四年級(jí)的作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
地處江南，坐擁水鄉(xiāng)。說(shuō)起這樣的江山，怎么能少了家鄉(xiāng)的橋？古人常說(shuō)“見(jiàn)字如面”，今朝我云“見(jiàn)橋如面”。橋，就像一本厚厚的書(shū)，書(shū)寫(xiě)著家鄉(xiāng)的歷史變遷。見(jiàn)了家鄉(xiāng)的橋，就瞧見(jiàn)了江山的貌。
我家門(mén)口就有一座古橋，已經(jīng)有147年歷史了。它像一個(gè)巨人，叉開(kāi)有力的雙腿，擔(dān)負(fù)著守衛(wèi)江河的重任。站在橋頭眺望，只見(jiàn)遠(yuǎn)處青山如黛，近處綠水無(wú)痕，古橋把山山水水聯(lián)結(jié)一起，如同一幅美麗的畫(huà)卷，盡展家鄉(xiāng)迷人風(fēng)情。
奶奶說(shuō)，古橋就像水上的路，聯(lián)結(jié)著通往收獲的兩岸。挑水澆地，不管是雞鳴曉月，還是烈日高照，古橋都印下串串足跡、汗珠，古橋孕育了鄉(xiāng)親們豐年的希望。彎彎古橋，輕吟低唱著豐收之歌，露出舒心的笑容。
叔叔說(shuō)，古橋就像水上的虹，架起了通往富強(qiáng)的康莊。經(jīng)過(guò)翻新，蛻變的.古橋傳遞了家鄉(xiāng)進(jìn)步的消息，透露了家鄉(xiāng)富裕的聲音。聽(tīng)！古橋敞開(kāi)胸懷與汽車(chē)的呼嘯、摩托的笛音、自行車(chē)的叮鈴合奏著交響樂(lè)。古橋拉開(kāi)了五彩斑斕的新時(shí)代，繪出了一幅交流歡悅圖。
彎彎的橋橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩屹立江心，橋下是流不盡的江水，橋上是過(guò)不完的行人。我摸著古橋的石碑“名片”，和這個(gè)巨人輕聲對(duì)話。無(wú)數(shù)車(chē)輛從它身上駛過(guò)，腳下的流水一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)怨言，只是埋頭在自己的崗位上，履行自己的職責(zé)。
人們?yōu)檫_(dá)到終點(diǎn)而歡心鼓舞時(shí)，往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，而橋卻一直記著他們，念著他們，把自己奉獻(xiàn)給他們。我仰望藍(lán)天，心底輕聲呼喊：“見(jiàn)橋如見(jiàn)家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)，我的橋！”
四年級(jí)的作文 篇2
整天廢寢忘食的在書(shū)的海洋里遨游，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)書(shū)本有許多缺陷，給人們閱讀帶來(lái)了許多不便，所以我便想發(fā)明一種新型的書(shū)籍。
這種書(shū)的名字叫《包羅萬(wàn)象》。它的外表并不吸引人，跟傳統(tǒng)的書(shū)籍沒(méi)什么兩樣。但你不要小看它，它上知天文，下知地理，古今之外無(wú)所不知。不信？咱們一起去看一看！
首先，我們一起打開(kāi)第一頁(yè)，上面羅列著書(shū)本上的所有程序，只要點(diǎn)一下知識(shí)欄，書(shū)本就會(huì)發(fā)一陣陣悅耳的聲音：“歡迎你來(lái)到這個(gè)知識(shí)的世界，你想了解哪方面的知識(shí)呢？請(qǐng)選擇。”接著書(shū)本上出現(xiàn)了一份列表，上面有中國(guó)歷史、世界風(fēng)俗、成語(yǔ)故事、智力大全、唐詩(shī)三百首等。用手指點(diǎn)一下成語(yǔ)故事欄，它便開(kāi)始講一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事。當(dāng)講到《程門(mén)立雪》時(shí)，書(shū)上便呈現(xiàn)出一幅大雪紛飛的畫(huà)面，里面有兩位學(xué)者冒著大雪畢恭畢敬站在老師的門(mén)前求學(xué)，等待解惑。
更神奇的'是，當(dāng)你看到入迷忘記吃飯的時(shí)間的時(shí)候，新型書(shū)就會(huì)提醒你：“主人，該吃飯了，先去吃飯吧，等會(huì)在來(lái)讀！”說(shuō)完它就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉畫(huà)面。當(dāng)你挑燈夜讀時(shí)，新型書(shū)就會(huì)提醒你：“夜深了，該休息了，明天在看吧！”如果你想學(xué)英語(yǔ)，只要按一下“英漢轉(zhuǎn)換”。書(shū)本就能把漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，同時(shí)發(fā)出讀音。
這本書(shū)不但使我們的學(xué)習(xí)變得輕松，而且使我們的生活更加豐富多彩。
四年級(jí)的作文 篇3
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣歡笑，原來(lái)同學(xué)們?cè)谕嬗螒颉?/p>
游戲開(kāi)始了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃，她多美呀！她有一頂粉色的帽子，尖頂上還有一個(gè)白絨球，一道眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，扎著一條馬尾辮，辮子上還有兩只蝴蝶結(jié)，一張調(diào)皮的嘴巴還吐著舌頭。老師故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)幫娃娃貼鼻子�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都爭(zhēng)相把手舉得高高的，希望老師選中自己。
老師點(diǎn)到了沈軼，然后用紅領(lǐng)巾蒙住了他的`眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)得他暈頭轉(zhuǎn)向，連黑板都不知道在哪兒了，差一點(diǎn)就摔了一個(gè)狗啃泥�？吹么蠹液逄么笮�，于是老師又給他一次機(jī)會(huì)，讓他站在指定的位置用筆做了標(biāo)記，然后蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，這次明顯比剛才鎮(zhèn)定多了，可惜到最后還是將鼻子貼在了眼睛中間，臺(tái)下的同學(xué)們實(shí)在是按耐不住了，笑得前俯后仰，肚子都笑疼了。沈軼見(jiàn)大家笑成這樣，羞澀地回到了座位上。之后，老師叫了其他同學(xué)上去貼，依然沒(méi)有一個(gè)恰到好處的，大家就這樣在歡笑中度過(guò)了一節(jié)課，太興奮了。
下課了，同學(xué)們意猶未盡，個(gè)個(gè)都議議紛紛說(shuō)下次一定會(huì)貼準(zhǔn)，期待更出色的表現(xiàn)！
四年級(jí)的作文 篇4
前幾天，媽媽接我學(xué)校回來(lái)說(shuō)起，爸媽像我這個(gè)年齡已經(jīng)自己上下學(xué)了，只可惜那時(shí)買(mǎi)不起自行車(chē)！你看，現(xiàn)在馬路上，看到到處都是自行車(chē)，人們騎著各種各樣、五顏六色的自行車(chē)：綠的、黃的、藍(lán)的、黑的、白的……看得我眼花繚亂。
當(dāng)今世界上，交通非常發(fā)達(dá)，出行工具也越來(lái)越多。為了上學(xué)和上班，我們經(jīng)常坐汽車(chē)、公交車(chē)、地鐵、動(dòng)車(chē)等交通工具，一路上最多只需要幾十分鐘就很快到達(dá)目的地了，而自行車(chē)，雖然慢，但是卻可以讓我們欣賞沿途的風(fēng)景，聞著路旁芬芳撲鼻的`花香，聽(tīng)著小鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地歌唱，看著一棵棵小樹(shù)傲然獨(dú)立地站著，向我們點(diǎn)頭問(wèn)好，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，該是何等的享受！
因此，如果時(shí)間允許，騎單車(chē)是一種親近大自然的好方式，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻有許多不足和遺憾之處，因亂停放而阻擋影響別人走路……給大家生活造成極大的困擾。比如：我進(jìn)小區(qū)后，看到各式各樣的自行車(chē)隨便亂停，使別人看風(fēng)景的好心情都被破壞了，也是一種非常不好的行為和習(xí)慣。
這些給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)：生活越來(lái)越便捷，但人的行為和習(xí)慣卻越來(lái)越差，這不就是人們素質(zhì)低下的體現(xiàn)嗎！所以我更加要反思一下自己，做一個(gè)有素質(zhì)的人，不違反規(guī)則，在享受方便的同時(shí)，也應(yīng)該明白生活中的許多行為，不因?yàn)樽约旱姆奖愣绊懥藙e人，社會(huì)的秩序，需要每一位公民去維護(hù)。
四年級(jí)的作文 篇5
要問(wèn)我喜歡吃什么，那我一定會(huì)不假思索地說(shuō)出一大堆美食。比如說(shuō)糖醋排骨、可樂(lè)雞翅、酸菜魚(yú)、鴨血粉絲湯、回鍋肉、南瓜餅等等。但要是問(wèn)我最喜歡吃什么，那還是美味可口的小籠包。
當(dāng)小籠包還在盤(pán)子里的時(shí)候，我覺(jué)得就像一個(gè)個(gè)如玉般的小巧玲瓏的剛出生娃娃，一個(gè)貼著一個(gè)。近距離的'讓人更想吃了，我們就來(lái)聞一聞湯包散發(fā)的香氣。湯包出爐時(shí)，熱氣騰騰。我的鼻子剛晃悠一會(huì)兒，就已經(jīng)“口水直流三千尺”了。開(kāi)始吃包子了。
雖然在那宛如天工巧奪的包子上咬下一口我真不樂(lè)意，讓著美麗的工藝品破損。但是為了我，神馬都是浮云。已經(jīng)咬出了一個(gè)小洞，深吸一口，鮮美的湯汁奔涌而出，一股腦的塞進(jìn)我的口腔。真想一口包進(jìn)嘴里。頓時(shí)，一股小籠湯包特有的味道溢滿了我的口腔。把那口湯汁吞下去，那味道還在我的口腔縈繞。最后，該吃剩下的湯包了。一口吞下去，那肉的鮮，皮的薄，汁的美一起涌上嘴間。吃罷，口留余香，讓人久久不肯忘懷。
怎樣，聽(tīng)我介紹想吃了吧�？靵�(lái)行動(dòng)吧！
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