關(guān)于書法作文集合5篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的書法作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

　　在我的成長(zhǎng)道路上，最讓我自豪的是——練習(xí)書法。

　　記得剛上幼兒園的.時(shí)候，我對(duì)書法就產(chǎn)生好奇。當(dāng)我看到老師們拿著鋼筆在本子上寫寫畫畫，又彎又尖的筆下滑過(guò)一條條線，彎曲的線繞出各種各樣的字符，就覺(jué)得十分有趣！那時(shí)，我就想：鋼筆能寫出這么優(yōu)美的曲線，這么優(yōu)美的漢字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷著要買鋼筆，但每次都被回絕！我不甘心，就在紙上用筆亂畫一氣。爸爸安慰我說(shuō)“你還小，等你長(zhǎng)大了再給你買，到時(shí)候，爸爸親自教你練書法。” 以后，我每天都纏著爸爸教我寫字，手把手地教。俺老爸以前可是大“書法家”

書法作文 篇2

　　昨天李老師說(shuō)：我們準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)兩輪的選拔，選出我們教室外面的書法展覽作品。我很想被選上，自己的書法作品被貼到班級(jí)外面的展墻上，這是多么光榮和驕傲的一件事��！誰(shuí)不想自己的書法作品貼到展墻上呢？

　　被選上可不是一件容易的事，只有十幾個(gè)名額，我們班很多同學(xué)寫字很棒，我暗下決心一定要加油，爭(zhēng)取被選上。

　　老師先給我們每人發(fā)了一張白色的普通作品紙，老師說(shuō)：只有過(guò)了這一關(guān)，才能領(lǐng)到漂亮的作品紙，所以大家一定要加油！

　　我拿起黑色鋼筆，這時(shí)我的手心里已經(jīng)出滿了汗，特別緊張，心怦怦怦地跳個(gè)不停。我認(rèn)真地寫每一個(gè)字，心中不停地對(duì)自己念叨：不能寫錯(cuò)，不能加字，也不能掉字，要認(rèn)真，要認(rèn)真，要認(rèn)真！終于寫完了，我又認(rèn)真地檢查了一遍，確定沒(méi)有錯(cuò)誤了，才算松了一口氣。

　　我把書法作品交給李老師，用滿懷期待的'眼神望著李老師，心里突突突像揣了個(gè)小兔子。李老師仔細(xì)看了看對(duì)我說(shuō)：這個(gè)‘露’字再寫得小一點(diǎn)，這個(gè)‘三’最后一橫再短一點(diǎn)。我以為我沒(méi)有進(jìn)入下一關(guān)的機(jī)會(huì)了，這時(shí)，李老師又說(shuō)：千萬(wàn)別寫錯(cuò)了，每人就一張。說(shuō)完李老師把一張漂亮的書法紙遞給了我。

　　哇，好漂亮��！小鳥在樹枝上高歌，高大的松樹挺拔有力，多么漂亮的書法紙啊，我一定不能寫錯(cuò)，這一次我更加認(rèn)真，仔仔細(xì)細(xì)地寫著每一個(gè)筆畫。我用了大約十分鐘才寫完這張作品。

　　下課了，我趕緊跑出去，果然，我的書法作品端端正正地貼在展墻上，我高興地跳了起來(lái)。

　　我希望以后每一次的展覽都能有我，我會(huì)繼續(xù)努力加油的！

書法作文 篇3

　　新學(xué)期，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了許多拓展課。這些課堂就像一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，散發(fā)著召喚之光，使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩�？上�我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有什么特別的天賦，也沒(méi)有什么引以為傲的特長(zhǎng)。我該怎么辦，對(duì)了，挑選一門好好地學(xué)一學(xué)。

　　到底學(xué)什么呢？經(jīng)過(guò)一番思考，我決定學(xué)一學(xué)書法。平時(shí)看到好友許志輝能寫一手好字，我可是十分羨慕的。

　　沒(méi)想到，上了幾節(jié)課后，覺(jué)得不斷地握筆練習(xí)實(shí)在枯燥了，簡(jiǎn)直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無(wú)聊，好沒(méi)勁��！書法難道真的不適合我嗎？”

　　再看看自己的字，硬筆書法寫得歪七扭八，軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲，豎畫像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。

　　接下來(lái)的幾天，我的心里一直回蕩著兩個(gè)聲音：“堅(jiān)持下來(lái)！”“放棄吧！”這兩句話一直在天平秤的兩端，天平兩側(cè)忽上忽下，我始終下不了決定。

　　沒(méi)想到，好友許志輝的一番話鼓勵(lì)了我，他對(duì)我說(shuō)：“李浩冉，沒(méi)想到，才練了這么短的.時(shí)間，你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢！”剎那間，天平的一側(cè)緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續(xù)練下去，為了建造自己的舞臺(tái)，為了能在上面大放光彩！

　　我在心里對(duì)自己說(shuō)，盡管現(xiàn)在做得并不好，但經(jīng)過(guò)不懈努力，未來(lái)一定會(huì)成功的！

書法作文 篇4

　　中國(guó)的書法是世界聞名的，發(fā)明書法的祖先給我們中國(guó)制造了一個(gè)非常驕傲的成就。

　　我們中國(guó)的書法的運(yùn)筆、筆鋒都是維妙維俏的，我們國(guó)家上下5000年的歷史，從夏朝到清朝末年，有多少書法家創(chuàng)造出了奇跡。

　　晉朝的大書法家王羲之的'書法是我們國(guó)家家喻戶曉的，他寫的《蘭亭序》在歷史上是世界聞名的。據(jù)說(shuō)，王羲之從小就練習(xí)書法，每一次他洗筆的時(shí)候，都在一個(gè)池塘也洗。一直從小到大，他都在練書法，在那個(gè)池塘里洗筆，最后連那池塘也變成了黑色的�？梢�(jiàn)，他是那么熱愛(ài)書法。

　　唐朝的柳公權(quán)，他自幼愛(ài)好書法，還學(xué)習(xí)了王羲之、顏真卿的作品，得到了很好的基礎(chǔ)。后來(lái)他創(chuàng)造了許多書法作品，如著名的《玄秘塔碑》、《金剛經(jīng)》等作品。他制造了中國(guó)幾千年歷史中的名家作品。他作為唐朝的最后一位大書法家，我真欣賞他，能為我們后來(lái)創(chuàng)造那么多的作品。

　　我也是學(xué)習(xí)書法的人，書法中的行書、楷書、草書、篆書、隸書我都學(xué)過(guò)。行書、草書雖然輕飄飄的，好似龍飛鳳舞；楷書筆鋒有力，寫出來(lái)的楷書好像是用刀子刻出來(lái)的；篆書奇形怪狀，有些奇怪的字體好像是一個(gè)個(gè)字謎，有些篆書字好像是數(shù)學(xué)中的一個(gè)個(gè)奇怪的對(duì)稱圖形。很久以前，我在云南旅游時(shí)，在一家飯店外面的大石墻上，有著許多篆書的字謎，有的字好像一個(gè)人；有的字好像一個(gè)標(biāo)志；也有的好像這在翱翔、走路，我看完了這些，受到了很大的啟發(fā)。我決定從那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始寫好書法，寫得像石壁上刻出來(lái)的一樣。果然有志者，事竟成，我認(rèn)為我寫到了這個(gè)時(shí)候，越來(lái)越喜歡書法了，老師、爸爸都稱贊我。我非常努力。現(xiàn)在，我很想自創(chuàng)一種字體，叫做“下書”。下書的特征就是只能往下寫，除了有一些特殊的環(huán)節(jié)可以讓一些字提上去。我的夢(mèng)想是成為一個(gè)大書法家，有機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)王羲之、柳公權(quán)、顏真卿自創(chuàng)字體，給后人一個(gè)美好的奇跡。

　　所以我認(rèn)為我們中國(guó)的書法最可以代表中國(guó)。

書法作文 篇5

　　第一次與書法接觸是在20xx年3月份，當(dāng)天晚上的情景我記憶猶新，因?yàn)槟钱吘故堑谝淮谓佑|書法。

　　當(dāng)天晚上約六點(diǎn)，媽媽拉著我走進(jìn)了書法教室，只見(jiàn)抬頭，“聶氏書法”四個(gè)大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

　　進(jìn)了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點(diǎn)，又不知什么勇氣，讓我抬起頭對(duì)他們笑了笑。當(dāng)時(shí)，我被安排到了靠右邊正數(shù)第三張桌子上，我認(rèn)識(shí)了我的`書法老師—萬(wàn)老師，她對(duì)我十分和藹，有時(shí)略有嚴(yán)厲，到最后，她對(duì)我期望越來(lái)越高。老師給我拿了一支筆來(lái)，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

　　第一節(jié)課是讓我練習(xí)握筆；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指緊靠在大拇指一側(cè)下方，我試著做了做，卻怎么也抓不住。然后，老師對(duì)我說(shuō)：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯(cuò)！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時(shí)，膝蓋與肩齊平！”隨后，她走了出去拿了幾張報(bào)紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報(bào)紙上畫了一根線，很平穩(wěn)，很直，她對(duì)著我說(shuō)：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對(duì)我說(shuō)：“剛怎么說(shuō)的呀？膝蓋要于肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質(zhì)量！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，照了做，畫得很丑，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“繼續(xù)練呀！”她走了出去，對(duì)其他同學(xué)指點(diǎn)了幾句。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我望了望坐在對(duì)面的媽媽，媽媽轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“加油練��！”我不吭聲，因?yàn)槲沂质�分酸痛，一陣陣熾痛向我涌�?lái)，媽媽只好不再說(shuō)什么，讓我四處走動(dòng)一下。

　　我離開(kāi)了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁贊嘆，他們寫得美觀極了，對(duì)一個(gè)書法幾乎還沒(méi)有入門的人來(lái)說(shuō)，是不會(huì)用詞語(yǔ)來(lái)形容的，而現(xiàn)在，我對(duì)書法有了一定的見(jiàn)解，楷書規(guī)矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精致小巧。欣賞完，我又坐下認(rèn)真練習(xí)。

　　兩小時(shí)三十分鐘飛速地過(guò)去了，我于書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

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