語文老師崗位職責匯編15篇

　　在我們平凡的日常里，越來越多人會接觸到崗位職責，崗位職責包括崗位職務范圍、實現(xiàn)崗位目標的責任、崗位環(huán)境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關系等。大家知道崗位職責的格式嗎？下面是小編為大家收集的語文老師崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師崗位職責1

　　崗位職責：

　　1、負責教研等方面的工作；

　　2、承擔課程輔導和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作；

　　3、參加編寫、審議新教材和教學講義，主持或參與教學方法研究；

　　4、參加學術活動，組織分析學生的學習情況，并與家長及時溝通，提高學生學習效率；

　　5、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

　　6、完成教學部門主任安排的其他任務，配合學校的招生工作。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學歷，師范類院校優(yōu)先；

　　2、具有豐富的教學經驗和議定的教學研究工作經驗優(yōu)先；

　　3、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網的使用技巧；

　　4、具備教育心理學知識，較強的'授課能力；

　　5、具有很強的中文表達能力，普通話標準；

　　6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣；

　　7、熱愛教育事業(yè)，工作積極主動、責任心強。

　　1、本科學歷師范專業(yè)畢業(yè)、有教師資格證等相關證件者優(yōu)先；

　　2、表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；3、熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學；4、熱愛教師工作，有授課、輔導、家教經驗或培訓機構任教者優(yōu)先；崗位職責：1、負責授課、學科研究與教學研究以及試卷出題、批改工作；2、根據學生實際情況，對其進行個性化的課程講授；3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課；

語文老師崗位職責2

　　1、給邀約客戶進行體驗課程的講授;

　　2、學生閱讀及寫作課程教授;

　　3、課后學員回訪和督導;

　　4、負責建立并維護客戶資源，創(chuàng)造咨詢量;

　　5、協(xié)助校區(qū)進行各項推廣活動;

　　6、校長安排的其他工作。

語文老師崗位職責3

　　職責描述:

　　1、負責相關學科的教育教學工作、高效地完成學校的.教學任務;

　　2、及時與家長溝通學生的學習情況,助力孩子全面發(fā)展;

　　3、認真參加教學研究和教學創(chuàng)新,不斷提高教學質量。

　　任職要求:

　　1、漢語言文學,教育學等相關專業(yè),統(tǒng)招本科及以上學歷;

　　2、普通話標準,有較強的語言表達能力和學習能力;

　　3、熱愛教育事業(yè),愿意在教育培訓行業(yè)長期發(fā)展;

　　4、有一年以上培訓學校教學經驗者優(yōu)先考慮。

語文老師崗位職責4

　　崗位描述:

　　1、負責對學生進行“一對一教學”輔導,根據每個學生學習以及性格的特點,制定適合的個性化學習計劃和方法。

　　2、針對語文科目為公司提供高質量的教學資源/教案。

　　3、定期組織參與部門的教研活動與培訓課程,不斷提升自身研發(fā)能力。

　　4、及時了解各地數學考試相關政策變動并進行整理分析。

　　5、完成其他領導交給的'任務。

　　任職資格:

　　1、熱愛教育事業(yè),有責任心和耐心。

　　2、普通話標準,有較強的語言組織能力。

　　3、全日制本科以上學歷,持有教師資格證且專業(yè)對口;

　　4、有教育領域相關經驗1年以上者優(yōu)先聘用。

　　5、認同公司年輕敢拼的企業(yè)文化,有強烈的使命感和團隊合作精神,服務意識強,抗壓能力強。

語文老師崗位職責5

　　1、為中小學生提供專業(yè)的高質量語文教學服務；

　　2、幫助學員提高學習興趣，養(yǎng)成好的學習方法及習慣；

　　3、為學生查缺補漏，幫助學員盡快提高成績；

　　4、參加學科教研活動，提高教研水平，為公司提供高質量的教學資源/教案；

　　5、匯報對象學科組長/教務長。

　　任職資格

　　1、本科以上學歷，有教學經驗者優(yōu)先；

　　2、普通話標準，相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力；

　　3、頭腦靈活，反應速度快，應變能力強，做事嚴謹、虛心好學；

　　4、態(tài)度積極、性格開朗、做事有激情，抗壓能力強，有責任心，執(zhí)行力強；

　　5、具有良好的`教師職業(yè)操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表。

語文老師崗位職責6

　　崗位職責：

　　1、針對學生情況，對其進行個性化的課程講授

　　2、授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效

　　3、參與學科教研交流，集中備課

　　4、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態(tài)和良好的學習習慣

　　5、關注學生成績快速提升，個性化教學、因材施教，在短期內迅速激發(fā)、培養(yǎng)學生學習興趣和學習方法

　　任職資格：

　　1、師范類本科以上學歷，非師范類優(yōu)秀畢業(yè)生也可

　　2、熱愛教師工作，熟悉滬教版教材，有相關授課、輔導經驗者優(yōu)先

　　3、熟悉中學生的.生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學

　　4、有良好的團隊合作精神，富有親和力，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流

語文老師崗位職責7

　　崗位職責:

　　1、有深厚的相關科目功底,熟悉高考動態(tài),對高考考點把握到位;

　　2、對學生有愛心,有耐心以及強烈的責任心;

　　3、普通話標準,講課富有激情和感染力;

　　4、能在生活中發(fā)掘相關學科用途,有效傳遞給學生。

　　任職要求:

　　畢業(yè)院校來自國內211、985院�；蚱胀ǜ咝４T士及以上學歷院校或海外本科及以上學歷院校優(yōu)先考慮;非四類院校學歷,教學的`考試功底成績優(yōu)異或有一年以上同業(yè)教學經驗亦可。

語文老師崗位職責8

　　1、認真做好備課、上課、作業(yè)批改、學科測試等常規(guī)教學工作；

　　2、幫助學生提高學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、提升學生學習能力和學習成績；

　　3、積極參加學校組織的培訓和教研活動，提升自己的'教學水平。

語文老師崗位職責9

　　招聘高中、初中、小學語文老師南京洽貝教育科技有限公司南京洽貝教育科技有限公司關聯(lián)公司職責描述:

　　1、能夠針對學生情況,因材施教,對其進行個性化授課;有1對1輔導機構代課經驗豐富者優(yōu)先;

　　2、能獨立的給學生制訂出有效的個性化輔導方案;

　　3、負責對學生階段性測驗,檢查分析學生輔導情況;

　　4、熱愛教學工作,責任心強,富有愛心,為人師表,業(yè)務能力強;

　　5、善于激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生樹立健康積極的.學習心態(tài)和養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　任職要求:

　　1、統(tǒng)招本科以上學歷,師范類相關專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先;

　　2、在初高中學校教學經驗豐富者優(yōu)先;

　　3、具有教師資格證及其他能力證明;

　　4、形象氣質佳,普通話標準,親和力強,執(zhí)行力強,人品正直,有團隊精神;

　　5、熟悉本地區(qū)/省中、高考命題趨勢,準確把握考點,善于因材施教,靈活教學。

語文老師崗位職責10

　　1、負責對科目的學生進行“一對一教學”輔導，根據每個學生學習以及性格的特點，制定適合的個性化學習計劃和方法；

　　2、能獨立的`給學生制訂出有效的個性化輔導方案；

　　3、對語文有著深厚的專業(yè)功底，記錄學生的課堂表現(xiàn)，保證教學質量；

　　4、根據校區(qū)課程安排準備教案及教學設施；

　　5、定期與家長溝通，及時向家長反饋學生的學習效果；

　　6、認真參加公司組織的教研、月考，不斷提升專業(yè)水平

語文老師崗位職責11

　　1、針對學生自身情況制定個性化教學方案。

　　2、邀約及接待家長，為其提供專業(yè)的教育咨詢。

　　3、通過線上活動、微信、QQ及學思堂內部辦公軟件等自媒體與家長建立密切聯(lián)系。

　　4、及時反饋學生學習情況，做好續(xù)費、轉介工作。

　　5、定期開展教研交流，提升學科知識和教學技能。

　　6、定期與學生家長反饋學員情況，并制定階段性輔導計劃。

　　7、關愛學生身心健康，關注學生成績快速提升，定期陪讀答疑。

語文老師崗位職責12

　　崗位職責:

　　1、負責少兒學員語文學習能力開發(fā)及教學工作；

　　2、負責教研工作及與學員家長的日常溝通；

　　3、組織并參加學校及部門的各項活動；

　　4、領導及上級安排的其他工作。

　　任職要求:

　　1、本科及以上學歷,普通話標準；

　　2、985、211院校、碩士、留學生優(yōu)先；

　　3、擁有所應聘科目較強的.專業(yè)知識功底；

　　4、有一定教學經驗者優(yōu)先。

　　5、有良好的團隊合作精神和組織協(xié)調能力；

　　6、語言表達能力強,應變能力強,富有影響力和感染力。

語文老師崗位職責13

　　1、負責對小學語文科目進行;大班、小班、一對一的授課及教學相關內容的工作;

　　2、認真完成教學前的備課及準備工作、積極參與集中備課、各項教學考核培訓等;

　　3、針對學生情況，迅速把握學生的`學習特點，制訂相應的教學安排;

　　4、在授課期間適當組織測驗活動，檢驗學生接受輔導的成效;

　　5、定期與家長進行共同交流學生的情況，提出針對合理的學習建議;

　　6、了解學生的學習情況，并及時與相關教務人員溝通。

語文老師崗位職責14

　　1、負責幼小銜接班兒童的拼音、漢字的教學工作。

　　2、針對學生情況，因材施教，提供專業(yè)、高質量教學服務。

　　3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，接受校方安排的各種檢測和培訓，不斷提高業(yè)務水平。

　　4、完成校方安排的其它工作任務。

　　任職要求：

　　1、28———45歲，xxxxxx優(yōu)先。

　　2、喜歡孩子，有一定的.服務意識。

　　3、有責任心，有良好的溝通和協(xié)調能力。

　　4、一年以上語文教學經驗。

　　5、有小學教師資格證，師范院校畢業(yè)、漢語言文學相關專業(yè)優(yōu)先考慮。

語文老師崗位職責15

　　一、語文教師崗位職責

　　1、遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，管理制度《老師工作職責》。貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

　　2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃，并認真執(zhí)行。工作中嚴格遵守教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。重視培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養(yǎng)學生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　3、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發(fā)揮人文學科優(yōu)勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養(yǎng)。加強學生人格培養(yǎng)。

　　4、充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的'效益。完成各類繼續(xù)教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。

　　5、承擔班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　6、每學期完成聽課16節(jié)，每周下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

　　7、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養(yǎng)任務。任期內系統(tǒng)地帶一名新教師。

　　二、數學教師崗位職責：

　　1、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

　　3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。

　　4、認真鉆研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執(zhí)行，期末寫出專項總結。

　　5、工作中要嚴格遵守我校教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。

　　6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。

　　7、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養(yǎng)。

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