言,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏;教材生疏,把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn),備課都時(shí)常感到費(fèi)勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性……這些問題有時(shí)候常常讓我感到心力交瘁,讓我特別自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅,在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進(jìn)步,對(duì)教育教學(xué)工
作有了一定的信心。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在兩位老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。因?yàn)槭切率郑鎸?duì)一切都是陌生的,都需要自己去摸索、探尋,剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn),一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我的課堂也開始變得活潑生動(dòng),我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多,仍需我不斷努力。
其次,聽課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的'過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
每聽完師傅們的一節(jié)課,師傅們總會(huì)根據(jù)他們對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)給我講述他們的教學(xué)設(shè)計(jì)的原因,會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在上課時(shí),注重對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語言等都
悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我覺得自己的收獲是最多的,可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì),師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想,使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,如行云流水一般,課堂氣氛也很好!應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評(píng)價(jià)語言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球,從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā),搜集和積累材料,他的課堂形式豐富,內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題,可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)!學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),對(duì)我受益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父?jìng)兌鄬W(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽?zhēng)煾競(jìng)円约捌渌拜叺恼n,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!
師徒心得體會(huì) 5
“師徒結(jié)對(duì)”是我礦為了促青年管技人員少走彎路,盡快成長(zhǎng)而開展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們提供這么好的機(jī)會(huì),使我有幸成為機(jī)電市場(chǎng)部主任茹長(zhǎng)春的徒弟。在不到半年的時(shí)間里,使我獲益匪淺,師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長(zhǎng)。
說實(shí)話,由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的原因,我并沒有太多的機(jī)會(huì)接觸茹師傅,但是師傅對(duì)我的要求和期望總是鼓勵(lì)著我,使在工作崗位嚴(yán)格要求自己,不怕苦不怕累,以得到充分鍛煉。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下心得體會(huì):
一.多學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)海無涯”,在我們一生中,會(huì)面對(duì)各種各樣的.事情,在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本知識(shí);在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù);現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的能力總之,學(xué)習(xí)伴隨我們一生,我們要不斷學(xué)習(xí),這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,也會(huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
二.多聽、多記。過目不忘的人畢竟是少數(shù),這就要求我們多記,每次的培訓(xùn)都要專心聽課,記好筆記,課后復(fù)習(xí)起來就很方便,而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開會(huì),都要把我住重點(diǎn),不管是關(guān)于工作的還是對(duì)自身提高有所幫助的都要重視。
三.多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年管技人員,便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員,如果連現(xiàn)場(chǎng)情況都不了解,何談管理,又從何積累經(jīng)驗(yàn)。俗話說“百聞不如一見,百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場(chǎng),才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié),才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,這么寶貴的東西需要去積累,而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長(zhǎng)下井,多向他們了解我礦的情況,著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對(duì)井下的每條巷道還不是很熟悉,但是我相信,如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí),就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn),不斷的完善自己。
師徒心得體會(huì) 6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間我在惜福鎮(zhèn)小學(xué)任教已經(jīng)第三個(gè)年頭了。今年在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的方主任結(jié)為師徒,深感榮幸。可以說,我的師傅就好比是一個(gè)豐富的資源庫,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,在這學(xué)期我要虛心向師傅學(xué)習(xí),請(qǐng)教,真心誠(chéng)意的接受師傅的指導(dǎo)和督促,也感謝學(xué)校為我們搭建了這次學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。
作為徒弟的我,需要進(jìn)步,需要成長(zhǎng),我要制定計(jì)劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地走下去,平日里一定要勤學(xué)多問。
作為師傅的方主任她不僅承擔(dān)著五年級(jí)語文的教學(xué)工作,而且還分管著教導(dǎo)處的部分工作任務(wù),平日里工作任務(wù)很繁重,可是每當(dāng)我在教學(xué)中有疑惑、不解時(shí),師傅總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法,為我排憂解難,她總是知無不言,言無不盡,實(shí)實(shí)在在讓我感受到她真誠(chéng)的關(guān)心。在相互的探討與思考中讓我在方主任的身上學(xué)到了不少東西!在方主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。方主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中,
我要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。
其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì),從而得到提高。
在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。方主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。
此外,方主任的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊乙矊⒉粩鄬W(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。
師徒心得體會(huì) 7
唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道:“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳到授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?其為惑也終不解也!边@幾句話高度總結(jié)概括了老師對(duì)我們的作用。你我皆非圣人,孰能無惑?有了問題及時(shí)虛心的向老師請(qǐng)教才能解決疑惑。
這學(xué)期我們學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng),我非常有幸的拜周保圣老師為師傅,周老師為人和藹,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)廣博。曾經(jīng)做過歷史老師,能做他的徒弟不僅學(xué)到了語文教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),而且還能學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。我們這學(xué)期相互聽課、評(píng)課共十次。互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了我向周老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、正確對(duì)待開課。剛開始我很懼怕被聽課,總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。這一次我開的公開課是《林黛玉進(jìn)賈府》,備課時(shí)雖然覺得自己準(zhǔn)備的很充足,但是經(jīng)過周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處,
2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在上《荷塘月色》時(shí)我從新月派詩人的角度來講解課文,畫面美、語言美、音樂美這些方面入手,以為很成功,豈不知學(xué)生不能接受有脫離了我們學(xué)生的實(shí)際水平,坐在下面聽課的`周老師一針見血的給我指了出來,后來我有意識(shí)的調(diào)整。在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。比如在聽周老師的《唐詩》,老師是通過播放《春江花月夜》的樂曲把學(xué)生引入到課堂里,接下來又讓學(xué)生紛紛背誦以前學(xué)過的唐詩,這樣學(xué)生的興趣盎然,課堂氣氛活躍起來。
作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒心得體會(huì) 8
本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng),我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對(duì)”,通過一學(xué)期的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)過程,我收獲不少,深深體會(huì):這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,在師徒共同教研教學(xué)過程中,師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
一、我聽?zhēng)煾档恼n
每一周,我都會(huì)聽王老師的語文課,從開始的被動(dòng)聽課,后面的主動(dòng)聽課,不僅僅是為了完成學(xué)!扒嗨{(lán)工程”的任務(wù)而聽課,而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng),語言精簡(jiǎn),問題分析透徹,一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí),能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延長(zhǎng)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)教材研究透徹,對(duì)高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo),課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題,學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚,這樣也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的.自信心,有利于學(xué)生的終生成長(zhǎng)。
二、師傅聽我的課
王老師一有空也來聽我的課,給我指點(diǎn)備課的難點(diǎn),教我把握重點(diǎn),怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下,我的備課更加認(rèn)真了,每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料,注重了教學(xué)細(xì)節(jié),主動(dòng)掌握學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
我上的是信息課,王老師雖然不是很專業(yè),但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
三、師傅點(diǎn)評(píng)我的課
王老師給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性,最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具,提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào),讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。
四、對(duì)我的幫助
王老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝皇倉中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒心得體會(huì) 9
為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校開展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)子,這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師,我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和兩位老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面
要想做好新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給xx和xx老師,學(xué)會(huì)分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師,在結(jié)對(duì)活動(dòng)中共同進(jìn)步。
2、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的`問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高兩位老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。她們對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師都成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。
3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我,在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助她們掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,而忽視對(duì)知識(shí)的管理。
一期來,我們幾乎每天都交流自己的心得和體會(huì),每周相互聽一節(jié)課,然后展開講課和說課的活動(dòng),在我們的共同合作中,我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下,她們的進(jìn)步也非常迅速,教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教學(xué)生涯里,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為青年教師的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用,為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力,同時(shí)也不斷提升自己。
師徒心得體會(huì) 10
作為走上工作崗位不久的新教師,學(xué)校為了使教師迅速的成長(zhǎng),特地進(jìn)行了師徒幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),我有幸和馬主任,羅曉寧老師結(jié)隊(duì)幫扶。在幫扶活動(dòng)中,馬主任在各方面都給予我很大的幫助,現(xiàn)將一學(xué)期來的結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)總結(jié)如下:
雖然我有三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上課的時(shí)候能較流利的把本節(jié)課的知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂能力也不是很好。在馬主任的幫助下,我有了很大的進(jìn)步,讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、認(rèn)真專研教材
對(duì)教材的基本理論和基本概念,每一句話、每一個(gè)概念都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、多學(xué)習(xí)
記得有位教育家曾經(jīng)說過:教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的`教育實(shí)踐。所以平時(shí)應(yīng)多參加培訓(xùn),多看有關(guān)教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等教育書籍報(bào)刊,為自己充電。
3、多評(píng)課
"評(píng)課"是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,除了堅(jiān)持跟班聽課外,每次聽完師傅的課后,應(yīng)試著評(píng)一評(píng)。并能提出自己的教學(xué)設(shè)想:如果是我,我會(huì)怎么上。師徒之間能相互切磋、相互學(xué)習(xí),以求共同提高。
4、多動(dòng)筆作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記,不斷提高教育科研水平,使自己朝科研型教師發(fā)展。
5、要熱愛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,只要精神不滑坡,辦法總比困難多。
6、要狠抓常規(guī),不放松,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,明白什么時(shí)候該寫什么,什么時(shí)候不該寫什么。
7、新課程下要多培養(yǎng)班級(jí)小老師,充分發(fā)揮4人小組討論的作用,智慧學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助。
8、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,表揚(yáng),發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處。正如一名教育家所說的:每個(gè)學(xué)生都是"才"。
9、要注意課堂教學(xué)中的方式方法,發(fā)揮學(xué)生的主體參與,重視學(xué)生的個(gè)人感悟。
師傅馬主任積累了很多的經(jīng)驗(yàn),而這些豐富的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我來說本身就是一筆巨大的財(cái)富,值得我學(xué)習(xí)。對(duì)我來說,是工作生活中可以收益的一筆寶貴財(cái)富。俗話說:一日為師,終身為父。我將繼續(xù)挖掘這巨大的財(cái)富,并不斷運(yùn)用于以后的實(shí)踐中去,繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗(yàn),立志求真,我們沒有完美,但是我們可以追求完美,從師傅的言傳身教中領(lǐng)悟教書的精神,爭(zhēng)取早日成為一名像馬主任一樣受學(xué)生尊敬和愛戴的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
師徒心得體會(huì) 11
我們新教師參加了海山小學(xué)舉辦的師徒結(jié)對(duì)會(huì)議,明確了結(jié)對(duì)名單和結(jié)對(duì)要求,討論制定了結(jié)對(duì)工作計(jì)劃,疑難問題探討,教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況意見反饋,還有教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)和關(guān)心。會(huì)議上,新教師各自闡述了自上崗以來的一些工作體會(huì)和感受,以及疑難困惑。
指導(dǎo)教師很細(xì)心,一一幫我們排除、解答各種疑問,并給以我們針對(duì)性的建議和意見。這樣的雙指導(dǎo)啟動(dòng)儀式提供了我們新教師同指導(dǎo)教師溝通交流、學(xué)習(xí)請(qǐng)教的一個(gè)很好的平臺(tái)。各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也會(huì)更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作也會(huì)有條不紊地開展下去。
作為一個(gè)新教師,剛踏入工作崗位,非常需要資深經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo),真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這樣的機(jī)會(huì),對(duì)于我來說真的很寶貴。工作也快近兩個(gè)月了,與孩子的磨合中,慢慢已經(jīng)了解了每一位孩子。每一次備課,我最苦惱的就是如何尋找各種備課的思路,面對(duì)一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該懂得取舍,找出重難點(diǎn),而應(yīng)該如何安排組織才使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,學(xué)生又能接受理解,這是我備課遇到的最大問題。我非常重視40分鐘的教學(xué)課堂。
在講課過程中,我留心每一位孩子的反應(yīng),盡量關(guān)注到每一位孩子,注重培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維的`訓(xùn)練,及時(shí)地與孩子溝通交流,解答他們的疑問。多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教重于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我每次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
總之,我還年輕,要學(xué)的東西還有很多,多聽、多看、多學(xué)、多思,不斷提高自己,完善自己。
師徒心得體會(huì) 12
自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),用心為建立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策,為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì),梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
我在XX年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時(shí)間長(zhǎng),為了盡快合拍,首先利用假期時(shí)間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點(diǎn),通備全冊(cè)教材;為了更好地開展班級(jí)管理工作,自己利用暑假時(shí)間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本狀況。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時(shí)刻注意自己的黨員形象,努力實(shí)踐著自己的理想。
在教育管理上,我主要突出了二項(xiàng)工作:
1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo):上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運(yùn),做禮貌學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生狀況后,確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是潛力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國(guó)際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中,以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成。
2、用心參加活動(dòng),培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì),為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。之后,又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的.風(fēng)采。在活動(dòng)中,我不但鼓勵(lì)孩子們用心參加,體驗(yàn)成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。
教學(xué)工作:
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,從精簡(jiǎn)問題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)潛力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級(jí)語文教研活動(dòng),在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì),制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)資料,提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績(jī)單、信息與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請(qǐng)了個(gè)人空間,XjXwhb。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長(zhǎng)溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點(diǎn)擊率。
在本學(xué)年中,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級(jí)研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),國(guó)家級(jí)研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國(guó)春蕾杯2等獎(jiǎng)。
其他工作:
學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過學(xué)習(xí),自己對(duì)學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。
透過一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中,每個(gè)人都很重要,如果我們善于將個(gè)人潛力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,那么群眾的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸,我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),在那里,我工作并快樂著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。
師徒心得體會(huì) 13
9月份進(jìn)入萍實(shí),被學(xué)校委以九年級(jí)語文教學(xué)工作,我受寵若驚之余,未免心生惴惴。因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)課堂進(jìn)入自主高效課堂令我無所適從,加之,畢業(yè)班的教學(xué)壓力大,讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下,師徒結(jié)對(duì)方案的實(shí)施,讓我認(rèn)識(shí)了在我的教學(xué)工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀(jì)相當(dāng),卻已成功從畢業(yè)班教學(xué)中脫穎而出,成為九年級(jí)語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學(xué)習(xí)的一百多天,我慢慢從壓力中走了出來,走向平穩(wěn)。學(xué)期將盡之時(shí),我謹(jǐn)帶著感激與祝福,談?wù)勎腋S師傅的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、心懷壓力,我向師傅求取“教學(xué)經(jīng)”。
師徒對(duì)子確定后,我抓緊機(jī)會(huì)到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學(xué)的真經(jīng)。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來,我由衷感嘆:師傅營(yíng)造的課堂氣氛既和諧又活躍,考點(diǎn)與解題技巧的講解既全面又深入,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既豐富又緊湊。
課堂上,師傅特別注意鍛煉學(xué)生的解題及概括能力,講練結(jié)合。20xx年10月5日,師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前,小組分別在白板上板書了各自的仿句習(xí)題。課上,學(xué)生完成各組習(xí)題后在白板上板書小組答案。一切就緒后,師傅先講解仿句的要求及仿句時(shí)常見的`失分原因,并結(jié)合中考評(píng)分要求,將例題的答案進(jìn)行示范評(píng)分并詳細(xì)講解。接下來各組自主講評(píng)習(xí)題并評(píng)分。與此同時(shí),師傅進(jìn)行精彩到位的點(diǎn)評(píng)。整堂課下來,學(xué)生聽講積極主動(dòng),練習(xí)講解緊扣考點(diǎn),課上除掌握了仿句的技巧,還學(xué)會(huì)了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經(jīng)后,我根據(jù)所教班級(jí)的具體情況,采用師傅講練結(jié)合、切合考點(diǎn)和調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方式,成功完成了傳統(tǒng)課堂向高效課堂的過渡,我也平穩(wěn)進(jìn)入到中考備考模式。
二、亦師亦友,師傅為我答疑解惑。
結(jié)對(duì)伊始,師傅便對(duì)我說:互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在以后的交流中,她從不以師傅自居。這樣,我也就不客氣地有疑便問,師傅也總是不厭其煩,為我解惑答疑,出謀劃策。當(dāng)然意見不一時(shí),我們也會(huì)你一句我一句,各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前,我思緒萬千,卻亂麻一團(tuán)。經(jīng)過師傅指點(diǎn),我抓住小說三要素之人物形象作為切入點(diǎn),重點(diǎn)分析菲利普夫婦對(duì)待于勒前后態(tài)度的變化,既理清了小說的情節(jié),又深化了對(duì)小說主旨的理解,也讓同學(xué)們深刻了解了其中的人物形象。
三、初見效果,“笨”徒弟緩慢成長(zhǎng)。
有了師傅的指導(dǎo)與幫助,我逐漸適應(yīng)了高效課堂,也對(duì)九年級(jí)緊張的教學(xué)節(jié)奏習(xí)以為常。心態(tài)平穩(wěn),教學(xué)上也慢慢有了起色。12月的月考,我兩個(gè)班終于步入了中等。進(jìn)步雖微,卻預(yù)示著美好的未來。
展望20xx,我希望在師傅的指導(dǎo)下,能與我的學(xué)生一起步入榮譽(yù)殿堂。我也十分感激學(xué)校人性化的師徒結(jié)對(duì)方案,為我提供了豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
師徒心得體會(huì) 14
和閆老師結(jié)緣于第一次的心理活動(dòng),心理程老師讓我們不許說話倆倆四目相對(duì),幾分鐘后說說看到了什么。瞬間,我從閆老師那清澈的雙眸中看到了溫柔、善良、和藹、可親、可敬。頓時(shí),我熱淚盈眶,不敢再直視她的雙目,輪到我發(fā)言我都已經(jīng)泣不成聲,從此見到她就感到格外親切!
我今年首次教五年級(jí)數(shù)學(xué),感覺有點(diǎn)吃力,閆老師剛好去年帶過,本來就想著以后多向她請(qǐng)教呢,趕上學(xué)!皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,領(lǐng)導(dǎo)將年輕的骨干閆老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富成績(jī)又好的常老師派給我做師傅,這猶如雪中送炭給了我希望和信心。于是我堅(jiān)持每周聽?zhēng)煾狄还?jié)課,這樣一來無意之中就增加了我們交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),現(xiàn)將我的的一些體會(huì)總結(jié)如下:
一、 感動(dòng)于師傅的關(guān)愛、無私和敬業(yè)
學(xué)校安排的公開課輪到我了,恰巧遇到外校老師來聽課,我走到師傅常松霞老師跟前說:“常老師,該我講課了,你覺得《分?jǐn)?shù)與除法》怎么樣?”她一看就發(fā)現(xiàn)有個(gè)知識(shí)點(diǎn)不好講。我又說:“那您幫我選個(gè)課題吧!有外校老師來聽,不比平時(shí)只有咱們自己人輕松,更不能丟咱學(xué)校臉面!彪S即,她便雙手舉起課本,瞇起眼睛(眼花看不清)認(rèn)真的研究起合適的課題!熬椭v第一節(jié)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》吧,反正咱們課也進(jìn)行到這兒了!彼f。定好題目后就開始研究如何去制作幻燈片,還要考慮其內(nèi)容、質(zhì)量、題量以及和導(dǎo)學(xué)案的配套問題,當(dāng)然預(yù)設(shè)問題有哪些,課堂上應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們舉生活中的例子去理解。常老師幫我設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程中,還時(shí)不時(shí)的查閱《新課程課標(biāo)》來加以驗(yàn)證。放學(xué)鈴聲已響,她確堅(jiān)如磐石的穩(wěn)坐在那里,其實(shí),她家里的小孫女還等著她回去帶,但是她卻一直幫我設(shè)計(jì)好這節(jié)課才肯回家。
講完這節(jié)課后,兩位師傅及時(shí)給我評(píng)課,她們異口同聲地說:“這導(dǎo)學(xué)案必須得修改”。之前把導(dǎo)學(xué)案忽略,只是大概看了看沒做太多修改,結(jié)果有些題讓學(xué)生們不太好解釋原因。在她們的指導(dǎo)下,我順利的完成了工作以來首次最大型的公開課(二三十人聽)。我講課時(shí)常老師上課,可她關(guān)心徒弟啊,怎么辦?聰明的師傅打開班班通在教室和學(xué)生一同觀看錄播室情況。她說我一點(diǎn)也不害怕。是啊,有師傅給我做著堅(jiān)實(shí)的后盾,我還怕什么呢?
平時(shí)我和常老師一個(gè)辦公室教室還挨著,我老是去向他請(qǐng)教問題,她班一個(gè)學(xué)生問我是不是沒教過數(shù)學(xué)?我問她怎么知道,她答道:“你總是去問我們班老師!睅煾颠很敬業(yè),每天早上去學(xué)就到教室檢查作業(yè),比我都認(rèn)真。
二、感動(dòng)于師傅扎實(shí)的基本功
閆老師和我不在一層樓,時(shí)見面次數(shù)就不多,她教兩個(gè)班數(shù)學(xué),我是兩科,上午我們課比較集中,只有周二可以去聽課,再忙也堅(jiān)持去聽。在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我也有很大收獲特別是她扎實(shí)的教學(xué)功底,使我受益匪淺。閆老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連。拿《面積和面積單位》來說吧,首先,她讓孩子們舉列子都是身邊的實(shí)例。比如門、書面封皮、自己凳子的凳面、黑板面、教室掛的國(guó)旗等,孩子們能看到、摸到,直觀形象更易接受。其次,她鼓勵(lì)性的語言用的好。黑板面積時(shí)讓孩子們?cè)炀,閆老師用“你的模仿能力真強(qiáng)!啊ⅰ蹦隳莒`活運(yùn)用“、”你說的真完整“等。再次,會(huì)引導(dǎo),把課堂真正交給學(xué)生。本節(jié)課課本上沒有出現(xiàn)“面積”的定義,閆老師就是通過引導(dǎo)讓孩子們反復(fù)的練習(xí),讓孩子們自己總結(jié)出面積的定義,整節(jié)課就是讓孩子們說、摸、看,充分發(fā)揮了學(xué)生們的.主題地位,在如此有趣的課堂中,相信孩子們對(duì)本節(jié)內(nèi)容也會(huì)記憶深刻的。最后,適時(shí)的進(jìn)行總結(jié)。,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外,閆老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,一路上有你們真幸福!
師徒心得體會(huì) 15
開展好" 結(jié)對(duì)子" 、" 師徒" 幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校" 以老帶新、共同發(fā)展" 活動(dòng)的任務(wù),而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè),提高我校師資水平,還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽,更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
在師徒結(jié)對(duì)的兩年中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問題非把它"吃透"為止,這種鉆研精神令我感到佩服,所以在幫助她們的同時(shí),我也在她們身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她們深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她們,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。
鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的.見解。在平時(shí),她們堅(jiān)持"每課必備"的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,做到"有備而來".課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與她們之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于她們?cè)诮虒W(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力,好學(xué)的熱情,豐富的知識(shí)和創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,徒弟快速成長(zhǎng),更上一層樓。我在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這兩年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了去聽徒弟的課能說出更多有針對(duì)性的意見。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足,教然后知困",其實(shí)在師傅這"名"與"實(shí)"之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有
【 師徒心得體會(huì) 】相關(guān)文章:
幼兒師徒心得體會(huì)01-23
師徒帶教的心得體會(huì)11-24
師徒帶教心得體會(huì)11-09
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)范文11-21
師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)09-04
師徒結(jié)對(duì)師傅的心得體會(huì)12-06
師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)09-25