- 相關(guān)推薦
《會搖的玩具》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《會搖的玩具》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《會搖的玩具》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)造的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。
[智育目標(biāo)]：啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考
[教學(xué)難點]：是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等
學(xué)生活動設(shè)計
手工玩具
一、導(dǎo)入
上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動��！是紙彈簧會動（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）
二、新授
今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？
欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎？
書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。
1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……
2、用彩色紙剪貼和畫
3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……
三、布置作業(yè)
動手來制作一個會搖的玩具
四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
五、評一評、議一議
六、小結(jié)
七、板書設(shè)計
17會搖的玩具
教后反思
好多孩子運用在做“有趣的半圓形”時學(xué)過的將一個圓形對折的方法用彩色的'卡紙做出了會搖的半圓形，但再怎么辦他們就不知道了。我適時地引導(dǎo)他們：有哪些會搖的東西象半圓形？這一下子，孩子們有辦法了，通過改造與加工，騎著小人的小木馬、露出半個嬰兒頭的小搖籃……這些會搖的玩具真不比商店里的玩具差！我用紙條折出了一個半圓形，貼上馬頭，再做了一個小人貼上，也做了一個會搖的小木馬，請學(xué)生玩一玩。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)：怎么這個小木馬光倒呀？“是呀，誰來幫幫老師？”我想他們求助。通過討論與試驗，孩子們用自己的方法解決了重心問題：在半圓的圓弧里找一個合適的位置放上一塊橡皮，用雙面膠固定，小木馬終于在一定的范圍內(nèi)搖來搖去了。......
《會搖的玩具》教學(xué)設(shè)計2
一、課前
齊唱兒歌——《不倒翁》
二、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，課前老師讓大家搜集一些廢舊材料，誰愿意把你的材料拿出來讓大家看一看？
2、生：請兩三個同學(xué)回報搜集的材料。
3、師：看來你們搜集的材料還真不少，其它同學(xué)還搜集了哪些材料，趕快告訴你的同學(xué)!老師知道同學(xué)們個個都是搜集小能手，我也搜集了一些廢舊材料，而且利用這些材料做出了好玩兒的玩具，你們想不想知道是什么樣的玩具？
4、生：想!
5、師：請你一邊看這些玩具，一邊想一想，它們都有什么共同的特點？(出示用廢舊材料制作的玩具)這個會跳舞的洋娃娃，我用手輕輕的一轉(zhuǎn)，她就跳起了搖擺舞，好玩嗎？這是什么玩具，你們瞧，它的頭還會搖來搖去，多可愛呀!噓，這位躺在搖椅上的老爺爺睡著了，你們可別吵醒他。
6、生：欣賞，觀察
7、師：你們喜歡這些玩具嗎？那你能說出它們共同的特點嗎？你觀察的真仔細(xì)，它們都會動，原來這些都是會搖動的玩具。(板書課題)我有一個提議，再過幾天就是“六一”兒童節(jié)了，那今天就用我們的一雙小巧手制作出會搖的玩具，作為禮物送給我們學(xué)校幼兒園的小朋友們，你們說好不好？
三、探究
1、師：老師這還有一些會搖的玩具，它們都用到了哪些廢舊材料是怎樣做出來的呢？你們想不想知道？來，請每個小組的組長把玩具拿回組里，和小組的同學(xué)玩一玩，好好的看一看玩具是用什么材料做成的，為什么會搖？
2、生：由小組長拿回玩具，和組員仔細(xì)研究
3、師：深入各組，啟發(fā)發(fā)現(xiàn)玩具會搖的秘密。
4、生：匯報研究結(jié)果。(玩具是用什么材料做成的？會搖的秘密在哪里？)
5、師：這個玩具為什么會搖？你知道它會搖的秘密在哪兒嗎？是什么讓它搖起來的呢？(我們再來問問你小組的同學(xué)，還有誰想要補充？同小組的同學(xué)，你還有沒有不同的說法？)每個小組的表現(xiàn)都很棒，看來同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的'美術(shù)書上還有一些同學(xué)們做出的玩具，讓我們和小組的同學(xué)一起學(xué)學(xué)他們是怎么讓玩具搖起來的，再討論討論，看我們能不能想出讓玩具搖起來的新方法？比比看，誰是最聰明的？
6、生：打開書欣賞作品，并小組討論。
7、師：哪個小組想出了更好的方法？趕快介紹給大家!
8、生：匯報交流。
四、創(chuàng)作
1、師：會思考，還要能動手，現(xiàn)在就請你和小組的同學(xué)先討論怎樣分工，然后就用你們喜歡的材料和方法一起來做一個會搖的玩具，好不好？看誰做的好玩又漂亮，哪個小組先完成了，就把玩具放到咱們的展示臺上。(播放慶“六一”音樂)
2、生：分組合作
3、師：巡視指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新，完成的作品擺放到前邊，已經(jīng)做完的同學(xué)鼓勵再做一個。(做完了一個的小組，又開始制作第二個會搖的玩具了，他們真了不起!)
五、展示
1、師：(停止音樂)同學(xué)們快來看，這些玩具真是太漂亮了!你來選一選，最喜歡的是哪一個？你為什么喜歡它？(請同學(xué)到展示臺前邊玩邊說)咦，這個玩具為什么不會搖呢？這個玩具的主人在哪？同學(xué)給你提出了這么好的建議，我相信下課以后你一定會把玩具修改好，對不對？)
2、生：介紹自己的玩具。
3、師：這些玩具真是太好玩了，我相信幼兒園的小朋友一定會非常喜歡，老師先替小弟弟小妹妹謝謝你們!下課以后就請咱們的小班長代表全班的同學(xué)把這份的禮物送到學(xué)校的幼兒園去，好嗎？
六、總結(jié)：
師：今天的這節(jié)美術(shù)課讓你們覺得開心嗎？能和一二班的同學(xué)們一起上課，老師也很高興，那你在這節(jié)課上學(xué)到了什么？或者你對這節(jié)課還有什么好的想法嗎？
師：廢舊材料還可以作出很多好玩的東西呢，只要你用心觀察，大膽動手，一定能把它們利用起來，瞧，老師用廢舊材料作出了一個會轉(zhuǎn)的玩具，回家以后你也試試，好不好
【《會搖的玩具》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
搖啊搖音樂教學(xué)反思02-13
設(shè)計玩具作文12-24
會走路的樹教學(xué)設(shè)計04-19
《會走路的樹》教學(xué)設(shè)計[精選]04-20
小班音樂搖啊搖教案09-30
小班藝術(shù)教案：搖啊搖03-06