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《第一千個球》教學(xué)設(shè)計
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《第一千個球》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《第一千個球》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)設(shè)想
1、本文設(shè)有兩個小標題，層次非常清楚，不必要求學(xué)生劃分文章的段落層次，不必逐段講解。
2、教學(xué)重點定在引導(dǎo)學(xué)生把握文章的思想內(nèi)容，對文章前后兩部分內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系進行深人的理解，體會家庭教育在一個人成長的過程中，起著十分重要的作用。
3、通過討論我國20xx年世界杯亞洲預(yù)選賽隊員們的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國心，對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)人新課(課前播放《生命之杯》樂曲，喧染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境)
1、播放《羅納爾多》的光盤導(dǎo)人本文的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，51起學(xué)生的共鳴。
2、學(xué)生交流材料。(貝利的簡介、插圖;學(xué)生的偶像球星彩色插圖等。)
3、貝利簡介(展示屏幕，學(xué)生自由閱讀。)
二、整體感知。
沸沸揚揚朗讀課文，整體感知文章的.主要內(nèi)容。
三、突破問題(學(xué)生以小組為單位，討論以下問題，全班交流。)
1、當球迷們?yōu)樨惱哌M第一千個球而歡呼時，貝利雖然也為創(chuàng)造了千球記錄而感到愉快，但他卻"為這件事終于過去而高興"。試從課文中找出他高興的理由，并就此談?wù)勀愕母邢搿?/p>
2、貝利的父親勸貝利不要吸煙，他采取了怎樣的方式?為什么那么有效?
3、從小處就可以看出一個人是怎樣的人。從這兩個片斷中你看出貝利是怎樣的A?
四、拓展延伸
1、從課文中可看出:父母是你們很重要的第一任老師。模仿中央電視臺"實話實說"欄目，請你以"爸爸、媽媽，我想對你說……"為主題，談?wù)勀闩c父母相處時的一些事情。你對他們的教育方法滿意嗎?
2、中國足球隊雖然三戰(zhàn)三敗，但"失敗是成功之母"，請你對中國足球隊員說一句鼓勵性的語言。(讓同學(xué)張貼他們搜集到的中國足球隊全家福的彩照，以此激起他們的愛國熱情。)
五、實踐練習(xí)
寫一個人的傳記，有時需要敘述對這個人產(chǎn)生重大影響的某個或幾個生活片斷，如《第一千個球》就屬于這種情況。試模仿《第一千個球》，用一兩段文字，敘述對自己或他人影響深遠的一兩個生活片斷。
六、附板書設(shè)計:
第一千個球》的教與思
《第一千個球》教學(xué)設(shè)計2
分析教材：
這一七年級語文課文《第一千個球》節(jié)選于《貝利自傳》。追星是現(xiàn)在社會風氣，體育明星的輝煌可讓學(xué)生炫目。這一課集中地透過貝利精彩的球技，開發(fā)其內(nèi)在美，在精神上洗去了許多浮華的幻想，引導(dǎo)學(xué)生更好地樹立正確的目標。這篇自讀課還談到貝利對父親的感恩，是很好的教育文。
分析學(xué)生：
七年級的學(xué)生是追星一族的成員，他們喜歡明星，想知道一切有關(guān)明星的事。對于是非深淺判斷尚處在朦朧狀態(tài)，有些迷惘。對于父母，他們既愛又不想當個十分聽話的孩子了，怕埋沒了自己的個性。
七年級的學(xué)生不喜歡抽象的、枯燥的道理。他們的認知興趣還停留在感性層面，只有形象的場面、具體的設(shè)想才能激發(fā)內(nèi)心的想法。
設(shè)計理念：
1、課堂設(shè)想是：感知課文→興趣課文→思考課文→拓展課文
2、以豐富的內(nèi)容、形式多樣的活動激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲同時，提高學(xué)生的表達能力。力求在整修課堂中體現(xiàn)出語文的.人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。
教學(xué)目標：
1、了解明星，以明星事跡來激勵自我。
2、學(xué)習(xí)貝利勝而不驕、實事求是、有錯就改的積極態(tài)度。
3、促進學(xué)生對父母的理解，對長輩的愛戴。
教學(xué)過程：
第一課時
討論20xx年中國球出線為導(dǎo)入。
有些學(xué)生對中國隊員表示不滿，認為失敗的主要原因是在于隊員的不團結(jié)。
就這個問題，我引導(dǎo)學(xué)生：中國足球的出線已是中國球員與國人付出極大努力換來的；在中國隊出線后，全國上上下下球迷和非球迷都關(guān)注著中國隊與世界杯，這體現(xiàn)出中國人強烈的愛國心；至于中國隊在世界杯中的失利，我們應(yīng)客觀對待，對手的強大、我方經(jīng)驗的缺乏都是關(guān)鍵原因，隊員們的不團結(jié)可能也是其中的原因，但我們只需避免這種事發(fā)生在我們身上，而不必去夸大他。接著與學(xué)生探討足球明星，又轉(zhuǎn)到貝利的生平事跡。講述貝利貧窮的出身，對父親熱愛的足球的繼承，對父親的深愛，人格的不斷完善，及足球生涯的坎坷與輝煌。
我在講述貝利的生平時，學(xué)生聚精會神、面露崇拜之色。我也很注重闡述貝利成功背后的不利條件與汗水，以激勵學(xué)生們的上進心。
零零碎碎講了謻，中間如有遇學(xué)生不解之處就當場稍做討論、解決。下課鈴響了，故事也講得差不多了，學(xué)生們卻都余意未盡。
第二課時
這一節(jié)課，我事先排了一個課本劇。再現(xiàn)課文中的第二部分“慈父與恩師”。
1、聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入
提出一個探索貝利成功因素的等式疑問。
一千個球=？+？+……
學(xué)生們反應(yīng)激烈，一個個答案隨口而出：
一千個球=汗水+勤奮+智慧+慈父+……
【讓學(xué)生認識到成功的內(nèi)在意義，并導(dǎo)入新課】
2、課本劇<一>的探討
我先肯定學(xué)生有根據(jù)的回答，并對貝利成功因素之一的“慈父”，表示需探究。而拉出課本劇<一>。
課本劇<一>生動地再現(xiàn)處于少年叛逆時期的貝利，與朋友一起而被父親碰見的過程。
在搖滾音樂的背景下，演員們非常自然地投入劇中。全班學(xué)生都被劇中尚有的無知卻極欲張揚個性的形象惹得哈哈大笑。
劇<一>是以貝利的驚惶失措與猜疑結(jié)束。劇情和書本都告訴我們貝利的父親有看到貝利抽煙。于是，我拋出第二個問題“如果你是貝利的父親，你會怎樣做？”這一反生活角色的設(shè)問，學(xué)生們非常積極參與。
一生說：“我會立刻沖上去，甩他一巴掌�！�
一生說：“我會顧及他的面子，回家后再打他。”
一生說：“我會慢慢與他講道理，讓他明白吸煙有害健康�！�
甚至有一女生說：“我會買煙給他抽，因為男人抽煙是正常的，也是必要的�！�
【不同性格的學(xué)生，就有不同的見解，從學(xué)生的想法中，也折射出現(xiàn)存的一些教育方式問題和孩子們內(nèi)心的希望�！�
3、課本劇<二>的探討
以學(xué)生們“充當貝利父親”的假想又引出了課本劇<二>。
劇<二>的內(nèi)容主要是貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利抽煙并不有打罵孩子，而是以朋友的方式勸說他，尊重貝利，讓貝利自己選擇，貝利則羞愧難當。
作為觀眾的學(xué)生，眼里流露出縷縷的羨慕。因此，學(xué)生不再懷疑貝利成功的必要因素之一是他從小擁有良好的家庭教育。為了避免學(xué)生對父愛的誤解，我又進一步與學(xué)生探討貝利父親的教育方式與奏效。
【引導(dǎo)學(xué)生明白每個父母的期盼都與貝利的父親相同，不同的是教育方式，其實天下父母心都是愛子女的�！�
4、貝利的形象整理
此時，我就可以板書貝利成功的等式。
一千個球=汗水+智慧+良好的家庭教育
對于名人，能挖掘出基內(nèi)在美是最有教育意義的。當貝利成功地踢進第一千個球時，全世界的球迷都為他歡呼，而我讓學(xué)生討論的是貝利自己的態(tài)度。
“謙虛”“不滿足”“高興”……一系列答案來自學(xué)生的口中。這些態(tài)度都是學(xué)生用心去解讀課文，對貝利在成績面前不得意忘形的不同表述。
最后，就能概括貝利的形象了。
學(xué)生們從文本出發(fā)，列舉了貝利的“技術(shù)高超”“謙虛”“愛國”“不得意忘形”等等。
我總結(jié)為：貝利不但有出眾的球技，且有良好的心理素質(zhì)。這一切與從小愛到良好的家庭教育分不開。
5、拓展
讓學(xué)生模仿“慈父與恩師”寫自己因年少無知犯錯而被長輩碰見，長輩的教育方式及教育的奏效，形成一個片斷。
課后反思：
在這一自讀課里，我嘗試地拋開基礎(chǔ)知識的講解，而是培養(yǎng)學(xué)生從整體上去感知課文、理解人物形象。從學(xué)生的反應(yīng)可看出，我的期望基本上已兌現(xiàn)，但這種不注重基礎(chǔ)的授課方式，我還存憂慮。
《第一千個球》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標：1.朗讀課文，把握文章思想內(nèi)容的要點，深入理解兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
2.學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆，披露人物內(nèi)心活動，表現(xiàn)人物個性的心理描寫方法。 3 .學(xué)習(xí)球王貝利的出色人品并探究其成因。
教學(xué)重點：理解內(nèi)容，心理活動在傳記中的作用
教學(xué)難點:兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
播放《生命之杯》，你喜歡足球嗎？你崇拜的足球明星是誰？
播放貝利少年時代的幾個小故事：《玩“襪球”的小地科》、《“九七”俱樂部》、《步入桑托斯》，那么貝利的成功靠什么？（板書 成功=？+？+？+……）
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1.請學(xué)生簡介球王貝利
2.給下列加點的字注音
生涯（ ）滂沱（ ）墮落（ ）
3.根據(jù)意思寫成語
�、俨唤�(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動。（ ）
�、跊]有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。（ ）
�、郯巡煌挛锊患訁^(qū)別地混在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ＃? ）
三、朗讀課文，理解思想內(nèi)容。
1.瀏覽全文，本課與前兩篇在結(jié)構(gòu)上有何不同？那么兩部分之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢？
2.朗讀課文。第一部分集體朗讀，第二部分分角色朗讀。讀完后請同學(xué)分別概括兩部分的內(nèi)容。
3.理解內(nèi)容。教師提示，學(xué)生根據(jù)文意回答
�、佼敵踟惱且允裁捶绞教哌M這第一千個球的'？當時的環(huán)境怎樣？說明了什么？
�、谖闹袑ω惱哌@第一千個球時，主要運用了什么描寫？怎樣寫的 ？有說明了什么？哪些詞能說明貝利的心理素質(zhì)好？
�、郛斬惱哌M這第一千個球時，觀眾有什么反應(yīng)？有什么作用？
�、艿谝徊糠帜男┑胤竭�能體現(xiàn)貝利的心理素質(zhì)良好？
⑤第二部分貝利的 父親勸貝利不要吸煙，他采取了 怎樣的方式？為什么那么奏效？要是你的父親發(fā)現(xiàn)你在抽煙，會怎么做？你又會有什么反應(yīng)？
�、尬闹胸惱敃r是怎么想的 ？有什么作用？
4.想一想，編者把這兩個片斷放在一起，有什么深意？從貝利的哪句話里我們可以看出他的父親確實是一位出色的 “慈父與恩師”？
四、小結(jié)
思考開始提出的問題，貝利的成功靠什么？還有什么？請同學(xué)們補充省略號的 內(nèi)容。
五、布置作業(yè)
創(chuàng)設(shè)情景，寫心理活動。父親發(fā)現(xiàn)你①看電視時②抽煙時
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