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精選給我的啟示作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的給我的啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給我的啟示作文 篇1
“自我控制是強(qiáng)者的本能�！弊月墒且环N不可或缺的人格力量，沒有它，一切紀(jì)律都會(huì)變得形同虛設(shè)。比如打飯要排隊(duì)，過馬路要看紅綠燈，高速路上遵守交通規(guī)則……建立規(guī)則的前提就是學(xué)會(huì)自律。作為風(fēng)華正茂的中學(xué)生，生活中必然要懂得遵循法紀(jì)，自我約束。當(dāng)一個(gè)人真正的自律后，便定是生活的強(qiáng)者。我想潘老師給予我們的贈(zèng)言中將自律排在第一位，就肯定有她的道理。
高效�！靶适亲龊霉ぷ鞯撵`魂�！迸嘤芰Φ氖拢仨毘掷m(xù)不斷地做下去，不斷尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率，才能站上成功的舞臺(tái)。有人可以在一分鐘內(nèi)寫100個(gè)字，也有人在10分鐘內(nèi)都寫不完10個(gè)字，高效帶給我們的益處，就像盆中的水要溢出來似的多，它并不是一種方法，而是一種信仰，幫助我們不斷進(jìn)步。
閱讀。人們常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，更有古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”。閱讀的好處顯而易見。讀書就像穿針引線，需要慢慢地，仔仔細(xì)細(xì)地認(rèn)真品味。閱讀是我們生活中必不可少的。幾天前的語文月考其中便有一道題給了幾句話，再問你這是《朝花夕拾》中的哪一篇文章，我相信那些胡亂寫的人一定沒有細(xì)細(xì)地閱讀。這次出的是我們讀過的書，那下次又是出了一道別的文章，該怎么辦？所以我們需要大量的讀，積累更多，這樣我們不僅可以收獲更多的課外知識(shí)，而且能拓寬我們的視野，還可以增強(qiáng)我們的習(xí)作能力，借鑒很多寫作方法。
老師的贈(zèng)言中，認(rèn)真與堅(jiān)持，更深深地?fù)軇?dòng)我的心弦。說到這兩個(gè)詞，我又不免想起來那位偉大的科學(xué)家，那位家喻戶曉的時(shí)代楷�！先蕱|，這位將畢生心血都獻(xiàn)給了“天眼”的“中國天眼之父”。20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，南仁東一直堅(jiān)守在深山中。24年前南仁東拒絕了國外的高薪待遇，毅然決然地回到祖國。就是因?yàn)樵趪H無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上，科學(xué)家們提出在全國電波環(huán)境惡化之前建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接受更多來自外太空的訊息。他坐不住了，當(dāng)時(shí)就要回國為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)。南山東的腳步幾乎踏遍了貴州大山的'每一寸土地，從選址到建設(shè)每一步他都走的認(rèn)真，盡管困難像潮水般的向他撲來，他卻連眼都不眨一下。20多年的堅(jiān)持不懈與一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度，讓中國甚至整個(gè)世界對(duì)外太空的探索都點(diǎn)進(jìn)了一大步，從此天上有一顆星星叫“南仁東”！南仁東“一眼萬年”的成功，在于他堅(jiān)持與認(rèn)真的精神作風(fēng)。生活中堅(jiān)持認(rèn)真給我們帶來的成果數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)認(rèn)真的人總能擁有信任與安全感，一個(gè)堅(jiān)持的人總會(huì)登上時(shí)代的頂峰，只要做到這兩個(gè)詞，人人都能品嘗勝利的滋味。 “自律、高效、閱讀、認(rèn)真、堅(jiān)持”。潘老師給我們的總結(jié)就是如此簡單明了，卻又飽含哲理。這五個(gè)詞也必定會(huì)一直印在我的腦海中，徘徊時(shí)，彷徨中我都會(huì)一遍又一遍回味，接受它給我所帶來的激勵(lì)。
給我的啟示作文 篇2
語文究竟是什么呢？其實(shí)，顧名思義，語文就是語言文化唄！我們學(xué)習(xí)語文的目的就是為了我們以后更好的生活。所以，生活中的語文無處不在，例如，我們要與別人交談來表達(dá)自己的情感時(shí)，我們就需要通過語文的語言表達(dá)能力，我們看報(bào)紙的'時(shí)候，也需要運(yùn)用語文的閱讀能力去理解這篇報(bào)道反映了當(dāng)今怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀……
確實(shí)，生活中的語文無處不在，語文也在生活中起著它極大的作用，給了我很多樂趣與啟發(fā)。
記得有一次，老師利用一節(jié)語文課給我們玩了一個(gè)猜成語的游戲。玩法是一個(gè)同學(xué)在黑板寫成語讓背對(duì)黑板的同學(xué)猜，而面對(duì)黑板的同學(xué)就用語言與動(dòng)作給猜成語的同學(xué)作提示，猜中越多的那一組就贏。從那次的活動(dòng)中，我感到我們的表達(dá)能力很差以及我們的詞匯量很少�？赡苓@就是因?yàn)槲覀儾欢冒褜W(xué)過得只是融會(huì)貫通，理解不夠深刻吧，記憶才這么模糊。我明白了學(xué)習(xí)語文是不能夠死記硬背得，我們應(yīng)邁出校園，走向生活中學(xué)習(xí)語文，大膽地與別人交流自己獨(dú)一無二的見解與看法，這樣才能使我們的視野更加開闊。把學(xué)習(xí)投入到生活去吧，這會(huì)使你們知的，更廣。
除了學(xué)習(xí)之外，我們有空的時(shí)候看看報(bào)紙，了解一下國家大事對(duì)我們學(xué)習(xí)語文是很有幫助的，記得從下小學(xué)六年級(jí)開始，語文老師就要求我們每天寫讀報(bào)心得�？赡苁且�?yàn)槟菚r(shí)是畢業(yè)班吧，功課比較緊，特別是到了下學(xué)期，作業(yè)可是堆積如山，加上老師每天布置一道我最害怕得作文題，那不是雪上加霜嗎？我真是有點(diǎn)惱恨老師，布置那么多作業(yè)，我們哪有時(shí)間做別的事情��？但是，久而久之，我發(fā)現(xiàn)寫作文只要有靈感就能寫出優(yōu)秀文章，所以，我對(duì)作文的恐懼感也逐漸減少了。有感而發(fā)，那是最容易不過得作文了。而且，讀報(bào)不僅能使我們得閱讀、寫作能力有所提高，還能使我們得個(gè)人修養(yǎng)，只是逐漸提高與豐富。
以上都是我學(xué)習(xí)語文得心得，你們看后，有什么感受呢？快快也來說說吧！
給我的啟示作文 篇3
今天上午，老師在這個(gè)普通的日子里為我們上了一堂不普通的語文課。
這堂課講的是課文《頂碗少年》。《頂碗少年》主要講的是一個(gè)少年登臺(tái)表演頭頂十個(gè)瓷碗，做各種高難度動(dòng)作的雜技，他表演了三次終于成功，全場發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。
“你們覺得少年這次的表演成功嗎？精彩嗎？請(qǐng)說出理由�！崩蠋熖岢鰡栴}。
一會(huì)兒后，有幾個(gè)同學(xué)舉手了。
“那認(rèn)為少年表演成功、精彩的同學(xué)請(qǐng)舉手�！�
全班同學(xué)先先后后，都不約而同地舉起了手。
“認(rèn)為不精彩、不成功的同學(xué)再舉手。”
而這次全班同學(xué)都不約而同不舉手了。
“哼，你們都認(rèn)為他的表演成功、精彩？”老師顯然很不滿意，“他失敗了兩次，表演還成功、精彩？”
我沒料到自己的.觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
“他的表演只能說既成功、精彩，又成功、不精彩的呀�！�
講臺(tái)下鴉雀無聲。
我卻一直認(rèn)為少年的表演是成功、精彩的。
“你們中為什么沒有人有創(chuàng)新，舉第二次手呢？”
舉第二次手！我怎么就沒想到第三種做法呢？但我還是認(rèn)為我的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)。
“同學(xué)們啊，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新�！崩蠋熣Z重心長地說，“創(chuàng)新的力量是很大的，我有一次在大禮堂里給二年級(jí)的同學(xué)上公開課，講的是課文《烏鴉喝水》，當(dāng)我問他們?yōu)貘f聰明嗎時(shí)，一個(gè)小男孩說：‘烏鴉不聰明，這樣太麻煩了，直接找根麥桿當(dāng)吸管不就得了？’他一說完，場內(nèi)馬上暴發(fā)出雷鳴般的掌聲，那次課上得非常成功�！�
聽了老師的一番話，我覺得創(chuàng)新很重要，但在今天這種情況，我沒必要這樣“創(chuàng)新”。我堅(jiān)持認(rèn)為我的觀點(diǎn)是正確的。我不是執(zhí)迷不誤，小男孩認(rèn)為烏鴉不聰明有依據(jù)，我認(rèn)為我的觀點(diǎn)正確也有依據(jù)的。少年失敗了兩次，但最后一次成功，也是成功的；如果沒有前兩次的失敗，這次表演能震撼觀眾嗎？如此地震撼了觀眾，還能說這次表演不成功嗎？前兩次的失敗，只能證明這是一場不完美的表演，并不能證明這是一場失敗的表演！
這堂語文課給我的啟示是：只要有自己的依據(jù)，就不要怕與別人的觀點(diǎn)不同；創(chuàng)新的力量來源于對(duì)自己的信心，對(duì)自己的信心又來源于正確的觀點(diǎn)和依據(jù)。
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