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    1. 我的書(shū)法老師作文

      時(shí)間:2024-08-03 06:06:01 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

      我的書(shū)法老師作文錦集8篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的我的書(shū)法老師作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      我的書(shū)法老師作文錦集8篇

      我的書(shū)法老師作文 篇1

        我的書(shū)法老師是一位極為普通的老師。

        他有一雙小眼睛,一個(gè)小而寬的鼻子,一張小嘴巴,鼻子上架著一副眼鏡,很有學(xué)問(wèn)的樣子。我在書(shū)法班已經(jīng)學(xué)習(xí)一年了,書(shū)寫(xiě)有了些進(jìn)步,但老師從來(lái)都沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我,看來(lái)我還要繼續(xù)努力。

        我的書(shū)法老師很溫和,只有我們犯錯(cuò)誤時(shí)才批評(píng)我們,其它時(shí)候都不兇。記得有一次,我的書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題,自己又沒(méi)有查找出來(lái),而在上課自主練習(xí)時(shí),老師看了看我的那張練習(xí)紙,輕輕地摸著我的頭說(shuō):“字往右上傾斜的過(guò)了,“橫”稍微往上斜一點(diǎn)就可以,沒(méi)必要這么斜!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,也沒(méi)覺(jué)得害怕。

        我的書(shū)法老師也很幽默。在平時(shí),他喜歡給我們講一些關(guān)于練字的有趣的事情。記得有一次,我們班有一位同學(xué)字寫(xiě)的.特別斜而且還很大,正巧的是哪天刮著大風(fēng),老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”!按蠹铱催@位同學(xué)寫(xiě)的字也和今天的天氣一樣刮著大風(fēng)呢!可別被風(fēng)刮跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

        我的老師是溫和的、幽默的,我要好好的練習(xí),不讓老師生氣,讓他永遠(yuǎn)年輕、健康、溫和!

      我的書(shū)法老師作文 篇2

        周末在家,利用閑暇時(shí)間,見(jiàn)縫插針地寫(xiě)教案,航航在旁邊仔細(xì)地端詳著,我不由得坐直了身子,攥緊了筆,一筆一畫(huà)地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

        “何不讓精通書(shū)法的兒子指導(dǎo)一下我的書(shū)法呢?”這個(gè)念頭電光石火般的在我腦海中一閃。

        于是,我一本正經(jīng)地問(wèn):“航航,你的字寫(xiě)得那么好,能不能當(dāng)我的書(shū)法老師?”

        航航興高采烈地答應(yīng)了。他拿出暑假書(shū)法培訓(xùn)時(shí)的兩本字帖,翻到第十九頁(yè),鄭重其事地說(shuō):“我們從最簡(jiǎn)單的獨(dú)體字開(kāi)始練習(xí)!蔽荫R上配合,翻到十九頁(yè),腰桿挺直,右手握筆,做寫(xiě)字狀。

        “寫(xiě)字之前,一定要仔細(xì)觀察,注意字的間架結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)。寫(xiě)字時(shí),要注意運(yùn)筆和頓筆,這樣寫(xiě)出的字才有勁兒!焙胶筋H有書(shū)法老師的風(fēng)范。

        我聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭。

        “現(xiàn)在我們先來(lái)寫(xiě)羊字.......”我跟著航航,一筆一畫(huà)地仔細(xì)描摹著,書(shū)寫(xiě)著。

        “停!看看你寫(xiě)的羊字,有什么敗筆之處?”航航毫不留情地嚷道。

        我看了一眼,沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)呀!

        “還沒(méi)看出來(lái)呢,再好好觀察一下,這三條橫分得太開(kāi)了吧?”

        我一聽(tīng),臉唰地紅了,還真是這樣,我趕緊拿橡皮擦去,按航航的指導(dǎo)重新書(shū)寫(xiě)。

        剛過(guò)了一會(huì)兒,航航的火眼金睛又敏銳地發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題!斑@火字和范字有什么不同?”

        我瞪大眼睛,費(fèi)力地盯著火字,航航直截了當(dāng)?shù)靥嵝训溃骸盎鹱值钠采远蹋嗌蚤L(zhǎng),同時(shí)撇捺向下舒展開(kāi)來(lái)。再看看你寫(xiě)得的火字,撇捺一樣長(zhǎng),下面開(kāi)口又太小。”

        “ 媽媽真佩服你非凡的觀察力!蔽也挥傻梅Q贊起航航來(lái)。

        航航毫不謙虛地說(shuō):“那是因?yàn)槲揖氝^(guò)素描的緣故,我的眼睛能觀察到細(xì)微的區(qū)別!

        航航不厭其煩地一連教了我四個(gè)字,我像一名勤奮的小學(xué)生一樣,孜孜不倦地寫(xiě)著,練著.......航航見(jiàn)我如此賣(mài)力,竟語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō):“練書(shū)法和寫(xiě)文章一樣,光仔細(xì)觀察還不夠,還要用心揣摩,發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。另外,還要肯吃苦,勤練習(xí)。這是我從莫泊桑拜師一課領(lǐng)悟到的!

        聽(tīng)了這話,我頓時(shí)對(duì)航航刮目相看,航航不僅能領(lǐng)悟課文內(nèi)涵,還能活學(xué)活用,拿來(lái)教育我練書(shū)法,真是不簡(jiǎn)單。同時(shí),心里還有些沾沾自喜:航航大概也有夸獎(jiǎng)我肯吃苦,勤練習(xí)的意思。

        沒(méi)成想,航航話鋒一轉(zhuǎn),犀利的目光直指我的勤奮!拔也沤塘怂膫(gè)字,你已經(jīng)寫(xiě)了七行字。你這樣重質(zhì)不重量的做法,不能算真用功,至少說(shuō)明你不夠用心。暑假期間,畢老師講的一個(gè)故事,我至今記憶猶新,一位畫(huà)家用十年時(shí)間用心畫(huà)了一幅畫(huà),一天就以高價(jià)賣(mài)出,并轟動(dòng)了全世界。而另一位畫(huà)家用一天時(shí)間畫(huà)的一幅畫(huà)一整年都沒(méi)有人問(wèn)津。因此,他找第一位畫(huà)家訴苦,第一位畫(huà)家告訴他,你為什么不打亂順序,用一年的時(shí)間來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),也許一天就可以賣(mài)出。第二位畫(huà)家聽(tīng)了,潛心鉆研畫(huà)畫(huà),真的'用一年時(shí)間做了一幅畫(huà),果然,一天就賣(mài)出了,他也成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾漠?huà)家!

        孩子的能量不容小覷。航航直言不諱的教育令我汗顏,的確,我練書(shū)法只是表面上勤奮,并沒(méi)有用心改變自己二十幾年的書(shū)寫(xiě)陋習(xí),所以一直沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的突破。而航航竟一針見(jiàn)血地指出我的弊病所在,可見(jiàn)孩子的眼睛是如此雪亮,孩子的思想是如此豐富,航航真不愧是我的書(shū)法老師。我真心實(shí)意地佩服他!

        我的書(shū)法老師給我上的這節(jié)書(shū)法課,不僅提升我的書(shū)寫(xiě)技能,而且時(shí)刻鞭策我的心靈。令我幡然醒悟,促我超越自己。這節(jié)書(shū)法課令我終生難忘!

      我的書(shū)法老師作文 篇3

        “未見(jiàn)其人,先聞墨香”這說(shuō)的不是別人,而是我的書(shū)法老師。

        書(shū)法老師是個(gè)怎樣的人呢?

        鈴聲一響,全班46雙黑眼睛一齊望向教室門(mén)口。須臾,一個(gè)方頭大耳,矮胖結(jié)實(shí),身上散發(fā)著淡淡的墨香,手里沒(méi)有那任何東西的老師擠進(jìn)了門(mén),眨眼功夫就占到了講臺(tái)上。

        這是一位與眾不同的老師。一般老師的開(kāi)場(chǎng)白都是“大家好,我是……”可這位老師居然沒(méi)有告訴我們他的姓名。只是站在臺(tái)上啞笑,仿佛每個(gè)器官都在笑,我們只是坐在位上,不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí),才漸漸收斂了笑容。老師問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題:“書(shū)法是什么?”答案五花八門(mén),老師搖搖頭說(shuō):“書(shū)法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫(xiě)——漢字的——一門(mén)藝術(shù)”這句話老師說(shuō)的很慢,似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節(jié)課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理:“書(shū)法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫(xiě)漢字的一門(mén)藝術(shù)!边@難道不是一位與眾不同的老師嗎?

        這是一位風(fēng)趣幽默的老師,但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí),老師經(jīng)常和我們交流,又一次,同學(xué)突然問(wèn)我:“你為什么長(zhǎng)得那么黑?難道你是黑種人?”我無(wú)言以對(duì),這時(shí)老師巧妙地回答了一句:“因?yàn)槲也皇前追N人啊!边@句話巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上,老師不容得教室里有其它的聲音,課堂變得秩序井然。

        只是一位熱愛(ài)工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如,好像孫悟空的金箍棒,能大能小,可縮可伸。老師練得一手好字,老師每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法,所以,自然身上有墨香也不為奇了。

        老師不僅字寫(xiě)的.令人贊嘆,教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來(lái)不打罵我們,因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中,如果有同學(xué)不看多媒體,老師就會(huì)停止書(shū)寫(xiě)。老師認(rèn)為“看"是最重要的,只有看得多了,才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>

        這就是我的書(shū)法老師,一位與眾不同,風(fēng)趣幽默,熱愛(ài)工作的老師,也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。

      我的書(shū)法老師作文 篇4

        他,有這一頭烏黑明亮的小眼睛,鼻梁上嵌著一副眼鏡,還穿著一套西裝,他的硬筆、書(shū)法都很好,你知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的書(shū)法老師—賴?yán)蠋?/p>

        每次,我去學(xué)書(shū)法時(shí),賴?yán)蠋煻紩?huì)笑瞇瞇地和我打招呼,像成熟的石榴那樣自自然然地咧開(kāi)我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋?lái)真像個(gè)老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時(shí)候會(huì)講一些好笑的話,比如:說(shuō)話不準(zhǔn)確,甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說(shuō)話,惹得我們大家哈哈大笑起來(lái)。

        有時(shí)候,賴?yán)蠋煹哪樕蠒?huì)寫(xiě)著“嚴(yán)肅”這兩個(gè)子,有時(shí),我們?cè)谏险n期間在那嘻嘻哈哈地笑,別看賴?yán)蠋熎綍r(shí)總是對(duì)我們這么溫柔,但是生氣的時(shí)候也有你好看的,他的心情像是火山要爆發(fā)了……

        老師,是您升起希望的風(fēng)帆,把我們引領(lǐng)向只是的彼岸!老師,你是辛勤的'園丁,在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國(guó)的花朵,您就像是水,不斷地為我們澆花、施肥,是我們健康的成長(zhǎng)。

        這就是我的書(shū)法老師—賴?yán)蠋煛?/p>

      我的書(shū)法老師作文 篇5

        早晨,我推開(kāi)窗戶。霧氣騰騰的云霧從窗外四面八方的涌入窗前,像趕集似的聚攏來(lái)。吃過(guò)早飯,我背著書(shū)包和奶奶一起去上書(shū)法課。遠(yuǎn)處的房屋隱隱約約,近處的大樹(shù),電線桿,在云霧中若隱若現(xiàn),好象捉迷藏似的沒(méi)了蹤影。

        來(lái)到了學(xué)校,同學(xué)們正在瘋鬧嬉戲,這時(shí)鈴聲響了,我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……!王老師終于來(lái)了。老師在黑板上認(rèn)真的畫(huà)田字格,老師先把字的主筆,構(gòu)造先講一遍,然后在帶領(lǐng)同學(xué)們寫(xiě)字。老師總說(shuō):“我不要求寫(xiě)的.快,我只要求寫(xiě)的好!蔽业淖衷诶蠋煹慕虒(dǎo)下漸漸進(jìn)步。

        這就是我喜歡的書(shū)法老師。

      我的書(shū)法老師作文 篇6

        記得有一次,我們正在教室里練字,“停!”老師說(shuō)。然后,他在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“來(lái)”字,“剛才同學(xué)們寫(xiě)的字我看了,發(fā)現(xiàn)你們寫(xiě)的‘來(lái)’字的撇、捺和中豎一樣長(zhǎng)了,這撇、捺相當(dāng)于人的雙手,豎相當(dāng)于腿,如果手和腿一樣長(zhǎng)了,拿起來(lái)東西是方便了,但是,走起路來(lái)多像‘長(zhǎng)臂猿’呀!边@句話把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的重要。

        還有一次,老師讓我寫(xiě)四幅作品交給他。第二天,當(dāng)他看完我的作品后,本來(lái)還在笑的臉,慢慢地被一層“烏云”遮住了。“偉杰呀,肖偉杰,這幾天剛表?yè)P(yáng)了你,怎么又驕傲了,要想學(xué)好書(shū)法最重要的是認(rèn)真、多練。才有一點(diǎn)進(jìn)步就滿足了,是學(xué)不好書(shū)法的!边@次批評(píng),我一直銘記在心上。

        還有一件事使我難以忘懷:老師讓我們把寫(xiě)好的作品上交市教育局參加《全國(guó)書(shū)法比賽》。過(guò)了幾天,進(jìn)入決賽的名單公布了。我站在名單前認(rèn)真地看著,我真不相信自己的眼睛,名單上沒(méi)有我的名字。頓時(shí),我的眼圈紅了,轉(zhuǎn)過(guò)身子朝著教室跑去。進(jìn)了教室,我趴在桌上哭了起來(lái)。這時(shí),一雙溫暖的'大手扶著我的肩膀,用和藹的聲音說(shuō):“哭不是真正的男子漢,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下一次進(jìn)入決賽!蔽姨ь^一看,老師正微笑著望著我,目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼淚說(shuō):“我一定努力苦練,爭(zhēng)取在下次比賽中取得好成績(jī)。”在老師幫助下,我的字寫(xiě)得越來(lái)越好,有了很大的進(jìn)步。

      我的書(shū)法老師作文 篇7

        我的書(shū)法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經(jīng)常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關(guān)于他的.背景,聽(tīng)說(shuō)他早年為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)從中國(guó)逃來(lái)馬來(lái)西亞。

        李老師說(shuō)話時(shí)的口音仍帶有中國(guó)腔調(diào),所以上課時(shí),我們要把耳朵長(zhǎng)大,方能聽(tīng)清每一字詞。有一次,某同學(xué)不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時(shí)神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學(xué)低下頭不敢看李老師,肩膀因過(guò)于害怕而上下抖動(dòng),隨即眼淚也涌了出來(lái)。

        “老師,愛(ài)雪同學(xué)不是故意的。”,“老師,求求你,別再罵他了!蓖瑢W(xué)們急忙七嘴八舌替愛(ài)雪求情,深怕她再遭到老師的嚴(yán)厲責(zé)備。你一言,我一語(yǔ)的,班上的吵雜聲剎時(shí)響起。

        這時(shí),李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛(ài)雪同學(xué)怎么哭了?我只是問(wèn)她油沒(méi)油濕!卑嗌哮f雀無(wú)聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說(shuō):“老師,請(qǐng)跟我們念:‘你有沒(méi)有事!’”李老師一聽(tīng),也哈哈大笑了。

        經(jīng)過(guò)這件事后,每當(dāng)上書(shū)法課時(shí),同學(xué)們都會(huì)給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。

      我的書(shū)法老師作文 篇8

        我的書(shū)法老師,一個(gè)可愛(ài)的老頭子。

        他的書(shū)法班并非是很正式的,所以第一天找到他家也頗費(fèi)了一番周折。他不高,頭發(fā)微卷,其貌不揚(yáng),第一印象給我并不好。

        那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多,講他在哪里又獲了獎(jiǎng),講路上的廣告招牌寫(xiě)得有多沒(méi)書(shū)法味,講他的經(jīng)典故事,講他的書(shū)法講義。

        我開(kāi)始認(rèn)為這只是他為了留住學(xué)生才這樣。但我很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

        他的字寫(xiě)得與人迥然不同,蒼勁有力。他曾在我們面前現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出的字雖然我還認(rèn)不全,但的確是龍飛鳳舞。他有一手絕招,無(wú)論哪一幅字,只要拿到他面前,他就可以臨摹得一分不差。

        他很熱情。第一天的那些話并非寒暄客套。每次課上到9點(diǎn)半,他都很準(zhǔn)時(shí)地拿來(lái)一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個(gè)地方正少幅字”,他便沒(méi)幾天就寫(xiě)就一張硬塞給我。

        記得他是吸煙的。但他從不在屋內(nèi)抽。每次煙癮犯了,他會(huì)小聲對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起,你們先自己練一會(huì),許老師去陽(yáng)臺(tái)抽支煙就回來(lái)”。到后來(lái),每次他一不在,我就知道他準(zhǔn)是又去陽(yáng)臺(tái)抽煙去了。只是,陽(yáng)臺(tái)門(mén)緊閉著,一次也未能看見(jiàn)他抽煙的樣子,只是每次回來(lái)嘴里還殘留著煙味。那樣子一定很可愛(ài),我想。

        他確實(shí)是個(gè)可愛(ài)的人。

        課余,他給我們畫(huà)他自編的歌謠畫(huà):“看好了,一個(gè)老公公……”畫(huà)完了他見(jiàn)我們?cè)谛Γ愫艿靡猓骸霸S老師不會(huì)騙你們的。你們要好好學(xué)。青少年宮的`老師,人家都說(shuō)好,想當(dāng)年還是我的徒弟呢!”然后他自己也笑,不知何時(shí)還戴上了眼鏡,又開(kāi)始畫(huà):“這兒還有一個(gè)……”

        我是去學(xué)行楷的,而旁邊還有兩個(gè)一年級(jí)的是來(lái)學(xué)楷書(shū)的。這兩個(gè)人就夠許老師鬧心的了。胖的一個(gè)寫(xiě)得很快,寫(xiě)完便如獲大赦,和瘦的(剛寫(xiě)三排)就玩鬧起來(lái)。許老師每次都對(duì)他們無(wú)計(jì)可施,只能一個(gè)勁喊:“好了,好來(lái)寫(xiě)了!弄得烏七八糟的……”結(jié)果兩人充耳不聞。最后把他惹火了,提高噪門(mén)喊一聲:“快點(diǎn)!寫(xiě)字了!”兩人靜了一下,故態(tài)復(fù)萌,他終于無(wú)奈:“哎呀,你們字要寫(xiě)好得啊,許老師跟你們父母保證過(guò)的要讓你們字寫(xiě)好”。終于,在他搬出“父母”后,兩人終算安靜下了。他還不甘心:“你怎么只寫(xiě)了三排?字還這么大?握筆又錯(cuò)了……

        而且,正如開(kāi)頭所說(shuō),他特別愛(ài)“炫”自己的字。因?yàn)樵缟弦a(bǔ)課,我的課改到了晚上。母親不放心,便陪我來(lái)上。這下子他可開(kāi)心了,與我母親大談特談書(shū)法鑒賞。聽(tīng):“上次我去銀行,那個(gè)營(yíng)業(yè)員說(shuō),我的字怎么這么好,我不是騙人的,不信看我的作品……”母親正想說(shuō)什么,他已迫不及待到房間里搬了幾大箱子作品,然后一幅幅開(kāi)始點(diǎn)評(píng)。末了他還意猶未盡:“人家市府里面啊,老請(qǐng)我去鄉(xiāng)下墻上寫(xiě)字。這字可有講究了……

        他很愛(ài)點(diǎn)評(píng)別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓,突然在3樓停了下來(lái),然后拉著我過(guò)來(lái)。指了指3樓人家貼的那幅對(duì)聯(lián)就開(kāi)始點(diǎn)評(píng);“這個(gè)筆畫(huà)不錯(cuò),你看,這個(gè)就不夠了,這個(gè)重鋒會(huì)更好看,而這兩字筆畫(huà)重復(fù)了……”整整十分鐘,我都只有聆聽(tīng)的份了。

        我的書(shū)法老師,其貌不揚(yáng)卻那樣可愛(ài)。

        他說(shuō)他要去全國(guó)級(jí)比賽了,愿他成功吧!

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