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幼兒園校本研修工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園校本研修工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
XXX校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動促使教師持續(xù)成長，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項重要工作，我們學(xué)校持續(xù)研究、研討，立足校情，踏踏實實走出了一條研修探索之路�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、強化師德，提升認(rèn)識
終身研究是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運和方向。當(dāng)前，局部教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)重，認(rèn)為已有的知識已能滿意學(xué)生的需要，使得教師不重視研究，對校本研修持抵制立場。為此，我園利用政治研究和營業(yè)研究等一切可以利用的機(jī)遇，反復(fù)強化對校本研修的認(rèn)識，使全體教師充裕認(rèn)識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識上來，從而積極參加校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。
二、搭建平臺，提升師能
�。ㄒ唬┰鰪姌I(yè)務(wù)研究，更育觀念
為引導(dǎo)教師研究教育教學(xué)理論，更育教學(xué)觀念，我園制定了教師業(yè)務(wù)研究制度。為提升教師集中研究的效果，教師主要通過“學(xué)、看、議”活動來充實研究內(nèi)容。即研究課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報刊雜志上相關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄；評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。
�。ǘ┩菩须S堂聽課，診斷課堂講授
課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提升各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在思考研究的問題，我園實行隨堂推門制，為了能及時了解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存有的問題，并能作出及時的調(diào)整，我園規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時交換意見，對教學(xué)中存有的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)覺，大多數(shù)老師都能靜下心來鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。
三、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長
師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的將來，為了提升我園師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)師部隊，我園要求師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年景為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。
1.抓講授基本功比賽，技術(shù)大賽、等比賽，以賽促練，掀起師苦練基本功的熱潮。
2.繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，使師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長，督促師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
3.為師的成長搭建平臺。為師外出研究、觀摩等提供強有力的物資保障。
4.成立了以園長為班長的師讀書班。要求師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得；要求師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文；開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
校本研修是一項關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著，也遇到了許多困惑，出現(xiàn)了許多問題。
1.師資缺乏，專業(yè)教師缺少，校本活動難以有效開展。
2.教師問題意識不強，教研活動缺乏針對性。
3.學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入。
今后，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點，以提升教師教育教學(xué)水平為主線，持續(xù)開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年教師的成長提供寬敞的舞臺，開創(chuàng)我園校本研修的新局面！
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