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教育類實習(xí)報告范文9篇
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的教育類實習(xí)報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育類實習(xí)報告范文1
9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)教師的角色。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。
而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的'分類》，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的________。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說�？墒�，我們說的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做�！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。
早讀：實習(xí)時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進(jìn)行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任于老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來于老師說其實對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
三、實習(xí)建議
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。
只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好！
教育類實習(xí)報告范文2
新生軍訓(xùn)為期13天，我的主要任務(wù)是加強(qiáng)和承訓(xùn)官兵與學(xué)生的聯(lián)系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學(xué)生的“中介”作用�！爸薪椤钡奈恢脹Q定了輔導(dǎo)員在整個軍訓(xùn)過程中發(fā)揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關(guān)重要的，作為輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)不在于訓(xùn)練而在與做好思想工作，包括軍訓(xùn)官兵，還有學(xué)生的。絕大多數(shù)承訓(xùn)官兵與軍訓(xùn)學(xué)生年齡相仿甚至比學(xué)生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否克服由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉(zhuǎn)化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓(xùn)練強(qiáng)度，方式，都與學(xué)生軍訓(xùn)有很大的差別，而大學(xué)生的體質(zhì)普遍相對較差，且自尊心強(qiáng)，能否充分把握學(xué)生身心特點，掌握訓(xùn)練的分寸也是教官的一個難點。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導(dǎo)員在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起補(bǔ)語快的事。
另外，對同學(xué)們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導(dǎo)員的話更具有效性，作為輔導(dǎo)員想達(dá)到目的通過教官來實現(xiàn)遠(yuǎn)比直接要求效果更明顯，這也要求輔導(dǎo)員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導(dǎo)員要盡快和教官熟悉起來，協(xié)助他們克服心理障礙，明了學(xué)生的具體特點，與他們統(tǒng)一思想，共同指定可行的訓(xùn)練方案，順利度過軍訓(xùn)磨合期，順利開展各項工作。所幸，音樂班的學(xué)生都表現(xiàn)出堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，不僅順利完成軍訓(xùn)的各項各項任務(wù)，而且得到了教官們的一致好評。在xx月xx日舉行的新生軍訓(xùn)匯操總結(jié)大會中取得了優(yōu)異的成績，在軍訓(xùn)中加強(qiáng)了組織紀(jì)律性，培養(yǎng)了艱苦奮斗的作風(fēng)，樹立了集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了國防觀念和國家安全意識。
軍訓(xùn)完畢后，我的主要工作就是每周召開一次學(xué)生干部例會，檢查每周工作，總結(jié)上周工作，布置下周工作;每周要參加晚間值班一次;每周找個別學(xué)生談心，有計劃有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見和要求。我最有印象的一名學(xué)生，她來自湖南株洲，雖然剛來學(xué)校不久，但用她自己的話說就是“這短短的時間內(nèi)就已經(jīng)讓這么多積累的信心幾乎磨滅了!”我意識到了問題的嚴(yán)重性，在胡老師和同學(xué)們的幫助下，我們制定了一系列的活動來幫助她重新樹立起自信心和歸屬感。
我多次邀請她到我家做客，因為他第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，xx月份生日的她感到了孤獨(dú)和寂寞，價值性格較內(nèi)向，結(jié)識的新朋友不多。于是，在課余時間，我主動與她交談，并帶她熟悉周邊環(huán)境，讓她感受到溫暖。在她生日那天，全班同學(xué)為她準(zhǔn)備了蛋糕，讓她收到了意外的驚喜。她的性格開朗一些了，于是會去參加學(xué)校的各類面試，但天不盡人意，她屢屢挫敗，使得她之前建立起來的信心又被磨滅了。但值得慶幸的是，她主動找到我交談，將她內(nèi)心的疑惑告訴了我。我運(yùn)用教育心理學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合平常積累的勵志小故事給她以鼓勵，以我的自身經(jīng)歷和感受以解答。后來，她對我說。她非常喜歡我說的一句話——只要準(zhǔn)備好明天的微笑，什么都能夠做得到!其實，這是我對胡老師對我說的“要有恒心和信心”的一個具體化。
做了輔導(dǎo)員的我體會到，輔導(dǎo)員實在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，初登思想政治輔導(dǎo)員這個崗位，考驗的是知識和能力。想起自己大一、大二的“自豪和迷惑”，大三的“沉淪和反省”，大四的“所謂的收獲與盲目的樂觀”。如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。一是要收集這方面的材料，材料要好，要多，要全;二是要如演員般熟記臺詞以及面部表情和型體表情;三是考慮到學(xué)生的特點和知識結(jié)構(gòu)，接受能力、興趣愛好等，求之學(xué)之，可謂慘淡經(jīng)營�！俺哂兴L，寸有所短，相互學(xué)習(xí)，方為上策”，作為自然的人，從生理上就有高、矮、胖、瘦之分，更何況作為一個社會意義上的人?在知識、能力、特長等方面，就更是千差萬別了。一方面教師傳道、授業(yè)、解惑。另一方面就吐故納新，不斷學(xué)習(xí)�！叭诵�，必有我?guī)煛�，初為人師的這段日子里，在34名“弟子”中，可為“師傅”多多。在師生同為的體育運(yùn)動項目中、在優(yōu)美動聽的歌曲中、情懷胸襟的文章里、在思如泉涌的英文對話中，我發(fā)現(xiàn)我的“弟子”們可謂是人才濟(jì)濟(jì)，每個學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強(qiáng)烈，來自“五湖四海”的，獨(dú)立、自強(qiáng)、自尊、自信的朝氣蓬勃的青年。
教育類實習(xí)報告范文3
xx年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學(xué)進(jìn)行為期一個學(xué)期的頂崗實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是地理教育教學(xué)；二是班主任管理工作。在實習(xí)期間，我積極努力地投入實習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并虛心向有經(jīng)驗的老師探討交流地理課的教學(xué)方法；另一方面跟隨原班主任學(xué)習(xí)班主任管理的一般流程以及注意事項等。同時，利用實習(xí)之余，我還在實習(xí)學(xué)校針對初中學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)興趣開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過掌握目前中學(xué)生對地理課學(xué)習(xí)興趣情況的第一手資料，針對調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學(xué)工作。
一、調(diào)查概況
剛來到黃柏中學(xué)不久，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大，通過與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現(xiàn)這兒的學(xué)生對地理的'學(xué)習(xí)興趣都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學(xué)也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對性地采取措施，提高學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的地理成績。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
（一）、具體目標(biāo)
1、當(dāng)前中學(xué)生對地理課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀
2、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因
3、針對原因制定相關(guān)解決措施
�。ǘ�、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法
三、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共涉及本校初一、初二各2個班，主要以發(fā)放問卷，訪談，觀察等方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷180份，收回有效問卷150份。從回收的有效的問卷來看：
通過以上圖標(biāo)分析可知，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣程度狀況并不樂觀。對地理課非常感興趣的學(xué)生有28人，占總?cè)藬?shù)的18.7%；對地理課比較感興趣的學(xué)生有36人，占總?cè)藬?shù)的24%；對地理課排斥討厭的學(xué)生有30人，占總?cè)藬?shù)的2x%。從調(diào)查情況來看，對地理課的學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生占較大比例，而真正特別感興趣的學(xué)生不到五分之一，這就說明目前初中生對地理課這一門課程的學(xué)習(xí)情況處在一個整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學(xué)生對這門課程失去學(xué)習(xí)興趣的原因并制定切實可行的對策已成為一個刻不容緩的趨勢。
四、調(diào)查結(jié)果原因分析
1、地理課內(nèi)容抽象枯燥
在本次調(diào)查中，許多學(xué)生都認(rèn)為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過于單調(diào)，枯燥無味，學(xué)起來沒勁。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學(xué)科，其內(nèi)容與生活實際緊密相連，具有一定的實用性和趣味性之外，而有一些計算類的知識與數(shù)學(xué)聯(lián)系密切，涉及學(xué)科比較廣，讓學(xué)生學(xué)起來感覺枯燥乏味。而且絕大部分學(xué)生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識與生活中的實際聯(lián)系起來講解，然而對于那些對于生活不是很實用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會減少學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生的教育價值觀偏向功利化
從調(diào)查結(jié)果來看，存在30%的學(xué)生認(rèn)為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實用性，感覺自己學(xué)了以后根本沒什么用途。其實這也反映了目前的初中生的教育價值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學(xué)習(xí)只是作為實現(xiàn)自己功利目標(biāo)的一個手段。對于地理課的學(xué)習(xí)，他們老是喜歡從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量該課程的實用價值，實用價值大的部分就有更高的學(xué)習(xí)興趣，而實用價值低得部分學(xué)習(xí)興趣就偏低。同時他們也要求地理課能夠滲透更多的實用技術(shù)，一旦達(dá)不到他們的要求，學(xué)習(xí)興趣自然就會下降。
教育類實習(xí)報告范文4
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ�
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；
在一（4）班兼職班主任兩個星期；
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分，教育實習(xí)報告范文。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。實習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二（3）班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
教育類實習(xí)報告篇大學(xué)生活已經(jīng)過了滿滿的三年，三年持之以恒地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育學(xué)和心理學(xué)知識，積極參與師范技能培訓(xùn)和比賽，微格教學(xué)，開展模擬課堂等，努力提高自身師范技能和培養(yǎng)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，無時無刻為實習(xí)和未來準(zhǔn)備著，等待理論加實踐的結(jié)合運(yùn)用……
經(jīng)過網(wǎng)上申請實習(xí)學(xué)校、實習(xí)團(tuán)隊會議、踩點等事宜后，從9月14日開始，我在田家炳實驗中學(xué)開始了為期一個半月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
實習(xí)這段時間，從見習(xí)到實習(xí)，還有班主任工作，得到了指導(dǎo)老師的很多建議，從班主任趙老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法。我們的實習(xí)隊很團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相扶持，宿舍時常充滿笑聲，一起探討教學(xué)方法，一起分享喜怒哀樂。這三個月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
這段時間，有太多的事情需要記錄，下面我一一道來。
第一印象
根據(jù)了解，田家炳實驗中學(xué)建校于1996年，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級重點中學(xué)、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。這是我們?nèi)W(xué)校之前所了解到的學(xué)校情況，學(xué)生情況怎樣，我們一概不知。
我們都懷著很激動的心情出發(fā)，到達(dá)田家炳實驗中學(xué)后，被告知我們被安排在8樓住宿，而且宿舍正在加工裝修，工程垃圾還沒有清理時，心里有一大落差，我們拖著一大堆行李走上八樓，接著就是搞衛(wèi)生，搞完衛(wèi)生后已經(jīng)六點多了，學(xué)校飯?zhí)玫墓ぷ魅藛T都已經(jīng)下班了，于是我們就在學(xué)校附近隨便找了一間面店吃了一碗桂林米粉就直接回來開見面會。那時候我們就想，這個學(xué)校對實習(xí)生肯定不重視，連住宿的地方都沒有安排好，接下來的將近兩個月怎么使自己的內(nèi)心好受一點呢?
我們?nèi)w都穿得比較正式地前往見面會地點，會議八點正式開始，黃主任宣讀了每位實習(xí)生相對應(yīng)的指導(dǎo)老師和班主任，我的'指導(dǎo)老師是羅少輝老師，班主任是趙敏華老師，會議結(jié)束后，我們進(jìn)行了簡單的交流，并且領(lǐng)到了信息技術(shù)課的教材和教參。
指導(dǎo)老師和班主任都很熱情，消除了我們之前的顧慮，對接下來的實習(xí)充滿了信心，回到宿舍，已經(jīng)累到要趴下了，順便看了學(xué)校的作息制度，看來我們要重新過高中生活了，從第二天起，我們就得遵循學(xué)校的規(guī)則制度和作息時間。
教育見習(xí)
根據(jù)教育實習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，即從9月15日-9月21日，任務(wù)以聽課為主，在第一天的見面會上，黃主任已經(jīng)為我們簡單介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);(2)以思維訓(xùn)練為核心;(3)以揭示規(guī)律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以學(xué)生參與為途徑;(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。
聽課的過程，我要從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕嵌热ヂ犝n，提取指導(dǎo)老師上課時的教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)。我的實習(xí)科目是信息技術(shù)，在田中，信息技術(shù)課遇到的問題與這門課普遍遇到的問題一樣，由于不是主科，學(xué)生和學(xué)校的重視程度相對比較低，那如何才能提高學(xué)生對這門課的重視程度和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，是目前信息技術(shù)組面臨的問題之一，所以在課堂上，指導(dǎo)老師專門設(shè)置了與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的興趣。
信息技術(shù)科問題之二：學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)程度差異大。部分學(xué)生到目前為止沒有接觸過計算機(jī)，但是有部分學(xué)生經(jīng)常有使用電腦，相對來說對計算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)都比較熟悉。因此，指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)，一定要注意顧及到對計算機(jī)不太熟悉的學(xué)生，提高整體水平。在指導(dǎo)老師的課堂上，每一個知識點都講得很詳細(xì)，并且列舉生活中的例子，便于學(xué)生理解以及引起學(xué)生的注意力。
除了聽信息技術(shù)科的課之外，我還利用空余時間去聽其他科目的課，例如生物、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等，多科目研究，取長補(bǔ)短，收獲不淺。
見習(xí)階段除了聽課之外，另外的一些任務(wù)就是熟悉學(xué)校周邊環(huán)境、適應(yīng)學(xué)校作息時間、準(zhǔn)備教學(xué)計劃，而且還可以初步熟悉班主任工作，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基本情況。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的高一年級有教學(xué)班14個，其中兩個班為特長班，主要為美術(shù)，高一(3)、(6)、(8)、(12)班為實驗班，學(xué)生素質(zhì)相對較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。真正與他們交流了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難。
教育實習(xí)
9月22日—10月30日是教育實習(xí)階段，但是由于我在見習(xí)期間我已經(jīng)做好了充分的備課，所以我就提高向羅老師申請?zhí)崆吧险n，教學(xué)教案經(jīng)過老師審核，以及部分修改后，9月21日我就真正走上了講臺，授課對象是高一(7)班，地點是多媒體教室，雖然不是第一次走上講臺，但是難免還是有點緊張，隨著鈴聲響后，我正式開始我的課程，我的第一節(jié)的課題是：信息技術(shù)及其影響，從1912年“不沉之舟”的沉沒和____年游船獲救突出信息技術(shù)工具的重要性，從而導(dǎo)入新課，包括信息技術(shù)的定義、內(nèi)容，信息技術(shù)的五次革命，信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，信息技術(shù)的影響，內(nèi)容非常多，而且偏理論，所以整個課堂比較沉悶，期間還有蠻多學(xué)生開小差、說話等，后面的學(xué)生有可能聽不到我的聲音，總之出現(xiàn)了不少的問題。課后，我積極向指導(dǎo)老師請教，羅老師指出了很多需要改善的地方以及向我提供了很多實用性的建議，例如學(xué)生吵鬧時應(yīng)該怎么使學(xué)生靜下來，如果提高學(xué)生的課堂參與率等等。經(jīng)過我的改善，第二節(jié)效果很好，聽課老師林老師給予我很高的評價，認(rèn)為我準(zhǔn)備得很充分，效果很好。
高一級共有4位信息技術(shù)實習(xí)老師，我們分別帶4個班，我負(fù)責(zé)了高一(5)、(6)、(8)、(11)班的信息技術(shù)課，所以重復(fù)課相對比較多，每一次的重復(fù)課都是一個不斷改善的過程，到最后，我的教學(xué)方案就越趨完美。
上操作課時，上課地點是電腦室，新的問題出現(xiàn)了，這是我們在平時的模擬課堂上無法遇到的情況。電腦室設(shè)在實驗樓六樓，電腦室可以上網(wǎng)，在上課期間，難免避免學(xué)生會上網(wǎng)打游戲，或者上微博和QQ，再者，控制學(xué)生電腦的次數(shù)為多少才比較合適，從而不引起學(xué)生的反感，這都是我們需要學(xué)習(xí)的。我的第一節(jié)操作課是文本信息的加工與表達(dá)，主要是學(xué)習(xí)MSWord的常用功能，我備課時準(zhǔn)備了兩篇文本，文本內(nèi)容就是“文本信息的加工與表達(dá)”以及“清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)”的部分內(nèi)容，在學(xué)生操作之前，我事先進(jìn)行操作演示，最后還演示了要求學(xué)生進(jìn)行加工的文本效果。到學(xué)生的操作時間時，遇到很多的問題，例如部分學(xué)生還不知道具體要做什么，要求輔導(dǎo)的學(xué)生很多，我差點忙不過來了，學(xué)生上傳作業(yè)也拖延了很多的時間。課后，經(jīng)過林老師的指導(dǎo)，我決定在備課時要做一個“操作任務(wù)與要求”文檔，避免學(xué)生在我進(jìn)行操作演示完畢后不知道操作任務(wù)的情況發(fā)生，由于一節(jié)課的時間有限，我要注意控制演示操作的時間。再者考慮到學(xué)生的程度不一，我設(shè)置了一個必做題和選做題，必做題要求每位同學(xué)都要完成并且要上傳作業(yè)，選做題只是希望能力好的學(xué)生可以進(jìn)行操作。實踐證明，我進(jìn)行改善后，收到很好的效果。
接下來的課程都是操作課，經(jīng)過一段時間的指導(dǎo)，我獨(dú)立一個人進(jìn)行備課、授課，都能應(yīng)付自如，并且令部分學(xué)生喜歡上了信息技術(shù)課。最后我還決定開一次對外的公開課，課題是：獲取網(wǎng)絡(luò)信息的搜索技巧，經(jīng)過我的精心準(zhǔn)備以及林老師的指導(dǎo)后，10月27日上午第三節(jié)是我的公開課，信息科組的部分老師都來聽我的課，當(dāng)然也少不了實習(xí)隊隊員對我的支持，整節(jié)課的效果不錯，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主要線索，搜索的內(nèi)容密切聯(lián)系生活并且一一關(guān)聯(lián)，可以引起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與率極高，輔之以我的教學(xué)講解以及學(xué)生的操作演示，獲得蠻好的效果。
這個教學(xué)實習(xí)的過程，讓我體會最深的是，如果基礎(chǔ)知識不扎實，以及不了解現(xiàn)在流行趨勢，是沒有辦法深入地向?qū)W生介紹和講解，難以在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象。
班主任工作
班主任工作方面，我相對來說比較特殊，我?guī)У陌嗉壥歉咭?6)班，這個班級只有我一個實習(xí)班主任，其他的班級都是兩位實習(xí)班主任。高一(6)班是實驗班，入學(xué)分?jǐn)?shù)都是在600分以上，開學(xué)以來經(jīng)過一周的軍訓(xùn)，基本都能互相認(rèn)識，班級的集體感都還不錯，原班主任介紹，這個班不錯，沒有什么大問題。
見面會當(dāng)晚，我并沒有與班級的學(xué)生見面，我從原班主任手中拿到了班級花名冊以及調(diào)查問卷，調(diào)查問卷中涉及到他們的興趣愛好、是否愿意當(dāng)班干部以及對班級建設(shè)的建議等等。我結(jié)合他們的興趣愛好等將全班的名字記了一遍，經(jīng)過幾個小時的努力，終于可以將全班的名字記下來了。第二天晚修，我真正走進(jìn)了班級，做了自我介紹，當(dāng)我說到我已經(jīng)記住全班同學(xué)的名字以及知道部分同學(xué)的興趣愛好時，學(xué)生都很驚訝表示不太相信，我立刻就說出了一部分人的名字，他們這時候終于相信了，我相信我的努力沒有白費(fèi)，我相信我留給他們的第一印象不錯，這是一個好的開始。
為了盡量認(rèn)識每一個學(xué)生，晚修時間，我積極走進(jìn)班級，為他們解答疑難，甚至是走進(jìn)宿舍與他們交流，效果不錯，幾天的時間，我基本能全部叫上他們的名字了，取得了他們對我的信任。我也真正地走進(jìn)班主任這一職務(wù)，漸漸地我就發(fā)現(xiàn)了班里出現(xiàn)的一些問題，例如晚修的紀(jì)律問題，有部分同學(xué)在討論問題，但有部分同學(xué)卻趁機(jī)說話，為了解決這一問題，我和趙老師決定，執(zhí)行晚修班干部坐班制度，每一節(jié)有一個班干部進(jìn)行坐班，管理班級紀(jì)律，結(jié)果收到了很好的效果。
當(dāng)然還少不了班主任的日常管理工作，每周一的第七節(jié)，都會召開高一級的班主任會議，兩位級長的發(fā)言，讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，包括清潔衛(wèi)生、晚修紀(jì)律、考勤等等。級長還教授我們管理一些比較調(diào)皮的學(xué)生的方法以及及時處理突發(fā)事件的方法，他還說到，懲罰不是最終目的，教育才是最終目的。注意多關(guān)心學(xué)生，形成新型的師生關(guān)系，實習(xí)老師的一言一行在學(xué)生的眼中都被看得很重，與學(xué)生的關(guān)系既要和諧又不能過于親密，與現(xiàn)任班主任的意見統(tǒng)一，育人引導(dǎo)，多談?wù)剬�，多轉(zhuǎn)換角度思考，從個別實例中找突破。
班主任日常工作主要包括：
1、跟進(jìn)早讀工作。早讀時間是7:30-7:50，每天大概7:00左右到達(dá)課室巡視，督促學(xué)生進(jìn)行早讀。
2、跟進(jìn)課間操工作。課間操時間為9:35-10:00，在第二節(jié)下課后，到課室督促學(xué)生佩戴好校卡，整理儀表，排好隊按指定路線到足球場做操，并在做操過程中提醒學(xué)生注意做操質(zhì)量。
3、巡視午休和晚休。午休時間是12:00-14:00，晚休時間是10:30-次日6:30，這時段需到本班巡視，督促學(xué)生做當(dāng)天作業(yè)，解答疑難。
4、在上課期間巡視上課情況。每天共有七節(jié)課，從7:50-17:05，需到本班巡視學(xué)生情況，提醒學(xué)生。
10月17日-10月23日，這一周，原班主任趙老師由于外出比賽，班級的管理任務(wù)落在了我一個人的身上。這周的事情比較多，包括廣播體操比賽、匕首操表演以及“故鄉(xiāng)里”社會實踐活動，都要我一個人統(tǒng)領(lǐng)班集體了。由于高一級都是剛進(jìn)來的新生，班集體的凝聚力還有待加強(qiáng)，我找了班長和團(tuán)支書進(jìn)行了談話，一致通過要好好利用這次的廣播體操比賽來加強(qiáng)班級的凝聚力，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造獨(dú)特的班集體文化，以及良好的班集體輿論。
為了體操比賽能夠奪冠，我根據(jù)班級人數(shù)，設(shè)計了體操比賽的隊形——等腰梯形，為了在不影響學(xué)生休息的情況下加強(qiáng)體操的練習(xí)以及隊形訓(xùn)練，班級的每一節(jié)體育課，我都會倒現(xiàn)場，與班級一起學(xué)習(xí)體操，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行改善，并且進(jìn)行調(diào)課，只是為了班集體能團(tuán)結(jié)一致，為外出比賽的原班主任帶去好消息。結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，我的6班得了第一名，而且匕首操表演也奪得了陣陣掌聲，6班是我的驕傲。
星期四的“故鄉(xiāng)里”社會實踐，要進(jìn)行分組，方便考勤和管理，我要求他們自行分組，并且選好組長，組長負(fù)責(zé)考勤、領(lǐng)餐等，與帶隊老師進(jìn)行匯報和聯(lián)系。我?guī)Я?7人前往故鄉(xiāng)里，安全問題強(qiáng)調(diào)了好幾遍，最終我很出色地完成了任務(wù)，學(xué)生很按時地上車，以及很按時地歸隊，紀(jì)律很好�；貋砗螅铱戳怂麄儗懙纳鐣䦟嵺`報告，感觸頗深，那天的游玩，增進(jìn)了他們的感情，由于我也和他們一起玩游戲，所以我們之間的師生情誼也得到了他們的認(rèn)可。
鄧級長說過，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)一群能干事的班干部，各職責(zé)崗位要明確，培養(yǎng)一批得力的干將。郭廣楊老師也說過，要將主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，班主任只是輔導(dǎo)角色。
實習(xí)期間，我學(xué)到的很重要的一點是，作為一名教師，就要熱愛這個工作，熱情每一位學(xué)生。對學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，表揚(yáng)對于部分來說是對他們的肯定和鼓勵。讀讀他們他們平時寫的周記，了解他們的心理以及他們的想法，進(jìn)行及時輔導(dǎo)。我每周都會閱讀語文老師要求他們寫的周記，了解每一位學(xué)生的需要，然后根據(jù)班級情況，開展主題班會。剛升上高中的他們，自習(xí)的時間很多，作業(yè)也很多，如何規(guī)劃時間，如何學(xué)習(xí)，這是他們普遍的困擾，于是我召開了主題為“我的高中，我做主”的主題班會課，主要是分享我的高中歷程，傳授我的學(xué)習(xí)方法，收到比較好的效果。在接下來的接觸中，了解到很多學(xué)生都有自己的目標(biāo)，但是卻沒有動力，根據(jù)這個情況，我開展了主題為“轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)夢想”的主題班會課，課堂效果不錯，引起學(xué)生的共鳴，并且觸動了部分學(xué)生感性的一面。
后記：
老師不僅僅是“師者,傳道授業(yè)解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”教師實習(xí)之旅,近50幾天的時間，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名信息技術(shù)老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，知識更新速度要快，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
教育類實習(xí)報告范文5
7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實習(xí)基本情況
1.課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)
2.班主任工作：組織一次主題為 喜迎世錦賽，做文明學(xué)生 的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。
3.教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。
二、實習(xí)主要內(nèi)容
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)
實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習(xí)的機(jī)會。所以在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團(tuán)隊的年級組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習(xí)團(tuán)隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1. 班主任工作實習(xí)情況
(1) 深入了解班級情況
在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。
(2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。
每天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認(rèn)真、耐心地完成。
(3) 處理好各種偶發(fā)事件
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話。
(4) 耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生
在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。教育專業(yè)實習(xí)報告模板教育專業(yè)實習(xí)報告模板。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團(tuán)隊活動
按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以 喜迎世錦賽，做文明學(xué)生 的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學(xué)校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2. 反思總結(jié)
經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云： 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
(2)了解學(xué)生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的.人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為 我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子 而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛心。
對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說： 身教重于言教。 無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
(三)教學(xué)工作
由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機(jī)會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵
成功總屬于有準(zhǔn)備的人。 上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)老師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師，都非常強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。
其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)
第一次上課后，指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是： 整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學(xué)生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要留機(jī)會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化。 非常感謝蘇老師的細(xì)心指導(dǎo)，今后來的課堂上我就嚴(yán)格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。
最后，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教育專業(yè)實習(xí)報告模板各類報告。
教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題。雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也非常大。但是真正進(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思考。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績。
此外，從教師們的立場來說，他們一直認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中，老師們也都沒有激情去改變自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點，通過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際接受能力和水平，但是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅!
教育類實習(xí)報告范文6
從x月份至x月份通過學(xué)校組織的這次實習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、基本情況
1.實習(xí)的內(nèi)容
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié)。
2.實習(xí)的收獲
本次實習(xí)達(dá)到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。
每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。
三、教學(xué)工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師x老師，xx左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。
我是從第一周的星期五開始上課的，x老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四、意見與建議
實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點：
1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實。
4.人際關(guān)系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
五、實習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)
本次認(rèn)識實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
教育類實習(xí)報告篇9月20號我為期四個星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實習(xí)的這段時間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。仿佛總結(jié)又回到了高中時代······
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的'心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教高中的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。
以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會：
一、專業(yè)技能課體會。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，以及學(xué)生對美術(shù)課的興趣、愛好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細(xì)心
琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個階段中，陳釗老師多次對我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽我的課之后，都細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
二、作品鑒賞課體會
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一
份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才! 三、當(dāng)一名老師的工作體會
我分到了高一3個班，高2兩個班，高考美術(shù)班。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是學(xué)習(xí)成績在
全�？磥矶嗍侵械人�。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，這就更加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生。學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
在一次和聶老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
四、小結(jié)
實習(xí)對我們教育專業(yè)的學(xué)生來講，實習(xí)是我們的一門必修課。在我實習(xí)的這段時間里有很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學(xué)生說了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師??我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富.它使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這28天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”對于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。四個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
教育類實習(xí)報告范文7
即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。
20xx年10月12日至11月20日，本人在XX中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高二年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的`相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正�；�。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
教育類實習(xí)報告范文8
經(jīng)過在校期間兩學(xué)期的教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一安排，我們陜西師范大學(xué)__級漢語言文學(xué)系實習(xí)生進(jìn)入西部各省各中小學(xué)，開展為期三個月的教育實習(xí)活動，隨著各項實習(xí)任務(wù)接近尾聲，我從實踐教學(xué)鍛煉中對教育工作得到了深刻認(rèn)識，對以后進(jìn)入教師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習(xí)和班主任的工作實習(xí)過程中，我逐漸提高了對教育的認(rèn)識，并結(jié)合實習(xí)認(rèn)識開展教育實習(xí)調(diào)查。
調(diào)研內(nèi)容包括小學(xué)教學(xué)法，根據(jù)小學(xué)生年齡特征和心理特征總結(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)法，并針對小學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出優(yōu)化學(xué)習(xí)方案等。
調(diào)研報告具體內(nèi)容如下：
基本情況：青海省湟中縣上五莊鎮(zhèn)拉爾寧完全小學(xué)是一所具有20年歷史的學(xué)前教育兼小學(xué)的完全小學(xué)。教師在教學(xué)一線成績突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對現(xiàn)代教育有全新的思考；拉爾寧小學(xué)生聰穎，活潑可愛，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮。鑒于此，調(diào)研針對性更強(qiáng)。
一、調(diào)研目的
1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；
2、討論與分析小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)法；
3、明確小學(xué)教學(xué)法。
二、調(diào)查對象及其方式
此次調(diào)查針對性強(qiáng)，明確調(diào)查對象是拉爾寧小學(xué)五年級學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調(diào)查、交流訪談等形式開展調(diào)查活動。
三、調(diào)查與分析
學(xué)生基本情況：剛升入五年級學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異很大，如何快速適應(yīng)學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成績，學(xué)生還需經(jīng)很長的摸索過程來發(fā)展與提高。拉爾寧小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)；但是在自我成長中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實踐摸索學(xué)習(xí)方法的情況，很快就在成績上產(chǎn)生差異�，F(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述:
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)法探究
1、預(yù)習(xí)情況與方法
眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生快速的融入課堂教學(xué)，接受新知識并加深記憶，更能體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，能夠自覺預(yù)習(xí)的約為42%；完成教師要求預(yù)習(xí)28%。能夠做到主動預(yù)習(xí)的學(xué)生，通過預(yù)習(xí)課本，能夠很快的學(xué)習(xí)新知識，亦能發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂學(xué)習(xí)時能及時的反映問題。而缺乏主動性的學(xué)生則在新課后不斷補(bǔ)缺才能發(fā)現(xiàn)問題，花費(fèi)時間較多。
預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一種表現(xiàn)。要做到預(yù)習(xí)有效，可以簡略的了解新知識，發(fā)現(xiàn)問題，上課時老師講解的更快地吸收以解決問題；要做到預(yù)習(xí)快速以節(jié)省時間，明確預(yù)習(xí)達(dá)到的效果所花時間近無預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)效果所花時間的三倍。所以，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。
2、聽課情況與方法
聽課是學(xué)習(xí)最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績提高。經(jīng)調(diào)查顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學(xué)習(xí)氛圍與課程結(jié)構(gòu)安排對學(xué)生聽課均產(chǎn)生重要影響。調(diào)查學(xué)生群體中，學(xué)生在心里上對學(xué)習(xí)重視程度各異，五年級學(xué)生就對主科與副科定位清晰，導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上投入時間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個別學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向，有近七成的學(xué)生還是能認(rèn)真的`聽課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習(xí)慣，但有的學(xué)生目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。
聽課是學(xué)習(xí)最有效的一種方式。學(xué)習(xí)興趣起導(dǎo)向作用，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生要提高對基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，要對學(xué)習(xí)感興趣，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力；積極配合教師營造課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，敦促自己學(xué)習(xí)。聽課要仔細(xì)，認(rèn)真思考，積極與教師進(jìn)行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學(xué)習(xí)。聽課時注意記筆記，思考老師提出的問題，積極回答；在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自己能做到對知識進(jìn)行羅列并形成體系。在做到提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生聽課時，便會在大腦中形成清晰地知識結(jié)構(gòu)，把握知識要點，提高認(rèn)知規(guī)律能力，為復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)情況與方法
復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的有效梳理過程，通過復(fù)習(xí)有效地運(yùn)用所學(xué)知識提高自己獨(dú)立思考、交流與探討和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，學(xué)生應(yīng)及時的更正這種想法。復(fù)習(xí)是通過對知識的重新梳理，把握知識結(jié)構(gòu)的過程，達(dá)到使思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠解決問題；“做題”是在形成知識結(jié)構(gòu)后，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的實踐過程。
復(fù)習(xí)是個過程，有效地梳理知識是關(guān)鍵，要扎實基礎(chǔ)，通過有效地訓(xùn)練練習(xí)，提高邏輯思考能力，最終達(dá)到提高解決問題能力的效果。
（二）教學(xué)法探究
拉爾寧小學(xué)教師在教學(xué)一線成績突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對現(xiàn)代教育有全新的思考，在各自教學(xué)崗位研究成果若干，已形成獨(dú)自的教學(xué)風(fēng)格，教師嚴(yán)格教學(xué)，探討教學(xué)法，對小學(xué)教學(xué)有獨(dú)特的見解。在實習(xí)過程中，我深受不同教師的個人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學(xué)，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導(dǎo)，教師課堂教學(xué)不僅要知識結(jié)構(gòu)清晰更要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到指導(dǎo)性與互動性教學(xué)；課后指導(dǎo)則意義更加重大，不僅能及時的了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問題的能力，從而優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展；更要有意識做學(xué)生心理上的導(dǎo)師，做好學(xué)生思想上工作，使學(xué)生健康發(fā)展。
四、明確調(diào)查意義
1、如實反映教育調(diào)查基本情況，提供調(diào)查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實踐提供指導(dǎo)。
2、及時提供教育實踐中的典型經(jīng)驗、典型事例，作為指導(dǎo)教育工作、解決問題的現(xiàn)實依據(jù)，推動教育工作的發(fā)展。
作為一名教育實習(xí)生，調(diào)研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實踐工作，為進(jìn)入教師崗位提供有力的經(jīng)驗。
五、小結(jié)
在實習(xí)中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導(dǎo)教師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習(xí)，積極開展調(diào)研，把握現(xiàn)代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養(yǎng)，重視實踐出真理的道理，做到理論學(xué)習(xí)與實踐并舉，認(rèn)真把握教育實習(xí)機(jī)會，向一線教師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實基礎(chǔ)。
在實習(xí)中，我們虛心向指導(dǎo)教師請教，更深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感染。校領(lǐng)導(dǎo)潛心研究教育，在“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”大德育觀指導(dǎo)下，采取“嚴(yán)、愛、細(xì)、實、恒”的方法，堅持“求實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的工作傳統(tǒng)，學(xué)校德育工作積極發(fā)揮了管理、導(dǎo)向、保證、育人等方面功能，提升了校內(nèi)育人的品位。使學(xué)生智能與情志同步開發(fā)，健康、陽光、自信地成長，孜孜不倦地為實現(xiàn)學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，以及新課程背景下全面實施素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的雙贏，努力探索出一條新路。
通過此次教育調(diào)研，并有力的與教育實習(xí)實踐相結(jié)合，我從中受益匪淺。在此，感謝積極配合調(diào)查的五年級學(xué)生，更要感謝拉爾寧小學(xué)指導(dǎo)教師與領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo)意見和提供的幫助。我一定會努力前行，加強(qiáng)投身教育的熱情，在認(rèn)清自我認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，希望未來做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工作者。
教育類實習(xí)報告范文9
實習(xí)時間：XX年年xx月xx日至xx月xx日
為期8周的教育實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到嘉應(yīng)學(xué)院做一名實習(xí)輔導(dǎo)員，更幸運(yùn)的是我還能到梅縣三角鎮(zhèn)中心小學(xué)和東山中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機(jī)會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的'基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!
xx月xx日到達(dá)嘉應(yīng)學(xué)院，正直新生軍訓(xùn)第4天。主要任務(wù)是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學(xué)師范本科班的輔導(dǎo)員，同時也是我本次實習(xí)的指導(dǎo)老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應(yīng)學(xué)院校園環(huán)境比較熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細(xì)地介紹了音樂學(xué)的專業(yè)概況及07級學(xué)生的基本情況。胡老師是個很爽朗而又細(xì)心的人，他在我到來之前就已經(jīng)了解過我所讀專業(yè)的基本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導(dǎo)員會產(chǎn)生許多的疑問和顧慮，事先準(zhǔn)備了一份他親自編寫的《音樂系輔導(dǎo)員注意事項及基本職責(zé)》給我，讓我認(rèn)真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細(xì)的回答。
湖老師對我說：“雖然我們的學(xué)生都是學(xué)藝術(shù)的，但多數(shù)學(xué)生家庭也并不富裕，而且大多數(shù)來自外省，父母送他們上大學(xué)也不容易。他們也養(yǎng)成了堅強(qiáng)的品性，從這4天的軍訓(xùn)來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團(tuán)結(jié)互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導(dǎo)員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復(fù)雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導(dǎo)員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發(fā)現(xiàn)與自己當(dāng)初的夢想越來越遠(yuǎn)，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習(xí)兩個月，但新生開學(xué)初會有許多的后續(xù)工作和任務(wù)安排，都是非常繁重的，加之你對輔導(dǎo)員的工作不熟悉，如果沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學(xué)生會去評判。
總之，學(xué)生工作靈活多變，它要求輔導(dǎo)員必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。
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