寫(xiě)校園的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的寫(xiě)校園的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)校園的作文 篇1
敞開(kāi)的綠色大門(mén)里，是多么的美女貞樹(shù)是這么的綠，四季常綠。冬天，它依然挺立，可被列入歲寒三友了。
巨大的雨花石上，刻著我們的�；�?qǐng)D案。當(dāng)我們步入校園時(shí)，總能看到它這個(gè)巨大的雨花石。香樟樹(shù)依然挺立，它倆如士兵，守護(hù)著司令部。清晨的這里，鴉雀無(wú)聲。微微清風(fēng)拂過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在作響唦唦唦唦。
微微一笑。這是在小湖邊，魚(yú)兒經(jīng)常顯現(xiàn)給我們的表情，我們只用那天真的目光回應(yīng)它們。嘩湖心的噴泉正在噴著水，乍一看，宛如孔雀開(kāi)屏。魚(yú)兒成群的游著，走過(guò)園門(mén)孔雀開(kāi)屏，海底劈月，單刀劈竹。精神抖擻的我們，正在打著祖先傳承下來(lái)的畬拳，猛虎推山，惡牛頂住。我們個(gè)個(gè)都會(huì)打，打的滾瓜爛熟。
來(lái)到幽靜的`小花園，無(wú)人不驚嘆。鏗鏘的玫瑰，貪婪地吮吸著春天的雨露；風(fēng)云彩虹襯托著花兒，邊上的秋千……坐在秋千上看書(shū)，最?lèi)芤饬恕?/p>
我常常光顧于此，坐在秋千上慢慢地?fù)u搖著看書(shū)，一目十行。我愛(ài)這個(gè)花園，天天來(lái)幫園丁澆花。星期六，有時(shí)也去。想睡覺(jué)了，我就大步?jīng)_進(jìn)鄰邊的宿舍，大睡一場(chǎng)。有時(shí)，床鋪都得搶呢！
我愛(ài)我那幽靜的小花園，更愛(ài)我詩(shī)情畫(huà)意的校園！
寫(xiě)校園的作文 篇2
我來(lái)越不懂女生了，也許這次為了正義，女孩也懂是非。我想她也不會(huì)怪我吧！也許她對(duì)我根本沒(méi)意思，那還怪個(gè)球！不免心中一涼……
這節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是班主任，也是校政教處主任。我語(yǔ)文成績(jī)蠻好，說(shuō)來(lái)也怪我從來(lái)沒(méi)用過(guò)功，只是上課認(rèn)真聽(tīng)罷了。語(yǔ)文老師講課蠻好，特級(jí)教師。一篇文章不用看書(shū)，能講到歷史、甚至到國(guó)際上引用好多事例，不免印象非常深刻。我太崇拜他了，他姓周，名香煥人還不錯(cuò)，只要成績(jī)好搞點(diǎn)小動(dòng)作他也不會(huì)說(shuō)啥。
周香煥老師走進(jìn)教室道：“這節(jié)課大家自習(xí)，看看大家都喜歡干啥就干啥，但不許議論、打鬧。”說(shuō)過(guò)便望著大家。不對(duì)，周老師又在考驗(yàn)誰(shuí)呢？
我心中太多遲疑，拿起在稿紙上寫(xiě)道：天好高，找不到上去的方法，妹好乖，找不到架驅(qū)的辦法。情路漫漫，神仙可否為我指點(diǎn)？陳國(guó)英？
張青�？吹轿覍�(xiě)的這些道：“周老師，齊光慶這首詩(shī)歌寫(xiě)得好有水平，可否讓大家欣賞一下？”說(shuō)完嘿嘿笑了起來(lái)。
周香煥老師正閑著一聽(tīng)道：“齊光慶同學(xué)寫(xiě)的什么詩(shī)歌能不能讓大家欣賞一下，大家一起交流嗎？”說(shuō)完笑著望著我。
我一聽(tīng)，壞了，這詩(shī)咋交流。張青海你個(gè)壞蛋，你咋開(kāi)這樣的玩笑？我臉氣得騰紅但也沒(méi)辦法�？粗鴱埱嗪ＰΦ昧鞒隽搜蹨I，又看看周老師微笑著望著我。急中生智道：“寫(xiě)得不怎么好，我看就算了吧！”
周老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)谝黄鸷脡臒o(wú)所謂互相學(xué)習(xí)嘛！”
沒(méi)辦法了，我硬著頭皮念道：“天好高，找不到上去的.方法，書(shū)好難，找不到架驅(qū)的方法。書(shū)路漫漫，神仙可否為我指點(diǎn)�！�
“寫(xiě)得好！齊光慶同學(xué)，學(xué)習(xí)需要持之一恒，有哪不會(huì)的請(qǐng)隨時(shí)問(wèn)我，都要向齊同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
我長(zhǎng)出一口氣，終于混過(guò)去了。張青海下課了再對(duì)你說(shuō)，氣死我了。
待繼……
寫(xiě)校園的作文 篇3
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)很美麗，尤其是校園的北角，因?yàn)槟抢镉幸豢弥Ψ比~茂的百年老樹(shù)----“榕抱樟”。
為什么叫“榕抱樟”呢？傳說(shuō)，有只小鳥(niǎo)把榕樹(shù)和樟樹(shù)的種子放在一起，慢慢地它們一起長(zhǎng)大，相互合抱在一起，就形成今天的“榕抱樟”，又叫“榕樟合體”。
“榕抱樟”真高呀，有五六層樓那么高；“榕抱樟”的樹(shù)干真粗呀，要七八個(gè)大人手拉手才能完全合抱��；“榕抱樟”的樹(shù)冠真大呀，展開(kāi)的樹(shù)冠幾乎遮住了校門(mén)口那邊的半個(gè)操場(chǎng)；“榕抱樟”的葉子真綠呀，它蒼翠欲滴，閃著錦緞似的柔潤(rùn)光澤，給人以清涼舒適的感覺(jué)。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇�！伴疟д痢背槌鲂碌闹l，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。那剛長(zhǎng)出的嫩葉，如碧玉一般綠得發(fā)亮。小燕子從南方飛回來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著，好像在呼喚同伴，為“榕抱樟”增添了許多生機(jī)。
夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，“榕抱樟”就像一把綠絨大傘擋住了炎炎的.烈日。同學(xué)們都喜歡到樹(shù)陰下來(lái)上體育課，玩游戲。
秋天，“榕抱樟”結(jié)果子了。風(fēng)一吹，果子就紛紛落下來(lái)，投入大地媽媽的懷抱中。這些果子可好看了，有綠的，有紅的，有黑的。同學(xué)們把它拾起來(lái)玩，增添了一件心愛(ài)的玩具。
冬天，很多樹(shù)的葉子都落光了，而“榕抱樟”顯得更蒼翠了，它為我們擋住寒風(fēng)，給我們帶來(lái)了溫暖。
“榕抱樟”一年四季是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像校園的哨兵一樣，日日夜夜站崗放哨，更像一位百歲老人慈愛(ài)地看著我們一天天長(zhǎng)大，見(jiàn)證著實(shí)小百年的輝煌。
寫(xiě)校園的作文 篇4
“校園”，多么熟悉、親切、使人難忘的地方。曾記否：我們辛勤的汗水在這里揮灑;我們熱情的眼淚在這里埋下;我們豐碩的果實(shí)在這里收獲;我們青春的年華在這里萌芽。校園離不開(kāi)平安，平安給我們帶來(lái)了財(cái)富，平安給我們帶來(lái)了溫馨、和諧。我在平安校園里度過(guò)了五個(gè)春秋。
我們的校園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭，高大的`教學(xué)樓聳立其中，寬闊的操場(chǎng)被綠樹(shù)包圍，窗明幾凈的教室傳出朗朗書(shū)聲，我們?cè)谶@里迎來(lái)了一天的學(xué)習(xí)生活。
每周一早晨，學(xué)校都要組織升旗儀式 ,儀式后，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地要求大家懂得校規(guī)、遵守紀(jì)律、文明待人，注意保護(hù)自己。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了校園110的警察叔叔們給大家講述交通規(guī)則和違反交通規(guī)則的嚴(yán)重危害。上課鈴響了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……朗朗的讀書(shū)聲縈繞著整個(gè)校園。四十分鐘過(guò)去了，同學(xué)們走出教室，有的漫步在林蔭道上，呼吸著新鮮空氣;有的玩耍嬉戲，笑聲不斷;有的放眼眺望，減輕眼睛的疲勞……十分鐘后又一堂課開(kāi)始了，操場(chǎng)上同學(xué)們龍騰虎躍、生機(jī)勃勃。大家正在做“九個(gè)人十條腿”的游戲，聽(tīng)吧，同學(xué)們“一二一”嘹亮的號(hào)子聲此起彼伏;看吧，同學(xué)們手拉著手，腳綁著腳，邁著整齊的步伐奮力地向前進(jìn)，當(dāng)大家沖到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲震耳欲聾。此時(shí)，輸贏已不再重要，同學(xué)們?cè)谟螒蛑性鲞M(jìn)了團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了信任，增添了歡樂(lè)。
上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們進(jìn)入了食堂，香噴噴的菜肴撲面而來(lái)，雖然大家都在暗暗地流著口水，可還是很有秩序地排著隊(duì)。
下午完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家在老師的帶領(lǐng)下排著隊(duì)，走出校園，穿過(guò)馬路，回到了各自的家里。
平安校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè)、溫馨、和諧。平安校園要靠全校的師生的共同努力才能維護(hù)，我多么希望，讓平安走進(jìn)每一個(gè)校園，讓平安走進(jìn)社會(huì)的每一個(gè)角落!
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