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【必備】書(shū)法作文600字集錦10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文600字 篇1
小時(shí)候我喜歡書(shū)法，也喜歡練字，曾經(jīng)也想放棄過(guò)，但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了下來(lái)。
一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常在電視上看到那些練書(shū)法的人，他們寫(xiě)的字那么好看。最有意思的是有一個(gè)老師，講康熙的“�！弊郑粋�(gè)字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺(jué)得書(shū)法好有趣。，因此讓媽媽給我報(bào)了書(shū)法班。
第一天上書(shū)法課，我來(lái)到教室，見(jiàn)到教室里有很多人，有的人連座位也沒(méi)有，我想：喜歡書(shū)法的人真多呀！故事應(yīng)該很好聽(tīng)！起初，練習(xí)筆劃，我?guī)缀趺刻於家毩?xí)一個(gè)小時(shí)，因此我經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我就覺(jué)得枯燥、單調(diào)了。老師一筆一劃地講，根本不像電視上那位老師講的那么有意思。
慢慢地，我一星期只練一次，后來(lái)干脆上課了才寫(xiě)作業(yè)。媽媽問(wèn)我：“你怎么不練字了？”
“每天練太煩了，而且沒(méi)意思！”
“練習(xí)書(shū)法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說(shuō)：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習(xí)了，才能發(fā)現(xiàn)古人為什么這么寫(xiě)，故事不是光聽(tīng)，還要自己琢磨，想其中的故事”。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我好好反省了一下：是啊，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？之前的念頭就拋到九霄云外了。后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了《說(shuō)文解字》，有空時(shí)就和我一起看。我知道了兩點(diǎn)冰，三點(diǎn)水，四點(diǎn)火，知道了月字旁表示“肉”，知道了我的姓“單”，是捕鳥(niǎo)的一種有網(wǎng)的工具……。我三、四年級(jí)時(shí)還參加了市里的書(shū)法比賽，得了第三名，參加了全國(guó)小學(xué)生習(xí)字的比賽也得了第三名……老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸獎(jiǎng)，那么多贊美的'聲音，我懂得了堅(jiān)持的可貴。
每個(gè)漢字都表達(dá)了一個(gè)故事，每一次的書(shū)寫(xiě)都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。我想成為一個(gè)用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個(gè)過(guò)程中我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，了解漢字，要把漢字的故事，用手寫(xiě)出來(lái)。讓大家更喜歡漢字，喜歡中國(guó)的文化。
有了夢(mèng)想，是一瞬間，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就是一生。追夢(mèng)路上，我要做的還有很多很多……
書(shū)法作文600字 篇2
“讀書(shū)之法，在于循序而漸進(jìn)，熟讀而深思”，以書(shū)作伴，樂(lè)享生活。于懷中揣摩書(shū)，清茗濃墨香四溢，蒼天綠地意方升。虔誠(chéng)，靜謐，揚(yáng)意，反思。嗅墨看字，心領(lǐng)神會(huì)。
悅讀，在書(shū)中渴望“貪圖享樂(lè)”之境地。書(shū)，正如漆油世界染遍大地，布滿(mǎn)天空，但悄悄留下的那一個(gè)角落，是凈，是空，是悠……當(dāng)你將要拉上生活的所以拉鏈，別忘了將書(shū)本抽出�！鞍涯闩踉谑中�，靜靜地供養(yǎng)”，一種視書(shū)如寶的意境。不管是陽(yáng)光明媚，水天一色時(shí)，還是暴雨如注，厲風(fēng)亂行時(shí)，正如荷葉上那一滴晨露，搖動(dòng)不失體態(tài)，書(shū)則是寶。沉湎于書(shū)中，仿佛世界與你無(wú)緣，好似心外無(wú)物，不想被叫醒，不愿被打破，情于書(shū)中，心于字中。
且說(shuō)沉于書(shū)中，就是要汲取智慧。
”真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑�！甭蹇送栠@樣說(shuō)到，取真經(jīng)就要多思考。小疑，得小學(xué)；大疑，得大學(xué)。思維隨著思考而進(jìn)步，知識(shí)在思維進(jìn)步中獲得，而進(jìn)一步得以開(kāi)拓更廣的天地。要有求知欲，好的書(shū)籍帶來(lái)好的思想與知識(shí)，明事理，知禮行。智慧多善，可推動(dòng)個(gè)人提升，社會(huì)進(jìn)步，人類(lèi)發(fā)展。
筆記及煉字也是習(xí)書(shū)的重要步驟�！耙胱鰧W(xué)問(wèn)，就要多讀，多抄，多寫(xiě)�！背瓕�(xiě)批注是加強(qiáng)理解的一種方法，“好記性不如爛筆頭”，記不住的.，好的，寫(xiě)下來(lái)；不懂的，寫(xiě)下來(lái)；思考得來(lái)的，寫(xiě)下來(lái)，習(xí)書(shū)需勤奮。讀書(shū)不可不求甚解，需精品細(xì)嘗，融己于景，煉出背景，煉出含義，煉出反思。
習(xí)書(shū)之時(shí)，要悅書(shū)，思書(shū)，煉書(shū)及記書(shū)。虔誠(chéng)，靜謐，揚(yáng)意，反思，與墨同香，與書(shū)同實(shí)，樂(lè)哉快哉。
書(shū)法作文600字 篇3
書(shū)法對(duì)我有著一種神奇的吸引力。
書(shū)法是一種藝術(shù)，是祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一支奇葩。自從有了文字后，它便成了我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。
記得8歲的時(shí)候，我在表姐家玩�？吹搅吮斫愕臅�(shū)法作品。我羨慕極了，便纏著媽媽帶我去學(xué)。而且跟媽媽發(fā)誓：絕不三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。媽媽見(jiàn)我饒有興趣的樣子，便帶我去學(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得挺新鮮的。第一節(jié)課老師教我們?nèi)绾挝蘸霉P，再寫(xiě)一些筆畫(huà)。老師首先教我們握好筆，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，大拇指和食指捏好筆，然后中指放在筆上，無(wú)名指握緊筆，聽(tīng)懂了嗎？”于是我按老師講的握好筆，心想：這么簡(jiǎn)單呀！學(xué)一次就會(huì)了哦。我拿起毛筆，往紙上一畫(huà)，我的“天書(shū)”就在紙上“安家”了。只見(jiàn)我寫(xiě)的字歪歪斜斜，活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭聳腦，又像一條毛毛蟲(chóng)在爬來(lái)爬去。沒(méi)辦法，我只好再次“發(fā)功”。這次，我謹(jǐn)記老師教給我的口訣：頓筆，提筆，拖筆，頓筆，收筆。我認(rèn)真地寫(xiě)著，字終于有進(jìn)步了，可是還是不好看。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)法枯燥無(wú)味，便要打退堂鼓了。回家后。媽媽好像看出了我的心思，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不能半途而廢��！如果你放棄了，以前的功夫不是白費(fèi)了嗎？要持之以恒，才能取得成功。”媽媽的.一番話(huà)如同一粒種子撒播在我幼小的心靈里，悄悄地發(fā)了芽。從此，每個(gè)節(jié)假日和星期天，媽媽就帶我去學(xué)書(shū)法。一年四季，春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日地練，從不間斷�，F(xiàn)在，我的字如同在紙上跳舞的小精靈，每當(dāng)鄰居來(lái)我家時(shí)，都會(huì)好好地稱(chēng)贊我。我心里比喝了蜜還甜。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是呀！不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，哪有成功的到來(lái)？
書(shū)法作文600字 篇4
書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人如臨其境，沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法有著自己獨(dú)特的魅力，書(shū)法可以陶冶情操，鍛煉身體，修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總覺(jué)得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
記得，在我讀四年級(jí)暑假的時(shí)候，由于字寫(xiě)的不好，所以有一天，媽媽便對(duì)我說(shuō)：“兒子，你的字寫(xiě)的不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫(xiě)得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧�！蔽要q豫的回答道。于是，我就去教室里跟著書(shū)法老師練鋼筆字了，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室連空調(diào)和風(fēng)扇都沒(méi)有，只有兩扇窗戶(hù)，“哎！太簡(jiǎn)陋了！這么熱的天咋過(guò)啊！”盡管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，開(kāi)始，我覺(jué)得練書(shū)法很簡(jiǎn)單，寫(xiě)得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺(jué)得一個(gè)小小的筆順就要寫(xiě)上百遍千遍，實(shí)在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過(guò)來(lái)親自指導(dǎo)我，手握著手，一筆一畫(huà)，同時(shí)老師還經(jīng)常給我們講一些練習(xí)書(shū)法的好處，以此來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，漸漸地我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性。只要課外有時(shí)間，老師就根據(jù)一些字的筆畫(huà)并伴隨著音樂(lè)讓我們反復(fù)練習(xí)，他還說(shuō)：“書(shū)法是人的第一張臉，它會(huì)給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的美感融為一體�！崩蠋煹脑�(huà)讓我對(duì)書(shū)法有了新看法，重新開(kāi)始了我的書(shū)法訓(xùn)練。當(dāng)然，老師也有嚴(yán)肅的一面，比如說(shuō)“藏”這個(gè)字老師說(shuō)里面的`這個(gè)“臣”還能連筆還要寫(xiě)的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè)，還要睡午覺(jué)，還要練字，在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過(guò)去了，最后老師對(duì)我說(shuō)我是他這一屆字寫(xiě)得最好的學(xué)生，我聽(tīng)了以后很高興，但是我并沒(méi)有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準(zhǔn)備繼續(xù)努力。
我從這次練書(shū)法，深切感受到了“世界上沒(méi)有最難的事，只有做不到的事。”這句話(huà)我一直銘記在心里，它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進(jìn)著……
書(shū)法作文600字 篇5
我愛(ài)書(shū)法書(shū)法，是中國(guó)五千年文化的根源，它凝聚著世世代代中國(guó)人的精華。書(shū)法更是中國(guó)特有的一種藝術(shù)。在這五千年?duì)N漫的書(shū)法文化中，有著多如繁星的大書(shū)法家。如王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)等。王羲之的臨池學(xué)書(shū)，最后將池水染成黑色，稱(chēng)為“墨池”，這是何等的堅(jiān)毅，被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。
我深深?lèi)?ài)上了書(shū)法，它是中國(guó)人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是眾多書(shū)法愛(ài)好者的心靈家園。我練書(shū)法雖只有僅僅的七個(gè)月時(shí)間，但我深深感受到了它的魂。書(shū)法不僅僅是中國(guó)文化的`代表，更是瑰寶。在我的生活中，練書(shū)法已是每天必不可少的一件事，學(xué)習(xí)再忙都會(huì)抽出一些時(shí)間感受一下它的魅力，因?yàn)槲冶凰钌钗�，難以自拔。每當(dāng)攤開(kāi)一張宣紙?jiān)跁?shū)桌上，鎮(zhèn)紙壓住案頭，我就開(kāi)始了練習(xí)，有時(shí)不知不覺(jué)就到了深夜，竟然一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)到累；在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，帶來(lái)的更是無(wú)盡的快樂(lè)。
這讓我興趣更濃了，信心更足了，心里覺(jué)得總是有一股力量在向上推著我，可能那是源于我對(duì)書(shū)法深深的愛(ài)吧？10月初，老師叫我去參加毛筆字考級(jí)競(jìng)賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的事，我欣喜若狂�！肮�，這次我一定要大顯身手了！”我把這件事告訴爸爸，爸爸也替我高興。我握著筆小心翼翼的在隸書(shū)薄上寫(xiě)著，可怎么也寫(xiě)不好。爸爸見(jiàn)了，就幫我分析每一個(gè)字。有時(shí)碰上攔路虎得練好長(zhǎng)時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅(jiān)持著，直至練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時(shí)，我迅速的寫(xiě)完了，過(guò)了兩個(gè)月，我終于拿到了夢(mèng)寐以求的考級(jí)證書(shū)！
我和爸爸笑得合不攏嘴！ 俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。�。�(shū)法，我愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那淡香怡人的墨汁。
書(shū)法作文600字 篇6
在我四、五歲的時(shí)候，回奶奶家過(guò)年，在當(dāng)?shù)赜写汗?jié)貼對(duì)聯(lián)的習(xí)俗。趕集的時(shí)候就有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。在一群圍觀(guān)的人群中間有一張大桌子，站著一位戴花鏡留著白胡子的爺爺，手拿毛筆沾上烏黑的墨汁“唰唰唰”沒(méi)幾下就能在通紅的紙上留下漂亮灑脫的大字。我那時(shí)還小，根本看不懂寫(xiě)的是什么內(nèi)容，偶爾能認(rèn)出上面的一兩個(gè)字。但是覺(jué)得特別好看，在別人的稱(chēng)贊聲中我特別羨慕那位寫(xiě)字的爺爺，心想：“我要是能寫(xiě)出這么好看的字來(lái)，得到那么多人的夸講該多好��！”這就是我第一次接觸到的書(shū)法。
上學(xué)后，我報(bào)了書(shū)法課外班。沒(méi)想到，幾節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得寫(xiě)好字真沒(méi)那么容易。一筆一劃的反反復(fù)復(fù)的練，特別枯燥無(wú)味，甚至想放棄了。這時(shí)，老師告訴我：“做任何事情都不是一朝一夕就能成功的，寫(xiě)書(shū)法更是這樣。它能鍛煉一個(gè)人持之以恒的毅力，要心平氣和，不要浮燥，更不能灰心，積少成多才能練好字�！睆睦蠋熌莾何抑懒烁嚓P(guān)于書(shū)法藝術(shù)的知識(shí)，她是我們中國(guó)眾多璀璨文明中的一朵奇葩，是我們的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。聰明的中國(guó)人能把點(diǎn)線(xiàn)筆畫(huà)演繹成一幅幅精美絕倫的'藝術(shù)作品。我們的祖先真是太偉大太神奇了！
前幾天，學(xué)校組織我們?nèi)ス蕦m看過(guò)書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》拓片，人稱(chēng)“天下第一行書(shū)”的《蘭亭序》全文有二十個(gè)“之”字的寫(xiě)法竟無(wú)一雷同。我由衷地贊嘆：“中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)真是千變?nèi)f化啊！”
用于書(shū)法的內(nèi)容都是一些經(jīng)典的名句、詩(shī)詞，有很深刻的文化內(nèi)涵，富于意境。能提高一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，還可以讓人靜下心來(lái)，克服心焦氣餒的毛病。既然學(xué)習(xí)書(shū)法有這么多的好處，同學(xué)們?yōu)槭裁床蝗ピ囈幌履�？剛開(kāi)始可能寫(xiě)不好，但是沒(méi)關(guān)系，只要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)下去，我相信大家一定會(huì)有收獲的。
書(shū)法作文600字 篇7
今天，我要去華夏書(shū)法社學(xué)書(shū)法。
上午10點(diǎn)鐘，媽媽把我?guī)У饺A夏書(shū)法社，一走進(jìn)去，就聞到一股濃濃的墨香。門(mén)前還有一塊木板，用白漆寫(xiě)著“華夏書(shū)法社”5個(gè)大字。我不禁贊嘆道：“還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)呢，已經(jīng)感受到這濃濃的筆墨氣息了�！�
因?yàn)槲以?jīng)接觸過(guò)書(shū)法，因此我被分到了楷書(shū)中級(jí)班。
一進(jìn)教室，看到墻壁上掛滿(mǎn)了優(yōu)秀學(xué)生的作品。那字跡，清秀而又剛勁，真是非常漂亮。我什么時(shí)候能寫(xiě)出這樣的字呢?
這時(shí)，一個(gè)五十來(lái)歲的老師走了過(guò)來(lái)。他和藹地教我了握筆的姿勢(shì)，還問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法。媽媽插口道：“學(xué)過(guò)了一學(xué)期�！庇谑抢蠋熥屛易约弘p勾，然后和媽媽聊了起來(lái)。
雙勾完，我開(kāi)始寫(xiě)字。老師一見(jiàn)，連忙糾正我的握筆姿勢(shì)。不過(guò)，又寫(xiě)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“哎，還是不正確。”我十分著急，因?yàn)橐郧暗睦蠋熅褪沁@么教我的呀!這樣鞋子真是別扭呀!
寫(xiě)了一會(huì)兒，媽媽又走過(guò)來(lái)了。她看著我寫(xiě)的字，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“嗯，寫(xiě)得可真不錯(cuò)!”
“真的'不錯(cuò)?”我奇怪了，瞧那張字，雖然“爛”是談不上，但是因?yàn)槭职l(fā)抖，字變得渾身長(zhǎng)滿(mǎn)“毛毛”，有的地方用的力度不夠，有的地方用力太猛，導(dǎo)致字變得太粗，一點(diǎn)兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”，還算好嗎?我沮喪地想著。
老師也走了過(guò)來(lái)，把我的字舉起來(lái)，大聲地說(shuō)：“這位小同學(xué)的字可真好!”教室里一片嘻嘻聲，我的臉漲得通紅，誰(shuí)知老師又說(shuō)，“這位小同學(xué)是剛剛才來(lái)的，寫(xiě)成這樣不好嗎?我相信，她只要努力，一定能寫(xiě)一手好字!”
我不禁想：“以后要練字，努力地練，瞧好吧，我遲早會(huì)寫(xiě)得比你們更好!”
書(shū)法作文600字 篇8
書(shū)法是這片神圣的東方土地流傳千年的藝術(shù),每當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)清秀的字跡留在宣紙上時(shí),我的心中充滿(mǎn)無(wú)比的成就感。書(shū)法，也是我最好的伙伴，陪伴著我成長(zhǎng)。
我是什么時(shí)候喜歡上書(shū)法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時(shí)的一天，媽媽帶我去府山廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著一支一米長(zhǎng)的大毛筆在地上用水寫(xiě)字。年幼的我望著這些字，它們一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞，如同一個(gè)個(gè)擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵著、鬧著讓媽媽給我買(mǎi)毛筆，學(xué)書(shū)法。無(wú)奈之下，媽媽只好把我送進(jìn)了書(shū)法培訓(xùn)中心。我真正接觸書(shū)法后，對(duì)書(shū)法有了全新的認(rèn)識(shí)：書(shū)法不僅是在紙上寫(xiě)字，而且你要把手中的毛筆當(dāng)作魔法棒，賜于它們生命，讓它們活起來(lái)。這是兒時(shí)我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，我不得不退出書(shū)法興趣班，丟下了我心愛(ài)的手筆。沒(méi)有了墨的清香，我仿佛失去了往日有書(shū)法作伴的快樂(lè)心情。
自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)法進(jìn)課堂活動(dòng)后，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的'指導(dǎo)下，書(shū)法道路的大門(mén)又向我敞開(kāi)了。在刻苦練習(xí)下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現(xiàn)在了紙上。它們仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當(dāng)我想放棄時(shí)，總會(huì)寫(xiě)下“堅(jiān)持”兩個(gè)字送給自己，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去；每當(dāng)我書(shū)法比賽落選時(shí)，總會(huì)寫(xiě)下“加油”兩個(gè)字送給自己，提醒自己繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次比賽中取得好成績(jī)�，F(xiàn)在，我認(rèn)為書(shū)法不僅僅是一種興趣愛(ài)好，更是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)屬于我們中華民族可以傳承的藝術(shù)。我們應(yīng)該好好練習(xí)書(shū)法，從小就接受藝術(shù)的醺陶。此時(shí)的我對(duì)書(shū)法有了更深一層的理解！
書(shū)法就像我最知心的朋友，給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)，并伴隨著我成長(zhǎng)！
書(shū)法作文600字 篇9
一支毛筆竹管長(zhǎng)，一腔豪情涌心房；
提筆蘸墨墨旋舞，院中紙硯留清香。
——題 記
書(shū)法，是中華文化一顆璀璨奪目的明珠，它的光輝點(diǎn)燃每一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者的夢(mèng)。我從小就刻苦練習(xí)軟筆書(shū)法，從此，酸甜苦辣樣樣俱全的書(shū)法之門(mén)便向我敞開(kāi)了。
酸
我對(duì)軟筆書(shū)法一竅不通，爸爸只得手把手地從頭教起，僅僅是握筆的姿勢(shì)，爸爸的嘮叨都讓我耳朵聽(tīng)起了繭子，不信？你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“右手執(zhí)筆，食指靠在筆的上端，中指在中央，大拇指……”“不對(duì)不對(duì)，你這手太用力了，不好控制筆……”每天標(biāo)準(zhǔn)的握筆動(dòng)作、端正的練習(xí)姿勢(shì)就把我累得夠嗆，一天下來(lái)，手臂又酸又痛，頸椎也麻木了，眼睛也花了。這種折磨使我“痛不欲生”，但我仍樂(lè)此不疲！
甜
一次，奶奶過(guò)生日，大家歡天喜地，尋思著給奶奶送什么禮物。我略加思索，隨即認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了一副“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”的對(duì)聯(lián)奉上。奶奶則樂(lè)得合不攏嘴，親戚們也對(duì)我的書(shū)法作品贊不絕口。我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜。
苦
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與執(zhí)著絲毫沒(méi)有減退。記得那次，我在同學(xué)們面前“龍飛鳳舞”地現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)起書(shū)法來(lái)，同學(xué)們的.贊賞讓我沾沾自喜，連老師的指導(dǎo)也置若罔聞。老師沒(méi)有給予肯定，反而默默地轉(zhuǎn)身離去，還讓我重新從筆畫(huà)練起。當(dāng)時(shí)我很委屈，過(guò)后細(xì)想才明白老師的良苦用心。感謝書(shū)法給了我一個(gè)教訓(xùn)，讓我深深懂得了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
辣
書(shū)法不是一門(mén)讓人很快就能掌握的藝術(shù)，它需要仔細(xì)揣摩——每一筆、每一畫(huà)、每個(gè)字的力度和結(jié)構(gòu)。為了練好書(shū)法，我犧牲了很多課余時(shí)間。當(dāng)小伙伴們?cè)谕嫠r(shí)，我在練字；無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，陪伴我的也只是筆墨紙硯……
我明白，書(shū)法練習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)，因?yàn)樗茄驖u進(jìn)的，但它同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理——端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。練習(xí)書(shū)法于我而言是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
書(shū)法作文600字 篇10
從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書(shū)畫(huà)展，面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆�，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法。”我用我嬌小柔弱的聲音說(shuō)，“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧�！睜敔斵D(zhuǎn)身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對(duì)手中的毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵(lì)我，說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了第二個(gè)字……
又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我，對(duì)鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認(rèn)真，老師看了，一反平常慈祥的'態(tài)度，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不認(rèn)真是寫(xiě)不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認(rèn)真了。
眨眼間，七年過(guò)去了，書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀也貼滿(mǎn)了墻壁。書(shū)法之約！書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。
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