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    1. 三年級的有趣的作文

      時間:2024-11-01 21:32:28 作文 我要投稿

      實用的三年級的有趣的作文三篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的三年級的有趣的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實用的三年級的有趣的作文三篇

      三年級的有趣的作文 篇1

        在我心里,我最喜歡的課有很多,比如:信息課、美術(shù)課、音樂課等,但是我最喜歡的還是體育課。

        記得有一次,我們是打羽毛球。我拿了個羽毛拍,找了劉琛跟我對打。開始打了,劉琛先發(fā)球,他輕輕把球向我一拋,然后借助風(fēng)的力量把球發(fā)了過來。我連忙跑過去接球,“哎呀,我的媽呀!”球到?jīng)]接著,球拍飛到了劉琛的腳邊,我也來了個“五體投地”,劉琛也來了個人仰馬翻,在一旁看戲的王錢達(dá)笑得喘不過氣來,開玩笑道:“哈哈哈哈,你們兩個去參加搞笑大賽準(zhǔn)能拿冠軍!”我不服氣,說:“雙打咋樣?”“好!”他一口答應(yīng)了。他找來搭檔,我和劉琛也已經(jīng)恢復(fù)元氣。開始了,我們先發(fā)球,我發(fā)了個天花亂墜,鐘欣輝毫不猶豫,把球接了回來,劉琛又發(fā)了一旋球,他們搶著去接,結(jié)果慘不忍睹:兩個人球拍飛了出去,鐘欣輝倒在了地上,王錢達(dá)被鐘欣輝絆了一下,飛了出去,兩叫掛在鐘欣輝的背上,球在他腦袋上彈了一下。我和劉琛互相擊掌:“耶!”然后看著他們狼狽的樣子哈哈大笑:“我看你們才是摔跤冠軍吧!”

        快樂的時光總是那么的`短,不一會體育課就下課了,我真希望每天有體育課呀!

      三年級的有趣的作文 篇2

        今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一節(jié)特別有趣的公開課。

        我們到了那兒,靜悄悄地坐好,等待老師上課。

        上課了,老師先說了一聲:“大家都喜歡做游戲,那么今天,老師帶大家做一個游戲吧!蔽覀冃睦锱d奮極了。

        游戲開始了,老師手里拿出了一個袋子,里面裝了一些紅棋子!艾F(xiàn)在,老師把這些棋子倒入一個盒子里!闭f完,老師把棋子都倒進(jìn)了一個綠盒子里,又說道:“現(xiàn)在誰來摸一下?”同學(xué)們把手舉得老高,幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學(xué),他摸出了紅棋子。這時,我們搶著回答:“保證摸到的全是紅棋子!薄皼]錯!但為什么呢?”老師問道。這時,舉手的同學(xué)仍然很多,老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子,沒有倒別的顏色的棋子,所以摸到的'只有紅棋子!薄皼]錯!不過準(zhǔn)確的說法要用一個詞:一定!崩蠋熣f。

        隨后,我們學(xué)了“可能”和“不可能”。

        再后來, 我們用所學(xué)的知識做了許多練習(xí)題:三天后會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......

        今天收獲真不小,這節(jié)課真有趣,尤其是摸棋子。

      三年級的有趣的作文 篇3

        隨著科技的飛速發(fā)展,我成為了一名建筑設(shè)計家了。

        我發(fā)明了一個教室,這個教室會根據(jù)天氣的熱度控調(diào)教室里的氣溫。如果天氣很熱,教室里卻很涼快。如果天氣很冷,教室里卻很溫暖,一點也不覺得很冷。一進(jìn)教室,講臺上沒有老師,但為什么同學(xué)們都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢?原來黑板上已經(jīng)投出這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,同學(xué)們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢!黑板上只能讓大家學(xué)習(xí),也太無聊了。于是,我又在黑板后面加了三個按鈕,第一個按鈕;如果你要辦黑板報,只要你對它說一聲要辦什么主題的黑板報,它就立刻呈現(xiàn)出來了。這樣的黑板報既美觀,漂亮、耐看,又節(jié)省了同學(xué)們的體力。第二個按鈕;下課了,老師一按它,黑板就變得干干凈凈。并且把粉筆末在上課之前變成粉筆,讓老師接著用。這樣既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)約了資源。第三個按鈕;如果你在學(xué)校就把作業(yè)寫完了,那你就用手機(jī)把作業(yè)照片傳送過去,他就能把你的作業(yè)馬上改出來,有錯誤的.它會告訴你錯在了哪兒?正確結(jié)果是多少?直到你改正過來,他才“善罷甘休”。

        怎么樣?未來的學(xué)校好嗎?我堅信,隨著科技的飛速發(fā)展,未來的學(xué)校就一定能造出來!

        評語:作者觀察細(xì)致縝密,想像力豐富,運(yùn)用夸張等手法,文章生動活潑,行文流暢,引起了讀者的興趣.

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