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實(shí)用的書(shū)法作文400字集合5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的書(shū)法作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文400字 篇1
記得是二年級(jí)的時(shí)候，書(shū)法就走進(jìn)了我的生活。
記得那時(shí)候，我的班主任林老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很漂亮，說(shuō)我可以去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法，老師說(shuō)那樣字會(huì)越寫(xiě)越好看耳的，并且還可以學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字。于是就這樣，我開(kāi)始了我的書(shū)法之路。
在我學(xué)習(xí)書(shū)法的'第一個(gè)學(xué)期里，我寫(xiě)毛筆字書(shū)法老師也說(shuō)我寫(xiě)的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)書(shū)法，無(wú)論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認(rèn)認(rèn)真真地一直學(xué)習(xí)書(shū)法，每次都仔細(xì)的在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)書(shū)法老師布置的作業(yè)太多，因?yàn)槲抑罆?shū)法這門(mén)藝術(shù)詩(shī)瑤多練才會(huì)越寫(xiě)越好的。
在我學(xué)習(xí)了幾個(gè)學(xué)期之后，我就取得了成績(jī)：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽小學(xué)(低段組)一等獎(jiǎng)、溫州市第十屆青少年硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽小學(xué)(高段組)優(yōu)秀獎(jiǎng)、20xx年蘭亭獎(jiǎng)中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、溫州市第二屆青少年臨書(shū)、臨印現(xiàn)場(chǎng)比賽書(shū)法類(lèi)相愛(ài)哦學(xué)高段組三等獎(jiǎng)、校第十一屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、校第十二屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)龍霞校區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)軟筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)還有硬筆書(shū)法考級(jí)六級(jí)。在我獲得第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。
我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法，取得更多的成績(jī)的。
書(shū)法作文400字 篇2
又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了！書(shū)法課!
這次教我們的是位男老師，個(gè)子不高，國(guó)字臉，臉上長(zhǎng)了不少的痘痘。
老師平時(shí)很兇悍！有人開(kāi)小差？誰(shuí)干啊：一位六（3）班的同學(xué)正唧唧歪歪的開(kāi)小差，談吐速度極快！“左右開(kāi)工”，還時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額，不可開(kāi)交，正煩躁。這位同學(xué)的開(kāi)小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了！“······你給我過(guò)來(lái)！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動(dòng)”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來(lái)了。
這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過(guò)去，似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經(jīng)“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽(tīng)得進(jìn)去！因?yàn)樗霓q解，老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。
不過(guò)看到他的窘相，我就笑得······
老師雖然兇，但對(duì)我們很好。對(duì)每一位同學(xué)都很盡心，很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過(guò)我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的.，我們都樂(lè)開(kāi)花了！
這就是我們的兩面書(shū)法老師。即兇悍，又關(guān)心我們的書(shū)法老師。給予了我們書(shū)法知識(shí)的好老師。就是這樣一位老師，讓我們?cè)跓o(wú)形中得到成長(zhǎng)。
書(shū)法作文400字 篇3
書(shū)法是一種藝術(shù)，一種愛(ài)好，一種樂(lè)趣。
書(shū)法讓我受到一種熏陶，書(shū)法可以讓我變得寧?kù)o。在我剛上小學(xué)的時(shí)候爸爸就給我報(bào)了蘭州的琴韻書(shū)藝書(shū)法培訓(xùn)班，在周老師的悉心指導(dǎo)下，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。
書(shū)法來(lái)源于生活，讓我們從中得到美的享受。書(shū)法講究橫平豎直，一筆一畫(huà)都充滿(mǎn)寫(xiě)字者的情緒，都需要我們區(qū)認(rèn)真琢
磨筆鋒、字間距等，也就是筆法和章法。
我在學(xué)書(shū)法時(shí)，曾經(jīng)半途而廢過(guò)，因?yàn)槲覜](méi)有耐心，總感覺(jué)很枯燥、乏味。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法里蘊(yùn)含著一種神奇的力量，可以讓人著迷，于是才重新愛(ài)上它。
書(shū)法，內(nèi)涵很豐富，古代就有筆墨紙硯“文房四寶”之說(shuō)。而毛筆則有很多種，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗筆等，按照材料還有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至還有大小白云等等。
而寫(xiě)書(shū)法時(shí)，要坐直，右手要正確執(zhí)筆，左手輕輕壓在宣紙上。
書(shū)法創(chuàng)作是技法、情感、個(gè)性的混合體，是書(shū)法家思想、意趣、學(xué)養(yǎng)等方面的彰顯。偏工易就，盡善難求，一個(gè)人格鄙俗、精神境界平庸而又了無(wú)思想的人斷不能進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。書(shū)法在我們民族數(shù)千年的文化遺產(chǎn)中，有著旺盛的生命力，并賦予追求她的`人虛靜、篤恭、至思、養(yǎng)性，可謂：藝術(shù)是生命和人格的表白。
我從八歲時(shí)才有興趣和毛筆打交道，雖然當(dāng)時(shí)寫(xiě)的不怎么樣，但是覺(jué)得很好玩�，F(xiàn)在，我懂得了毛筆字的正確寫(xiě)法，時(shí)常臨帖，而且也從中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定會(huì)把中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法練好，把文化基礎(chǔ)打好。
書(shū)法作文400字 篇4
書(shū)法是令人陶醉的，我愛(ài)上了書(shū)法，因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)；它是神秘的，在我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)很多個(gè)書(shū)法家，比如王獻(xiàn)之，王羲之，柳宗元，歐陽(yáng)詢(xún)等。他們的作品令我傾慕不已，于是我決定學(xué)習(xí)書(shū)法。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我很鄭重的將白白的宣紙鋪在桌上時(shí)總在做白日夢(mèng)，自己會(huì)得第一，拿上金牌……開(kāi)始練了，可書(shū)法不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，老師先給我們作示范，一橫一豎都寫(xiě)得很公正，有力，輪到我們寫(xiě)了，而那軟軟的`毛筆尖卻不聽(tīng)我的指揮，結(jié)果是寫(xiě)出來(lái)的字是東倒西歪，連老師的十分之一都達(dá)不到。途中我也想到了退出，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，功夫不負(fù)有心人，終于我練出了一點(diǎn)小成績(jī)。那一天我在練習(xí)時(shí)沒(méi)有像往常那樣?xùn)|張西望去點(diǎn)評(píng)別人的字，而是老老實(shí)實(shí)的坐在椅上練習(xí)。快要開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我的寫(xiě)字成績(jī)終于進(jìn)步了一些，所以也像其他哥哥姐姐一樣回家自己練了！
我愛(ài)書(shū)法，自從練書(shū)法開(kāi)始，我還從中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)字中，如果有一筆寫(xiě)不好，就會(huì)影響到整個(gè)字的形象，但是如果你認(rèn)真去寫(xiě)，所寫(xiě)的字就會(huì)漂亮，工整的。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)書(shū)法不光是個(gè)人的愛(ài)好，也是熱愛(ài)祖國(guó)文化的一種體現(xiàn)。
書(shū)法作文400字 篇5
暑假里，為了提高我寫(xiě)字的規(guī)范，我決定在少年宮報(bào)名一個(gè)硬筆書(shū)法班，專(zhuān)心練習(xí)寫(xiě)字。當(dāng)我來(lái)到少年宮，走進(jìn)教室里時(shí)，看到有許多比我小的孩子在專(zhuān)心練習(xí)寫(xiě)字，而且還寫(xiě)的特別好看，我覺(jué)得，連比我小的孩子都在專(zhuān)心練字，有些寫(xiě)的字比我的漂亮多了，我決定，一定要專(zhuān)心練習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。
開(kāi)始練字了，老師先發(fā)給了我一個(gè)作業(yè)本，在作業(yè)本的第一行最左邊寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)“一”，告訴我橫要左低右高，稍微帶一些傾斜。我回到座位上按照老師的寫(xiě)法，把這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)了一行，交給老師看，老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò)。老師又讓我寫(xiě)了“二”和“三”。我認(rèn)真地寫(xiě)著，心里想：沒(méi)想到寫(xiě)字還有這么多規(guī)矩，筆畫(huà)還有那么多變化。橫這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)完了，老師又讓我寫(xiě)了豎、撇、捺、點(diǎn)這些最基礎(chǔ)的筆畫(huà)，還讓我寫(xiě)了帶有這些筆畫(huà)的字。我筆畫(huà)寫(xiě)得蠻好，可是到了寫(xiě)真正的字，就感覺(jué)有一點(diǎn)別扭。老實(shí)告訴我，一定要仔細(xì)觀察，注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再下筆，這樣就會(huì)寫(xiě)的好看。我按照老師說(shuō)的.認(rèn)真觀察了一遍，又把字寫(xiě)了一行，這一次寫(xiě)的就好看多了。我把課上的作業(yè)寫(xiě)完后，老師又拿出一本家作本，把我課上寫(xiě)的字寫(xiě)在了上面，說(shuō)：“練字不能求快，要勤學(xué)苦練，才能練好，這是你的家作。現(xiàn)在你可以下課了。”我?guī)е易鞅咀叱鼋淌�，心想：練字這件事真不簡(jiǎn)單，我一定要勤學(xué)苦練，練出好字。
希望我以后在老師的指點(diǎn)下，能把字寫(xiě)好！
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