【實(shí)用】自我介紹作文集錦七篇
當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，我們通常會(huì)被要求作自我介紹，自我介紹是一展示自己的手段。怎么寫(xiě)自我介紹才能避免踩雷呢？下面是小編整理的自我介紹作文7篇，歡迎大家分享。
自我介紹作文 篇1
我叫鄭好，今年9歲了，是個(gè)小女孩，身高差不多1。4米，是個(gè)中等個(gè)子，皮膚有些黃，是個(gè)地道的中國(guó)人。我胖胖的，在那又大又圓的'臉上，鑲著兩顆葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的。
我的性格特征是：善解人意有同情心，很慷慨，完美主義，想象力豐富，個(gè)性溫和也有時(shí)會(huì)很活潑，具超強(qiáng)的包容力，敏感愛(ài)幻想，不太有自信，不多愁但善感，三心二意，不善拒絕，思想很復(fù)雜。但這些都是同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)。我覺(jué)得我最大的毛病就是愛(ài)三心二意，就拿上次數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧：本來(lái)我該得滿分100分的，就是因?yàn)槲掖中拇笠猓亩�，錯(cuò)了那么一小道題，就扣了我1分，只得了99分，可我還是滿不在乎的，我想：反正我沒(méi)像2年級(jí)考試時(shí)得89分，就行了，我還進(jìn)步了10分呢！
這就是我了，大家覺(jué)得我可愛(ài)嗎？
自我介紹作文 篇2
My name is liu sha 。I am a school girl 。I am 13 years oid。 I am live in Gan Su 。I very like panada and I like playing soccer，because it is interesting。
自我介紹作文 篇3
我姓褚，名梁辰，是一個(gè)男孩，今年八歲。愛(ài)好體育、打電腦、看電視、看漫畫(huà)書(shū)……
雖然我的名字里有個(gè)辰，辰的意思是龍，但是我可不像龍，有那么大的膽子。特別是上課，每次老師提問(wèn)，別的同學(xué)都把手舉得高高的，有些問(wèn)題我是知道的，但就是不想舉手，我就怕發(fā)言。記得二年級(jí)的時(shí)候，我們要競(jìng)選班干部，回家我跟外公說(shuō)了，但是我不想去。外公問(wèn)我為什么不想去？我說(shuō)我怕上臺(tái)講話。外公說(shuō)：“那更應(yīng)該去了，因?yàn)檫@是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，不是為了當(dāng)班干部，而是為了練習(xí)在人多的時(shí)候講話的膽量�！备�(jìng)選那天，我緊張地看著同學(xué)上臺(tái)演講。輪到我上臺(tái)的時(shí)候，我的心怦怦直跳。我慢慢地走上講臺(tái)，低著頭不敢看下面的同學(xué)，拿著講稿的手微微抖動(dòng)。但是我還是鼓足勇氣，講了起來(lái)，心情也慢慢平靜下來(lái)，講完后，回到自己的.座位，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
可是我一下課就和上課大大相反，我和同學(xué)們有說(shuō)有笑的很開(kāi)心，比如打游戲，捅馬蜂窩……說(shuō)起話來(lái)，有聲有色，滔滔不絕，說(shuō)到開(kāi)心時(shí)還會(huì)哈哈大笑。
我想我膽子小是暫時(shí)的，慢慢地鍛煉，希望將來(lái)成為一個(gè)膽大心細(xì)的人。
自我介紹作文 篇4
我是一個(gè)開(kāi)朗的女生，今年九歲，在里斯本中文學(xué)校學(xué)習(xí)。
我有兩個(gè)愛(ài)好，一個(gè)是唱歌，一個(gè)是畫(huà)畫(huà)。但比起來(lái)，我還是更喜歡畫(huà)畫(huà)。媽媽每次給我買的厚厚的繪畫(huà)本，沒(méi)多久就被我涂涂畫(huà)畫(huà)的畫(huà)完了。
我有一頭烏黑的'長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)喜歡扎個(gè)馬尾辮。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，我還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我有一點(diǎn)胖，但是很可愛(ài)！
這就是我，大家想和我交朋友嗎？
自我介紹作文 篇5
我叫趙博達(dá)，讀小學(xué)三年級(jí)，我的眉毛黑黑的、粗粗的.，眼睛大大的，還是雙眼皮。
我最喜歡算算術(shù)。每次上數(shù)學(xué)課，我都把算術(shù)題算得很準(zhǔn)確。每次寫(xiě)作業(yè)，我都先寫(xiě)算術(shù)題，再做別的題。
我不但喜歡在學(xué)習(xí)上算算術(shù)，在生活中也喜歡算算術(shù)。
一次，一位叔叔來(lái)我們家的商店里買東西，他要了一包紅燒牛肉面、一個(gè)香腸、一盒好多魚(yú)、一盒口香糖。拿好東西，他問(wèn)媽媽：“總共多少錢(qián)？”媽媽還沒(méi)有開(kāi)口，我搶著說(shuō)：“一共8元。紅燒牛肉面2元，香腸1元，口香糖1元，好多魚(yú)4元。”叔叔驚訝地張大了嘴巴，接著問(wèn)我：“算得這么快，我給你10元，你找我?guī)自�？”我想都沒(méi)想，立刻告訴他：“2元�！笔迨遒澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿上錢(qián)走了。
除了算算術(shù)，我還喜歡畫(huà)畫(huà)。媽媽為此還給我報(bào)了繪畫(huà)班，我學(xué)得非常認(rèn)真。
我也有缺點(diǎn)，就是上課喜歡做小動(dòng)作，每次上課我都不由自主地做小動(dòng)作，老師批評(píng)了我，我爭(zhēng)取改正這個(gè)缺點(diǎn)。
自我介紹作文 篇6
一、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置
我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分：1、談話導(dǎo)入。通過(guò)和學(xué)生的談話，讓學(xué)生找出自己與別人不同的地方，從而告訴學(xué)生這些不同的地方都是每個(gè)人的特點(diǎn)。抓住特點(diǎn)就能介紹清楚自己，從而引出課題。2、仔細(xì)觀察，說(shuō)不同。為了引起學(xué)生興趣，我們有意選擇對(duì)比較大的兩名學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)找出他們的不同。3、小組交流，向別人介紹自己。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做到有目的的說(shuō)，能說(shuō)會(huì)說(shuō)，為下一步寫(xiě)作墊底。4、完成習(xí)作，同桌交流互查。在有了前幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，并相互檢查交流。
二、教學(xué)中反映出的問(wèn)題
雖然自己經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，并且做了大量的鋪墊，但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“個(gè)性”、“性格”、“外貌”等抽象的詞語(yǔ)。由于我們并沒(méi)有做詳細(xì)的講解和比較，許多學(xué)生理解模糊。沒(méi)有弄清楚含義，從而導(dǎo)致了學(xué)生到后來(lái)不知道該怎么寫(xiě)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)混亂。在教學(xué)一開(kāi)始，我們就將“特點(diǎn)”這個(gè)抽象化的概念拋給學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有深入理解的基礎(chǔ)上，一知半解，使得后來(lái)我在后期雖然做了大量的講解，但學(xué)生還是沒(méi)有明白。
3、沒(méi)有考慮到學(xué)生的需要。本來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，介紹自己是一件十分容易的事情，但是我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較高難度的要求，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。部分學(xué)生無(wú)法理解就無(wú)法專心傾聽(tīng)，這也是導(dǎo)致課堂中學(xué)生注意力分散的重要原因。
4、習(xí)作的發(fā)散點(diǎn)過(guò)多。在教學(xué)中，我們給學(xué)生歸納出人的特點(diǎn)后，讓學(xué)生選擇，但是因?yàn)榘l(fā)散點(diǎn)太多，加上學(xué)生對(duì)一些概念并不理解，所以寫(xiě)出來(lái)的作文不盡人意。
三、對(duì)解決措施的思考
三年級(jí)學(xué)生雖然經(jīng)歷了低年級(jí)寫(xiě)話階段的訓(xùn)練，但作為作文教學(xué)的整體思路來(lái)看，它則是剛剛起步。因此，教者必須站在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的`高底，根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，加強(qiáng)作文教學(xué)的研究，做到精心設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的指導(dǎo)。結(jié)合自己這節(jié)課和長(zhǎng)期的習(xí)作教學(xué)，我對(duì)自己習(xí)作教學(xué)中要采用的一些措施進(jìn)行了一定的反思。
1、創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
（1）豐富寫(xiě)作素材，克服學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生“有東西可寫(xiě)”是克服畏懼的關(guān)鍵。
學(xué)生不愿意寫(xiě)作的主要原因就是自己沒(méi)有東西可寫(xiě)。要豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，教師要當(dāng)好“生活導(dǎo)師”把學(xué)生引入豐富多彩的社會(huì)生活中，并且指導(dǎo)學(xué)生以自己的眼光去觀察社會(huì)，以自己的情趣去理解分析社會(huì)，發(fā)展認(rèn)識(shí)和思維能力。平時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)觀察、記錄、小日記、小報(bào)告，社會(huì)調(diào)查等都是較有效的方法。
�。�2）了解學(xué)生的需要，變“苦”為“樂(lè)”，克服學(xué)生的厭倦心理。
需要是一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，學(xué)生的需要得到滿足，才能夠積極參與到習(xí)作練習(xí)中來(lái)。同時(shí)，作文教學(xué)要想取得高成效，就要努力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力，提高寫(xiě)作的興趣。教師建立和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是要關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師要把差生當(dāng)“朋友”，了解他們?cè)趯?xiě)作中的困難，并給以具體指導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，學(xué)生有所進(jìn)步，教師就要給予表?yè)P(yáng)肯定，幫助學(xué)生總結(jié)成績(jī)，克服失望心理，樹(shù)立寫(xiě)作信心。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
2、教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，不能面面俱到。
學(xué)生開(kāi)始作文時(shí)，往往覺(jué)得不知從哪里寫(xiě)好，寫(xiě)些什么好。首行，我們應(yīng)該根據(jù)教材的安排，認(rèn)真分析每次習(xí)作的要求和要達(dá)到的主要目標(biāo)。自己心里首先要做到心里有數(shù)，明確自己本次習(xí)作的目的，然后根據(jù)目的設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，一定要突出每次習(xí)作的重點(diǎn)，和學(xué)生應(yīng)該明確的重點(diǎn)。如果在本次習(xí)作課上，我只抓住外貌和愛(ài)好，這兩個(gè)特點(diǎn)讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)，學(xué)生肯定會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而且和自己生活貼近，寫(xiě)起來(lái)也會(huì)更容易些。
3、注重二次備課意識(shí)的培養(yǎng)
二次備課時(shí)教師針對(duì)課堂中臨時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的臨時(shí)修改和調(diào)整。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)要關(guān)注學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)效果，能對(duì)學(xué)生的需要志上做出反應(yīng)。在本次習(xí)作教學(xué)中，如果我們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生掌握不清的幾個(gè)抽象的概念及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行理解，那么就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不知該怎么下筆的情況了。
4、平時(shí)要注重對(duì)學(xué)生習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
我們教學(xué)生寫(xiě)作的目的就是要讓他們把所見(jiàn)所聞，以及自己的豐富感情表達(dá)出來(lái)，展示給讀者。也就是說(shuō)，凡是能用語(yǔ)言表述的地方，都可以成為學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)美學(xué)事的同時(shí)，還應(yīng)該有的放矢的幫助他們抓住發(fā)生在身邊的新鮮的事、奇怪的事、有趣的事。
在指導(dǎo)寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)生大多會(huì)遇到無(wú)法準(zhǔn)確地、完整地表述出事物特征的問(wèn)題。這是由于學(xué)生平時(shí)觀察不夠仔細(xì)，積累相關(guān)的表述的詞句不夠豐富的緣故。所以我們作文教學(xué)過(guò)程中，要提倡學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，讀好書(shū)。特別是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有幫助的書(shū)，我們還應(yīng)積極推薦，久而久之，學(xué)生寫(xiě)作起來(lái)也許就不會(huì)太難了。
自我介紹作文 篇7
大家好，我的名字叫王浩，開(kāi)學(xué)的第一天我就知道我們班級(jí)還有一個(gè)同學(xué)，也叫王浩，多么有緣份呀，班主任孫老師因?yàn)槲夷挲g小一點(diǎn)叫我“小王浩”。相信大家對(duì)我還不熟悉，下面我做一下自我介紹。
我今年13歲，出生在美麗的遼河之濱——遼中縣，我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、開(kāi)朗、活潑又穩(wěn)重的.男生。在學(xué)習(xí)上我的優(yōu)點(diǎn)是每次都認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還行。缺點(diǎn)是課堂上不能主動(dòng)回答問(wèn)題，不敢大聲發(fā)言，考試時(shí)有些馬虎，有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì)答錯(cuò)。由于小學(xué)階段沒(méi)有補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不夠系統(tǒng)，成績(jī)一直不太好。我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，也喜歡網(wǎng)絡(luò)，愛(ài)玩游戲。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，在新的學(xué)期里，我要改掉學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，用一種嶄新在學(xué)習(xí)態(tài)度迎接新的知識(shí)，也希望老師和同學(xué)們多指導(dǎo)我、多幫助我，相信我們也能成為好朋友。
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