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聽我是怎樣煉成的講座有感
聽我是怎樣煉成的講座有感1
進(jìn)入初中的“開學(xué)第一課”，拉開了我們初中課堂學(xué)習(xí)的序幕。
大作家董宏猷老師來我們學(xué)校開講座啦！講座的題目是《“我”是怎樣煉成的》，內(nèi)容十分有趣，講述非常幽默，特別是董老師的大胡子，給大家留下了深刻的印象。其中，董老師的兩個(gè)觀點(diǎn)更是讓我醍醐灌頂。
“什么是好作文？什么是好文章？”這個(gè)問題其實(shí)我們也常常會(huì)想，但是，又不會(huì)去認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨。相信很多人都和我一樣，心里都沒有解答。然而，我在這次講座中卻得到了答案，答案就是：沒有答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
怎么可能沒有標(biāo)準(zhǔn)答案？什么問題會(huì)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案？那小學(xué)時(shí)期老師是怎么評(píng)分的呢？怎么評(píng)出作文的優(yōu)、良、中、差呢？董老師提出了一個(gè)問題：“請(qǐng)伸一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的`懶腰。這個(gè)問題是對(duì)還是錯(cuò)？”有很多同學(xué)選擇了“對(duì)”，董老師公布的答案卻是“錯(cuò)”。很簡單，世界上會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的懶腰嗎？我頓時(shí)恍然大悟。哦，一篇作文，它可以簡短，不用太多修辭手法，只要細(xì)節(jié)描寫到位，文章同樣能很出彩。好作文、好文章，它沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。作文不一定是老師作業(yè)里的一項(xiàng)任務(wù)，而可以是自己在生活中有感而發(fā)寫出的文章，這樣的文章則能更為出色，因?yàn)樗且黄獙儆谀阕约赫鎸?shí)的文章。
除此之外，董老師用了幾個(gè)詞：“獨(dú)特”，“個(gè)性”，“與眾不同”來佐證什么是好文章。這三個(gè)詞已深深地烙在我的腦海里，它將提升我的寫作水平。這三個(gè)詞很真實(shí)，它們就是寫作的核心，只要你的寫作作品有足夠的創(chuàng)意，你的作品就會(huì)很突出，就會(huì)讓更多的人注意到。
董老師的講座還讓我明白，寫作最忌諱的就是“慣性思維”。什么是“慣性思維”呢？就是比如寫“做公益”這個(gè)主題，大家都會(huì)想到“幫助殘疾人過馬路”，“撿垃圾”，“撿錢包”等等�？墒牵瑢懽饕木褪谴蚱啤皯T性思維”，做到“獨(dú)特”，“創(chuàng)新”，“與眾不同”！寫文章如此，做人也應(yīng)如此。
作好文章，做好人！這就是我們學(xué)校為我們開設(shè)“開學(xué)第一課的”意義所在。
聽我是怎樣煉成的講座有感2
進(jìn)入初中的“開學(xué)第一課”，拉開了我們初中課堂學(xué)習(xí)的序幕。
大作家董宏猷老師來我們學(xué)校開講座啦！講座的題目是《“我”是怎樣煉成的》，內(nèi)容十分有趣，講述非常幽默，特別是董老師的大胡子，給大家留下了深刻的印象。其中，董老師的兩個(gè)觀點(diǎn)更是讓我醍醐灌頂。
“什么是好？什么是好文章？”這個(gè)問題其實(shí)我們也常常會(huì)想，但是，又不會(huì)去認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨。相信很多人都和我一樣，心里都沒有解答。然而，我在這次講座中卻得到了答案，答案就是：沒有答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
怎么可能沒有標(biāo)準(zhǔn)答案？什么問題會(huì)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案？那小學(xué)時(shí)期老師是怎么評(píng)分的呢？怎么評(píng)出的優(yōu)、良、中、差呢？董老師提出了一個(gè)問題：“請(qǐng)伸一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的懶腰。這個(gè)問題是對(duì)還是錯(cuò)？”有很多同學(xué)選擇了“對(duì)”，董老師公布的答案卻是“錯(cuò)”。很簡單，世界上會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的懶腰嗎？我頓時(shí)恍然大悟。哦，一篇，它可以簡短，不用太多修辭手法，只要細(xì)節(jié)描寫到位，文章同樣能很出彩。好、好文章，它沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。不一定是老師作業(yè)里的`一項(xiàng)任務(wù)，而可以是自己在生活中有感而發(fā)寫出的文章，這樣的文章則能更為出色，因?yàn)樗且黄獙儆谀阕约赫鎸?shí)的文章。
除此之外，董老師用了幾個(gè)詞：“獨(dú)特”，“個(gè)性”，“與眾不同”來佐證什么是好文章。這三個(gè)詞已深深地烙在我的腦海里，它將提升我的寫作水平。這三個(gè)詞很真實(shí)，它們就是寫作的核心，只要你的寫作作品有足夠的創(chuàng)意，你的作品就會(huì)很突出，就會(huì)讓更多的人注意到。
董老師的講座還讓我明白，寫作最忌諱的就是“慣性思維”。什么是“慣性思維”呢？就是比如寫“做公益”這個(gè)主題，大家都會(huì)想到“幫助殘疾人過馬路”，“撿垃圾”，“撿錢包”等等�？墒牵瑢懽饕木褪谴蚱啤皯T性思維”，做到“獨(dú)特”，“創(chuàng)新”，“與眾不同”！寫文章如此，做人也應(yīng)如此。
作好文章，做好人！這就是我們學(xué)校為我們開設(shè)“開學(xué)第一課的”意義所在。
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