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    1. 書法作文600字

      時(shí)間:2024-08-08 18:34:45 繪畫/書法 我要投稿
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        無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的書法作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【實(shí)用】書法作文600字集合6篇

      書法作文600字 篇1

        我小的時(shí)候,因?yàn)楦改敢竭b遠(yuǎn)的上海去掙錢,在我三四歲時(shí),便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我,但對(duì)我學(xué)習(xí)卻要求非常嚴(yán)格,到我三年級(jí)時(shí),他非常注重讓我寫字,常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話掛在嘴邊,督促我練鋼筆字,那時(shí)便立下規(guī)矩,每天必須抽空練二百個(gè)鋼筆字,久而久之,每天練二百個(gè)字成為我的必修課,陪著我度過生活中的每一天。

        每天練二百字,說起來輕松,做起來難,起初常常堅(jiān)持不下來,想偷懶,可一看見爺爺嚴(yán)厲的表情,便又乖乖的坐下來寫。慢慢的,我的字越來越好,我的作業(yè)經(jīng)常被老師拿到班級(jí)作為樣品表?yè)P(yáng),我漸漸嘗到了練字的甜頭,我開始寫得更加認(rèn)真了。再到后來,練字已經(jīng)成為我的習(xí)慣,如果哪天不練字,我就會(huì)覺得少了點(diǎn)什么,心里空蕩蕩的,要是作業(yè)特別多,爺爺就讓我第二天補(bǔ)上,可我不愿意,即使深夜,我也要把它練完。

        多年的辛苦沒有白費(fèi),如今我寫得一手秀麗的鋼筆字,硬筆書法考級(jí)已經(jīng)達(dá)到六級(jí),偶爾會(huì)參加各種各樣的書法比賽,每次都會(huì)獲得金獎(jiǎng)或者銀獎(jiǎng),班級(jí)的書法展示欄中總會(huì)出現(xiàn)我的作品,引來不少同學(xué)羨慕的`目光。真可謂是功夫不負(fù)有心人吶!

        跟許多人一樣,我的練字也經(jīng)歷了由苦到甜的過程。如今我已經(jīng)把練字當(dāng)成了一種藝術(shù)享受:練書法時(shí),書法是陽(yáng)光,給我以溫暖;看書法時(shí),書法似春雨,滋潤(rùn)我心田;品書法時(shí),書法似哲理,教我看懂人生。

        一路走來,書法陪伴著我,帶給我無窮的樂趣,我會(huì)用手中的筆,書寫我精彩的人生!

      書法作文600字 篇2

        四周靜悄悄的,我的內(nèi)心也安靜下來。我拿起毛筆,在一個(gè)正方形的紅紙上用行楷寫上了一個(gè)大大的“!,老師稱贊不已。提著的心終于像塊大石頭落了下來。這就是我的拿手好戲——書法。

        我從四年級(jí)開始學(xué)書法,已經(jīng)學(xué)了兩年了。第一次見到書法時(shí),只見老師寫的楷書鏗鏘有力,猶如武功打出的每一拳,每一掌;行楷行云流水,猶如“輕功水上飄”……看見寫出的字體這般好看,便下定決心要學(xué)習(xí)。剛開始學(xué)習(xí)時(shí),是從楷書開始學(xué)起,只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)筆畫和簡(jiǎn)單的字,并沒有太大的難度,而且興趣不減。隨著難度的增加,字越來越難,而且很難把握字體的結(jié)構(gòu),但我還是跟以前一樣,努力寫好每一個(gè)筆畫。不僅在課堂上練習(xí),我在家也照著字帖一筆一畫的寫。通過老師的指導(dǎo)和刻苦的練習(xí),我的書法提高了不少。一次上課,老師見我楷書寫的不錯(cuò),別讓我學(xué)習(xí)行楷。我欣喜若狂,要知道,我對(duì)行楷“垂涎已久”了!我開始想象著年底寫春聯(lián)時(shí)瀟灑的行楷,便情不自禁的傻笑。于是,我最期盼的`就是年底寫春聯(lián)的時(shí)候了!

        日日盼,月月盼,終于盼來了這一天。我事先選好要寫的春聯(lián),練習(xí)了無數(shù)遍,把每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫都爛記于心。老師發(fā)紅紙了,我小心翼翼地把紅紙展開,平鋪在桌子上,然后用毛筆沾了沾墨水,深吸一口氣,開始寫了。剛準(zhǔn)備寫時(shí),我拿著毛筆在空中比劃了許多次,認(rèn)真考慮哪個(gè)地方粗,哪個(gè)地方細(xì),哪個(gè)地方應(yīng)該連,哪個(gè)地方不應(yīng)該連。我的手在空中懸著,還在微微地顫抖,緊張不已,終于開始寫了,我確定好位置后下筆,手腕和胳膊跟著筆劃走,毛筆時(shí)快時(shí)慢,時(shí)頓時(shí)飄,最后再寫上一橫,“!弊謱懲炅!我站起來細(xì)細(xì)地看著我的作品。這時(shí)老師走過來,稱贊道:“不錯(cuò)!”我信心大增,準(zhǔn)備寫橫幅。誰(shuí)知?jiǎng)傄宦涔P便偏了位置,我后悔莫及,還是得意忘形了。

        我也寫了許多其他書法作品,如《騰王閣序》《蘭亭序》《千字文》等,每一篇都是我認(rèn)真練習(xí)的結(jié)果。你的拿手好戲是什么呢?

      書法作文600字 篇3

        書法,就是書寫的技巧與方法。書法可以分為硬筆書法與毛筆書法,硬筆書法清秀靈動(dòng),毛筆書法變幻無窮。我國(guó)古代的人們都是使用毛筆寫字的,所以毛筆書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),也成了一門藝術(shù)。

        硬筆書法與毛筆書法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字,每個(gè)人寫出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(zhǎng)奇異,像篆書;有些同學(xué)的字四四方方,似隸書;有些同學(xué)的字端莊工整,如楷書;有些同學(xué)的`字流暢自然,像行書;還有些同學(xué)的字一氣呵成,如草書。

        毛筆書法是中國(guó)特有的藝術(shù),中國(guó)人都說,只要練好了毛筆字,寫其它字也就得心應(yīng)手了。中國(guó)人鐘愛書法的情感不言而喻,于是就有了文房四寶,就有了湖筆、宣紙,也成就了許多書法家,如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽(yáng)詢、智永等等。

        從我剛開始接觸書法,就對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣,練了兩年后,進(jìn)步可以說是突飛猛進(jìn)。從無法橫平豎直到可以龍飛鳳舞,從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應(yīng)手,從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作,進(jìn)步是有目共睹的。

        當(dāng)我仔細(xì)揣摩每一個(gè)字時(shí),我的觀察力、耐心與細(xì)心都會(huì)慢慢培養(yǎng)起來,會(huì)從浮躁變?yōu)榉(wěn)重。長(zhǎng)期練習(xí)毛筆書法還可以延年益壽,因?yàn)槿绻阏局毩?xí)毛筆,就如正在打太極拳,讓心靜下來,讓手腕、手臂與大腦密切配合,仿佛練習(xí)內(nèi)斂的運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到長(zhǎng)壽效果。

        書法擁有無窮無盡的奧秘,得細(xì)細(xì)思考每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫,就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多,要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng),談何容易?所以,要?jiǎng)?chuàng)作一幅好作品,過程也是耐人尋味的。

        練習(xí)書法還可以贏得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中,我的鋼筆作品得了一等獎(jiǎng),毛筆作品得了二等獎(jiǎng),為班級(jí)增光添彩,那愉悅的心情就不言而喻了。

        書法藝術(shù)是中國(guó)的瑰寶,漢字的結(jié)晶,我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。

      書法作文600字 篇4

        為了傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書法文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛之情,展示學(xué)校師生生硬筆、軟筆書法風(fēng)采,增強(qiáng)教師和學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí),傳承傳統(tǒng)文化,營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍的同時(shí)也為了傳承燈謎的優(yōu)秀文化,大方一中于7月2日舉行了全校師生書法比賽活動(dòng)與燈謎競(jìng)猜活動(dòng)。學(xué)校高度重視本次活動(dòng),校長(zhǎng)楊帆、副校長(zhǎng)李世俊、吳學(xué)剛、王文衡、黨總支書記張青杰等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。

        上午舉行書法比賽活動(dòng),比賽分硬筆和軟筆兩類,活動(dòng)中,有幸邀請(qǐng)到大方縣書法協(xié)會(huì)的幾位專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并特邀為此次比賽的評(píng)委,使這次書法比賽活動(dòng)更加規(guī)范、更具意義;顒(dòng)中,縣書法協(xié)會(huì)主席、著名書法家黃文江老師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)筆指導(dǎo),并親自題字贈(zèng)與現(xiàn)場(chǎng)的部分師生,使活動(dòng)達(dá)到一個(gè)完美的高潮。

        通過這次書法比賽活動(dòng),既豐富了師生的文化生活,培養(yǎng)了師生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。

        下午2點(diǎn)半,校園廣場(chǎng)上已是人頭攢動(dòng),高一高二級(jí)各班搭建了自己的謎臺(tái),各班謎臺(tái)裝飾得五顏六色、千姿百態(tài),漂亮及了。各班共準(zhǔn)備了近千條謎語(yǔ)供大家競(jìng)猜,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的近千條謎語(yǔ)涉及范圍廣,包括字謎、人物謎、成語(yǔ)謎、自然類和地名類等,涵蓋了生活常識(shí)、法律知識(shí)、科普知識(shí)、安全知識(shí)等,生動(dòng)有趣,內(nèi)容豐富多彩,融知識(shí)性和趣味性于一體,吸引同學(xué)們駐足觀望,或冥思苦想,或熱烈討論,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍,猜中者還能贏得學(xué)校精心準(zhǔn)備的小禮品,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的`一張張笑臉洋溢著青春的朝氣,渲染著活動(dòng)的歡樂氛圍。

        本次燈謎活動(dòng),內(nèi)容既貼近生活,又充滿文化色彩;顒(dòng)寓教于樂,讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余,去接觸、愛好和傳承燈謎的優(yōu)秀文化,既拓寬了學(xué)生的視野,又增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)。

      書法作文600字 篇5

        你知道我國(guó)第一副春聯(lián)出自誰(shuí)的手筆嗎?讓我來告訴你吧!它出自后蜀皇帝孟昶之手,寫的是“新年納余慶,嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”。

        今天,我一走進(jìn)教室,面前的場(chǎng)景令我大吃一驚。咦?這節(jié)課明明是作文課,為什么桌上擺著文房四寶,同學(xué)們要在宣紙上寫字?不問不知道,一問嚇一跳,原來,這節(jié)是書法體驗(yàn)課。體驗(yàn)完了書法,我們?cè)賹懽魑摹?/p>

        不一會(huì)兒,書法老師走了過來,他教我們?cè)趺磳懨P字。只見他輕輕地用筆浸滿了墨水,在紅色的紙上留下了一個(gè)蒼勁有力的'字“歡”。他的手好似一條銀蛇,在紙上掠過,很快,就留下了橫批:歡度春節(jié)。

        他再次沾了些墨,屏氣凝神,站穩(wěn)腳跟。這時(shí),老師手里的筆突然加快了速度,瞬間他仿佛一位剛?cè)岵?jì)的打太極的老者,動(dòng)靜結(jié)合又從容不迫……不一會(huì)兒,老師已行云流水般地寫完了上聯(lián)與下聯(lián)。同學(xué)們驚訝得嘴巴張得老大,仿佛能塞下一個(gè)雞蛋。

        輪到我們親自上陣了,我讓筆喝足了墨汁,在紙上留下了一個(gè)大大的字“歡”,雖然不如老師寫得有氣勢(shì),但我個(gè)人覺得還不錯(cuò)。很快我寫完了上聯(lián),正當(dāng)我自我滿意之時(shí)。咦?這里怎么多了一個(gè)格?我百思不得其解,于是向老師請(qǐng)教。

        老師一看,就樂了!澳闵賹懥藗(gè)‘里’字!”真的嗎?我半信半疑地念了一遍,果不其然,少了一個(gè)字,我趕緊另拿了一張紅紙,見其它同學(xué)正在紙上揮灑自如,我也加快了書寫的速度。但一寫快,我的字就有些看不清了,真像大人們口中的“鬼畫符”,龍飛鳳舞,我便嘗試放慢了速度,終于,順利完成了對(duì)聯(lián)。這節(jié)書法體驗(yàn)課還真是有意思!

        經(jīng)過這次書法體驗(yàn)課,我不僅了解到我國(guó)的古代文化遺產(chǎn):寫對(duì)聯(lián),也明白了一個(gè)人做事要沉穩(wěn),冷靜,就像練毛筆字一樣,氣定神閑,方成大事。

      書法作文600字 篇6

        “馬安琪,快去練字!”唉,媽媽又開始嘮叨了。不過,我現(xiàn)在的水平還是不錯(cuò)的。但是,為了達(dá)到這種水平,我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面,就由我給大家一一道來。

        酸

        我九歲時(shí),便開始學(xué)書法。當(dāng)時(shí),班里的同學(xué)非常多,四大排桌子已經(jīng)坐滿了。在我收拾東西時(shí),一個(gè)小女孩向我“求救”。原來,她的墨汁瓶的蓋打不開了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是,我便幫她拔起蓋來。哈,開了。正當(dāng)我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí),她突然不正常地笑起來,邊笑邊說:“你的臉!”我的臉怎么了?我照了照鏡子,天哪!這么多墨汁點(diǎn),都快成花貓了。

        甜

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我報(bào)名參加了考級(jí),竟然考上了5級(jí)。當(dāng)天,我特別高興,差點(diǎn)就設(shè)宴慶祝了。

        苦

        自從考上5級(jí)以后,媽媽管我管得更嚴(yán)了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字,周末就更慘了,由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難,半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的100個(gè)字,可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六,我費(fèi)了九牛二虎之力寫完了70個(gè)字,但是,還剩30個(gè)字呢。最后,我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。

        辣

        后來,我又報(bào)了個(gè)書法高級(jí)班。

        我去了一看,咦,這不是初級(jí)班嗎?算了,先看看吧,于是,我走進(jìn)了教室。上課了,老師提出了許多問題。因?yàn)槲矣幸粋(gè)學(xué)期的.基礎(chǔ),所以這些問題我都答對(duì)了。不久,我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期,可媽媽卻一意孤行,又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報(bào)名了。別了,我的“能手”稱號(hào)!

        唉,學(xué)書法太難了!

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