教師作業(yè)批改細則

　　在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來越高，報告具有成文事后性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編收集整理的教師作業(yè)批改細則，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、教導處要求語文（包括練習冊）一課一改，作文一單元一篇，一學期達到八篇，三批齊全。數(shù)學（包括練習冊）一個練習一改�？茖W、品社自己設(shè)計練習題，要求一課一改。美術(shù)一課一改。

　　2、教導處每周對教師的批改進行一次檢查，根據(jù)檢查情況給出優(yōu)、良、中、差四個等級，根據(jù)等級在期末考核中計入考核，標準為：每次均優(yōu)者，該項得滿分5分，良等按每次1分進行扣減。中等按每次2分進行扣減。差等按每次3分進行扣減。

　　具體批改細則為：

　　（1）作業(yè)量要適當。不濫用教輔資料。0.1分

　�。�2）適合學生實際，難易適度，并能適合不同層次的要求，參照作業(yè)分層表。0.1分

　�。�3）批改要及時，作業(yè)每練一批。0.1分

　�。�4）對學生作業(yè)的書寫要求明確，教師能按要求及時再度批改，輔導學生及時訂正。0.1分

　　（5）有錯批、漏批。0.1分

　　1、作業(yè)的布置要依據(jù)課標和教材的要求，精選具有典型性和代表性的習題，份量要適當，難易要適度，以利學生掌握和鞏固知識。

　　2、作業(yè)的處理要嚴而有格，有錯誤的要訂正，不規(guī)范的要重做，缺交的要補交，但不得撕學生作業(yè)本，更不允許對學生采取不正當?shù)奶幜P手段。

　　3、教師改筆一律用紅墨水（大字改筆要用毛筆）字跡要端正，書寫要清楚規(guī)范，批改一律打等第，批改符號按學校的統(tǒng)一規(guī)定。

　　4、及時批改。閱讀、數(shù)學、寫字、美術(shù)等作業(yè)要當天批改，作文須在一星期內(nèi)批好后與學生見面。

　　在數(shù)學作業(yè)的批改中，我已經(jīng)進行了很長時間的實踐，積累了一些經(jīng)驗。以下是我總結(jié)出來的數(shù)學作業(yè)批改情況：

　　1.檢查計算過程

　　對于數(shù)學題目而言，正確性和邏輯性非常重要。因此，在批改時，我會仔細檢查學生的計算過程。萬一有哪個計算步驟出現(xiàn)了錯誤，我會及時指出并告知正確的方法。

　　2.查看設(shè)定范圍

　　有些數(shù)學題目需要考慮方程等各種設(shè)定范圍。因此，在批改時，我會檢查學生題目與設(shè)定范圍之間的對應關(guān)系。如果學生不理解設(shè)定范圍，我會指出并解釋，在下一次的作業(yè)中幫助他們更好地理解它。

　　3.建議使用圖表

　　在解數(shù)學問題時，使用圖表可以幫助學生更好地理解和解釋題目。因此，在批改時，我會鼓勵學生在作業(yè)中使用圖表以幫助他們解答問題。同時，我也會指出學生使用圖表的錯誤和不足之處。

　　總之，批改數(shù)學作業(yè)時，需要細心仔細，對學生的思維能力進行引導，幫助他們更好的理解數(shù)學題目和思考方法，這不僅對學生的數(shù)學學習有所助益，也對其它學科有一定的幫助。

　　語文作業(yè)格式

　　1、練習簿左側(cè)畫一豎線，寬度1厘米，豎線左側(cè)專寫作業(yè)題的序號。

　　2、如果是新課文（包括練習）的第一次作業(yè)，居中寫上課題；如果是同一課題的第二次作業(yè)，則不寫課題，作業(yè)序號承接第一次的作業(yè)序號；第三次、第四次作業(yè)依次類推。

　　3、同一次作業(yè)每完成一大題，須空一行做第二題；同一大題中每完成一小題，單線簿空一行，雙線簿不空行。

　　4、記分格一律與作業(yè)的末行緊靠右側(cè)畫，長度為3厘米，占兩格，在距左側(cè)豎線2厘米處畫一豎線，將記分格一分為二，左半格畫一斜線（右上向左下），由學生寫上日期（左上為月，右下為日，只寫數(shù)字），右半格由教師打等第。習字冊上的日期用阿拉伯數(shù)字書寫，表示月與表示日的數(shù)字之間下方用一小圓點間隔開即可。一年級學生作業(yè)不畫記分格，教師書寫格式參照習字冊書寫格式、二年級上學期學生方格本可試著打記分格，占兩方格，其他作業(yè)不做要求。

　　5、豎線與記分格一律用鉛筆畫。

　　6、為求齊整美觀，作業(yè)簿宜對折再對折，平均分成四列，如抄寫詞語則每行寫四個。

　　7、如需訂正，學生須在“訂正”兩字的下一行開始寫上訂正的內(nèi)容。

　　8、作文簿的第一頁、第二頁用于寫“目錄”，“目錄”上的作文題書寫（第一格內(nèi)寫序號，包括標點，然后開始寫題目）；每次作文題目居中，每段開頭空兩格；另起一頁寫下一次作文。

　　9、自三年級第一學期始，學生語文作業(yè)一律用鋼筆書寫，墨水顏色統(tǒng)一用純藍或藍黑。

　　10、作業(yè)封面一律教師用黑色墨水書寫，寫清校名、姓名、班級、教師（教師只寫姓）。

　　語文作業(yè)批改要求

　　1、批改用筆一律用書寫出的字體為紅色的鋼筆或圓珠筆。

　　2、批改一律采用等級制，分“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”四等，“優(yōu)秀”、“良好”可簡寫成“優(yōu)”、“良”；“及格”、“不及格”不得寫成“及”、“不”。

　　3、學生抄寫字、詞三至六年級宜每個抄3遍（低年級自行決定，但遍數(shù)須統(tǒng)一），正確的打上一個“√”，錯別字用紅筆圈畫出來；其它作業(yè)每一題均打“√”或“×”；不得出現(xiàn)整頁或大半頁打“√”或“×”的現(xiàn)象；習字冊批閱時錯別字圈出來即可；低年級抄寫字（詞）作業(yè)，同一個字（詞）只須打一個“√”。

　　4、教師所寫的等第不要超出記分格；如學生作業(yè)有錯誤，須在學生記分格的下一行左側(cè)緊靠豎線旁寫上“訂正”兩字，后加冒號；字體以楷體為宜，書寫要工整。習字冊上的錯別字訂正在作業(yè)下面的空白處，左側(cè)同樣要寫上“訂正”兩字，后加冒號。

　　5、作文基本兩周一篇，小練筆一周一篇。批改學生的作文或小練筆，如遇有錯別字，要圈畫出來，學生的作文除圈畫出來，還要在左側(cè)畫一個上方不封口的方格，由學生訂正后再由教師封口；病句在下面畫橫線，要求學生在原句上訂正；佳詞佳句在下面加小圓圈。

　　6、作文的眉批寫在左側(cè)空白處，總評須空兩格開始書寫，書寫要求見第條相關(guān)內(nèi)容。作文眉批占批改人數(shù)的三分之一，作文要求每篇總批，總評評語力求針對學生實際，一般在三行左右。

　　7、每篇作文、小練筆要在右側(cè)最后第二格處打上等第，“目錄”部分在右側(cè)最后一格處也應打上等第。

　　8、《一課一練》、《補充習題》的作業(yè)各年級視排版情況各年級學科自行統(tǒng)一畫記分格位置、一般一課一劃；如有錯誤，則在“訂正欄”加以訂正。不得出現(xiàn)整頁或半頁打“√”或“×”的現(xiàn)象。

　　英語作業(yè)格式

　　1、如果是新課文的第一次作業(yè)，居中寫上課題；如果是同一課題的第二次作業(yè)，則可不寫課題。

　　2、記分格以作業(yè)本上的兩條紅線為寬度，緊靠右側(cè)畫，長度為3厘米，寬度為上下四線間隔的一個“寬行”與四線所占的三“窄行”，在距左側(cè)豎線厘米處畫一豎線，將記分格一分為二，左半格畫一斜線（右上向左下），由學生寫上日期（左上為月，右下為日，只寫數(shù)字），右半格由教師打等第。

　　3、為求齊整美觀，作業(yè)簿宜對折再對折，平均分成四列，如抄寫詞語則每行寫6個，詞組4個，句子2個。

　　4、如學生作業(yè)有錯誤，須在學生記分格的下一行左側(cè)緊靠豎線旁寫上“訂正”兩字，后加冒號。

　　5、學生英語作業(yè)一律用鉛筆書寫。

　　6、作業(yè)封面一律教師用黑色墨水書寫，寫清校名、姓名、班級、教師（教師只寫姓）。

　　英語作業(yè)批改要求

　　1、批改用筆一律用書寫出的字體為紅色的鋼筆或圓珠筆。

　　2、批改一律采用等級制，分“Ａ”、“Ｂ”、“Ｃ”、“Ｄ”四等，可在等第右上方加一至三顆五角星。

　　3、學生抄寫單詞宜每個抄四遍，正確的打上一個“√”，錯別字用紅筆圈出；其它作業(yè)每一題均打“√”或“×”；不得出現(xiàn)整頁或大半頁打“√<”或“×”的現(xiàn)象。

　　4、教師所寫的等第不要超出記分格；如學生作業(yè)有錯誤，須在學生記分格的下一行左側(cè)寫上“訂正”兩字，后加冒號；字體以楷體為宜，書寫要工整。

　　5、《一課一練》的作業(yè)一律在右側(cè)打等第，如有錯誤，則選擇“訂正欄”中加以訂正。不得出現(xiàn)整頁或半頁打“√”或“×”的現(xiàn)象。

　　數(shù)學學生作業(yè)格式：

　　1、每次作業(yè)的第一行寫好“練習幾”或“第幾頁”。

　　2、豎線左側(cè)按照書上練習題的序號寫好是第幾題（若是補充的題目，則寫好“補充”二字，再編好題號）。

　　3、同一次作業(yè)每完成一題，需空一行再做第二題。

　　4、記分格一律與作業(yè)的末行緊靠右側(cè)畫，長度為3厘米，占兩格，在距左側(cè)豎線2厘米處畫一豎線，將記分格一分為二，左半格畫一斜線（右上向左下），由學生寫上日期（左上為月，右下為日，只寫數(shù)字），右半格由老師填寫。

　　5、作業(yè)統(tǒng)一用鉛筆書寫，字跡力求端正美觀。

　　6、應用題需寫答句，“答”字寫在豎線的右側(cè)

　　7、作業(yè)封面一律教師用黑色墨水書寫，寫清校名、姓名、班級、教師（教師只寫姓）。

　　教師批改要求：

　　1、教師在記分格的右半格填寫的內(nèi)容分為兩部分：一部分是表示學生作業(yè)的正確情況，用“優(yōu)、良、及格、不及格”來表示；另一部分是表示學生字跡端正美觀情況，用顆“☆”表示。另外，記分格下一行視作業(yè)情況可以寫上對學生的建議或激勵語。

　　2、批改用筆一律用紅色的鋼筆或圓珠筆，字跡宜用楷體，力求工整。學生作業(yè)正確的打上一個“√”，錯別字用紅筆圈出；數(shù)學作業(yè)每一題均打“√”或“×”；不得出現(xiàn)整頁或大半頁打“√”或“×”的現(xiàn)象。

　　3、教師所寫的等第不要超出記分格；如學生作業(yè)有錯誤，須在學生記分格的下一行左側(cè)寫上“訂正”兩字，后加冒號；字體以楷體為宜，書寫要工整。

　　4、練習冊、《補充習題》上批改同上，但需在所打的等第下方寫上日期。

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