實(shí)用的選擇堅(jiān)強(qiáng)作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的選擇堅(jiān)強(qiáng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
我算是一個(gè)留守兒童，家人都在外工作，每年只能回來(lái)一次，家里平時(shí)就只有我和做自由職業(yè)的姐姐。
也許是因?yàn)槿鄙俑改傅恼展芎完P(guān)愛(ài)，也許是因?yàn)槲覐男【蜕眢w不好，我養(yǎng)成了落落寡合的性格，每每獨(dú)來(lái)獨(dú)往，傷春悲秋。
記憶里我的身體就不好，經(jīng)常胃疼、肚子疼，每每深夜痛哭。14歲那年，姐姐帶我去醫(yī)院，我被檢查出潰瘍性結(jié)腸炎，這是一種很難治愈的慢性腸炎，只能平日好好養(yǎng)護(hù)�？粗鴦e人歡快地呼朋引伴大快朵頤，我卻只能與藥物和疼痛為伴，我的心情更加低落，甚至茶飯不思。
進(jìn)入初三，緊張的學(xué)業(yè)更加讓我沒(méi)有時(shí)間照顧自己脆弱的身體，每天早起晚睡，匆匆忙忙吃飯，我的腸胃更是不堪重負(fù)。那段日子我每天都很不舒服，稍微著涼或者受累就會(huì)鬧肚子。那個(gè)冬天，因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，我每天都被肚子疼折磨著，經(jīng)常趴在桌子上按著疼痛難忍的腹部。因?yàn)樯�，我的成�?jī)也開始下滑，巨大的壓力壓迫得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天因?yàn)槌煽?jī)不理想而起早貪黑，又因?yàn)樯畈灰?guī)律再度加重病情，如此惡性循環(huán)，似乎永無(wú)盡頭。
一天我不經(jīng)意間吃了路邊攤的食物，接著就開始難受，先是胃像被一雙大手揉捏撕裂，之后就是腸子疼得像絞成了一團(tuán)。我疼得受不了，姐姐前來(lái)帶我去了醫(yī)院。
沒(méi)想到噩夢(mèng)在醫(yī)院不過(guò)是剛剛開始，醫(yī)生診斷為腸粘膜出血，必須住院。每天我都腹痛腹瀉，姐姐一次次抱著我，給我按揉著疼痛難忍的腹部，心疼地問(wèn)醫(yī)生怎么才能讓我好一點(diǎn)。疼痛糾纏不休，輕則蜷縮在床上滿頭大汗，嚴(yán)重時(shí)撕心裂肺、滿床打滾。我終于堅(jiān)持不下去了，哭著說(shuō)要放棄。沒(méi)想到平日里溫柔的姐姐卻堅(jiān)定地說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇！”
起初我不明白，后來(lái)卻漸漸釋懷。人生還有很長(zhǎng)，我不能讓可惡的病痛打倒。我開始積極配合治療，身體稍微好點(diǎn)的.時(shí)候就預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，有問(wèn)題就讓姐姐幫我講。終于，在十幾天后，病情好轉(zhuǎn)，我勝利出院了。盡管還是只能家庭療養(yǎng)，但我的心態(tài)平和起來(lái)，每天在家中調(diào)養(yǎng)身體同時(shí)努力學(xué)習(xí)。
等到我能夠回學(xué)校上課，已經(jīng)是模擬考試的階段了。沒(méi)想到幾個(gè)月沒(méi)去學(xué)校的我竟取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我想，這就是堅(jiān)強(qiáng)給我的獎(jiǎng)賞吧！苦難無(wú)法預(yù)料，堅(jiān)強(qiáng)卻可以選擇。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
在小學(xué)生活的過(guò)程當(dāng)中，每一位同學(xué)都會(huì)面對(duì)失敗和痛苦。
在那個(gè)時(shí)候，你們有沒(méi)有選擇堅(jiān)強(qiáng)？當(dāng)我面對(duì)失敗和痛苦的時(shí)候，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。有一次，我看見別人在打羽毛球，就想讓爸爸教我打羽毛球。第二天，我早早地起了床，到了樓下，爸爸就跟我說(shuō)：“兒子，學(xué)打羽毛球的基本功是發(fā)球，爸爸說(shuō)著給我做了一下動(dòng)作，我就開始練，剛練時(shí)不熟練，漸漸地我就會(huì)做了。爸爸又說(shuō)：“現(xiàn)在開始練接球，我把球扔過(guò)來(lái)，你打過(guò)去�！笨墒前职秩恿硕畟�(gè)球，我一個(gè)也沒(méi)有接著，爸爸垂頭喪氣地說(shuō)：“看來(lái)你不是打羽毛球的料�！蔽也幌嘈牛职挚次覉�(jiān)強(qiáng)不屈的樣子，也繼續(xù)陪我一起練球，不到幾天的時(shí)間我就學(xué)會(huì)了打羽毛球。還有一次我上幼兒園時(shí)學(xué)體操，學(xué)的時(shí)候遇到了很難的動(dòng)作，練的我非常疼痛。每次回家，身上都有一塊青的，一塊紫的，疼的我直咬嘴唇。
第二天，媽媽說(shuō)如果太痛的話就休息幾天吧，可我覺(jué)得只要堅(jiān)持下去，沒(méi)有做不成的事！過(guò)了幾天，我漸漸的覺(jué)得練的`時(shí)候已經(jīng)不像一開始的時(shí)候那樣疼了，反而感覺(jué)的越來(lái)越輕松了。經(jīng)過(guò)這次體操課的學(xué)習(xí)，我懂得了一個(gè)道理――面對(duì)失敗和痛苦，不要逃避，要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
一種堅(jiān)定的毅力，一種不屈的精神，能使人在多次的面對(duì)困難之后仍然堅(jiān)定的，那是什么？
世界上，總會(huì)有許多的災(zāi)難發(fā)生，導(dǎo)致許多生命的消失，導(dǎo)致生離死別的'痛苦，導(dǎo)致美好的一切瞬間煙消云散。而在災(zāi)難過(guò)后，許多人也會(huì)悲觀地認(rèn)為：自己很不幸，命運(yùn)捉弄他們。但在災(zāi)難過(guò)后的人們，知道他們會(huì)選擇什么嗎？是選擇一直悲觀的沉浸在痛苦中？還是選擇走出悲觀的心靈？他們會(huì)選擇什么，完全是跟從他們的思想。的確，一切的災(zāi)難來(lái)得太快，一切美好的消失的也太快。但是在痛苦之后，他們并沒(méi)有因此而絕望，他們努力的走出陰影，他們?cè)谛撵`上建設(shè)了一道隔防，他們要同命運(yùn)作斗爭(zhēng)，為未來(lái)而斗爭(zhēng)。最后，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，每個(gè)人都可以承受任何巨大的災(zāi)難，只要他不死。而在突如其來(lái)的災(zāi)難過(guò)后，心靈受到創(chuàng)傷，這時(shí)，我們只能選擇的，不，是我們必須選擇的，只有堅(jiān)強(qiáng)。要相信，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有太陽(yáng)。只要你堅(jiān)強(qiáng)，你勇敢，任何的困難都挫不敗你，任何事情都不會(huì)讓你失去信心，任何困難你都能勇敢面對(duì)。要相信，任何一切都可以再有一個(gè)新的開始。
愛(ài)，讓我們變得更努力，困難，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都需要擁有心中的陽(yáng)光，擁有內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。而堅(jiān)強(qiáng)，是唯一能讓你重拾信心的那一種心靈的安慰。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
挫折，是人生旅途中一道奇妙的風(fēng)景，有的人害怕，有的人卻認(rèn)為那不過(guò)是一個(gè)欣賞品而已；挫折，是人生的曲調(diào)，有的人說(shuō)是主題曲，也有的人說(shuō)是個(gè)小插曲。
作為跨世紀(jì)生活著的朋友們，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)挫折呢？上了年紀(jì)的朋友已經(jīng)嘗到了人生的酸甜苦辣，悲歡離合，對(duì)挫折這“玩意”完全可以坦然接受，那么年輕的朋友們，我們可以接受挫折的挑戰(zhàn)嗎；生活告訴我們，更多的青年在殘酷的生活面前低下了頭，變得孤僻，頹廢，也有的人甚至將自己推向生命的極端，罪惡的深淵。
為什么許多人在挫折面前悲觀失意呢？原因在于我們?cè)S多時(shí)候都不了解“挫折”的含義，其實(shí)許多事剝開了看也不過(guò)如此，見怪不怪，其怪自敗嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？人生的`挫折原本不過(guò)是走向成功的前奏曲，跌倒了，爬起來(lái)，天塌下來(lái)可以當(dāng)被子蓋嘛！
《鋼鐵是怎樣煉成的》有一句話“當(dāng)一個(gè)身體健康充滿青春活力時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)是一樁比較簡(jiǎn)單和容易的事，而只有在生活用鐵鏈緊緊把你箍起來(lái)的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的事。幾十年前的一個(gè)殘疾人尚能用他的生命寫下堅(jiān)強(qiáng)，難道我就不可以走過(guò)沼澤去迎接新的生活嗎？
年輕人本應(yīng)有蓬勃的朝氣，有漠視挫折的豪氣；年輕人可以在挫折中前進(jìn)，在困難中奮發(fā)。年輕時(shí)就像黎明前的黑暗，當(dāng)跨過(guò)黑暗，迎接的正是光明的前程啊！
失意時(shí)，我們可以什么都有，也可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有不敗的信念，不能不選擇堅(jiān)強(qiáng)。
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