關(guān)于生物作文集合六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的生物作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物作文 篇1

　　暑假里，我讀了一本可有意思的書，叫《趣味生物小百科》，神奇在“生物界”作文。里面講了許多形形色色的、千奇百怪的生物，你想知道嗎？我們一起去看看。

　　·在書中，你會認識許多你以前不認識的動植物。如：生活在雨林中以植物、昆蟲、幼蟲和死去的動物為食的巴比盧薩豬，它可長著四只上翻的獠牙，面目可怕，而與它生長在同一環(huán)境的菲律賓鷹呢？它也是怪模怪樣，頭頂?shù)拿�發(fā)蓬松成一個球狀物，好玩又好笑，一不小心你會把它看成一中有趣的植物呢？但它也因為形象好玩而被人們大量捕捉，差點遭受了滅頂之災(zāi)。

　　可愛的印度象也生活在這雨林之中，只是把那雙雙巨大的蒲扇耳退化成了小巧玲瓏的`，以便在叢林生活。你還能想到嗎？一只大鳥籠頭上竟然長著一只鞋般一般大小喙，它這喙可厲害拉！年幼的小鱷魚最怕這只“大鞋”，這只“大鞋”可以直接啄穿它們的頭骨呢！神奇吧！不可思議吧！

　　·讀完這本書，我了解到了生物界的許多奇聞趣事，同時，也為人類的自私所痛心！人類為什么不能與動物和諧相處呢？為什么為了自己一時的利益就無故害死了那么多無辜的生命，讓它們?yōu)l臨滅絕的危險呢？再這樣下去，人類才是最終的受害者，等動植物消失后，人類又能好到哪里去呢？真不愿意看到那一幕。只要人類從現(xiàn)在改變觀念，和這些有趣的生物和平共處，那么，世界就會變得更加的美好！相信，希望就在眼前！

生物作文 篇2

　　我的校園的生物園可美了，那里樹木茂盛，景物迷人，是個美麗的地方。

　　一走進生物園，就看見一塊大石頭，上面刻了三個大字：生物園。右邊有相思樹，它應(yīng)該有幾百多歲了吧！雞蛋花樹的雞蛋花可以用來做藥，它的花瓣是白色的.，中間是黃色的，像一位身穿白色裙子，中間還有黃色花朵的仙女一樣。薄荷的氣味很香很香，是我心目中最香的一種植物了。它的葉子綠油油的。當然在我的心目中，它又叫“植物之百香皇后”。

　　你看“熊貓”正在吃它的“下午茶”呢！梅花鹿在散步，它左顧右盼，一邊看獅子來了沒，一邊欣賞風景。袋鼠媽媽的袋子里有一只小袋鼠，它正在聽媽媽介紹小槐花呢！斑馬一邊看風景，一邊得意起來，它想人類用我們的花紋創(chuàng)造了斑馬線，我們真?zhèn)ゴ�，嘿嘿�?/p>

　　在清清的小池上，我們能見到睡蓮，如果現(xiàn)在是夏天的話，我們還能見到睡蓮開花的樣子呢！

　　我們的生物園的植物還有很多，如：紅棉、福建茶、莞香、蘋婆、樟樹等。有機會一定要帶你去玩。

生物作文 篇3

　　在一個陽光明媚的日子里，學(xué)校組織同學(xué)們一起去郊外參觀名木古樹。

　　沿著崎嶇的山路走了半個小時，我們來到了崗窯村。剛一下車，我們就看見一棵枝葉茂盛的大樹，林業(yè)局的專家告訴我們，這是一棵的黃楝樹，它是舞鋼57 棵名木古樹中的一棵，據(jù)說他已有500歲的.高齡了。別看它現(xiàn)在枝葉茂盛，它可是飽經(jīng)風霜啊，曾經(jīng)被雷劈燒了一部分，經(jīng)過村民的精心修補，他又枝葉蓬勃了。 專家告訴我們每一棵樹都有靈性，在這棵樹身上還有一段離奇的故事在當?shù)亓鱾�。在一個寒冷的冬天，一支紅軍部隊經(jīng)過這里，因為天氣寒冷，一個紅軍戰(zhàn)士就砍了 這棵樹的樹枝取暖，結(jié)果第二年砍樹的那個戰(zhàn)士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹干，結(jié)果走時就被樹枝磕著頭了，我們笑著說真靈啊 ﹗

　　看完古樹，我們又興致勃勃地來到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什么叫蝴蝶溪呢？專家告訴我們因為這里山水清澈，到中午溫度升高的時候，蝴蝶就會飛到這里飲水嬉戲。現(xiàn)在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時候，我拿出事先準備好的捕捉網(wǎng)開始了撲蝶計劃。

　　一開始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師說，要等它落在哪里沒有防備時下手。我照著這個方法去做，一下就捉住了一個大個的黃蝴蝶，看著自己的戰(zhàn)勝品，我舒心地笑了。

　　夕陽西下，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程，這真是一節(jié)生動有趣的生物課啊。

生物作文 篇4

　　歲月匆匆，時光無情，在這個校園里，我已不知不覺度過了四個春秋。這里的一花一木我都很熟悉，但我最喜歡的還是那生物園。

　　來到生物園，映入眼簾的是一個房子形的大門，門上有三個金光閃閃的大字“生物園”。門邊有八個綠色的士兵——米蘭。米蘭呈嫩綠和碧綠，不足一米，橢圓形的，遠遠望去，像一個個綠色的大鴕鳥蛋立在門邊。

　　走進大門，不出五步就站在了美麗的花崗石上�？�!地上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

　　走過花崗石，就來到了池塘。池塘上有一座小橋，我走上小橋，俯視著池塘的美景。池塘的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;池塘的水真清啊，清得可以看見水里的`魚兒在嬉戲;池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

　　走過小橋，腳下又是美麗的花崗石。抬起頭，看見了一棵挺拔的大樹。樹上的枝干彎彎曲曲，像一只大章魚在手舞足蹈地跳舞。樹上的氣根成千上萬，數(shù)也數(shù)不清，仿佛在告訴我們：“小朋友，我歡迎你們來生物園。但請你們不要傷害我們，我可是好不容易活到今天的呀!”

　　沿著花崗石的小路走，我離開了生物園。

　　生物園雖小，但它有獨特的美景，它將永遠刻在我的心中。

生物作文 篇5

　　上節(jié)生物課真爽呀，竟然在水里上！這節(jié)課會不會在天上呀？我后面的汪小旺說。這是，生物老師來了，五六個同學(xué)拖著一個大大的袋子走進教室，我們嘩的一下全都圍了上去，里面原來是一個有一個的大風箏老師神奇的說：挑一個自己喜歡的吧，快一點！我們趕忙從袋子里瘋搶自己喜歡的風箏，我挑了一個花花綠綠的風箏，里面的色塊也奇形怪狀的，不過顏色很鮮艷哦！

　　我拿著風箏從人堆里擠了出去，發(fā)現(xiàn)這個風箏上綁著一個向安全帶的'東西。這是，老師清了清嗓子，大聲說道：都拿到風箏了嗎？拿到了！大家齊聲說。好，現(xiàn)在，我們出去吧。大家跟著老師走了出去。

　　到了外面，老師讓我們把風箏的線擠在一個電線桿上，然后把安全帶記在身上。這是，呼地掛了一陣大風，我們被風吹了起來，越飛越高，著繩子好像能延長一樣。

　　這是，老師拿出了一個小哨子，吹了一下小哨子一只紅嘴綠色的鳥飛了過來，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一樣，翅膀根是紅色的，接近脖子的毛也是紅的，尾巴根是紅的，老師說：這只鳥叫菠菜。菠菜？這不是一種蔬菜嗎？對呀對呀，怎么能叫這種名字呢？老師說：它的學(xué)名叫做紅嘴綠鶯歌，是不是很有詩意呀？老師調(diào)皮的向我們眨了眨眼。

　　老師給菠菜一根小蟲子，菠菜叼著飛走了。

　　老師吹了兩聲哨子，飛來了一直特別特別小得鳥，是有紅橙黃綠青藍紫七種顏色老師說：這只小鳥叫

　　這時，又來了一只鳥，很威風，臉上是黑毛，好像帶著一個黑面罩一樣，翅膀巨大無比，我們都喊道：哇！好威風呀！老師臉上的表情很嚴肅，她邊從右邊的口袋里拿出一個相機，邊說：我沒有帶來這只鳥，大家趕緊走！說著拍了張照片，和我們一塊飛走了。

生物作文 篇6

　　“好，接下來翻到第二章，速度快一點，我們再講一章�！边�？這是誰？這不就是我們講課快、效率高的生物劉老師嗎？哎呀！我要趕緊去找她幫我簽個名，我太崇拜她了！

　　這就是我們雷厲風行的生物劉老師在我們學(xué)生心目中的光輝形象�？吹竭@，你肯定就不明白了，到底是一個怎樣的老師，會讓學(xué)生們佩服的五體投地？下面，就由我來為大家揭曉懸念吧。

　　生物老師向來都講究一個字——快。不僅講課快，說話快，我們的成績進步的也快。老師那速度，跟火箭都有的一拼。生物老師的`性格也“快”，為人特別直爽，從不拐彎抹角。在課堂上經(jīng)常給我們將一些課外的有關(guān)知識，課下我們也喜歡和老師交流討論�？墒�，正是由于老師的“快”讓一些同學(xué)有些吃不消，有些同學(xué)就背地里說生物老師簡直就是“恐龍老師”！不過，日久見人心，一個學(xué)期過去了，大家也都明白了老師的一片苦心。

　　有人說：“老師講課太快，學(xué)生根本跟不上”�？墒沁@句話在我們生物劉老師的身上就失靈了。生物老師講課快，我們就聽的更認真，更仔細�？�！這次期末考試，我們班的生物考了第一，這難道不是生物老師的功勞嗎？

　　一般人看到生物老師，第一印象就是：強勢。日子久了，你就會發(fā)現(xiàn)，其實老師是很和藹可親的，我們經(jīng)常和生物老師一起討論問題，就像同齡人與同齡人之間的交談，老師也一點都沒有大人的架子。生物老師是想做一個好榜樣，讓同學(xué)們成為不浪費時間、珍惜時間、懂得合理利用時間的人。

　　就在這個禮拜四的上午第四節(jié)課——生物課時，一向“快”的生物老師沒有準時出現(xiàn)在班級門口，也許老師有什么事情吧。過了一會兒，也連生物老師的影子都沒看到。咦？到底怎么了？老師以前都是準時來上課的？正當我們疑惑不解時，值日班長把生物課改成了自習(xí)課。這到底怎么一回事？

　　放學(xué)時，班主任劉老師向我們宣布一件事情：生物劉老師因病而在長沙的某醫(yī)院治療。這幾天的生物課由羅老師代課。啊？班里立即炸開了鍋。同學(xué)們聽后都不可思議，都爭先恐后的要去看望生物老師。

　　哎！生物老師，祝您早日康復(fù)，我們都想念您！

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