家教心得體會(huì)合集15篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的家教心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家教心得體會(huì)1
眨眼間，一鳴已經(jīng)讀到了年級(jí)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我充分理解到，對(duì)孩子的教育絕不只是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)中同樣起著非常關(guān)鍵的作用。對(duì)于孩子的教育，我們父母能做到的只是“全力以赴做到最好”。作為一個(gè)家長(zhǎng)，和各位家長(zhǎng)的心情一樣，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，“望子成龍，盼女成風(fēng)”是我們每一位家長(zhǎng)的共同心愿，幾乎所有的家長(zhǎng)包括我在內(nèi)，都希望自己的孩子在學(xué)校、在班里能夠?qū)W習(xí)拔尖，能夠在學(xué)習(xí)上高人一等，關(guān)注最多的就是學(xué)生成績(jī)，而對(duì)孩子的性格培養(yǎng)，道德品質(zhì)和價(jià)值觀取向的教育和引導(dǎo)，其實(shí)應(yīng)該比學(xué)習(xí)成績(jī)的提高重要的多。我認(rèn)為我們家長(zhǎng)應(yīng)該：
一、提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣
有人說(shuō)：家庭教育中“不教而教”。這一說(shuō)法不夠準(zhǔn)確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出無(wú)私的孩子。我們必須為孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，思想品德非常重要，它會(huì)影響人的一生。例如：要求孩子尊重長(zhǎng)輩和父母、愛(ài)護(hù)小朋友、愛(ài)護(hù)公物、遵章守法、保護(hù)環(huán)境、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、維護(hù)文物和優(yōu)秀傳統(tǒng)。家長(zhǎng)要起到示范作用，一言一行當(dāng)中要體現(xiàn)出來(lái)，使孩子內(nèi)心深處感受得到父母的修養(yǎng)。
二、優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛(ài)，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì)感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經(jīng)常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會(huì)感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產(chǎn)生心理不健康的原因，主要由于缺少一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和父母不良的教養(yǎng)態(tài)度。其次，家長(zhǎng)要設(shè)法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，使家庭中經(jīng)常充滿笑語(yǔ)和健康、美好的情趣，如利用節(jié)假日開(kāi)展家庭娛樂(lè)活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂(lè)和諧的家庭中，身心就能健康成長(zhǎng)。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活
要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時(shí)間與孩子相處，多找時(shí)間與孩子講講話。有時(shí)，還得想方設(shè)法融入孩子的世界，陪孩子讀書(shū)，陪孩子做功課，聽(tīng)孩子講學(xué)校發(fā)生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節(jié)目，這樣孩子才愿意向你傾訴。比如功課上的問(wèn)題、同學(xué)間的事等等。當(dāng)孩子向你傾訴時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從旁給予正確的引導(dǎo)。如果孩子考試成績(jī)不太理想，做家長(zhǎng)的不應(yīng)只是責(zé)備孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子溝通，分析是不是題目太難，還是時(shí)間不夠，或者是身體不舒服，還是其它原因造成的，這樣做對(duì)孩子才有所幫助。如果只是責(zé)備，孩子就會(huì)有很大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
四、對(duì)孩子要表?yè)P(yáng)賞識(shí)
表?yè)P(yáng)賞識(shí)是家長(zhǎng)送給孩子的最好的禮物。作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，要善于挖掘孩子的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)賞識(shí)表?yè)P(yáng)，多點(diǎn)說(shuō)：“你真行！”。通過(guò)這樣培養(yǎng)孩子的`自信心，讓他們體會(huì)“天生我材必有用”的道理，從而激發(fā)孩子進(jìn)取的熱情，努力去追求進(jìn)步。
五、建立良好的親子關(guān)系
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
我與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，鼓勵(lì)她多看一些有益的報(bào)刊雜志、圖書(shū)、作品、課外讀物，提高學(xué)習(xí)興趣，并且安排好時(shí)間，在不影響學(xué)校布置的功課前提下，可以多聽(tīng)廣播和多看電視，甚至上網(wǎng)，從中關(guān)注時(shí)事新聞，娛樂(lè)身心，吸收多種“精神糧食”，提高綜合素質(zhì)。
2、鍛煉身體
除了在學(xué)校上體育課和戶(hù)外活動(dòng)，我平時(shí)抽時(shí)間與孩子一起進(jìn)行“家庭早練”，一可以鍛煉意志和身體，二可以增進(jìn)感情。身體是將來(lái)工作的本錢(qián)，有好的身體才有好的拼搏本錢(qián)。我經(jīng)常與孩子一齊跑步、游泳、騎自行車(chē)、跳繩、打羽毛球。
3、互相溝通父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，在生活中，我經(jīng)常以同學(xué)、朋友的角色與孩子進(jìn)行溝通、談心。通過(guò)溝通和聆聽(tīng)、可以互相了解、互相信任，大家一起討論問(wèn)題，交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。做到開(kāi)心的事大家分享，不愉快的事大家分擔(dān)并尋求解決的辦法。
4、教導(dǎo)孩子做有用的人
父母要教導(dǎo)孩子：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)、做事要認(rèn)真，勞動(dòng)要出氣出力出汗，要用智慧改變?nèi)松J(rèn)真讀書(shū)，為將來(lái)打下良好基礎(chǔ)，做社會(huì)需要的有用人才。做生活的強(qiáng)者，必須懂得生活、熱愛(ài)生命，人生幾十年不是一帆風(fēng)順的，如果遇到暫時(shí)困難要想辦法應(yīng)對(duì)，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力，克服困難的態(tài)度就是人生的一大課題，必須戰(zhàn)無(wú)不勝�？傊艺J(rèn)為，教育就像德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)的那樣，不只是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。喚醒，是種教育手段。希望在我們父母和老師的共同引導(dǎo)下，孩子最終成為一個(gè)獨(dú)立、有能力有健全人格的對(duì)社會(huì)有幫助的人。
家教心得體會(huì)2
我的學(xué)生是表弟，一個(gè)初一的男生。表弟是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好表弟對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè) 挑戰(zhàn) 。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟表弟相處得還算愉快。
第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。
他做題時(shí)，喜歡動(dòng)嘴，而懶于動(dòng)手;聽(tīng)課時(shí)，也只是 洗耳恭聽(tīng) ，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。記得有一次我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)，他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我對(duì)前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢，但結(jié)果卻使我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得 束手無(wú)策 。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的 大敵 ，我只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
他是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果他認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信他會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴他，他頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他上類(lèi)似的課程，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的'改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，表弟的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過(guò)暑期的這段家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
家教心得體會(huì)3
7月，我正式開(kāi)始為我的一個(gè)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。
暑期社會(huì)實(shí)踐——家教感想。本著鍛煉自己實(shí)踐潛力的思考，我很高興地成為了家教一員！到8月為止，為期近一個(gè)半月的家教最后告一段落。這一個(gè)半月來(lái)，作為我的第一次家教，收獲頗多。
我教的是一位在讀初一的學(xué)生，他是一個(gè)比較聽(tīng)話的男孩，我教的十分順利。他的'英語(yǔ)水平一般，針對(duì)這種狀況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和提高英語(yǔ)技能上。他的口語(yǔ)不是很好。正因?yàn)槿绱耍覅⒖剂艘恍┫嚓P(guān)資料，將每篇文章的重點(diǎn)單詞和詞組及語(yǔ)法分別列出。并適當(dāng)針對(duì)重點(diǎn)詞匯和詞組造句，同時(shí)要求學(xué)生自己造句。這樣做一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用，另一方面鍛煉他“說(shuō)”的潛力。在口語(yǔ)方面，我每次在上課前都要聽(tīng)錄音機(jī)，放一遍單詞和課文，糾正他的錯(cuò)誤發(fā)音。這樣才能在教學(xué)時(shí)游刃有余。
我覺(jué)得這次家教活動(dòng)能夠用八個(gè)字來(lái)概括，就是“有苦有甜，雙方收益”，
家教心得體會(huì)4
“任何教師不得從事、參與任何有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)離崗位，情節(jié)嚴(yán)重的，解除聘約�！奔t頭文件中這樣明明白白地寫(xiě)著，而每個(gè)學(xué)年初，校長(zhǎng)與教師之間也都簽訂相關(guān)的責(zé)任狀。嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)厲的懲處，效果卻幾乎為零，目前小學(xué)少部分學(xué)生，中學(xué)幾乎所有的學(xué)生，都在接受著有償家教。
原因何在呢?其一，周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。如今中考、高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，各班班容量不斷增大，上課的'時(shí)候老師根本輔導(dǎo)不過(guò)來(lái)。而分?jǐn)?shù)差之毫厘，升學(xué)就會(huì)失之千里，家長(zhǎng)們只有讓自己的孩子通過(guò)家教吃點(diǎn)小灶，基礎(chǔ)牢固再牢固、成績(jī)提高再提高了。那么，老師又為什么如此熱衷搞家教呢?一個(gè)字，老師們“窮”啊。哪個(gè)老師不愿意在工作之余和愛(ài)人散散步、和孩子聊聊天共敘天倫，和朋友逛逛街、爬爬山享受生活�？山處熓堑褪杖肴后w，辛辛苦苦一個(gè)月拿到手里不過(guò)3000元左右的工資，維持平時(shí)生活尚可，供孩子上學(xué)、買(mǎi)房等大宗花費(fèi)根本承受不起。馬無(wú)夜草不肥，不做家教不富，做家教一個(gè)月的收入是工資的好幾倍，這樣大的誘惑，老師能不去干嗎?強(qiáng)大的需求市場(chǎng)、熱切的供應(yīng)團(tuán)隊(duì)，家教不火才怪呢!
其二，民不舉官不究，法不責(zé)眾。對(duì)于有償家教，因?yàn)樘毡�，有關(guān)部門(mén)也只能是睜只眼閉只眼，除非有人窮追不舍或過(guò)于猖獗才會(huì)抓個(gè)典型，大多數(shù)時(shí)候有人告發(fā)，花點(diǎn)錢(qián)、找找人也就過(guò)去了。我們這里近幾年處理了兩起：去年，一所名校的名師進(jìn)行有償家教，被舉報(bào)查證，結(jié)果取消了名師資格;今年，一位中學(xué)教師因?yàn)閺氖掠袃敿医�，被調(diào)離重點(diǎn)中學(xué)遣送到農(nóng)村中學(xué)。但是，這么長(zhǎng)時(shí)間，這么多從事家教的老師也只有這兩個(gè)倒霉蛋，老師們心里明白，只要協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系就可以萬(wàn)事大吉了。
由此可見(jiàn)，一張考卷定終身的評(píng)價(jià)制度不改，家教一日不休;老師的待遇不切實(shí)提高，家教之風(fēng)也只會(huì)越刮越盛。那么，目前是不是我們就毫無(wú)辦法了呢?也不是。對(duì)于有償家教，一刀切、三令五申禁止，根本無(wú)濟(jì)于事，倒不如本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，把它納入正常的良性軌道：既然都這樣補(bǔ)了，允許學(xué)校在雙休日開(kāi)辦一些提高班和輔導(dǎo)班，適當(dāng)收取一些費(fèi)用，這樣名正言順，教師有了一定的收入，面對(duì)自己的學(xué)生，了解學(xué)生情況，能有針對(duì)性地輔導(dǎo)，將來(lái)成績(jī)提高了還是自己的成績(jī)，何樂(lè)而不為。家長(zhǎng)們則免去了四處奔波接送孩子的勞苦，又節(jié)省了大部分的花費(fèi);學(xué)校更可以對(duì)本校的提高班、輔導(dǎo)班進(jìn)行切實(shí)有效的管理，因?yàn)槭鞘召M(fèi)辦班，機(jī)制完全可以靈活一些，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，允許學(xué)生自由選擇班級(jí)、選擇老師，這樣豈不幾全其美?
當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該逐漸加快評(píng)價(jià)改革進(jìn)程、減小班容量，提高教師待遇，使我們的學(xué)生和老師都能輕松愉快地生活，讓教育健康地發(fā)展。
家教心得體會(huì)5
我的兒子入學(xué)時(shí)由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級(jí)呢？我有意識(shí)培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一、制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒(méi)有書(shū)房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書(shū)香天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書(shū)桌書(shū)柜包括臺(tái)燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門(mén)，在自己的書(shū)桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專(zhuān)心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時(shí)間表是：放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語(yǔ)聽(tīng)讀好（我給兒子買(mǎi)了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查），并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫(xiě)。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對(duì)他說(shuō)：“媽媽今天真開(kāi)心�！比绻⒆优紶柾祽袥](méi)做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛(ài)媽媽?zhuān)幌胱寢寢尯艹粤�，他下次就�?huì)努力做到。
二、培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說(shuō)到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性；象棋要和人對(duì)局，培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三、培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里面對(duì)的都是大人，孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的.事情時(shí)，孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說(shuō)，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì)，讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門(mén)，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作，這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事，問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題，這時(shí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有任務(wù)，身心全部放松，母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧，非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在，無(wú)論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家教心得體會(huì)6
暑假的時(shí)候很漫長(zhǎng)又不能讓它失去意義，我就想著怎么能夠充實(shí)又很快樂(lè)的過(guò)完這個(gè)暑假，本來(lái)想著去看看有沒(méi)有招暑假工的，正在找的時(shí)候，鄰居找上了我說(shuō)親戚有個(gè)孩子現(xiàn)在是上初中，想利用暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)下功課，問(wèn)我可不可去教導(dǎo)孩子做功課之類(lèi)的，我反正沒(méi)找到事可做，就答應(yīng)了，開(kāi)始了我暑假的家教之旅。
這應(yīng)該是我的第一個(gè)學(xué)生，我很看重也想著盡自己最大的努力去幫助孩子，我的學(xué)生是個(gè)女生，看起來(lái)很安靜和內(nèi)向，在正式輔助她之前，我有意無(wú)意的`關(guān)注過(guò)她，發(fā)現(xiàn)她好像平常也沒(méi)有什么話，我也看了她的書(shū)本和練習(xí)冊(cè)，上面的題目的答案和解析都寫(xiě)的很工整，還分別用不同的顏色標(biāo)注，說(shuō)明她是個(gè)很用功的女生，那看到她的成績(jī)之后，我百思不得其解，怎么成績(jī)和平常的努力竟然沒(méi)有成正比？
之后我在輔助她做功課的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)了她屬于嚴(yán)重偏科的情況，文科類(lèi)的包括政治、歷史這幾門(mén)的成績(jī)可以，但是到了物理、生物再加上一個(gè)地理就不行了，那成績(jī)真的慘不忍睹。我在輔導(dǎo)她做地理作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她真的只會(huì)做書(shū)上有現(xiàn)成答案的習(xí)題，稍微改動(dòng)一下，她就不會(huì)了，這到底是為什么呢？
我想著這樣盲目的做題是不行的，看她的情況，這可能不是她不夠努力，而是學(xué)習(xí)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題，之后我沒(méi)有再讓她做作業(yè)了，而是跟她閑聊，發(fā)現(xiàn)她的記憶力很好，但是邏輯思維能力是弱項(xiàng)，回家之后我針對(duì)她的問(wèn)題，制定了符合她情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，看著在理科的那些學(xué)科里，也有一些需要記住的，比如公式之類(lèi)的，我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起，第二天引導(dǎo)她記下，是按照我的邏輯順序記下，而不是死記硬背，剛開(kāi)始的時(shí)候，她很吃力，單獨(dú)的一個(gè)公式她記得很快，但是讓她以邏輯推理出相連的公式，她就不太行了，我耐心的引導(dǎo)，讓她也不要太緊張，一步步來(lái)，這樣訓(xùn)練的一個(gè)星期后，她的邏輯思維有了明顯的進(jìn)步，我們都很高興，我也找到了她的弱點(diǎn)并有了攻克的方法。
這次的暑假家教的機(jī)會(huì)，不僅提高了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也讓我學(xué)習(xí)了很多東西，也從中了解了老師的不容易和艱辛，卻也體會(huì)到了當(dāng)教師的樂(lè)趣，我想著，以后有機(jī)會(huì)一定要繼續(xù)嘗試。
家教心得體會(huì)7
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒(méi)事干，于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師。但是我弟弟才初中畢業(yè)，要學(xué)的東西有很多，要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難；語(yǔ)文對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)就應(yīng)算是最容易的一科了；英語(yǔ)是最讓我倆頭疼的一科。
弟弟對(duì)學(xué)習(xí)一向都不感興趣，為了能讓他能對(duì)學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買(mǎi)的那本成人高考數(shù)學(xué)書(shū)，書(shū)上把知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)都盡管，我認(rèn)為我對(duì)弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過(guò)的題不會(huì)做，完全運(yùn)用公式的題也做不出來(lái)，我剛開(kāi)始急的對(duì)弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也因此變得更加不聽(tīng)話，但是我在晚上睡覺(jué)時(shí)想了想，我認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西，對(duì)他來(lái)說(shuō)也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的，我就應(yīng)全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。于是，我再上課時(shí)，也就不對(duì)弟弟發(fā)脾氣了，講過(guò)的知識(shí)如果做不出來(lái)，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他，或者讓他到書(shū)上去找知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講，但絕不會(huì)在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對(duì)學(xué)習(xí)更用心，同時(shí)，我會(huì)不是說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重。之后，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉，聽(tīng)課時(shí)也是這樣，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定用刺激—強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺(jué)，于是，每次做題時(shí)，我答應(yīng)他，如果他能作對(duì)一半以上的題就能夠是點(diǎn)半睡覺(jué)，否則，十一點(diǎn)半睡覺(jué)。沒(méi)想到這著還真管用，再讓弟弟做題時(shí)，他很認(rèn)真，以前做題讓他寫(xiě)步驟，他就是不寫(xiě)，此刻他已經(jīng)挺自覺(jué)地寫(xiě)步驟了，弟弟的變化讓我對(duì)這次教學(xué)提高了不少信心。
當(dāng)然，就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒(méi)法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高，他是挺累的，有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。
語(yǔ)文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我明白文言文部分他學(xué)會(huì)的`可能行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書(shū)，在初中時(shí)，他的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)及格過(guò)。就連最基本的人稱(chēng)代詞都不明白，哎，我真要愁白了頭了，英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提，我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對(duì)英語(yǔ)有興趣，狀況也許會(huì)好些，可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人，還要讓他做高中的英語(yǔ)題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放下這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對(duì)一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的.，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒(méi)想到的，真是個(gè)驚喜，我對(duì)教英語(yǔ)的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后，接下來(lái)，便是背單詞的任務(wù)，不明白單詞，是沒(méi)法做題的，為了讓他對(duì)背單詞更有信心，我給他畫(huà)了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時(shí)，要一邊讀一遍寫(xiě)，雖然，效果沒(méi)有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)十分不錯(cuò)了，至少他肯認(rèn)真的背單詞了，最重要的是他沒(méi)有敷衍，也沒(méi)有背著背著就偷著睡覺(jué)，是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語(yǔ)題，但是，我相信，給他更多的時(shí)間的話，他必須能夠?qū)W好的。手機(jī)版在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中，我并沒(méi)有感覺(jué)他對(duì)英語(yǔ)的抵抗情緒，只成績(jī)的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的，很喜歡讀英語(yǔ)單詞，這讓我很欣慰。
時(shí)間過(guò)的總是很快，假期快結(jié)束了，但是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過(guò)不了，但是能夠再考一次呀，有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，必須能夠?qū)W會(huì)的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難，細(xì)心和耐心不可缺少，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且，我感覺(jué)教學(xué)理論就算明白了，也許不會(huì)用，人的思維是活的，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考，的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而就應(yīng)因地制宜，靈活教學(xué)。
家教心得體會(huì)8
我是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，總是夢(mèng)想著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后按著自己的夢(mèng)想努力奮斗。
說(shuō)起家教，它一直是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想。不過(guò)后來(lái)，苦于怎么也忙不完的社團(tuán)活動(dòng)和各種原因，我與家教失之交臂。然而，家教這一夢(mèng)想從未退出過(guò)我的舞臺(tái)，我一直在等在尋。大二了，時(shí)間充裕了，我再也不想錯(cuò)過(guò)這機(jī)會(huì)。當(dāng)我如愿以?xún)斈且豢�，我感覺(jué)到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對(duì)自己許諾“我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的教員，不為別的，就為自己心中的夢(mèng)想�！�
我一直這樣堅(jiān)信著：當(dāng)微笑成為一種習(xí)慣時(shí)，那么成功就離你不遠(yuǎn)。所以不管在平時(shí)，還是在家教的第一天，我一直以自己最好的姿勢(shì)展示著。這次家教的對(duì)象是高三大班理科生，教的是化學(xué).生物。因?yàn)槭谴蟀啵砸⑴c每個(gè)學(xué)生都有充分的了解是不現(xiàn)實(shí)。但是溝通是必不可少的，跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我們不僅可以了解他們所學(xué)習(xí)的教材，還可以了解他們的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。
我覺(jué)得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧�要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。當(dāng)確定好角色后，我們需要對(duì)整個(gè)大班的學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對(duì)于不同水平的學(xué)生采取不同對(duì)待，較差的學(xué)生，要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，把握好基礎(chǔ)這一關(guān);中上的學(xué)生，要鞏固好基礎(chǔ)，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴(kuò)散的題，把握好，能讓他們?cè)诜�(wěn)中有所提高;而尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。這樣以不同的方式來(lái)提高他們。
如果把家教比喻成一個(gè)工廠，那么它無(wú)非是世界上最好的合作伙伴。它總是有著雙贏互利的原則。所以在我們辛苦付出的同時(shí)，我們也會(huì)得到意想不到的.收獲，比如我們?cè)谥v解的過(guò)程中，我們會(huì)盡量的想怎么才能讓學(xué)生更好的理解我們所要表達(dá)的信息，這就需要一種很好的溝通技巧，提高學(xué)生的同時(shí)也鍛煉了自己。平時(shí)，在出題的過(guò)程中，本身就在學(xué)習(xí)我們已經(jīng)忘記或不懂的知識(shí)。所以一個(gè)家教的收獲皆不僅僅是知識(shí)能力的提高，還有社交能力以及等等各方面。
我有個(gè)做家教的同學(xué)，他說(shuō)其實(shí)家教很簡(jiǎn)單，抓住學(xué)生不會(huì)的，重點(diǎn)突破，再教學(xué)生一些技巧，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都有技巧性的。那么學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，我們也會(huì)很有收獲。在這次家教的過(guò)程中，充分論證這一觀點(diǎn)。
家教就這樣結(jié)束了，說(shuō)真的很不甘心，覺(jué)得很多都還沒(méi)真正的開(kāi)始。我想這只是一個(gè)過(guò)程吧，更重要的是從中得到收獲。我的家教夢(mèng)，不會(huì)因?yàn)檫@次的結(jié)束而終止。
家教心得體會(huì)9
20xx年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專(zhuān)向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng) “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類(lèi)文明的'傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
家教心得體會(huì)10
閱歷過(guò)從小學(xué)生過(guò)渡到初中生階段的朋友都知道，初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大，以數(shù)學(xué)為例來(lái)說(shuō)，它是要求具有杰出邏輯思維才干的一門(mén)學(xué)科，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，所以特此網(wǎng)羅了一系列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家教心得。
�、贁M定合理學(xué)習(xí)方案，及時(shí)查看履行。
1)擬定契合自己的實(shí)踐狀況的學(xué)習(xí)方案。要對(duì)自己現(xiàn)在的實(shí)踐文化水平以及常識(shí)的把握應(yīng)有底。這是學(xué)習(xí)的一種方案，一種組織，以此來(lái)按部就班地獲取把握常識(shí)。
2)要有清晰的學(xué)習(xí)方針。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要到達(dá)什么水平，把握那些常識(shí)等，這些都是在擬定學(xué)習(xí)方案前應(yīng)該非常清晰。
3)長(zhǎng)時(shí)刻方針和短期組織要互相結(jié)合好。應(yīng)先擬定長(zhǎng)時(shí)刻方案，據(jù)此確認(rèn)短期學(xué)習(xí)組織，來(lái)促進(jìn)長(zhǎng)時(shí)刻學(xué)習(xí)方案的完成。
4)要合理組織方案。方案不能定得太死板，要留有必定的地步，可依據(jù)履行進(jìn)程中呈現(xiàn)的新?tīng)顩r及時(shí)做恰當(dāng)調(diào)整。
5)辦法履行要有力。方案一旦確認(rèn)，則有必要嚴(yán)厲依照方案去履行，可順便擬定方案履行狀況的自我查看表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)方針。
�、谧龊谜n前預(yù)習(xí)，前進(jìn)聽(tīng)課功率。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)進(jìn)程的開(kāi)端環(huán)節(jié)，在前進(jìn)學(xué)習(xí)功率方面具有非常重要的作用，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的首要內(nèi)容和重、難點(diǎn)，了解自己的缺乏，這樣的`可提早做好預(yù)備，課上聽(tīng)講有的放矢，前進(jìn)聽(tīng)課功率。預(yù)習(xí)的使命是經(jīng)過(guò)開(kāi)端閱覽，先了解感知新課的內(nèi)容(如概念、界說(shuō)、公式、證明辦法等)，為順暢聽(tīng)懂新課打掃妨礙。
1)預(yù)習(xí)的最佳時(shí)刻是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)刻，這時(shí)人的回想力，智力，精力都處在最佳狀況，這段時(shí)刻預(yù)習(xí)能夠獲得事半功倍的作用。單科的預(yù)習(xí)的時(shí)刻一般控制在15分鐘到30分鐘左右。
2)比較抱負(fù)的兩種預(yù)習(xí)辦法：
a課前預(yù)習(xí)：
a)粗讀，先大略閱覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)常識(shí)的概貌也便是大體內(nèi)容。
b)細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、規(guī)律、定理重復(fù)閱覽、領(lǐng)會(huì)、考慮，留意該常識(shí)的構(gòu)成進(jìn)程，了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn)，新舊常識(shí)的聯(lián)絡(luò)及新常識(shí)在學(xué)科系統(tǒng)中的位置與含義，對(duì)難以了解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，然后再做操練，經(jīng)過(guò)操練來(lái)查看自己的預(yù)習(xí)時(shí)把握的狀況，最終再帶著自己不明白的問(wèn)題去聽(tīng)課。
b.(合適一些才干較高的同學(xué))：
a)先試做習(xí)題，在一些從未觸摸的新常識(shí)中，看是否能夠依據(jù)現(xiàn)已學(xué)過(guò)的常識(shí)來(lái)處理，然后去領(lǐng)會(huì)講義中的新常識(shí)。有時(shí)也可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。
詳細(xì)使命是：溫習(xí)、穩(wěn)固和溫習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊常識(shí)，找出新課中自己不了解的問(wèn)題，并記下來(lái);開(kāi)端弄新鮮課中的基本內(nèi)容、這些常識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上建構(gòu),并找出書(shū)中新常識(shí)點(diǎn)、本節(jié)的關(guān)鍵、難點(diǎn)和自己隱晦的當(dāng)?shù)?預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊思、邊做，結(jié)合進(jìn)行。
�、勐�(tīng)好每一節(jié)課，處理疑點(diǎn)，吸納新知。
課前，首要應(yīng)預(yù)備好上課需求的書(shū)、筆、簿本等和堅(jiān)持豐滿精力。講堂上，聚精會(huì)神地全身心投入講堂學(xué)習(xí)，現(xiàn)代心思學(xué)標(biāo)明，各種感官一起參與活動(dòng)，關(guān)于前進(jìn)大腦作業(yè)功率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：便是專(zhuān)注聽(tīng)講，聽(tīng)教師怎么教學(xué)，怎么剖析問(wèn)題，怎么概括總結(jié)
眼到：便是在聽(tīng)講的一起看講義和板書(shū)，看教師講課的表情，手勢(shì)和演示試驗(yàn)的動(dòng)作。
心到：會(huì)集留意力，防止分心，學(xué)習(xí)方針要清晰，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
口到：便是在教師的指導(dǎo)下，自動(dòng)答復(fù)問(wèn)題或參與評(píng)論，也可防止分心。
手到：記筆記(講課的關(guān)鍵、疑問(wèn)、記解題思路和辦法以及自己的感觸見(jiàn)地)。
�、芎駥�(shí)搞好溫習(xí)，削減忘記。
溫習(xí)是學(xué)習(xí)進(jìn)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將聽(tīng)課中的關(guān)鍵，思維辦法等作出簡(jiǎn)略簡(jiǎn)明的記載，以便溫習(xí)，消化，思在學(xué)習(xí)中的作用非常重要：戰(zhàn)勝忘記、穩(wěn)固回想、加深了解，消化常識(shí)、也是為新常識(shí)打基礎(chǔ)的重要辦法。
�、葑龊眯〗Y(jié)或總結(jié)，前進(jìn)對(duì)常識(shí)的領(lǐng)會(huì)。
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，做到一看：看書(shū)、看筆記、看習(xí)題。經(jīng)過(guò)看，回想、了解所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的常識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，標(biāo)出關(guān)鍵、難點(diǎn)，列出各常識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò);三做：有意圖、有關(guān)鍵、有挑選地解一些各種層次、類(lèi)型的習(xí)題，經(jīng)過(guò)解題再反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題。最終概括出體現(xiàn)所學(xué)常識(shí)的各種題型及解題辦法。
�、拮霾倬氼}強(qiáng)化、穩(wěn)固新的常識(shí)結(jié)構(gòu)。
溫習(xí)中要恰當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要環(huán)繞溫習(xí)的中心來(lái)選。在解題前，要先回想一下曩昔做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題。做題的意圖是查看自己的溫習(xí)作用，加深對(duì)常識(shí)的了解，培育處理問(wèn)題的才干。做概括題能加深常識(shí)的完好化和系統(tǒng)化的了解，培育概括運(yùn)用常識(shí)的才干。
�、吆侠斫M織學(xué)習(xí)時(shí)刻
1)學(xué)習(xí)時(shí)刻的組織要遵守學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在組織的學(xué)習(xí)時(shí)刻上要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地組織時(shí)刻，才不致使時(shí)刻糟蹋。要留有必定的時(shí)刻看講義，看筆記，回顧曩昔常識(shí)點(diǎn)，考慮教師當(dāng)天講了什么常識(shí)，概括當(dāng)天所學(xué)的常識(shí)。
2)充沛使用零散時(shí)刻。零散時(shí)刻看似很少，使用價(jià)值很小，集腋成裘，將零散時(shí)刻集合起來(lái)，便是很名貴、很有價(jià)值的時(shí)刻。
3)前進(jìn)時(shí)刻的使用功率。一天的時(shí)刻里，人的精力不或許地一直都堅(jiān)持相同的旺盛。依據(jù)自己的特色，分出輕重緩急，合理分配時(shí)刻，可獲事半功倍的作用。其他，要留意勞逸結(jié)合，這也是確保時(shí)刻使用功率的一個(gè)重要方面，只需會(huì)歇息的人才會(huì)作業(yè)。
家教心得體會(huì)11
假，我參與了為期34天的家教實(shí)踐。從7月5號(hào)開(kāi)始，到8月8號(hào)結(jié)束，中間有4個(gè)星期天是休息日。家教地點(diǎn)是亭湖區(qū)南洋鎮(zhèn)南洋小學(xué)西邊的揚(yáng)帆家教。通過(guò)這一個(gè)多月的家教實(shí)踐，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)教育小學(xué)生有了自己的一些認(rèn)識(shí)。
家教是招收了一升二年級(jí)(以下均稱(chēng)為二年級(jí))到小升初的六個(gè)年級(jí)，都是小學(xué)生。我是擔(dān)任二年級(jí)班主任。按之前校長(zhǎng)(小學(xué)生都叫老板是校長(zhǎng))告訴我們各位老師的課程表，我同時(shí)還擔(dān)任二、三、四年級(jí)的英語(yǔ)老師。校長(zhǎng)給我們老師的一個(gè)明確任務(wù)就是一個(gè)月的時(shí)間，講新課到期中部分，而且把暑假作業(yè)講完并正確訂正完。對(duì)于有些家長(zhǎng)單獨(dú)提出的要求，對(duì)一些學(xué)生也要在課間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
7月5號(hào)第一天上課，家長(zhǎng)也是第一天把自己家的孩子送過(guò)來(lái)。有些家長(zhǎng)不太清楚家教這邊的上課時(shí)間安排，以至于七點(diǎn)半開(kāi)始上課，到了八點(diǎn)半有些家長(zhǎng)才把學(xué)生送過(guò)來(lái)。加上那天下了小雨，家長(zhǎng)也是斷斷續(xù)續(xù)的把學(xué)生送過(guò)來(lái)，所以第一大節(jié)課場(chǎng)面很混亂，就當(dāng)作班會(huì)課來(lái)上了。我讓每個(gè)學(xué)生都做了自我介紹，也把名字都統(tǒng)計(jì)到了本子上。評(píng)選出了一個(gè)班長(zhǎng)和四個(gè)組長(zhǎng)。又把一些事情交代了一下，就到了下課時(shí)間了。課間時(shí)我總結(jié)了一下，造成這樣的混亂場(chǎng)面，主要原因是事先沒(méi)有準(zhǔn)備。校長(zhǎng)沒(méi)有提前向我們老師交代一下，我們就沒(méi)有提前想好應(yīng)付的'對(duì)策。家長(zhǎng)也沒(méi)有準(zhǔn)備好要上課的物品，所以送學(xué)生來(lái)時(shí)就會(huì)手忙腳亂。第一節(jié)課我就先學(xué)到了一些：做一件事情前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，為了能有臺(tái)上的一分鐘完美表現(xiàn)，臺(tái)下準(zhǔn)備十年功也是應(yīng)該的。
第一天上課還出現(xiàn)了上錯(cuò)課的問(wèn)題，第二、三節(jié)課都有老師上錯(cuò)課。有人沒(méi)課上，有課沒(méi)人上。因?yàn)閯傞_(kāi)始校長(zhǎng)安排的課表有點(diǎn)混亂，所以老師會(huì)走錯(cuò)教室。但學(xué)生也不清楚應(yīng)該上什么課，中間換老師又會(huì)讓學(xué)生笑話，影響不好。老師上錯(cuò)課連續(xù)出現(xiàn)兩天。第一星期結(jié)束了，也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。根據(jù)這些問(wèn)題，校長(zhǎng)及時(shí)作出了調(diào)整，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，所以調(diào)我去教二、五年級(jí)的數(shù)學(xué)以及三年級(jí)的英語(yǔ)。課表調(diào)整的簡(jiǎn)單明了了，其他老師的可也有了調(diào)整，接下來(lái)的上課就看出了調(diào)整的顯著效果。這個(gè)時(shí)候就看出來(lái)校長(zhǎng)的能力了。在這樣的混亂局面下，校長(zhǎng)沒(méi)有抱怨，相反的，她是從問(wèn)題中總結(jié)教訓(xùn)，找出方法。很難想像，如果沒(méi)有校長(zhǎng)，我們這個(gè)家教能維持幾天。我應(yīng)該向?qū)W習(xí)校長(zhǎng)這種能力，遇到困難，不是苦惱、埋怨、逃避。而是認(rèn)真對(duì)待，具體問(wèn)題具體分析，看到問(wèn)題的本質(zhì)，找出主要矛盾冷靜的處理問(wèn)題。
調(diào)整后，家教很快進(jìn)入正軌，每天的課程都緊張而有序的進(jìn)行著。但隨著課程的進(jìn)行，一些問(wèn)題也開(kāi)始出現(xiàn)了。剛開(kāi)始，小學(xué)生來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，彼此都不熟悉，也不了解老師的性格，所以都是很乖巧，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課安靜的完成作業(yè)。幾天過(guò)去了，小學(xué)生對(duì)家教這邊熟悉了，小學(xué)生們彼此也都是朋友了，更主要的是，他們知道老師很和善的。他們的“本性”開(kāi)始展現(xiàn)出來(lái)了。上課會(huì)打小差，課后作業(yè)也開(kāi)始不認(rèn)真做了。至于下午最后一節(jié)班會(huì)課，基本上就沒(méi)安靜過(guò)。我的嗓子就是因?yàn)檫@個(gè)，第一天就啞了，直到最后一天都沒(méi)好。而這是在對(duì)小學(xué)生嚴(yán)肅起來(lái)，一點(diǎn)作用都沒(méi)有了。我真是后悔一開(kāi)始就對(duì)他們這么和善，而不是很?chē)?yán)肅。還好，我也及時(shí)作出調(diào)整，對(duì)小學(xué)生，上課就是上課。班會(huì)課也經(jīng)常會(huì)教育他們，鼓勵(lì)加上懲罰。他們都希望得到獎(jiǎng)品，也就都表現(xiàn)的好了很多。對(duì)人和善是好的，但應(yīng)該注意程度。一味的和善只會(huì)造成難以處理的局面。
除了學(xué)生會(huì)給我惹麻煩，我自己也因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)了問(wèn)題。三年級(jí)英語(yǔ)是基礎(chǔ)，剛開(kāi)始學(xué)。而我沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，我都是到網(wǎng)上找了教案，然后教給他們。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我教的太快了，他們都沒(méi)怎么接受。校長(zhǎng)也知道了這個(gè)問(wèn)題，告訴我：“他們這是剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，要從最基礎(chǔ)的字母教起。等到他們把字母都會(huì)讀會(huì)寫(xiě)了，再教他們課文�！比昙�(jí)英語(yǔ)及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)了。還有就是五年級(jí)數(shù)學(xué)，前兩個(gè)星期都是正常教他們新課。兩星期后的星期六，我自己找題目除了一張?jiān)嚲怼？荚嚨某煽?jī)把我敲醒了，他們基本上都是二十幾分。接下來(lái)我都按順序帶著他們復(fù)習(xí)。雖說(shuō)我們做事情要不唯書(shū)，不能只靠經(jīng)驗(yàn)，但我們應(yīng)該從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。也不能只是向前看，要回顧一下，以免走的脫離軌道。
這一個(gè)月還有一件事情就是，有時(shí)候我們老師會(huì)想別的老師說(shuō)自己教的那個(gè)學(xué)生很好，描述中是一個(gè)完美的學(xué)生。也就會(huì)有其他老師緊接著說(shuō)那個(gè)學(xué)生不好的地方。當(dāng)讓這不是爭(zhēng)吵。從中我想到，我們通常只看到一個(gè)人的一面，所以就會(huì)不客觀，很喜歡或是很討厭。對(duì)人對(duì)事，我們就應(yīng)該用一分為二的態(tài)度去分析，人無(wú)完人，每個(gè)人都是有好有壞。只看到優(yōu)點(diǎn)或是只看到缺點(diǎn)都是不正確的。
通過(guò)這一個(gè)多月的家教實(shí)踐，我真正認(rèn)識(shí)到老師是一個(gè)很辛苦的職業(yè)。小學(xué)生會(huì)吵鬧，在紀(jì)律、衛(wèi)生甚至生活方面，都會(huì)讓老師很費(fèi)心。中學(xué)生處于幼稚和成熟之間，存在叛逆心理，甚至?xí)龀龊軔毫拥膼鹤鲃�。至于大學(xué)生，也還不是很成熟，上課睡覺(jué)，甚至逃課，真是讓老師很寒心的。有了這一個(gè)多月的經(jīng)歷，我對(duì)學(xué)習(xí)一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待了。
這一個(gè)多月有辛苦，也有快樂(lè)。這是一種完全不同的經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)都記住的。
家教心得體會(huì)12
家教是每個(gè)在校期間的大學(xué)生都期待的兼職，下面是我在家教過(guò)程中的體會(huì)：要想做家教必須自己親自去找，凡事必定要自己去爭(zhēng)取，自己可以去外面找，但不要隨便相信那些貼在路上的廣告，最好找一個(gè)知名，有誠(chéng)信的家教網(wǎng)，他們有良好的社會(huì)形象，還有在家教過(guò)程終于家長(zhǎng)的一些意外，他們也會(huì)幫你處理，給你一個(gè)好的答復(fù)。和家長(zhǎng)聯(lián)系，通話中要禮貌謙虛但又不失自信，涉及到薪酬的問(wèn)題，你心里早就應(yīng)該有個(gè)數(shù)，家長(zhǎng)問(wèn)你時(shí)，你就按自己的干脆的回答，當(dāng)然不是叫你高喊價(jià)，自己有個(gè)分寸，我覺(jué)得在家教過(guò)程中這個(gè)不是主要的問(wèn)題，能爭(zhēng)取就爭(zhēng)取但不要在這個(gè)問(wèn)題上花太多的時(shí)間，你應(yīng)該更關(guān)心如何把這份家教做好，相信薪酬不會(huì)太差。
面試，面試也就是試講，最好在家長(zhǎng)聯(lián)系中了解一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有了解之后，一定要做一些準(zhǔn)備，試講時(shí)要保持平常心態(tài)，自信不夸大，衣著整潔，言行禮貌。一般家長(zhǎng)問(wèn)你一些問(wèn)題或一些資料考考你，最好是家長(zhǎng)問(wèn)你(不要怕)你就如實(shí)回答，只要你能接手，一般都能解決，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法，看學(xué)生考過(guò)的試卷指出主要問(wèn)題在哪(從一份考卷中一般都可看出)，要如何才能解決，從易到難的講下去。若在家教過(guò)程中有意外的事情發(fā)生(不是你的原因)，家長(zhǎng)說(shuō)某原因家教停止，這是你應(yīng)該微笑干脆地回答：不要緊。因?yàn)橹灰阌心芰议L(zhǎng)不會(huì)更用心，同時(shí)，我會(huì)不是說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉，聽(tīng)課時(shí)也是這樣，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定用刺激-強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺(jué)，于是，每次做題時(shí)，我答應(yīng)他，如果他能作對(duì)一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺(jué)，否則，十一點(diǎn)半睡覺(jué)。沒(méi)想到這著還真管用，再讓弟弟做題時(shí)，他很認(rèn)真，以前做題讓他寫(xiě)步驟，他就是不寫(xiě)，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺(jué)地寫(xiě)步驟了，弟弟的變化讓我對(duì)這次教學(xué)提高了不少信心。
當(dāng)然，就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒(méi)法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高，他是挺累的，有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。
語(yǔ)文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。
英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書(shū)，在初中時(shí)，他的'英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)及格過(guò)。就連最基本的人稱(chēng)代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提，我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對(duì)英語(yǔ)有興趣，情況也許會(huì)好些，可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人，還要讓他做高中的英語(yǔ)題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對(duì)一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒(méi)想到的，真是個(gè)驚喜，我對(duì)教英語(yǔ)的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后，接下來(lái)，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞，是沒(méi)法做題的，為了讓他對(duì)背單詞更有信心，我給他畫(huà)了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時(shí)，要一邊讀一遍寫(xiě)，雖然，效果沒(méi)有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)非常不錯(cuò)了，至少他肯認(rèn)真的背單詞了，最重要的是他沒(méi)有敷衍，也沒(méi)有背著背著就偷著睡覺(jué)，是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語(yǔ)題，但是，我相信，給他更多的時(shí)間的話，他一定可以學(xué)好的。在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中，我并沒(méi)有感覺(jué)他對(duì)英語(yǔ)的抵抗情緒，只成績(jī)的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的，很喜歡讀英語(yǔ)單詞，這讓我很欣慰。
時(shí)間過(guò)的總是很快，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過(guò)不了，但是可以再考一次呀，有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難，細(xì)心和耐心不可缺少，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且，我感覺(jué)教學(xué)理論就算知道了，也許不會(huì)用，人的思維是活的，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學(xué)。
家教心得體會(huì)13
記得家教剛開(kāi)始的時(shí)候，我曾跟很多同學(xué)說(shuō)過(guò)“希望你們能堅(jiān)持到最后”，畢竟義務(wù)家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛(ài)心、責(zé)任心以及能堅(jiān)持下來(lái)的決心。如今，為期一個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我明顯的感覺(jué)到了自己的努力所換來(lái)的成績(jī)，看到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和結(jié)束時(shí)他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)，在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解到了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法、我覺(jué)得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛(ài)好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的.溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧�要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮演朋友的身份。剛?cè)サ臅r(shí)候我就問(wèn)他的成績(jī)情況，他的每一科成績(jī)都很好，但英語(yǔ)一直是他的弱項(xiàng)，當(dāng)時(shí)我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語(yǔ)。
由于家教時(shí)間比較短，要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語(yǔ)成績(jī)難度很大，畢竟英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)課，不是一朝一夕就能學(xué)好的，就想到在前兩周教他學(xué)習(xí)方法，在后兩周就領(lǐng)著他去實(shí)踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒(méi)有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽(tīng)他讀完幾篇英語(yǔ)課文之后，我對(duì)他做了一個(gè)大致的衡量，找到了他的英語(yǔ)弱點(diǎn)所在，他對(duì)音標(biāo)這一塊懂得極少，很多單詞會(huì)默寫(xiě)但是卻讀不出來(lái)，在我反復(fù)的教他讀過(guò)后還是很有難度，這就是音標(biāo)的問(wèn)題，我就分別把音標(biāo)貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復(fù)練習(xí)，在結(jié)束的時(shí)候，他已經(jīng)能基本熟練的都會(huì)所有的音標(biāo)，而且也能根據(jù)音標(biāo)來(lái)自己讀陌生的單詞。他學(xué)習(xí)一直很努力，進(jìn)步也很快，這一點(diǎn)很令人欣慰。
當(dāng)然，作為老師在教他的過(guò)程中，也是提高自己的過(guò)程。我回憶起了很多以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí)，譬如英語(yǔ)的一些基本的詞組、單復(fù)數(shù)的形式、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和音標(biāo)的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的過(guò)程中，我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料，像大一的時(shí)候頂?shù)挠⒄Z(yǔ)周報(bào)，以以前從來(lái)沒(méi)翻過(guò)，但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來(lái)了。在確定教學(xué)難易程度的過(guò)程中，我
對(duì)六年級(jí)的教材有了更深一層的了解。這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我是很有幫助的。如果沒(méi)有這次家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。
在家教的過(guò)程中，如果時(shí)間允許，我會(huì)跟他聊很多方面的事情，學(xué)校的、家里的，跟他建立良好的關(guān)系，為講好課打下基礎(chǔ)。通過(guò)跟他的聊天，了解到了一個(gè)農(nóng)村孩子普遍存在的問(wèn)題“留守兒童”的問(wèn)題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠(yuǎn)的地方上班，父親也在外開(kāi)車(chē)，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒(méi)有休息日。他一天也只能與父母在晚上見(jiàn)上一面，大多情況下是入睡后父母才回來(lái)。在一次上課中，他說(shuō)到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒(méi)時(shí)間，他自己也不能出去玩，因?yàn)橐诩依锟粗T(mén)···聽(tīng)到這些，我心里很不是滋味，他們還這么小，他們的假期應(yīng)該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過(guò)，可是他卻整日整日的呆在家中，沒(méi)事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無(wú)奈，不禁想到了更多還不如他的農(nóng)村留守兒童，他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴，多么可悲。可是國(guó)家的體制城市和農(nóng)村的差別太大，基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導(dǎo)致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人�，F(xiàn)實(shí)是很無(wú)奈，不過(guò)國(guó)家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來(lái)，這種情況會(huì)得到改善，每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)更加幸福的童年。
家教心得體會(huì)14
一轉(zhuǎn)眼，我的女兒已經(jīng)7歲了，看著她背著書(shū)包走進(jìn)實(shí)小校園大門(mén)時(shí)，已經(jīng)有一個(gè)小大人的模樣，不禁心中感慨萬(wàn)分，她已經(jīng)從一個(gè)只知道吃睡的小嬰兒變成一個(gè)有著自己主張的小姑娘了，在從幼兒園到小學(xué)也有四年時(shí)間了，在老師的眼中孫嫣然是一個(gè)“聰明、活潑、好學(xué)、老師和小朋友都很喜歡”的孩子，在我們眼里，她是全家人的“開(kāi)心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂(lè)常常給我們的成人世界注入一縷縷溫暖的陽(yáng)光。孩子讓我們感動(dòng)，孩子也給我們啟迪。因此，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。我們是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的同學(xué)、朋友。 在她成長(zhǎng)這期間的酸甜苦辣真是無(wú)法一一道盡，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單談?wù)勎沂侨绾谓逃⒆拥模c大家共同交流。
一、鼓勵(lì)自己的孩子，讓孩子充滿自信心。
我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對(duì)孩子說(shuō)：你能行！放手讓孩子去實(shí)踐，讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
教育是家庭的`一個(gè)重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié)，而且要掌握科學(xué)方法，首先促其成人，則不愁不成材。
作為獨(dú)生子女，孫嫣然身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn)：脆弱、膽小、愛(ài)哭……但她的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯：好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌……對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)，我們都十分贊賞，及時(shí)給予鼓勵(lì)。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人，后來(lái)幼兒園里舉辦“精靈小寶貝”比賽，我們鼓勵(lì)她參加，在她參賽時(shí)雖然有小的失誤也不去批評(píng)，并且告訴她重在參予，結(jié)果她取得了較好的成績(jī)，自信心大增，以后遇到類(lèi)似的活動(dòng)主動(dòng)要求參加，孩子經(jīng)常受到夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的，自信心增強(qiáng)了，碰到一點(diǎn)小困難，也就不再畏難了。
二、尊重自己的孩子，讓孩子有自己的主張。
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子，心情愉快，性格活潑開(kāi)朗，從小懂得愛(ài)，能體驗(yàn)周?chē)钪械亩喾N情感，體會(huì)父母、家人對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)周?chē)拿篮檬挛�，�?shí)際上是一種愛(ài)心的培養(yǎng)。
鼓勵(lì)和教育能給孩子信心，尊重自己的孩子，她才會(huì)把你當(dāng)作朋友，向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的孩子只有六七歲，可都挺有主見(jiàn)的。我的孩子對(duì)新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學(xué)，什么都要學(xué)，可是她的年齡還小，學(xué)的太多我們怕受不了，又要上學(xué)，又要學(xué)圍棋，又要學(xué)鋼琴，可是我們讓她哪樣不學(xué)她都不讓?zhuān)髞?lái)，我們并沒(méi)有硬的不讓她不學(xué)哪樣，而是跟她談心，以商量的口吻對(duì)好她說(shuō)，如果你幾樣都學(xué)的話，沒(méi)有太多的時(shí)間，不如你喜歡鋼琴，平時(shí)就學(xué)鋼琴，等到暑假的時(shí)間再學(xué)圍棋，她想了想也就同意了，如果來(lái)硬的，那肯定會(huì)在她心里留下我們家長(zhǎng)霸道的想法。
三、信任自己的孩子，讓孩子變得有責(zé)任心。
千萬(wàn)別以為他小，就對(duì)她說(shuō)的話，做的事不在乎。不要對(duì)她做的任何事都持懷疑態(tài)度，那樣就會(huì)打消她的積極性。在這一點(diǎn)上，首先父母要帶頭做起，說(shuō)話算話，說(shuō)了就要做。答應(yīng)孩子的事情一定要做到，反之你也是可以要求她答應(yīng)你的事情要做到。誠(chéng)信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度，這也是現(xiàn)代孩子應(yīng)有的良好素質(zhì)，這樣才能讓孩子時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心，是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志，也是衡量孩子社會(huì)化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠(chéng)信為本。
四、磨練自己的孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子，很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣，我們的體會(huì)是不嬌慣，不縱容。從上幼兒園至今，除了有因病帶她去醫(yī)院，我們的孩子沒(méi)有拉過(guò)一天課。在生活上，我們很小就讓她自己吃飯，自己收拾玩具。在學(xué)習(xí)上，學(xué)校布置的家庭作業(yè)，她一回到家就自己很自覺(jué)的去做，而且還跟我說(shuō)一定要先完成任務(wù)再玩，這樣養(yǎng)成她的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外我們還注重培養(yǎng)她講究衛(wèi)生的習(xí)慣，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長(zhǎng)指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書(shū)本上不亂涂亂畫(huà)等。
督促她用過(guò)的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育，一旦錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期，再去矯正將相當(dāng)困難。
教育她及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來(lái)自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
引導(dǎo)她做事有計(jì)劃。做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃，并使計(jì)劃趨天可行。
現(xiàn)在我的女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大花園里茁壯成長(zhǎng)，有著老師這個(gè)辛勤的園丁關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我相信，她這朵小花會(huì)越開(kāi)越艷，開(kāi)出父母心中最美麗的花。
家教心得體會(huì)15
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因?yàn)槲覀円蔑@志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)三年級(jí)的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿心期待的心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓(xùn)斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(zhǎng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識(shí)的，可是真的愛(ài)錯(cuò)了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗(yàn)了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對(duì)她們的.學(xué)生盡職盡責(zé)，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達(dá)了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者。或者這個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果
想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
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