【精華】五年級(jí)的作文集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是對(duì)遠(yuǎn)方有那么一絲遐想，而且總是懷著些許期盼。人們覺(jué)得遠(yuǎn)方是美好的，有著憧憬中的那一片天地。我也想到遠(yuǎn)方去，去旅游，去購(gòu)物，去體驗(yàn)?zāi)嵌虝旱男迈r生活……
除了放假的時(shí)候，我外出旅行不多，平常就是偶爾到公園里走走，因此，我對(duì)遠(yuǎn)方的世界總是充滿了想像。我每次出去玩，特別是到山上，為了能看到更遠(yuǎn)一些的世界，總要踮起腳尖，讓我的雙眼多看看更遠(yuǎn)的新鮮地方，正所謂登高望遠(yuǎn)。就是在家，我有時(shí)也會(huì)爬上皮卡車，看看更遠(yuǎn)些的地方有哪些變化，有什么新鮮事發(fā)生？
我去過(guò)的地方，最遠(yuǎn)到過(guò)云南，短短的幾天旅游，云南給我留下了美好的七彩世界。我二姨長(zhǎng)年居住在美國(guó)，在那里除了二姨，二姨夫，還有我的表哥凱文和表妹凱西。平時(shí)，我們只有在視頻通話時(shí)才能見(jiàn)到對(duì)方。由于我們兩地時(shí)差12小時(shí)，視頻也不是很多，所以我對(duì)他們的印象也不多。他們最近一次回來(lái)是在20xx年的.暑假，我們一起抓魚(yú)、照相，玩得很開(kāi)心，給我留下美好的記憶。雖然我們身處兩地，中間隔著一個(gè)太平洋，但我們的心是連在一起的。外公有時(shí)也會(huì)去美國(guó)待上半年，回來(lái)后就跟我說(shuō)些美國(guó)的美景、美食、文化、人物、歷史、特色等等，使我對(duì)美國(guó)也有了一些想像。第一個(gè)就是外公告訴我美國(guó)的空氣比我們這兒好，不怎么堵車，很有秩序。我就開(kāi)始聯(lián)想：為什么美國(guó)空氣好，是他們沒(méi)有化工廠？還是他們路邊都擺了空氣凈化器？美國(guó)的秩序好是因?yàn)樗麄兟飞系木旌芏鄦幔俊詈筮@一切想像都轉(zhuǎn)化成了一個(gè)念頭——我長(zhǎng)大以后也要去太平洋那邊的美國(guó)看看……
遠(yuǎn)方，像一顆流星在腦中忽閃而過(guò)，但又總是讓人久久不忘。遠(yuǎn)方，是人的幻想，是人的夢(mèng)想，甚至是人的一種精神寄托。
五年級(jí)的作文 篇2
冬天邁著輕輕的腳步走了，我們又迎來(lái)了春天。我建議同學(xué)們到杏花公園里走一走，看一看。
前幾天，我剛從杏花公園路過(guò)，看見(jiàn)杏花公園里一片綠意盎然，真是美極了。一些樹(shù)都開(kāi)始發(fā)出了嫩綠的芽。一些花也已經(jīng)含苞待放了。只要你抬頭一看，就會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天空中有好多風(fēng)箏。有金魚(yú)、蝴蝶、蜻蜓、章魚(yú)、飛機(jī)、火箭……顏色更是五彩繽紛。
杏花公園里還有一片人造湖，湖水在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，真好看。就連湖邊的小草，也探出了小腦袋，迫不及待的想看看春天是什么樣的。在湖面上還有一座“蕩橋”。走在上面會(huì)覺(jué)得一晃一晃的'，有些騰云駕霧的感覺(jué)。
杏花公園中間還有一大片開(kāi)闊地，上面長(zhǎng)滿了綠草，看上去就像鋪了一層綠色的地毯。我們可以在那一片開(kāi)闊地上打羽毛球、踢毽子、跳繩、放風(fēng)箏等活動(dòng)。
聽(tīng)了我的建議，你是不是也想去杏花公園里玩一玩呢？
五年級(jí)的作文 篇3
在我的白色拉柜中，放著一個(gè)小巧玲瓏的小錢袋，雖然你可能覺(jué)的不過(guò)是一個(gè)2~3塊錢的東西罷了�？墒�，它卻對(duì)我的意義非同凡響。
看，它是一頭棕色的小熊，沒(méi)有毛，也沒(méi)有爪，但依舊很可愛(ài)。一張圓圓的臉蛋，襯上兩只比眼睛大幾倍的大耳朵，再加上一只圓不溜秋，像黑色巧克力豆似的小鼻子，組成了一張呆萌可愛(ài)的`小臉蛋。體形這么小的它，竟然一共可以裝下300多個(gè)硬幣和好幾十張紙幣呢！
我要是說(shuō)起它的身世，還有一段激動(dòng)人心的故事呢！有一天，商場(chǎng)里做活動(dòng)玩游戲，我也去參加了，主持人讓我們搶椅子。我們隨著音樂(lè)的響起開(kāi)始了比賽，幾個(gè)小朋友都警惕的在椅子外面繞著一個(gè)又一個(gè)圈子，隨著“嘀”的一聲，我和其他幾個(gè)小朋友，眼疾手快，如光一般“飛”到了椅子上……就這樣，經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的淘汰賽，我和另一個(gè)小男孩，分別得到了第一，第二的好成績(jī)。到贈(zèng)送禮品的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)小熊錢袋“一見(jiàn)鐘情”，一下子就把它“搶”了過(guò)來(lái)。
后來(lái)這個(gè)錢袋子，用來(lái)裝我平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢，他就像是我的一個(gè)小金庫(kù)，也年復(fù)一年的積攢著我少年時(shí)代的夢(mèng)想。
我愛(ài)我的小錢袋，我那心愛(ài)的小熊錢袋！
五年級(jí)的作文 篇4
育才四小就像一座美麗的后花園。學(xué)生仿佛是勤勞快樂(lè)的小蜜蜂，每天穿梭花叢中，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我們仿佛是小草、幼苗、花蕾，要想含苞欲放，茁壯成長(zhǎng)。那老師就像園丁，每天辛勤澆灌、施肥、修剪。才能讓生命綻放，才會(huì)有健康美好的未來(lái)！
校園操場(chǎng)上方醒目地寫著：“賞識(shí)呵護(hù)心靈，習(xí)慣成就未來(lái)”的校訓(xùn)。還有綠色教育，科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教育學(xué)子的靈魂。我在育才四小上學(xué)剛好四年，從校園外貌到教學(xué)的變革歷歷在目，深有體會(huì)。
校園的變化：一年級(jí)時(shí)，一進(jìn)校園，前面的空地空空如也，現(xiàn)在那片空地?cái)[上一盆樹(shù)圍繞著許多五顏六色鮮艷的小花；四年級(jí)上學(xué)期，校園走廊上早已破舊的.欄桿換成了嶄新又結(jié)實(shí)的欄桿；校園樓梯被一條黃線分為兩半，貼上上下樓梯的小腳印，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們上下樓梯靠右行；從大堂到四樓，原本發(fā)黃還沾有墨跡的白墻換成了咖啡色的墻，與學(xué)校外表顏色很般配；大堂有兩個(gè)圖書漂流區(qū)，那有電腦和圖書，可供同學(xué)們放學(xué)后一邊等待家長(zhǎng)，一邊看書寫作業(yè)。
教學(xué)的變革：記得從三年級(jí)開(kāi)始，上課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，與老師課堂互動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上高效學(xué)習(xí)，不帶作業(yè)回家。放學(xué)后因沒(méi)作業(yè)或少量作業(yè)，讓我身心愉快，精神充沛。在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)，還體育達(dá)標(biāo)，當(dāng)上了向往已久的“三好學(xué)生”，成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)校始終堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣，評(píng)選好習(xí)慣之星。每月開(kāi)展紅領(lǐng)巾小隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行德育教育......
育才四小是一所精心打造的學(xué)習(xí)圣殿，讓我們遨游在知識(shí)的海洋，飛向夢(mèng)想的樂(lè)園。我心中的育才---是培育人才的溫馨搖籃，烙下學(xué)子的成長(zhǎng)足跡，日新月異地?fù)Q新貌。
五年級(jí)的作文 篇5
生活中如果沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里要是沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我和書有一些小故事，下面，就讓我來(lái)給大家講講吧！
“喜”
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我把書柜里的最后一本書讀完了。我正想去跟媽媽說(shuō)：“媽媽，帶我去圖書館吧！”想不到媽媽先找到我說(shuō)：“今天天氣挺好，圖書館是個(gè)不錯(cuò)的去處�！蔽覀z的想法不謀而合。
我和媽媽來(lái)到了圖書館，圖書館里的書真多��！我都看不過(guò)來(lái)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你去挑幾本喜歡的書買回家吧！”
我很高興，所以我一連挑了十幾本喜歡的書，讓我更高興的是，媽媽竟然把那十幾本書一本不落地都買回來(lái)了。
到了家，我天天都看書，吃飯時(shí)看，睡覺(jué)前也看，一覺(jué)醒來(lái)做的第一件事就是看書。
“怒”
一天，我在教室正讀著我新買回來(lái)的書，走來(lái)一位同學(xué)，說(shuō)想借我手中的這本書，我毫不猶豫地借給她了。
可是，讓我生氣的是，我去管她要書，她竟說(shuō)把書弄丟了。那可是我最喜歡的一本書�。∷次夷敲瓷鷼�，就立刻說(shuō)：“我會(huì)幫你再買一本跟之前一樣的書的`�！彪m然她又幫我買了一本一模一樣的書，但總感覺(jué)這本書跟之前的那本有點(diǎn)不一樣。
“哀”
放學(xué)了，我手里拿著一本書，一邊看一邊往家走。走著走著，我看見(jiàn)一位老奶奶兩手都拎著菜，還自己過(guò)馬路。我二話不說(shuō)，就去幫老奶奶了，還順手把書放在了路邊的椅子上。送完老奶奶過(guò)馬路，我還把老奶奶送到家了。這時(shí)我才想起來(lái)書還在椅子上呢！我立刻飛奔回去，可是已經(jīng)晚了，書被人拿走了，我特別傷心。
“樂(lè)”
一天晚上，我做夢(mèng)，夢(mèng)到媽媽給我買了一整套百科全書，是一整套哦，可不是一本�？砂盐腋吲d壞了，我一下就樂(lè)醒了。
如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比作酒瓶，那書籍就是香甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作星空，那書籍就是天空中最耀眼的星星。這就是我和書的“喜怒哀樂(lè)”！
五年級(jí)的作文 篇6
姥爺，您知道嗎？在我的生命中，除了爸爸媽媽，您便是我最親的人了。您以前也總是對(duì)我疼愛(ài)有加，總是喂我吃飯，陪我玩。
記得您說(shuō)過(guò)，在我兩歲時(shí)，有一次您喂我喝飯。當(dāng)時(shí)我雖小，但也很淘氣，在床上學(xué)小兔子，一扭一扭地蹦來(lái)跳去，圍著床蹦完一圈，才肯去您身邊喝一口飯，然后接著蹦，接著喝。您在床邊捧著碗，并沒(méi)我罵我，也沒(méi)有指責(zé)我，而是笑瞇瞇地看著我，耐心地等我喝完飯，還說(shuō)我是個(gè)小調(diào)皮；還有一次下雨后，您陪我去逛公園。當(dāng)時(shí)樹(shù)上還有很多雨水，我便頓時(shí)冒出個(gè)鬼點(diǎn)子來(lái)。我來(lái)到一棵我自認(rèn)為能夠到的樹(shù)下，然后假裝驚奇地大叫起來(lái)：“哎，姥爺快來(lái)看，樹(shù)上有好多蝸牛哎！”您聽(tīng)見(jiàn)了，便被我“騙”到了那樹(shù)下。您看了好久，奇怪地問(wèn)：“蝸牛？沒(méi)有啊�！蔽乙灰�(jiàn)您上當(dāng)了，便跳起來(lái)使勁的去夠樹(shù)枝，然后左右搖晃�！班оА睒�(shù)上的水被我搖下來(lái)，落在您的`頭上，身上。您一邊拍身上的水，一邊笑著搖我頭頂?shù)臉?shù)枝進(jìn)行“反攻”。我躲閃不及，清涼的雨水便立刻落在我身上�！昂脹隹彀。 蔽覀冮_(kāi)心極了。您咧開(kāi)嘴，額頭上的皺紋也舒展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)孩子。我記得我們還一起在廣場(chǎng)喂過(guò)鴿子，在河邊把石子投進(jìn)河里，比誰(shuí)投得遠(yuǎn)……跟您在一起，我總是很開(kāi)心。
這些回憶是多么美好啊！可是在我三年級(jí)時(shí)，就和媽媽離開(kāi)了老家濮陽(yáng)，到了鄭州生活。剛開(kāi)始我有點(diǎn)不習(xí)慣，后來(lái)便漸漸適應(yīng)了。可您呢，時(shí)時(shí)刻刻總想著我。有時(shí)給媽媽發(fā)條短信，短信里多多少少總是會(huì)告訴我要注意安全，好好學(xué)習(xí)，告訴媽媽要讓我過(guò)得好一點(diǎn)……偶爾我和媽媽回一次老家去看您，您總是激動(dòng)得不得了。您用那骨瘦如柴、微微顫抖的雙手握住我，把我看了又看，不時(shí)地詢問(wèn)的我的生活情況，還拿蘋果、蛋糕來(lái)招待我。而我看著您簡(jiǎn)陋的屋子和面臉皺紋、骨瘦如柴的您，心里很難過(guò)。您為了不給我們添麻煩，拒絕到濮陽(yáng)的城里去住。我還從媽媽那里得知，您孤孤單單一個(gè)人生活，甚至還患了憂郁癥。這憂郁癥的原因就是我啊！想到您孤獨(dú)的身影和您消瘦而又憔悴的面容，我不禁模糊了雙眼。
姥爺，我想對(duì)您說(shuō)，我和媽媽在鄭州過(guò)得很好，我會(huì)聽(tīng)您和媽媽的話，請(qǐng)您千萬(wàn)不要擔(dān)心，也別太思念我。您要多交幾個(gè)朋友，多出去走走，或養(yǎng)一只心愛(ài)的狗。不管怎樣，您都要開(kāi)朗一點(diǎn)，擺脫孤單。我盡量會(huì)多去看您的，我要看到健康的、開(kāi)朗的您。您要注意身體，如果您不健康，或者不開(kāi)心，我也會(huì)很難過(guò)啊！所以，姥爺，請(qǐng)也聽(tīng)聽(tīng)我的話吧！
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