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蒲公英的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的蒲公英的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蒲公英的作文 篇1
花季，穿過(guò)蒲公英的半海這個(gè)夏，在燦爛的陽(yáng)光下，拉著你們的手，微笑著穿過(guò)蒲公英的海，穿過(guò)我們充滿明媚與憂傷的花季。
�。ㄒ唬┹p輕的坐在綠茵的山坡上，耳機(jī)里放著那首“eversleeping"，手邊放著一疊五顏六色的卡紙，就這一樣，靜靜的作者，望著滿山的蒲公英，任風(fēng)輕輕搖曳著，深吸一口氣，空氣里滿是讓人心安的味道。比起學(xué)習(xí)，我更喜歡靜靜的躺在草坪上，聽(tīng)聽(tīng)耳機(jī)里如流水般聲線的歌曲，仰望著溫暖而不刺眼的陽(yáng)光，偶爾伸手抓住風(fēng)中迷茫飄蕩的蒲公英；這種感覺(jué)才讓我覺(jué)得自己真的是在活著，而不是每天面對(duì)“慘白”的考卷，滿頭大汗的在每張草紙上，寫(xiě)下密密麻麻的方程式，；我低頭，拿起一張?zhí)焖{(lán)色的卡紙，輕輕的折疊成紙飛機(jī)，緩緩的向天空擲去，嘴里囈念著，“小飛機(jī)，快飛吧，去一個(gè)沒(méi)有時(shí)間定義的世界里去吧，自由的飛吧！”我抬起頭，看著它畫(huà)了一條完美的拋物線后，緩緩地飄落在地面上，耳機(jī)里的音樂(lè)還在單曲循環(huán)“eversleeping"（永世長(zhǎng)眠），有的時(shí)候還真的希望一切事物都可以靜止不動(dòng)，因?yàn)樗械娜硕荚诿χχ�，時(shí)間催促這他們的腳步，馬不停蹄的向所謂的成功奔去，就讓我向蒲公英許個(gè)愿望，讓他們休息一下吧，讓我可以跟得上他們的腳步……起風(fēng)了，蒲公英被狠狠的吹散，嬌柔的蒲公英頂不住風(fēng)的狠心，一瞬間，滿山的蒲公英，飛散著，殘缺著，潰不成軍；它們要去哪里？為什么要分開(kāi)？是為了解脫還是延續(xù)生命的永遠(yuǎn)。我不懂，它們的分離；突然，耳機(jī)的音樂(lè)戛然而止，空白的卻仿佛聽(tīng)到短嘆，看看天邊血色殘陽(yáng)、滿山的破碎蒲公英，是啊，是時(shí)候該回去了……
（二）換上校服，利落的扎起馬尾辮，用梳子梳齊劉海，換上布鞋，背著書(shū)包向?qū)W校走去。學(xué)校里依舊熱鬧，沒(méi)有安靜的蒲公英，也沒(méi)有血流成河的戰(zhàn)爭(zhēng)；我拉了拉書(shū)包帶，走進(jìn)教室，小A跑過(guò)來(lái)興奮的說(shuō)：”今天，你同桌過(guò)生日，開(kāi)派對(duì)哦！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看看我的同桌，她露出虎牙傻傻的笑著，我也微笑示意，“可是，作業(yè)……”我轉(zhuǎn)回身來(lái)說(shuō)。小A連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦，大家一起寫(xiě)嘛，”她搖著我的胳膊，我笑笑……放學(xué)后，大家蜂擁到餐桌旁邊——滿桌的菜肴，大家都孩子氣的用手抓著，互相叫囂了，大聲的指著對(duì)方“不文明，用手抓著吃”低頭自己卻繼續(xù)用手?jǐn)[弄著盤(pán)子里肉，嘴上說(shuō)“這個(gè)好好吃哦”我站在人群中，開(kāi)心地笑了。餐桌前面，自稱麥霸的`男同學(xué)，閉著眼睛，深情狀的為同桌唱慶生歌，卻被強(qiáng)勢(shì)的女生趕下去，哽咽的發(fā)表姐妹情誼永恒不變的宣言……燭光亮起，15根蠟燭在黑暗中‘屹立’著，支撐著光明，燭光照在同學(xué)干凈的臉龐上，那么單純，虔誠(chéng)的許著生日愿望，我笑著看著她，心里想著，她在許什么愿望？大概是希望大家永遠(yuǎn)快樂(lè)吧！“happybirthday！"大家異口同聲的喊著，邊笑著，邊唱著生日歌”Happybirthdaytoyou~！"我們這群孩子們有節(jié)奏的拍著手，跟著旋律晃動(dòng)著頭，露出八顆牙齒的笑容，，那一刻，我突然覺(jué)得，在我們花季中，縱使時(shí)間多么強(qiáng)大的迫使我們分離，我們也會(huì)將瞬間變成永恒。無(wú)論有再大的迷茫，難過(guò)，只要有我們這群孩子的心在一起，就永遠(yuǎn)不會(huì)彷徨、害怕。
（三）當(dāng)我再次來(lái)到這片長(zhǎng)滿蒲公英的地方，早已懷著不同的心情，天很藍(lán)，風(fēng)很暖，蒲公英燦爛的成長(zhǎng)著，比以前更加的又生命力。原來(lái)，它們的分離是為了再一次完美的團(tuán)聚，迎著那片蒲公英，我仿佛看到無(wú)地安放，快要溢出的青春，給予我們多少美好的回憶，修飾人生的平凡與落寞。
走過(guò)花季，穿過(guò)那片蒲公英海，這個(gè)夏，刻骨銘心的印在心底，任陽(yáng)光打在上面，暖著我們的心，暖著我們的回憶，暖著我們的花季。
蒲公英的作文 篇2
在一個(gè)美麗的春天里，有著一片像金黃色地毯一樣漂亮的、長(zhǎng)滿蒲公英的、一個(gè)很特別的草地。
這片草地上有像太陽(yáng)一樣燦爛的.蒲公英花、有像小云朵一樣潔白的蒲公英茸球，有像菠菜一樣碧綠的蒲公英葉子，有像……
這時(shí)，我看見(jiàn)一只可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)，把一朵蒲公英茸球當(dāng)一座大雪山，吭吃吭吃地爬上去。有兩只漂亮的小蜜蜂在一朵蒲公英上一邊說(shuō)著話一邊唱著歌地采著蜜，正準(zhǔn)備回家。又有兩只小鳥(niǎo)，她們好像在說(shuō)：“小七星瓢蟲(chóng)，這不是大雪山，這只不過(guò)是一朵蒲公英茸球 而已。”然后就笑著飛走了。
吃完了中飯，有兩個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)。哥哥拿著一支蒲公英，然后呼地一吹——呼的一下，天上一下子就有許多白色的雪花，飛到了了城市里、花園里、公園里，當(dāng)然還飛到了每個(gè)人的心里。
蒲公英的作文 篇3
小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場(chǎng)傳來(lái)的聲音，多少年后還是很好聽(tīng)……一起長(zhǎng)大的約定，那樣清晰，拉過(guò)勾的我相信，說(shuō)好要一起旅行，是你如今，唯堅(jiān)持的任性。
蒲公英肆無(wú)忌憚地飄飄揚(yáng)場(chǎng)，和著風(fēng)的旋律，輕輕點(diǎn)著友情的節(jié)拍，舞出了世界最動(dòng)人的舞姿。
或許就是這點(diǎn)點(diǎn)蒲公英，勾起我對(duì)她的回憶，無(wú)數(shù)的絨絲飛舞著，勾勒出一個(gè)熟悉而又模糊的臉龐。
她是我小學(xué)的摯友，如今回憶起來(lái)，她似乎扎著兩個(gè)羊角辮，時(shí)常喜歡變化著陳舊的發(fā)帶，在記憶深處，一直有一種感覺(jué)抨擊著大腦，那是兩條紅色發(fā)帶，偶爾上面也纏有了兩只大大的蒲公英球，風(fēng)一吹，蒲公英便飛揚(yáng)灑落，就似她，無(wú)拘無(wú)束。
她喜愛(ài)蒲公英，喜歡這種毫不高貴的`似花似草的植物，每當(dāng)看見(jiàn)她，總能見(jiàn)到新鮮的或已經(jīng)剩下殘莖的蒲公英，我也曾懷疑她是否是上帝派來(lái)保管蒲公英的安琪兒，似乎是一個(gè)樸實(shí)的小天使。
又是那個(gè)花開(kāi)花謝的季節(jié)，蒲公英再次傲然開(kāi)放。眼簾又出現(xiàn)了“蒲公英公主”，哪兒有蒲公英，哪兒便會(huì)有她，可是不同的卻是那是一張布滿愁容而消澀的臉。曾經(jīng)的興奮早已不知不覺(jué)地被抹得一干二凈，她依舊是兩條大辮子，紅發(fā)絲上纏著兩個(gè)搭拉的蒲公英球，手中的蒲公英也早就剩殘莖了。她似乎并沒(méi)有發(fā)覺(jué)了，而是對(duì)我似笑非笑，我不理解，上前去探個(gè)究竟。她對(duì)我說(shuō)：“朋友，記得我，千萬(wàn)別把我傷心的樣子記住呀，只希望你永遠(yuǎn)記住，你曾經(jīng)有個(gè)朋友叫蒲公英……”話被吼叫的風(fēng)喝住了……
“那你為何對(duì)蒲公英如此鐘情？”“呵，這個(gè)嘛！因?yàn)槲蚁矚g蒲公英，喜歡蒲公英的精髓，蒲公英很自由，從來(lái)就不受拘束，它很開(kāi)心，從來(lái)都是在我們視野中飛舞，它也是樸素的象征，就是因?yàn)樗凉撛诘钠犯窀谢�，所以……！�?/p>
之后，她就如蒲公英一般，從我思想深處飛走了！從此，我的人生中便多了一位神秘的朋友。只記得她最后的一句話：“我會(huì)回來(lái)的，在蒲公英叢中，記住我的人總會(huì)找到我的！”說(shuō)完，遞給了我一棵蒲公英，用小拇指勾住我的手，我們拉勾勾吧！再會(huì)……
蒲公英肆無(wú)忌憚地飄飄揚(yáng)場(chǎng)，和著風(fēng)的旋律，輕輕點(diǎn)著友情的節(jié)拍，舞出了世界最動(dòng)人的舞姿！