班主任培訓(xùn)心得體會最新
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)心得體會最新1
為期10天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作
我參加了“xx省xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；
并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。通過培訓(xùn)后，我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作，結(jié)合學(xué)到的知識，我認(rèn)為在以后的工作中，就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
1.班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心
我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；
也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會不斷成長和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高，班級管理、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進(jìn)一步增強(qiáng)。
作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè)；
真誠關(guān)愛學(xué)生；
扎實(shí)教書育人；
厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2.班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風(fēng)，愛是鮮花，愛是關(guān)心，愛是幫忙。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動，是一種無私的奉獻(xiàn)。
應(yīng)牢牢記住，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己應(yīng)對的'是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，務(wù)必像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學(xué)生對班主任。
3.班主任要有廣博的知識
作為學(xué)生的“引路人”，班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，就應(yīng)什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級工作的開展。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識，增強(qiáng)教師的感召力。
總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；
猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；
猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
班主任培訓(xùn)心得體會最新2
為期一周的緊張充實(shí)培訓(xùn)讓研修班人員開闊了眼界，增長了知識，豐富了理論，體驗(yàn)了實(shí)踐。
培訓(xùn)的第一天，我們聆聽了于同元教授的的題為《國學(xué)中的信仰和修養(yǎng)》的報(bào)告，于同元教授在報(bào)告中，從不同的角度，通過一個(gè)個(gè)鮮活的案例，深入淺出而又風(fēng)趣幽默地講解國學(xué)中的信仰和修養(yǎng)。又通過和學(xué)員的互動，讓我進(jìn)一步的明白了國學(xué)中關(guān)于信仰以及修養(yǎng)的的內(nèi)涵，明白了信仰和修養(yǎng)兩者之間的關(guān)系，也明白了信仰和修養(yǎng)對于一個(gè)人、一個(gè)國家、乃至一個(gè)民族的重要性，更讓我明白，作為一名人民教師，自己的信仰和修養(yǎng)在教育學(xué)生的過程中，對學(xué)生的影響更大、更深遠(yuǎn)。
培訓(xùn)的第二天，我們有幸聽取了蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、博導(dǎo)黃辛隱的報(bào)告《走進(jìn)學(xué)生的心靈技巧ABC》，報(bào)告中黃教授通過對諸多的個(gè)案的分析，并在現(xiàn)場與學(xué)員進(jìn)行互動，在互動中讓我們切身體會到了，在與學(xué)生交流的過程中，一定要善于察言觀色，抓住學(xué)生的心理，這一講座讓我們掌握了與學(xué)生心靈交流的諸多技巧。培訓(xùn)中我們還聽取了上海新紀(jì)元教育研究所的專家丁如許老師“打造魅力班會課”的講座。講座中，丁教授指出了傳統(tǒng)班會課存在的問題，如把班會課開成了簡單的“工作布置課”、經(jīng)常的“老班訓(xùn)話課”、多變的“補(bǔ)課機(jī)動課”、機(jī)械的“作業(yè)自修課”、雕飾的“公開示范課”，還讓我們了解了主題班會對于班主任來說，是我們管理班級和學(xué)生的重要的載體和抓手，丁老師從科學(xué)的思想出發(fā)，抓住學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，利用各種可操作的活動，設(shè)計(jì)班會課，打造了魅力四射的主題班會課。也為我們以后主題班會課的選題、設(shè)計(jì)操作和具體的實(shí)施過程指明了方法與道路。
培訓(xùn)中，我們還聽了南京五中著名班主任陳宇的講座《面向集體的教育》。在報(bào)告中，陳宇老師講到在班級的管理中，對學(xué)生既要規(guī)則約束又要人文關(guān)懷、在處理班級事務(wù)的時(shí)候，前提是在掌握情況下開展工作、對待學(xué)生要公平公正、要尊重學(xué)生的權(quán)利;陳宇老師指出做班主任要做高效的班級管理者，班級工作落實(shí)承包責(zé)任制，管理班級中要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)教育。陳宇老師班級管理中的許多方法如制作自己的班歷、班級評選周風(fēng)云人物、月風(fēng)云人物、年度風(fēng)云人物、以及班級舉行趣味運(yùn)動會等對我們以后的班級工作還是很有指導(dǎo)作用的。總之，陳老師的班級管理理念是面向集體教育每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，最大限度地調(diào)動學(xué)生自我管理和參與班級管理的積極性和自主性。真正做到“人人有事做，事事有人做，人人搶事做，事事爭著做”的高度自治。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天，我們還有幸聆聽了昆山葛江中學(xué)于潔老師的講座“特別的愛給特別的'你”。于潔老師的整個(gè)講座，就猶如一場故事會，于老師通過班級的一個(gè)個(gè)鮮活的例子如我班有一個(gè)“紙片人”、套中人、我班有一個(gè)林姑娘、班級的小超市、來自天堂的愛等，向我們詮釋了“愛的教育”的真諦。的確，于老師的管理理念核心就是一個(gè)“愛”字。于老師通過一個(gè)個(gè)鮮活生動的案例，詮釋了愛的教育產(chǎn)生的真、善、美。通過愛的力量挽救了一個(gè)個(gè)問題學(xué)生，讓我們真正懂得了和風(fēng)細(xì)雨才是教，大愛無痕即是育。培訓(xùn)中，蘇州工業(yè)園區(qū)著名語文教師徐飛老師的讀書講座《讀書，就是我的呼吸》，徐老師從一個(gè)中師畢業(yè)生成長為高中教研員，成為名教師，就是靠讀書支撐的。他的成長可以說是讀書成就了他。他把讀書當(dāng)成自己每天的呼吸，呼出濁氣，吸進(jìn)氧氣。讀書養(yǎng)成了一身浩然正氣，讀書煥發(fā)精神斗志，讀書培養(yǎng)高貴氣質(zhì)。徐老師的講座再次詮釋了讀書的力量，我們在以后的工作中就應(yīng)當(dāng)邊工作，邊讀書，活到老學(xué)到老。
總之，此次培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中的不足，理清了內(nèi)心的迷茫和困惑，感受到了班主任工作的美好，也領(lǐng)悟了教育的真諦!同時(shí)清楚地認(rèn)識到，班主任不是簡單的說教，而是一門藝術(shù)，將努力在今后的班主任工作中去踐行，才能不虛此行。
班主任培訓(xùn)心得體會最新3
二零一一年九月十六日，我們一行人在商主任的帶領(lǐng)下來到一中參加全國中小學(xué)班級管理創(chuàng)新現(xiàn)場交流會，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀研究成果和吸取他們豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，來提高自己的班級管理水平。
在短短兩天的培訓(xùn)中，我收獲頗豐，以下是我的點(diǎn)滴體會：
一、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！�
林格曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
二、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的`工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！蔽乙f：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會最新4
7月4日到7月6日，我有幸參加了由《班主任》雜志社在蘇州舉辦的“全國優(yōu)秀班主任高峰論壇”，德高望重的丁榕老師，風(fēng)趣幽默的王文英老師和溫柔婉約的周同麗老師分別給我們作了報(bào)告。
通過這次培訓(xùn)我收獲很多。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的感想總結(jié)如下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、科學(xué)的管理方法；二是向同行學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的.愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí)，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和暫差生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。我們可以在開學(xué)第一節(jié)班會課上民主評選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
五、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。
總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會最新5
一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人。
當(dāng)代青少年生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)情況與以往已發(fā)生了很大的變化：現(xiàn)在社會正處于轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，矛盾錯綜復(fù)雜，制度規(guī)范不完善，經(jīng)濟(jì)全球化，價(jià)值取向多元化，競爭激烈，壓力大，生活節(jié)奏快，家庭結(jié)構(gòu)變化大，社會風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響日益增大，大眾傳媒引導(dǎo)不當(dāng)。這這也就造成當(dāng)代青少年思想活躍，視野開闊，價(jià)值觀和信仰從單一走向多元，但健康向上為主導(dǎo)，知識面廣，興趣廣泛，但學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足，主動性差，思維獨(dú)立，具有批判精神，但易受誘惑，易發(fā)生偏差，認(rèn)識自我和外界常出錯，知行有較大差距，自我認(rèn)識和管理能力弱。
舊的德育方式往往起不到原有的效果，教師迫切需要更新德育理念。新德育的特點(diǎn)有：互動教育、人性教育、公民教育、生活教育、喚醒教育、滲透教育、活動教育和自主教育等。在實(shí)際德育工作中受學(xué)生歡迎的教師都具有如下特質(zhì)：嚴(yán)而有度像爸爸；溫柔善良像媽媽；充滿激情；有寬容心；帥哥且熱愛學(xué)生；美女且溫柔女；風(fēng)趣幽默；充滿愛心；以身作則，說到做到；有真才實(shí)學(xué)。而其中最為關(guān)鍵的兩個(gè)要素是：第一，有“專業(yè)素養(yǎng)”，比如有教育智慧，有真才實(shí)學(xué)；善于管理，嚴(yán)而有度，以身作則，說到做到。第二，有“積極心態(tài)”，比如風(fēng)趣幽默、像媽媽那樣溫柔、有愛心、有耐心、有寬容心；像實(shí)習(xí)老師那樣有平等意識和新鮮知識；像帥哥、美女那樣有良好的精神氣質(zhì)。
因此教師不僅要走近學(xué)生，更要走進(jìn)學(xué)生。
一位優(yōu)秀的班主任要有三顆心：童心、愛心、責(zé)任心。蘇霍姆林斯基說過：沒有愛便沒有教育，愛學(xué)生體現(xiàn)在尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的`人”來看，承認(rèn)只有差異，沒有差生；信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛表現(xiàn)在班主任的寬容大度。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于為學(xué)生喝彩，對學(xué)生寬容，以尊重平等的態(tài)度與學(xué)生溝通交流。愛是一種非常美好的人生情感。像花，在美化別人的同時(shí)，也在愉悅著自己。愛既然是一朵花，就要讓他綻放，就不必藏在心底。然而，很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。
愛不等于溺愛，班主任要把握“愛”與“嚴(yán)”的辨正法，“愛是出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)是策略”，一方
班主任培訓(xùn)心得體會最新6
要去做好一名班主任，并不容易，之前自己雖然也是任課的老師，但是下個(gè)學(xué)期也要去擔(dān)任班主任的工作，也是有一些壓力，不過經(jīng)過此次的假期培訓(xùn)，也是讓我對于班主任的工作有了更多的認(rèn)知，對于接下來要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下學(xué)期去帶好班級把工作做好的，此次的培訓(xùn)也是有一些感觸體會。
要充分的了解學(xué)生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學(xué)生們的一個(gè)需求，并且讓學(xué)生去管理學(xué)生，才能更好的去把班級給帶好了。培訓(xùn)的時(shí)候，老師也是講了很多自己帶班的事情，從這些實(shí)際的例子讓我更清楚做班主任會遇到哪些困難，又是該如何的去解決它，面對的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對學(xué)生的情況，也是要有更多的了解了，不但是學(xué)習(xí)上的困難，還有生活上的，可以說班主任要處理的事情有很多，也是要多與學(xué)生溝通，和其他的老師積極的配合，同時(shí)也是多聯(lián)系家長，這個(gè)工作任務(wù)也是很繁重，不過也是在培訓(xùn)里讓我知道，其實(shí)自己主要要做的事情是哪些清楚了，然后規(guī)劃好，其實(shí)完成工作并不是那么的難，而且自己也是已經(jīng)工作了幾年，對于班主任的工作雖然不是熟悉，但是也是有一些的了解。
關(guān)心學(xué)生是我們班主任日常該做的事情，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)上面，以前作為任課老師，一般只需要關(guān)心學(xué)生自己所教學(xué)這門課的成績是如何的，但是而今卻是所有的都是要去了解才行，而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，培訓(xùn)之中，老師也是講了很多班主任工作的任務(wù)讓我也是明白，做好不簡單，但是也是要積極的面對，以前沒有做老師之前也是感覺做好老師的工作不容易，但是而今下來，自己也是可以做好任課，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同時(shí)自己也是有所感觸，此次的培訓(xùn)讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距，班主任的工作也是有了一個(gè)目標(biāo)，我也是要做到像老師那樣的出色才行。
經(jīng)過培訓(xùn)，對于接下來的工作我也是更加的有準(zhǔn)備，同時(shí)也是會更努力去珍惜在假期的時(shí)間，多些思考，為新學(xué)期做班主任工作而做好準(zhǔn)備，從而讓自己去把班級給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗(yàn)。
自從走上工作崗位就一直擔(dān)任班主任，算起來已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)任一年級班主任，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一年級的班主任會有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項(xiàng)工作。半學(xué)期過去了，孩子們都有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這也許就是我們班主任最大的快樂吧！不過反思半學(xué)期班主任工作，總感覺天天在小跑中進(jìn)行，有點(diǎn)忙、有點(diǎn)累，怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我，喜歡小學(xué)生活？我一直在思考著、摸索著、實(shí)踐著。
本月參加了班主任培訓(xùn)，有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報(bào)告，他們?nèi)娴財(cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、搞好班級管理的具體措施，以及班級文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，他們的許多成功經(jīng)驗(yàn)讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報(bào)告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下，我覺得身有同感。
她從六個(gè)方面闡述了班主任愛的藝術(shù)：
一是愛需要接納；
二是愛需要理解；
三是愛需要付出；
工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個(gè)怎樣的人。這位老師說：班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實(shí)地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實(shí)而又樸實(shí)。
班主任是班級的核心力量，是活動的領(lǐng)導(dǎo)者，總策劃師。所以，班主任應(yīng)該認(rèn)真對待每一次活動，做活動的有心人。
1、創(chuàng)新，讓活動成為學(xué)生體驗(yàn)快樂與成功的途徑。
開展活動的目的，除了對學(xué)生進(jìn)行思想教育，還應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉，獲得成功的體驗(yàn)�？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓學(xué)生感興趣，也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗(yàn)�；顒右獎�(chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果，在眾多活動中脫穎而出�；顒映晒α耍瑢W(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強(qiáng)了班集榮譽(yù)感，從而對以后的活動更感興趣。所以，作為班主任，要結(jié)合活動的目的和學(xué)情，組織學(xué)生精心策劃每一次活動，讓活動有新意。
2、留心，讓活動無處不在。
開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段，同時(shí)也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個(gè)教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項(xiàng)任務(wù)來完成，而應(yīng)該時(shí)時(shí)留心教育的契機(jī)，讓活動無處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象，我決定在班上開展一次“尋課間危險(xiǎn)”的活動，讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的'行為會造成怎樣的嚴(yán)重后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。
3、用心，捕捉活動過程中的教育契機(jī)，及時(shí)總結(jié)滲透在活動中的教育意義。
當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會。所以，班主任在開展活動時(shí)，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義，而應(yīng)用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機(jī)，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機(jī)會到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。
本次講座黃老師設(shè)計(jì)了許多互動環(huán)節(jié)，所以整個(gè)講座氣氛非常活躍。他在一開始就拋出了第一個(gè)問題：在學(xué)生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交流了自己的想法。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個(gè)個(gè)學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容、責(zé)任；有的老師說要教給學(xué)生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生諒解，懂得換位思考等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆善良的心，一種樂觀從容的人生態(tài)度。
黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時(shí)之需，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確實(shí)如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。
烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個(gè)教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)該如此，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸的時(shí)間最長，一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個(gè)導(dǎo)航的作用，并不能真正的影響學(xué)生。
記得上學(xué)期，我所帶的班級有一個(gè)男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往，循環(huán)往復(fù)，效果還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個(gè)男同學(xué)看到了，他驚訝地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來啊？我一時(shí)語塞，突然靈機(jī)一動，說：那你喜歡干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉�。慨�(dāng)然是喜歡干凈的臉�。∧蔷蛯α�，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的。
看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為什么呢？教師對學(xué)生，是一個(gè)近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學(xué)生切實(shí)感受到榜樣的光輝，學(xué)生才能受其影響。事實(shí)證明，正人要先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段。
洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。對于學(xué)生犯的錯誤，我們該如何處理呢？《中國教育報(bào)》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)并不是在消滅，而是在沿襲、強(qiáng)化缺點(diǎn)。學(xué)生是渴望理解，渴望信任的。作為班主任，更應(yīng)該幫助學(xué)生樹立自信，對他們的缺點(diǎn)應(yīng)該要科學(xué)評價(jià)，給予耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上、生活上熱心關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈，縮短與學(xué)生的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，甚至恐懼感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負(fù)面行為我們必須給予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
以上是我培訓(xùn)期間的一些心得，既然教師無法選擇學(xué)生，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，選擇適合自己的教育方式。
班主任培訓(xùn)心得體會最新7
這次的班主任培訓(xùn)使我感受頗多，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而重要的工作。下面我就談一下我對本次培訓(xùn)的體會。
一、用愛心對待每一個(gè)學(xué)生。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
二、建立良好的班級管理組織
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著;以點(diǎn)帶面;和;以面帶面;的作用，我稱他們是;班主任的左右手。 ;所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的'號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即;以點(diǎn)帶面;；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即;以面帶面;。
作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。各個(gè)班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評與自我批評，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。
三、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
1、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。
常常聽到我的同行們在說這樣一句話：;教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生;。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，;他山之石，可以攻玉;，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
2、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：;班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。 ;在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動能時(shí)時(shí)有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會最新8
這次班主任省級培訓(xùn)，我有幸被選中，所以很珍惜這來之不易的機(jī)會。這次培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方法，從形式上應(yīng)該是更前衛(wèi)了，以前也從來沒有接觸過。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢，也介紹了班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，要學(xué)習(xí)的還真不少。下面我將學(xué)習(xí)所得與大家共享.
收獲一、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容，以前我們也曾在各級培訓(xùn)中接觸過，知識本身并沒有什么新的“突破”，但由于我這個(gè)受訓(xùn)者心態(tài)不同，竟讓的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?人們常說“難得糊涂”，確實(shí)如此，糊涂會帶給自己快樂。當(dāng)我們用心思考，尤其是反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
1.尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道，可實(shí)際上自己又怎么做的呢?記得去年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生，但沒有注名。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不學(xué)英語，我為他著急過;他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意，今年教師節(jié)還托同學(xué)給我?guī)Я艘淮O果。但我確實(shí)意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀! 2.我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒好臉”，還必須讓學(xué)生能夠感受得到。讓學(xué)生溫暖一生的不只是諄諄教誨，不只是苦口婆心規(guī)勸;有時(shí)只需要一個(gè)小小的動作!看來，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡單的動作，一個(gè)溫暖的眼神……可自己常常會很吝嗇呀!就這樣，十多天中，我邊學(xué)習(xí)，邊思考。由原來的逃避，到敢于
面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法。等踏上歸途時(shí)，自己竟有一種“豁然開朗”，甚至是“浴火重生”的感覺。
收獲二、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念和法律知識指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!
沒有人能給我們一個(gè)明確的答案，我們這些班主任們一起思考，一起探索，一起試著給出了最佳答案：
1、不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约�。這是保定一位老師說的。她說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”
2、別讓自己打敗自己。這是衡水一位老師說的。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
3、教育，要讓學(xué)生感到快樂。這是定興二中的一位老師說的。他說，首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。同時(shí)要把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!
4、要探索自己的特色。這是我的看法。我一直認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的，是一個(gè)必經(jīng)階段，這種局面很快就會過去。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是一味地聽從專家的輿論。我們生活在一個(gè)“百家爭鳴”地時(shí)代，各種思潮洶涌而來，被專家的各種輿論左右了，我們就會迷失了自己的方向。我們要積極地去探索、去實(shí)踐。把班主任工作做出自己的特色!感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。同時(shí)，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型、科研型的班主任隊(duì)伍。由于班主任培訓(xùn)是新生事物，處在摸索階段，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里，離我們基層太遠(yuǎn)，他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷，而大學(xué)的.班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別。聽他們傳道，總覺得有“隔靴搔癢”之感!而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力，忙于教學(xué)和班務(wù)管理，無暇顧及理論研究。這樣在實(shí)踐與理論之間，出現(xiàn)了一個(gè)斷層，如果我們班主任能夠勤于積累、善于反思，就能填補(bǔ)這個(gè)空白!希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍，在這方面有所發(fā)展，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!收獲三：更加熱愛劉國鈞中學(xué)這片成長的沃土
這并不是虛偽的溢美之辭，而是我由衷地感嘆!當(dāng)我和老師們說起我校的“班級文化”建設(shè)，我們的主題班會，我們的班主任培訓(xùn)時(shí)，老師們滿是羨慕，組織觀看任小艾、魏書生老師的錄象資料等，這在一個(gè)縣級市是絕無僅有的。大多數(shù)學(xué)校僅僅停留在狠抓學(xué)習(xí)成績的層面上!想一想，我們這些習(xí)以為常的東西背后，呈現(xiàn)出的是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大眼光、大智慧，才會有學(xué)校和老師的大發(fā)展!
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。這種感覺不僅來自這次培訓(xùn)，在參加保定和河北省班主任素質(zhì)比賽時(shí)，我就已經(jīng)深刻地感覺到了。別的選手大多是孤軍奮戰(zhàn)，而我背后總是有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的鼓勵!等取得一些成績后，有些老師受到的是排擠、壓制，很難再有建樹。而我的背后，總有領(lǐng)導(dǎo)們殷殷地叮嚀，告誡我不要停步!不只是我，我們學(xué)校哪個(gè)參加比賽或者活動的老師，沒有得到過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)與關(guān)心呢?哪一個(gè)成長、成熟起來的老師背后，沒有感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和集體的力量呢?是猛虎，就給你一片山林;是蛟龍，就給你一片海洋;是飛鳥，就給你一片藍(lán)天…….正是領(lǐng)導(dǎo)的這種“大胸懷、大氣魄”，才引領(lǐng)出一個(gè)春意濃濃的集體!實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土，以博大的胸懷中容下風(fēng)格萬千，以寬廣的舞臺讓你亮出風(fēng)采;以高遠(yuǎn)的眼光引領(lǐng)你奔向教育的前沿!學(xué)習(xí)結(jié)束，日子還要日復(fù)一日的繼續(xù)，但思想上的收獲卻使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，你會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方!所以，我把這篇體會的題目叫作------讓思想遠(yuǎn)行!
班主任培訓(xùn)心得體會最新9
來自黑龍江的教育專家李曉凡給我們做了一天精彩的講座。李老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教育閱歷廣博，言談中處處彰顯教育智慧，她的講座常常引起一陣陣熱烈的掌聲。李老師講了《內(nèi)化師德——當(dāng)代德育坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》，她告訴每一個(gè)教育工作者要從內(nèi)心修養(yǎng)去形成內(nèi)化師德。她從“內(nèi)在有張力”、“潛在有魅力“、“外在有活力”三方面詳細(xì)闡述了內(nèi)化師德的內(nèi)容。她認(rèn)為做一名教育工作者不光有大愛之心，還要喚醒人們的“大愛之心”，這才是教育的本質(zhì)。對待別人要有寬容度，才會得到別人的信任，給我留下印象最深的是“賞識與批評的藝術(shù)”。李老師批評學(xué)生的藝術(shù)處處充滿智慧。她說“對學(xué)生要賞識有度，批評得法”。不管什么樣的孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當(dāng)你批評學(xué)生時(shí)要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，合并同類項(xiàng)缺點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生心貼心地交流，這才能彰顯一位教師的人格魅力。從這里我認(rèn)識到，過去有時(shí)批評學(xué)生不得法，學(xué)生的感觸不深，還會經(jīng)常犯錯誤。如今我想再遇到類似的事情，一定換個(gè)角度換位思考，講求批評的藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生的`內(nèi)心世界與他們貼心交流，讓他們從內(nèi)心感悟，一定會取得很好的教育效果。
從今天的講座中，我逐漸認(rèn)識到自身的修養(yǎng)不足，在今后的工作和生活中還應(yīng)不斷提升自身素質(zhì)，更新觀念，完善自我。讓自身的人格魅力得到提升，做一名讓學(xué)生喜愛、讓家長認(rèn)可的人民教師。
班主任培訓(xùn)心得體會最新10
5月19日，我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽了專家們的講座，深感受益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后知不足，雖然我已當(dāng)過班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè);要;與;不要;：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學(xué)會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的.不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到;大度能容，容天下難容之事;。
(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生;共情;。 ;教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重;。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町�，我們的世界才變得如此精�?有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生;親其師而信其道;。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會最新11
通過班主任培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深刻的理解，以下談?wù)剮c(diǎn)體會：學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者和班級活動的組織者，對教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任,對學(xué)生的健康成長有著深刻的影響。因此，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大。
本人從事小學(xué)教師工作已有九年，這九年中，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著，播種著，爭取能有所探索，有所追求，有所突破，有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹。作為班主任，我和孩子們一同成長，一同進(jìn)步，得到了家長和學(xué)生的信任，收獲頗豐。
一、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴
孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn)：一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提，同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,不斷地給自己充電，參加理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。二是尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
二、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講，再由學(xué)生無記名投票，通過民主選舉來組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的.關(guān)系。要求他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé)，又互相合作。教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，還要注意工作方法。在鼓勵他們大膽工作、指點(diǎn)工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動全班形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。還定期召開班干部會議，總結(jié)他們工作中的得與失，教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠�，鼓勵他們積極參與集體活動，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識，在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。
三、加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)
1、設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號輪流當(dāng)值監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全，督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾、不打架、上課認(rèn)真聽講等，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，又使班級管理得到加強(qiáng)。
2、利用、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪流填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生情況，班主任根據(jù)班干部的填寫進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督、獎懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)做出反饋、交流、總結(jié)。
3、設(shè)立定期評價(jià)制度。以“月評表”的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組在勞動、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果張貼于班上，使每個(gè)學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)立“我最棒”的專欄，對學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼紅星獎勵，從而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性。
班主任培訓(xùn)心得體會最新12
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時(shí)間和精力，三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
愛是無私的，是平等的，是應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生的。僅有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生僅有感受到教師的愛，才會愿意理解教師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，可是在人格上完全與自我平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的.世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強(qiáng)烈的職責(zé)心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自我良心負(fù)責(zé)。對每一個(gè)教師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務(wù)必要職責(zé)心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對得起自我的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。
教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨�，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過本次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到僅有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)，才能更好地教書育人!
班主任培訓(xùn)心得體會最新13
7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院舉行的暑假班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)6天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報(bào)告，聽取了陳志娥老師的《建設(shè)班級文化，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》，還有左軍娥老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報(bào)告，這些報(bào)告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：
一.讓學(xué)生在愛中成長
"愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量"。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了"愛"在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
二、營造富有特色的魅力班級
魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。
三、重視與家長溝通的作用
學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時(shí)召開家長會，平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達(dá)到和諧一致。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的`閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)此外，還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進(jìn)行展示，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊(duì)伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn)，不僅讓我從中學(xué)到了很多，更讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。同時(shí)也真心希望這樣的活動能時(shí)時(shí)有，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會。
班主任培訓(xùn)心得體會最新14
我有幸參加了在安順舉辦的全省班主任培訓(xùn)，感受很多，獲益也多。特談?wù)勎业母邢耄?/p>
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”世界上最美的聲音是人的聲音，世界上最美的風(fēng)景是人的思想。所以，作為班主任，要有一種職業(yè)的幸福感，要讓班級因我而精彩。
首先，班級管理需要激勵、需要理解、需要等待。
在班級管理中，要讓班級充滿文化氛圍，同時(shí)建立必要的班級管理制度，要給學(xué)生一個(gè)展示優(yōu)點(diǎn)的空間，做學(xué)生的知心朋友，接納學(xué)生的缺點(diǎn)。的確，學(xué)生有缺點(diǎn)有毛病是正常的，教師應(yīng)該站在孩子的角度去看待他們�！盎叵胛覀兊耐�，你就能理解今天的孩子”。在教育學(xué)生時(shí)，還應(yīng)該具有一定的技巧：第一，生氣時(shí)不教育，教育時(shí)不生氣。第二，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)讓大家講，缺點(diǎn)讓自己找。第三，成長需要等待，需要留白，教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)。所以，一個(gè)有智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的.學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！�
其次，班主任應(yīng)該具有的心態(tài)。
班主任會面臨升學(xué)、安全、社會、家庭等文化多元的壓力，但作為班主任心態(tài)應(yīng)該從容一點(diǎn)，平和一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，與學(xué)生共同成長。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界�！笔前。粋�(gè)平和的心態(tài)對當(dāng)好班主任是多么重要�！皵�(shù)子一過，不如獎其一功�！毙膽B(tài)決定你教育的狀態(tài)和成功。
最后，班主任應(yīng)該提高自身素質(zhì)，給學(xué)生一個(gè)喜歡你的理由。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬，要給學(xué)生一個(gè)喜歡你的理由。
韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。十年的班主任生涯，喜怒哀樂如同打翻的五味瓶。我知道，“十年樹木，百年樹人”的道理。學(xué)生的成長需要等待，人不可能一口吃個(gè)胖子，胖子確是一口一口吃出來的。教育是農(nóng)業(yè)，誠然，現(xiàn)在正是春天，我將用心去耕耘眼前這片貧瘠的土地。
班主任培訓(xùn)心得體會最新15
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。
不同的時(shí)期，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一、塑造富有個(gè)性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感觸頗深。聽周紅五老師的課，簡直是享受！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來沒有深刻地認(rèn)識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動的教學(xué)方式，舞臺式表演讓每一個(gè)聽課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有：
1.將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
2.溝通無極限�？梢杂幸庾R了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求�？傊�，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的`人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
二、營造富有特色的魅力班級
魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。
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