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    1. 讀漂亮老師和壞小子有感

      時(shí)間:2024-05-25 18:27:13 讀后感 我要投稿

      讀漂亮老師和壞小子有感(集合15篇)

        當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編精心整理的讀漂亮老師和壞小子有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      讀漂亮老師和壞小子有感(集合15篇)

      讀漂亮老師和壞小子有感1

        這幾天,我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4,H4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽兒的黃豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐,他們可是出了名的壞小子,米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師,她不但漂亮,而且是所有學(xué)生心目中的好老師。

        米蘭做六(3)班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),六(3)班的嚴(yán)老師退休了,可是沒有一個(gè)老師愿意教他們班,因?yàn)镠4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的,還少5分錢,米蘭碰巧在那兒,就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任,結(jié)果沒想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是,米蘭的出場竟然在肯德基店里。

        米蘭第一天上課,兩節(jié)課過后,全校師生在操場上做課間操,本來六(3)班是全年級(jí)最差的,今天變成了最棒的。你瞧,米蘭教師一聽音樂就跳了起來,她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù),成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六(3)班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳,全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是,一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞,跟學(xué)生一起瘋玩。

        米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生,連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了,他家的`貓難產(chǎn),手術(shù)費(fèi)要交300元,但他只有7元,于是他就給米蘭老師打了電話,米蘭馬上趕來了,付了300元,幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是,米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。

        考試成績還沒出來,肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一,結(jié)果讓人大大出乎意料,六(3)班全班都考了雙100分。米蘭的那句話:“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課,就自然學(xué)得好了!”這也許就是考100分的原因吧!

        就這樣,米蘭教師讓六(3)班的全體學(xué)生深深地喜歡上了,也讓我深深地喜歡上了。

        米蘭過生日了,H4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓,氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口,門就開了,從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢!米蘭又走到燈下,問兔巴哥桌上的盤子是干什么用的,她話音未落,上面就掉下來一個(gè)大蛋糕,一會(huì)兒燈泡又掉了下來,她仔細(xì)一看,原來全是水晶果凍。哈哈,米蘭好開心喔!

        我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師!

      讀漂亮老師和壞小子有感2

        大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧!如果沒看過的人可要去看看哦,保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。

        我讀了這本書有許多感悟,又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》,不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認(rèn)識(shí)的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。

        怎么會(huì)一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢?難道是四個(gè)壞小子騙了米蘭嗎?你們可能有所不知,只要把書本往后翻一頁,就能知道答案了。是四個(gè)壞小子用甜言蜜語打動(dòng)了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師,不過米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過校長的考慮。當(dāng)校長說要用三個(gè)月的試用期時(shí),剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉,忽然就烏云密布,笑容頓消了。

        在這三個(gè)月的試用期間,米蘭贏得了白小松的支持,因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)。試用期過去了,米蘭最終還是當(dāng)了老師。

        自從米蘭當(dāng)了老師后,六一班就簡直變了個(gè)樣,感覺一下子就能一步登天了。

        我覺得米老師像一個(gè)害羞的月亮,羞答答地從后山露出半邊臉,偷偷地向人間窺視,直到發(fā)現(xiàn)有什么動(dòng)靜,才一閃身,出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈,像個(gè)水晶球,美極了;它青輝四射,像一盞明燈,亮極了!還是在我眼中米蘭沒當(dāng)老師前的她。當(dāng)然,當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的,她像一個(gè)外星人。這個(gè)外星人胸前的小匣說著普通話:“小同學(xué),千萬別害怕,我們是從天極星來的,是你們的朋友!

        這次的米蘭就像這位外星人一樣,莫名其妙的當(dāng)了四個(gè)壞小子的.朋友。最后才成了老師。

        在最后,米蘭說了一句話,說是秘密,你們是怎么理解的,我是這樣理解的:米蘭老師有可能是這樣想的:在人生的旅途中,有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯(cuò)過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯(cuò)過月亮和星辰。米蘭可能想:我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人,這次,我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀!

      讀漂亮老師和壞小子有感3

        今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊,她寫出了我們學(xué)生心目中的好老師:尊重學(xué)生;教我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己;帶著全班同學(xué)去郊外踏青……真希望我們學(xué)校也有像米蘭一樣的老師。

        米蘭老師在一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林小學(xué)六(3)班的'班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌,發(fā)生了一系列的故事,這些故事既溫暖又有些搞笑,讓人印象深刻,難以忘卻。我讀完這本書時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺得它過于理想化,因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘I钪,老師都是高高在上,和我們格格不入,誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師,我有一種伸手摸不到的感受。我反復(fù)讀了幾遍,又感到她寫的很真實(shí);蛟S就是這個(gè)矛盾,才讓這本書深深的吸引了我。

        我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣,活潑開朗,尊重學(xué)生,教學(xué)有新方法,做我們學(xué)生心目中的好老師。

      讀漂亮老師和壞小子有感4

        寒假里我讀了一本書,名叫《漂亮老師和壞小子》,這是著名的楊紅櫻老師寫的,主要講了女大學(xué)生米蘭被聘為白林果小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽兒發(fā)生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪編著“謊言”送偏方,畢業(yè)考試時(shí)帶著學(xué)生們?nèi)ヌで唷?/p>

        讀了這本書,讓我很受啟發(fā),為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛,那樣活潑嗎?為什么老師不能給予我們自由的天地?為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切,和藹?為什么我們的家長總把成績放在第一位,而不來關(guān)心一下我們今天快不快樂呢?我們心中的好老師是溫柔可親的,可現(xiàn)實(shí)中的老師是那樣的嚴(yán)肅,還說我們調(diào)皮,可孩子本就應(yīng)該天真可愛,不然算什么孩子。

        米蘭老師可能是虛構(gòu)的,但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì),值得老師學(xué)習(xí),讓我們快樂地成長吧!讓我們在操場上歡樂地奔跑吧!不要讓我們再被繁多的`作業(yè)所困饒了吧!

        謝謝楊紅櫻阿姨,是你讓我們有了一個(gè)說出自己煩惱的機(jī)會(huì),是您讓我們懂得了成長原來是這樣快樂!你的文字就是有這樣的魔力!

      讀漂亮老師和壞小子有感5

        我看過許多書,比如,《夏洛的網(wǎng)》、《我是好孩子》、《昆蟲記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。

        這本書寫的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一群壞小子的一系列溫暖而又幽默而又風(fēng)趣的故事。第一次看見米蘭,是在“肯德基”。當(dāng)時(shí),米蘭還沒有工作,到處閑逛。剛好撞見壞小子們沒錢買吃的,就請他們吃東西。聊著聊著,壞小子們得知她是失業(yè)者,就請她做他們的班主任。米蘭有些猶豫,最后還是經(jīng)不得他們的百般哀求,終于同意了。第二天,經(jīng)過校長的同意,米蘭開始了她的班主任生活。和其他老師不同的是,她對(duì)學(xué)生格外放松、寬容。壞小子們打了個(gè)架,她問清了事實(shí),就不再追究了;她還為一個(gè)軟弱的孩子找回了自尊心;她還在課前化妝,整理好自己的容貌,則表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;學(xué)生上課要睡,她就讓學(xué)生們睡。還比賽誰睡的快,后來幾節(jié)課,他們都很有精神;她居然在畢業(yè)之前,帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で,讓他們放松……雖然,別的老師對(duì)她的.做法表示不滿,但他還是堅(jiān)持自己的做法。米蘭老師雖然對(duì)他們很放松,但卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂。

        如果換成我們的老師的話,也是很好玩的,只要我們不惹她。我們班的數(shù)學(xué)老師很負(fù)責(zé)任,作業(yè)也是按成績來布置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她,因?yàn)樗矚g罵我們,說我們班沒別的班好。不過,那只罵學(xué)習(xí)不好的孩子,不罵我們。但我也希望她盡量不罵我們,能有更多人喜歡她,尊敬她。!我喜歡米蘭老師是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生們非常放松、寬容卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂的一種“神奇力量”,而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神:不管別人怎樣說她,她還是堅(jiān)持自己,堅(jiān)持自己的做法。

        我多么希望我們也有米蘭老師呀!

      讀漂亮老師和壞小子有感6

        今天,我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》,便借回家;氐郊乙豢跉饩涂赐炅恕

        書中的米蘭,在肯德基店中無意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師,一向難纏無比的六(3)班,居然被米蘭這個(gè)新來的老師給征服了!真奇怪,這是為什么呢?

        一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師,學(xué)生打架不請家長,不寫檢討,只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠心道歉就行。一個(gè)軟弱的從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生,經(jīng)過她的教導(dǎo),成了一個(gè)充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板,她從不請家長,開家長會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué),而是鼓勵(lì)家長應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生,不說學(xué)生的壞話,還是幫孩子說好話,編著善意的“謊言”送偏方,讓家長們對(duì)孩子充滿信心。

        米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮,這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的'尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游!

        如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好。⊥瑢W(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎?

      讀漂亮老師和壞小子有感7

        書如一片片綠色的青草,一叢叢五彩繽紛的花,它點(diǎn)綠了整個(gè)大地,綠進(jìn)了我的心扉;書如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌謠,每一個(gè)音符都唱出了我的心聲;書如一條條汩汩的溪流,每一滴水都流進(jìn)我的心田。長達(dá)60天的暑假,是書陪伴我度過每一天的時(shí)光。今天,我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事,看后,感受頗深,受益匪淺。

        《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協(xié)會(huì)副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國出版政府獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)……她從19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品,現(xiàn)已出版童話、兒童小說60種,總銷售超過4000萬冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發(fā)行。該書主要寫了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見美女米蘭,接著寫米蘭一心想要當(dāng)主持人,但電視臺(tái)資金周轉(zhuǎn)不靈,無法投資的問題,她想成為主持人之夢成了泡影。后來,四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師,卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中,米蘭任教的班級(jí)發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架事件,這一次的打架卻讓全校師生對(duì)米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理,讓參與打架的同學(xué)聽了米蘭老師的話后,個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架,好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生,讓學(xué)生回校后寫檢查、罰站、請家長,一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘,弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師,以身作則,真正用愛心去教育學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂的成長。在我們的'人生中,也會(huì)遇到許許多多個(gè)老師,而這些老師也會(huì)與書中寫的一樣愛學(xué)生、勤教導(dǎo),他們都是為了我們的成長、成才、成功。所以在人生中,我們一定要尊敬老師、感恩老師,似老師如父母。

        書,就像一滴滴清晨的露珠,澆灌著我們這些小樹苗,使我們茁壯成長;書,就像一朵朵小花,讓蜜蜂能盡情的采蜜,釀出甜蜜的糖;書,就像一年四季盛開的花朵,向祖國大地播送她的芬芳。啊!書,每一次與你相伴,總讓我癡迷不已,每一次有你相隨,總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信,只有讀書才能使人成熟;只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。

        啊,書,你溢滿了我的人生,你我不離不棄!

      讀漂亮老師和壞小子有感8

        今天,我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我感觸很深。

        故事主要講的是:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的'班主任;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中,她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽兒,認(rèn)識(shí)了六三班。

        故事感悟:有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”,可是同學(xué)們不這么看,因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄。書中,米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。

      讀漂亮老師和壞小子有感9

        最近我讀了一本書,那就是風(fēng)靡中小學(xué)生,著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。

        這本書很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)。文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的'故事: 米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;借著家訪的名義給同學(xué)送去了治療尿床的偏方; 教 一個(gè)軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青……

        讀了 這 本書,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。光帶著學(xué)生玩的不是好老師,嚴(yán)格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在于嚴(yán)厲的管教,也并不是和同學(xué)一塊玩的老師就是不達(dá)標(biāo)的老師 , 其實(shí)只有我們學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)十分嚴(yán)厲,而是會(huì)關(guān)心同學(xué),走近同學(xué),課后會(huì)和同學(xué)們聊天、玩游戲,不會(huì)整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴。〕酥,她還有一套與眾不同的教學(xué)方法,這讓我不禁羨慕起了六( 3 )班的同學(xué)們。

        在現(xiàn)實(shí)生活中,像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經(jīng)不多了 ,但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!

      讀漂亮老師和壞小子有感10

        一直以來,楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛,書中的人物活潑、生動(dòng);語言幽默風(fēng)趣。我也不例外,經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引,與書中的人物一起歡笑。

        最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書,書中的'米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)的六(3)班班主任,因此與“H4”:“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;會(huì)舞呼拉圈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán):在上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué),來到了六(3)班,學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩,他們是多么的自在啊!

        我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊!但我認(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式,是人們的美好希望,F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師,這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中,F(xiàn)實(shí)生活中,我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力,雖然小升初不要考試,但我們要面對(duì)擇校的壓力,這比升學(xué)考還可怕,為了能夠上更好的中學(xué),身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下,節(jié)假日開始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動(dòng)畫片的愉快。為了將來,我們只有努力、努力、再努力。

      讀漂亮老師和壞小子有感11

        我是一個(gè)愛看書的人,我看過很多書,有馬鳴加、幽默三國……,其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的'機(jī)會(huì)里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫為白果林小學(xué)六范文三班班主任,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

        雖然我們班有一位對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師,但她卻是我們心中的好老師,因?yàn)樗鳂I(yè)非常仔細(xì),又能和同學(xué)和睦相處。

        我常常夢想著美好的未來。也許等我長大了當(dāng)一位教師,我會(huì)每天布置少量的作業(yè),讓同學(xué)們每天放松一下;如果我是老師,我會(huì)努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部,讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí),讓祖國的花朵自信地成長。

      讀漂亮老師和壞小子有感12

        “我們大可以看看本分以外的書,不要只將課內(nèi)的書抱住”這是魯迅先生的名言,意思是我們應(yīng)該多讀讀課外的書,不能總看我們課內(nèi)的'書,讀《漂亮老師和壞小子》有感400字。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。

        這一本書是楊紅櫻校園小說系列,這是一種教育,是人性關(guān)懷的書。書的內(nèi)容是:肥貓、米老鼠、豆芽兒約好了在肯德基里吃飯,后來他們在肯德基里遇到了以為美女,那位美女叫“米蘭”,米蘭想去應(yīng)聘電視臺(tái)節(jié)目主持人,已經(jīng)報(bào)了名,現(xiàn)在就差面試了?墒,前幾天因?yàn)橛惺聸]有面試成,當(dāng)了老師。那些男同學(xué)為米蘭感到傷心。

        那些男同學(xué)沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時(shí)候,肥貓?jiān)谡n堂上“呼呼”大睡,老師米蘭十分生氣,男同學(xué)們沒有想到,米蘭老師平常和藹可親、平易近人,生氣起來十分可拍像一只打老虎。

        周末,男同學(xué)在一起商量周末計(jì)劃,后來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩,他們在山上發(fā)現(xiàn)了有兩個(gè)山民背著一個(gè)大口袋,于是,他們就去詢問,他們說一些草藥,米蘭從口袋上的洞發(fā)現(xiàn)是一只金絲猴,后來他們采用一些鬼點(diǎn)子成功營救出了金絲猴。

        讀了《漂亮老師和壞小子》,我感受到我們一定到有愛心,我們應(yīng)該助人為樂,人們常說:“助人為樂為快樂之本。”

      讀漂亮老師和壞小子有感13

        最近,我讀了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。

        這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班。

        讀完了這本書,我深思:什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師,他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,使我們學(xué)的快樂,學(xué)得輕松。當(dāng)然,書中顏老師的.傳統(tǒng)教育理念,也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里,不論老師用的是什么教育理念,也不論老師有多么嚴(yán)厲,我們只要記住一點(diǎn),老師的最終目的都是為了我們大家好。

      讀漂亮老師和壞小子有感14

        我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”,每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切,雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》,但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。

        《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng),畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五(3)班的`新老師,但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣,備受學(xué)生喜歡,讓我們很是羨慕。

        從五(3)班到六(3)班,米蘭老師經(jīng)歷了很多,在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課時(shí)化妝,不想讓同學(xué)們擔(dān)心;在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事,告訴了我們她的與眾不同,也是這些事,培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。

        為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢?因?yàn)樗魍⑹,給了同學(xué)們足夠的空間,與他們成為朋友。足夠的空間很重要,如果你管嚴(yán)了,那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼,不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己,如果管松了,學(xué)生無畏于你,為所欲為。所以很多老師是“兩面派”,在上課時(shí)嚴(yán)厲,在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片,我認(rèn)為這樣很好,上課時(shí)專心致志,下課又能玩的盡興。

        當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí),并不是懲罰他們,而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正;當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量,并不是按照自己的意思來辦;這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像,獎(jiǎng)罰分明,會(huì)給我們足夠的空間,當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改,我認(rèn)為我們有這樣的老師會(huì)很幸福!

        但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!

      讀漂亮老師和壞小子有感15

        《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家,我就忍不住要去看,沒想到太有意思了,我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣?如果你也讀過此書,是否也同樣被它深深吸引,與我有同樣的心情?

        作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師—白果林小學(xué)六(3)班班主任,因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在她與孩子們的相處中,她了解了六(3)班,了解“h4”,并且因?yàn)閻酆完P(guān)懷,也獲得孩子們的`尊重與愛戴。

        里面的故事常常讓我哈哈大笑,不光只是內(nèi)容,還有他們的綽號(hào),如:米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等,從這些名稱中就可以明顯看出六(3)班的學(xué)生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學(xué)生的話也讓我記憶深刻,如“我們在教育中要尊重一個(gè)人,必須要原諒他所犯的錯(cuò)誤,就應(yīng)該努力找孩子這些細(xì)節(jié)性優(yōu)點(diǎn),并把它放大。”等,我們是在不斷長大、不斷成熟的青少年,我們渴望完美,但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn),成長的過程中不可避免的有失誤,我們渴望老師走進(jìn)我們、傾聽我們的心聲,從心底我們喜歡這樣的老師。

        這本書告訴我們一個(gè)道理:成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度,更要懂學(xué)生。由愛生懂,由懂更愛,我希望遇到這樣的老師,也希望自己有朝一日成為這樣的老師。

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