【精品】語(yǔ)文作文集錦五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的語(yǔ)文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
漫畫(huà)作文
1. 借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步
3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評(píng)價(jià)
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
�。�4） 教師小結(jié)
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫(xiě)片段
3. 評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4. 小結(jié)
4. 借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
5. 進(jìn)一步
6. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�5） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
�。�6） 師生評(píng)價(jià)
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�7） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
（8） 教師小結(jié)
3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
4. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
5. 談話討論習(xí)作題材
6. 多角度寫(xiě)片段
7. 評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
8. 小結(jié)
五：拓展延伸
1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿歡笑的'勞動(dòng)場(chǎng)
面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。
2. 20xx年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫：“為
什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎？”
木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚�！�
3. 說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？
�。A(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4. 老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
1. 展示課件——漫畫(huà)欣賞）
2. 提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？
�。A(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
�。�1.漫畫(huà)的讀者對(duì)象。 2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。 3.獲得一點(diǎn)啟迪。 4.漫畫(huà)中的主人公。
5.通過(guò)想象，編出情節(jié)。）
3. 小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)
1. 請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫(huà)畫(huà)了些什么？主要畫(huà)的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)“說(shuō)”
深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊(yùn)。
討論寫(xiě)什么？
1. 小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好？上臺(tái)交流
1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
語(yǔ)文作文 篇2
書(shū)可以使人睿智，書(shū)可以使人心胸開(kāi)闊，書(shū)也可以使人進(jìn)步。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話”。
在前一段時(shí)間，老師發(fā)給了我們幾本《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》，使我愛(ài)不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開(kāi)，一股帶著文學(xué)氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇?dú)庳為L(zhǎng)虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……
一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時(shí)。正讀的入味，媽
媽過(guò)來(lái)喊我吃飯，可我依然沉浸在書(shū)的海洋里，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸著我的頭說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧”！我回過(guò)神來(lái)，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進(jìn)廚房吃飯了。
還有一次我剛到家，便鉆進(jìn)了書(shū)房，一頭扎進(jìn)了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》里，我最先讀的是《人生的`支點(diǎn)》，當(dāng)讀到“人生如薊”時(shí)，我不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆！明白了我們要頑強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活；當(dāng)讀到莫泊桑的“雪夜”時(shí)，我仿佛身臨其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的手，揉了揉干澀的眼，眼角余光間，我瞥見(jiàn)墻上的鐘表，“Oh，myGod�！蔽壹饨辛似饋�(lái)已經(jīng)11點(diǎn)40了，我中午的飯菜還沒(méi)做，那表弟中午來(lái)我家吃什么呀！
我沖進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎么還有幾個(gè)螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃�？墒恰也粫�(huì)做。這可則么辦呀！我褲子里進(jìn)了螞蟻——坐立不安。對(duì)了！《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)上》好像有一篇介紹制作螃蟹的文章，我又一次竄進(jìn)了書(shū)房，終于找到了這篇文章，我欣喜若狂，認(rèn)認(rèn)真真將這篇文章讀了一遍。然后扎在廚房里，費(fèi)了九牛二虎之力，才搞定了這幾只螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進(jìn)了書(shū)房，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)表弟正捧著我的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》津津有味地看著，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎么那么快就吃飯了？我還沒(méi)看完呢！把這本書(shū)借我看好嗎”我一口否決。說(shuō)“我還有好多文章沒(méi)看，看完再借你，到時(shí)候別搞丟了啊�！�
讓書(shū)擦過(guò)的心靈更純凈，被書(shū)濾過(guò)的目光更遠(yuǎn)大吧！
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)呀》，你怎么那么讓我著迷呢？
語(yǔ)文作文 篇3
聽(tīng)別人說(shuō)，春蕾杯是全上海教育界認(rèn)可的考試，也是上海市唯一一場(chǎng)有語(yǔ)文考試的杯賽。
我在學(xué)校里報(bào)名了春蕾杯考試。這是一次對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的考試，因此我對(duì)它十分重視。媽媽給我報(bào)了不少的輔導(dǎo)班，練習(xí)卷也鋪天蓋地而來(lái)，每天我都累得喘不過(guò)氣來(lái)。但為了能在考試中取得出色的成績(jī)，我一天天堅(jiān)持著備考。從前的每個(gè)周末我都愛(ài)睡懶覺(jué)，但為了有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，我連這毛病也給改了。而同時(shí)，我也有許多不安：春蕾杯會(huì)不會(huì)很難？我會(huì)不會(huì)考不出來(lái)？等等。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中冒出來(lái)。就連工作狂媽媽也對(duì)這次杯賽很上心，詢問(wèn)了同事、朋友、老師她告訴我：其實(shí)春蕾杯并不是很難，只要努力就能考得出來(lái)！媽媽的話使我放心多了。但我仍然不敢放松，一如既往地學(xué)習(xí)著，時(shí)刻準(zhǔn)備著奔赴戰(zhàn)場(chǎng)！
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間充分的準(zhǔn)備，我已信心滿滿，春蕾杯如期而至！第一場(chǎng)考試是奧數(shù)，出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤。而第二場(chǎng)考試是我擅長(zhǎng)的語(yǔ)文。媽媽，我，同學(xué)所有人都認(rèn)為我這場(chǎng)考試是勢(shì)在必得的，我自己也深信不疑�？荚囬_(kāi)始了，我拿起筆唰唰飛快并且認(rèn)真地做完了基礎(chǔ)題和第一篇閱讀。這時(shí)我瞧瞧瞟了一眼旁邊同學(xué)的試卷。咦？原來(lái)其他同學(xué)都比我做得慢呀，看來(lái)我很厲害呢！我變得驕傲自滿起來(lái)，做題目的速度也不自覺(jué)放慢了。鈴鈴鈴時(shí)間到了，要收考卷了！而此時(shí)我的作文只寫(xiě)到一半，簡(jiǎn)直如晴天霹靂。急得我抓耳撓腮，慌亂中我拼命寫(xiě)到最后一秒，直到老師走到我面前，我才不情愿地停筆把試卷交上去。
空蕩蕩的考場(chǎng)，就剩我一人還呆坐在位子上。踏著沉重地步子走出考場(chǎng)。那天，風(fēng)很大，呼呼地吹在臉上涼颼颼的'。天空中烏云密布，地上小草和小花都耷拉著腦袋。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像是在嘲笑我，你看她，剛才那股驕傲勁兒，現(xiàn)在得意不起來(lái)了吧！所有的一切都讓我更加失落，而后來(lái)的英語(yǔ)考試發(fā)揮也受到了影響。
杯賽結(jié)束了，就像關(guān)羽大意失荊州一樣，我大意失春蕾杯。做足了考試準(zhǔn)備，因?yàn)樽约候湴磷詽M、掉以輕心而栽了跟頭。這也給了我一個(gè)教訓(xùn)：驕兵必?cái)。≡谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中，我一定會(huì)努力改掉這個(gè)壞毛病，奪回荊州！
語(yǔ)文作文 篇4
給這些文章取這么個(gè)名字，無(wú)非是說(shuō)，這些文章內(nèi)容既平淡無(wú)奇，行文也沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)不起概論、基礎(chǔ)之類的美名，叫做常談比較恰當(dāng)。希望有些讀者在看小說(shuō)看電視看得膩味的時(shí)候，拿來(lái)?yè)Q換口味，而不至于毫無(wú)所得就是了。
說(shuō)起來(lái)也奇怪，越是人人熟悉的事情，越是容易認(rèn)識(shí)不清，吃飯睡覺(jué)是這樣，語(yǔ)言文字也是這樣。比如有人說(shuō)，文字和語(yǔ)言是平行的、誰(shuí)也不倚賴誰(shuí)的兩種表達(dá)意義的系統(tǒng)；你要是拿拼音文字來(lái)做反證，他就說(shuō)此漢字之所以可貴也，他沒(méi)有想過(guò)如果漢字都沒(méi)有讀音，是否還能夠表達(dá)意義。又有人說(shuō)，漢字最美，玫瑰二字能讓你立刻看見(jiàn)那嬌嫩的顏色，聞到那芬芳的香味，一寫(xiě)成méigui就啥也沒(méi)了；他大概認(rèn)為英國(guó)人、美國(guó)人、法國(guó)人的rose，德國(guó)人的Rose，西班牙人、意大利人的rosa全都是無(wú)色無(wú)臭的標(biāo)本。還有人說(shuō)，中國(guó)話就是沒(méi)有文法，歷代文學(xué)家都不知道什么叫文法卻寫(xiě)出好文章；可是他回答不上來(lái)為什么有的話公認(rèn)為通，有的話公認(rèn)為不通，后者至少有一部分是由于不合文法。不幸的.是，諸如此類的意見(jiàn)不是來(lái)自工農(nóng)大眾，而是來(lái)自一部分知識(shí)分子。這說(shuō)明關(guān)于語(yǔ)言文字的知識(shí)確實(shí)還有待于普及。這本小書(shū)就算是這方面的一個(gè)小小嘗試吧。
語(yǔ)文作文 篇5
生活中，偶然遇到一些人或經(jīng)歷過(guò)一些事，也會(huì)久久地停在心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起，也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班。可眼看就要上課了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長(zhǎng)了。
我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書(shū)，撐開(kāi)花格子淡青色雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒(méi)有減弱的意思，行走也變得艱難起來(lái)。脆弱的我，此時(shí)頓生后悔之意。正苦悶著，沒(méi)注意腳下，我連人帶書(shū)加上傘一并摔在地上，正好摔在一家文具店的門前。文具店老板是一個(gè)中年婦女，不過(guò)她整天都在忙著刺繡——這是我后來(lái)和她熟悉后才知道的。她見(jiàn)我摔倒了，趕忙放下手中的活計(jì)，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒(méi)起來(lái)，只是望著我，嘴角有一絲笑意。頓時(shí)，怒火從我心中熊熊燃起——見(jiàn)人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我!
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書(shū)本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又回到摔跤的那條路上了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅子上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的.那一絲譏笑，我的氣憤立刻又來(lái)了。我挺起胸脯，大步從她面前跑過(guò)去，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下�！眲偱艿剿�，我就被她叫住了，“你看這是你的書(shū)嗎?你中午在這兒……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書(shū)確實(shí)不見(jiàn)了。我走過(guò)去，接過(guò)那本書(shū)，書(shū)上一點(diǎn)泥水都沒(méi)有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而想轉(zhuǎn)身就走時(shí)，我呆住了，她竟然沒(méi)有雙腿!
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，我看她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠(chéng)善良而感動(dòng)。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久……
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