有關(guān)練書(shū)法作文集合九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的練書(shū)法作文9篇，歡迎大家分享。

練書(shū)法作文 篇1

　　書(shū)法室里，墨香縈繞，輕輕細(xì)嗅，我陶醉其中，一個(gè)個(gè)，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書(shū)法。

　　我從七歲開(kāi)始學(xué)書(shū)法，從一開(kāi)始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書(shū)，都是我汗水和心血換來(lái)的，當(dāng)然更是老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。家里無(wú)數(shù)枝寫(xiě)禿了的`毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。

　　一次，我去參加市里的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。比賽即將開(kāi)始，一拿到比賽內(nèi)容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書(shū)字帖中的范字，好在這些字我都長(zhǎng)期練習(xí)過(guò)。我不斷平復(fù)內(nèi)心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調(diào)整字間距，提筆寫(xiě)字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉(zhuǎn)折自如，筆下如有龍蛇游動(dòng)，墨筆粗獷豪放，一筆一畫(huà)構(gòu)成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來(lái)一陣?yán)蠋煹目滟潱骸昂冒�，這位同學(xué)小小年紀(jì)就能學(xué)寫(xiě)尹秉綬隸書(shū)，而且寫(xiě)得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來(lái)�！薄笆前。�這位同學(xué)的隸書(shū)橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴(yán)，頗具廟堂之氣，又不失靈巧�！薄�…周圍的同學(xué)們也都紛紛投來(lái)贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負(fù)有心人，我毫無(wú)懸念地贏得了比賽。

　　這次比賽，我的書(shū)法技藝終于得以展現(xiàn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書(shū)法之路。成功源于付出！書(shū)法對(duì)我而言，就像一股快樂(lè)的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩！

練書(shū)法作文 篇2

　　二年級(jí)的時(shí)候，媽媽要我參加學(xué)校的書(shū)法考級(jí)。一開(kāi)始，我非常高興，但漸漸地，我才真正感受到，想要考級(jí)過(guò)關(guān)，是多么的不容易。累不是在于考試時(shí)，而是在于考試前。

　　老師告訴我們，我們考級(jí)是直接升四級(jí)的。四級(jí)雖說(shuō)是鉛筆字，但如果考前不練習(xí)的話，那就有百分之五十的可能不會(huì)過(guò)關(guān)，正因?yàn)檫@樣，媽媽平時(shí)對(duì)我的要求就更嚴(yán)格了。

　　從那以后，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就會(huì)緊緊盯著我描字帖。我寫(xiě)字時(shí)總會(huì)寫(xiě)著寫(xiě)著就把本子弄斜了，第一次的時(shí)候，媽媽只會(huì)用尺子輕輕的敲一下我的手，表示警告一次。但如果二、三、四次還會(huì)犯同樣錯(cuò)誤的.話，媽媽可就不會(huì)在手下留情了。

　　本子會(huì)斜的壞毛病經(jīng)過(guò)一個(gè)星期后已經(jīng)完全改掉了�？晌以诿枳值臅r(shí)候，總是不按照本子上的筆畫(huà)去寫(xiě)，而是按自己想的去寫(xiě)。其實(shí)我之所以會(huì)這樣，完全是因?yàn)閶寢屪屛覍?xiě)的太多了，我寫(xiě)了一會(huì)兒就會(huì)手心出大汗，手腕就會(huì)很疼，很酸。

　　經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的練習(xí)，再加上媽媽的幫助，這次考級(jí)肯定會(huì)成功的。

　　功夫不負(fù)有心人。在暑假的考試后，我很榮幸的拿到了老師發(fā)給我們的證書(shū)。有些同學(xué)四級(jí)沒(méi)有過(guò)關(guān)，但我四級(jí)是過(guò)關(guān)了。我能有今天的成功，絕對(duì)少不了媽媽的功勞呀！

練書(shū)法作文 篇3

　　現(xiàn)在的我，如果被冠以“全班書(shū)法最漂亮的同學(xué)”的話，絕對(duì)是受之有愧；但是如果在這個(gè)稱號(hào)后面加上“之一”兩個(gè)字，恐怕也就名副其實(shí)了�？烧l(shuí)能想到當(dāng)年的我，竟是一個(gè)寫(xiě)字爛到家的頑皮孩子。

　　剛上幼兒園的時(shí)候，我不但又哭又鬧，而且也是十分的頑皮，這也難怪，大部分孩子都會(huì)有離開(kāi)家了以后就不會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。我為了“ 泄 憤 ”，就經(jīng)常在課堂上搗亂，字也寫(xiě)得“龍飛鳳舞”，久而久之就養(yǎng)成了寫(xiě)字亂的壞習(xí)慣。亂到什么程度呢？用后人贊美書(shū)圣王羲之的一句話來(lái)說(shuō)也許更為合適——“飄若浮云，矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果，但是其中的好壞之分便也一目了然了。

　　為了不讓我再“丟人現(xiàn)眼”，對(duì)我這寫(xiě)得一手爛字的情況實(shí)在是忍無(wú)可忍的老媽終于決定讓我拜師學(xué)藝去練字。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了書(shū)法學(xué)校�！巴甑傲�！”我的腦海里像放電影一樣地回放著這三個(gè)字，我實(shí)在是不敢想象老師見(jiàn)到我寫(xiě)出的與長(zhǎng)相不相稱的字體時(shí)會(huì)作何感想。

　　我終于見(jiàn)到了老師——還不錯(cuò)，是一個(gè)女老師。“可能忍耐力會(huì)更強(qiáng)一些吧！”我這樣想，“不過(guò)，還是先做好挨揍和挨罵的準(zhǔn)備吧�！薄袄蠋煱。�我這孩子寫(xiě)字太差，還是讓他和您學(xué)一學(xué)寫(xiě)字吧！”老媽以極為輕柔的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō)。

　　“什么？寫(xiě)字！不是要練字嗎？寫(xiě)字誰(shuí)都會(huì)，這還用得著讓人教，老媽可真逗�！毕胫�想著，我那龍飛鳳舞的字體以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之后不禁說(shuō)：“恩，這孩子是要好好教教�！庇谑�，老師讓我停止了所謂的“書(shū)寫(xiě)”，教我怎樣寫(xiě)楷體的'“一”字。老師嘴里念著口訣，我按照自己的理解把一個(gè)歪歪扭扭的“一”字寫(xiě)在了本子上，正當(dāng)我以為要遭到“五雷轟頂”的批評(píng)時(shí)，老師對(duì)我溫柔地說(shuō)了一句：“寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我怎么也沒(méi)有想到，老師竟會(huì)給予我如此高的評(píng)價(jià)。我的自信心頓時(shí)被點(diǎn)燃了，我終于有了再次練字的自信，而我第一次練書(shū)法的“劇情”也該“落幕”了。

　　可能是老師這一句善意的表?yè)P(yáng)，使我不會(huì)再在寫(xiě)字上感到自卑。同時(shí)，這也給了我繼續(xù)練習(xí)的信心與力量。

練書(shū)法作文 篇4

　　這個(gè)寒假，我過(guò)得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會(huì)教我練書(shū)法。爺爺寫(xiě)的毛筆字可是一流的，令人怎么看也看不夠。

　　爺爺說(shuō)，練習(xí)書(shū)法，貴在堅(jiān)持，耐心是十分重要的，還要認(rèn)真，如果不好好練，練多少遍也沒(méi)有用。爺爺對(duì)我的教誨，我永記心中。

　　我一筆一畫(huà)地練著，爺爺寫(xiě)什么，我就寫(xiě)什么。練書(shū)法時(shí)，我成了爺爺?shù)摹澳７聶C(jī)器”，爺爺寫(xiě)得工整又漂亮，而我由于剛剛練習(xí)毛筆字，一竅不通，寫(xiě)得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵(lì)我，耐心地教我。

　　對(duì)于練書(shū)法，我也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個(gè)小時(shí)，我也同樣練著，由于時(shí)間久，我沒(méi)有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫(xiě)得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說(shuō)道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒(méi)有效果！”說(shuō)著，我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽(tīng)到后，笑盈盈地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你不靜心練，怎能寫(xiě)出好字呢？練字需要靜心，只有當(dāng)你靜下心來(lái)，你才能提高，明白嗎？”我聽(tīng)后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　在爺爺教我練書(shū)法的.日子里，我學(xué)到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時(shí)候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。

練書(shū)法作文 篇5

　　在這個(gè)暑假里，媽媽把我送去學(xué)書(shū)法。我問(wèn)媽媽：“為什么要去學(xué)書(shū)法？”媽媽回答：“練書(shū)法對(duì)以后上學(xué)有幫助，還可以讓你的心靜下來(lái)。”之后，我悶悶不樂(lè)地跟著媽媽去了一個(gè)名叫“樂(lè)從文化藝術(shù)中心”的機(jī)構(gòu)。

　　我走進(jìn)學(xué)書(shū)法的教室。一進(jìn)去，就有一股濃濃的墨水味撲鼻而來(lái)。我看了看，有九個(gè)十個(gè)的人來(lái)學(xué)吧！我們的老師非常和藹可親，好像怎么惹也不生氣。他還很幽默，上課經(jīng)常講一些笑話來(lái)逗笑我們。

　　上課了，我們先聯(lián)系寫(xiě)筆畫(huà)點(diǎn)。老師讓我們自己用墨水在紙上練習(xí)一下。我先輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)再頓一頓，最后再提一提，一個(gè)瓜子似的點(diǎn)就寫(xiě)好了。這是老師正好走了過(guò)來(lái)，看了我寫(xiě)的點(diǎn)后，對(duì)我說(shuō)：“嗯！寫(xiě)得不錯(cuò)，只要再注意力度就行了�！崩蠋熥唛_(kāi)后，我心里不禁沾沾自喜。于是我開(kāi)始勤奮地練，期待能寫(xiě)出像老師那樣的字。

　　練著練著我心里就想：老是練點(diǎn)，好煩悶��！我的眼皮都在打架了。于是就分了心，不怎么好好練了。忽然老師拍了拍手掌讓我們停下練習(xí)，把毛筆放下，看他示范。老師一邊說(shuō)：“很多同學(xué)不會(huì)寫(xiě)這個(gè)點(diǎn)，我再示范一遍�！币贿吥闷鹈�筆沾水在字帖上寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)。我看了看老師寫(xiě)的那個(gè)點(diǎn)，神采奕奕，精神極了。我再看了看自己寫(xiě)的點(diǎn)，垂頭喪氣的'，一點(diǎn)生氣都沒(méi)有。于是我重振旗鼓，打起十二分的精神，繼續(xù)拿起毛筆練習(xí)。練了一會(huì)兒，我看了老師寫(xiě)的點(diǎn)，又看了我寫(xiě)的點(diǎn)，感覺(jué)和老師寫(xiě)的差不多，心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　下課了，我在回家的路上一直想著一個(gè)成語(yǔ)：堅(jiān)持不懈。因?yàn)榻裉爝@件事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，要一直堅(jiān)持下去。俗話說(shuō)：“水滴石穿——非一日之功�！�

練書(shū)法作文 篇6

　　終于放暑假了，我給自己訂了一個(gè)暑假計(jì)劃，首先把老師給我們布置的暑假作業(yè)做完，每天再看一到兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，還有每天練一到兩面的字帖。俗話說(shuō)："字如其人”。從一個(gè)人的.字上來(lái)看，可以看出一個(gè)人的品性，所以我也要把字練好，做一個(gè)人人愛(ài)的孩子。

　　媽媽很快就帶我買了一本鋼筆字，看到這栩栩如生的字，讓人感覺(jué)很好、很認(rèn)真，所以下定決心一定要把字寫(xiě)好，寫(xiě)出像作者那樣剛勁有力的字。

　　媽媽說(shuō)過(guò)：“手拿比尖一寸遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的練字好習(xí)慣。讓我寫(xiě)字時(shí)坐端正，不能只求快不寫(xiě)好，要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能寫(xiě)好字。

　　當(dāng)我第一次練字完后給媽媽改時(shí)，說(shuō)我沒(méi)有按作者的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有得到一百分，很后悔，所以我就變得認(rèn)真起來(lái)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，后來(lái)給媽媽改，媽媽表?yè)P(yáng)了我，還給我加了一個(gè)紅蘋果，高興極了，說(shuō)我寫(xiě)的很整潔，比上一次寫(xiě)的好多了，也讓我變得更愛(ài)寫(xiě)字了！

　　從練字當(dāng)中，讓我明白好的習(xí)慣是成功的一半，在生活中，在學(xué)習(xí)中，都要這樣認(rèn)真、堅(jiān)持不懈，這樣才能取得收獲，的到成功，加油！在下一個(gè)學(xué)期里，寫(xiě)出更好的字。

練書(shū)法作文 篇7

　　十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，各有所長(zhǎng)，各有所短，我的拿手好戲是——書(shū)法。

　　要想學(xué)好書(shū)法，準(zhǔn)備工作可不能少。“筆墨紙硯”古人把它稱為文房四寶。在開(kāi)始臨寫(xiě)前，我細(xì)心地將它們一一準(zhǔn)備好。

　　“滴——”我將毛筆放入硯臺(tái)，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒(méi)沾好，多則會(huì)化水，少則會(huì)邊角毛糙。開(kāi)始寫(xiě)了，我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，在紙上寫(xiě)出平穩(wěn)細(xì)長(zhǎng)而又不單薄的橫�；睾娩h，我再一筆在空中連帶，落到紙上后，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊抬筆，這樣既可以讓豎由粗變細(xì)，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續(xù)大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動(dòng)筆尖輕轉(zhuǎn)，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續(xù)頓筆，輕輕收筆。這樣點(diǎn)、撇也寫(xiě)好了。這時(shí)我不由地沾了點(diǎn)墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個(gè)捺到于撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接著輕輕一小撇，這樣的.捺既有氣勢(shì)也很光滑……

　　漸漸地，一筆一畫(huà)，接連不斷。一首古詩(shī)也被我臨寫(xiě)出來(lái)。我信心滿滿地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖贊嘆：“這字真好看，肯定能得一等獎(jiǎng)！”聽(tīng)了這話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　書(shū)法，是我的拿手好戲。俗話說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�！敝挥衅綍r(shí)的刻苦練習(xí)，虛心請(qǐng)教，才能有今天這傲人的成績(jī)，豐收的碩果。

練書(shū)法作文 篇8

　　今天，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。

　　老師告訴我，今天要寫(xiě)一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習(xí)紙上，我對(duì)照著一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著這支毛筆，因?yàn)檫�沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”�？匆�(jiàn)這么漂亮的`紙，我心想：一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來(lái)。接著，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對(duì)照著也寫(xiě)了一遍，接著，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。

　　在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫(xiě)完之后，我還是很開(kāi)心的。

練書(shū)法作文 篇9

　　我的愛(ài)好是什么呢？只要是我認(rèn)識(shí)的親戚、朋友或者同學(xué)都是無(wú)人不曉的！就是練書(shū)法，因?yàn)榫殨?shū)法很有趣，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛(ài)這門藝術(shù)。

　　我把我的想法告訴了媽媽，她同意了，當(dāng)媽媽一答應(yīng)，我就拽著她去給我報(bào)輔導(dǎo)班，媽媽便帶我來(lái)到紅領(lǐng)巾書(shū)協(xié)報(bào)了名，我開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。

　　首先我準(zhǔn)備幾張六開(kāi)的紙和一支毛筆，還有一張報(bào)紙當(dāng)墊紙，準(zhǔn)備工作就序，就開(kāi)練了，先到廁所把毛筆洗干凈！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的在報(bào)紙上畫(huà)了幾筆。開(kāi)始寫(xiě)“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個(gè)完整的“大”字呈現(xiàn)在眼前！可這個(gè)“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我覺(jué)得練毛筆字太難了！

　　此時(shí)，和我一起練書(shū)法的同學(xué)李林蔚見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握筆的姿勢(shì)，然后是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫(xiě)字的方法，又靜下心來(lái)認(rèn)真地一筆一筆地練，沒(méi)想到寫(xiě)出來(lái)的.字還真有板有眼，同學(xué)們見(jiàn)了羨慕地說(shuō)：“一會(huì)兒就寫(xiě)得這么好，進(jìn)步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經(jīng)可以了�！蔽倚南耄骸斑@全是李林蔚的功勞！”我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“謝謝！”她回應(yīng)我一個(gè)甜甜的微笑。我心時(shí)比吃了蜜還甜！我練書(shū)法得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我越練越起勁。

　　從那以后，我只要一有空閑時(shí)間就會(huì)鋪開(kāi)紙盡情地練。

　　因?yàn)槔盍治凳俏覍W(xué)習(xí)的榜樣，她的書(shū)法作品在學(xué)校的作品展覽會(huì)上還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)呢！我相信只要處處皆學(xué)問(wèn)哪！我們每個(gè)人都該虛心學(xué)習(xí)，如今我學(xué)會(huì)了練書(shū)法。同時(shí)，我也收獲了友誼！

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