【精選】音樂作文集錦5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的音樂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

　　很多人都說：音樂猶如大海中的波濤；猶如花兒的種子；猶如小朋友的笑頰；猶如夜晚的星星；猶如……然而我卻對音樂沒有絲毫的感受�？墒窃谧蛱斓囊魳窌�上，我改變了自己對音樂的看法。

　　晚上，媽媽對我說：“一會兒，我們一起去聽音樂會吧！”我是個一聽到音樂會三個字就頭疼的人，我忙對媽媽說：“得了，我可不想去。”沒想到媽媽說：“必須去！”我大聲說：“干什么要去��？”媽媽說：“去了你就知道了，這叫培養(yǎng)你的音樂細(xì)胞�！�

　　媽媽帶著我來到了北京音樂廳，演奏樂團(tuán)是北京101中學(xué)的金帆交響樂團(tuán)。首先演奏的是《春節(jié)序曲》，指揮是劉德鳳老師。指揮一上臺就贏得了大家的掌聲。只見他指揮得是那樣投入，金帆交響樂團(tuán)的配合也是相當(dāng)默契。接下來的那首《拔根蘆柴花》也是同樣精彩。上半場一共就三首曲子，其中我最喜歡的還是第三首那家喻戶曉的樂曲《梁山伯與祝英臺》。為了演奏這首樂曲，金帆交響樂團(tuán)還請到了一位特別嘉賓，那就是著名小提琴手楊天媧。我在無意中看了她的簡歷之后，那種敬佩之情油然而生。她從4歲就開始練習(xí)小提琴，直到現(xiàn)在已經(jīng)19歲了，15年��！我想她一定是經(jīng)過了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨才磨練出來了。走上臺，楊天媧先與指揮劉德鳳老師握手，然后靜靜地準(zhǔn)備1分鐘。在那1分鐘里，我第一次感受到那么的靜，全場靜得幾乎能聽見人們呼吸的聲音。我想這也許是一種禮節(jié)吧！楊天媧和她那把小提琴仿佛投入到了洶涌的'大海之中，旁邊那些101中學(xué)的演奏學(xué)生們也像一群小魚，在一旁向人們展示他們的才華。

　　下半場中《月亮河》、《快樂的巴黎》、《金與銀圓舞曲》……都是一些非常著名的曲子，美妙的樂曲仿佛把我?guī)У搅肆硪粋�世界，看著那些表演的學(xué)生們，我不得不佩服得五體投地。

　　在最后時刻，上來了一位年老的指揮家，他就是許多人都熟知的黃飛立教授。雖然他離我很遠(yuǎn)，但是我依然能看清楚他老人家的手在揮動。黃飛立教授一上臺，樂團(tuán)的所有學(xué)生一起跺腳，表示對黃教授的熱烈歡迎。只見他拿起指揮棒揮舞著，動作是那么得嫻熟，是那么的自由奔放。人們也不由自主地隨著音樂的節(jié)拍拍著手。一曲終，熱烈的掌聲源源不斷地送給了這位年老的指揮家，掌聲足足長達(dá)1分鐘左右。在我身后的一位外國老爺爺伸出兩個大拇哥，嘴里不停地說著：“great！”聽到這句話，我真為中國人感到自豪。

　　這場音樂會改變了我對音樂的看法，以前那種認(rèn)為枯燥無味現(xiàn)在變成了一種享受。在那音樂的殿堂里，我的感覺是舒服的，美妙的。我暗暗下定決心，一定好好練琴，長大以后也到各種各樣的地方演出，取得輝煌的成就。

音樂作文 篇2

　　音樂是一種精巧的藝術(shù)，在音樂廳里，常常有這樣的演奏。音符是美；節(jié)奏是美；旋律也是美；音樂廳里會有三種美，一種是音樂的美，另一種是演奏者執(zhí)著于演奏的美，還有一種是觀眾沉醉的美。

　　每次我只需到音樂廳，都很等候這次我會聽到：不一樣美的音符；不一樣美的節(jié)奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的美。當(dāng)你聽到這些美，你會浮現(xiàn)出一個美的畫面，你還會想搖頭擺臀的行進(jìn)撤離，你還會悠然神往、沉醉其間。

　　許多的演奏家在演奏的時分都會將悉數(shù)的愛情，甚至將整顆心都放進(jìn)了音樂里，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的時分渾然忘我，完徹底全投入了音樂 之中，這就是美，演奏者那如癡如醉的表情，和拉琴時神態(tài)自若的動作，這就是演奏家美的當(dāng)?shù)兀�或許有人會覺得很好笑，其實是現(xiàn)已徹底投入了音樂中，現(xiàn)已不再留心自己的表情、動作，這樣的`美是一般人無法做出來的。

　　還有一種美，在臺下，那就是觀眾的傾聽之美，當(dāng)觀眾看見、聽見臺上的美，你會沉醉其間，你會和音樂家還有音樂，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當(dāng)演奏者告一段落時會拍手，演完時觀眾又會喊“安可!”，這就是觀眾美的當(dāng)?shù)�，�?dāng) 演奏者表演到如火如荼的時分，觀眾會沉醉在音樂里，甚至用腳打著節(jié)奏，或小聲的哼著正在演奏的歌曲呢!這也是觀眾欣賞時美的當(dāng)?shù)亍?/p>

　　我很喜歡古典音樂，所以我常常去音樂廳聽演奏會，有時分是室內(nèi)樂，每次我去聽的時分，都可以看見臺上演奏家如癡如醉的表情，也使我歡然忘我的享受這樣的美，但我最厭煩在演奏廳睡覺的人，不但沒有欣賞的美德，也沒有尊重臺上的演出者。

　　美，在音樂廳里常常發(fā)現(xiàn)，音符美；節(jié)奏美；旋律美；演奏家美；觀眾也很美，這些美只需用心體會，都會發(fā)現(xiàn)。

音樂作文 篇3

　　今天，朱老師在黑板上寫下了“音樂會”三個字，我們感到非常疑惑。沒有樂器，沒有舞臺，也沒有話筒和音響，怎么開呢？當(dāng)我們正感到疑惑不解的時候，尚哲浩還在興致勃勃地安排節(jié)目：“我們唱歌、跳舞和打鼓怎么樣？”大家都笑了，難道我們要回去拿樂器？

　　這時，朱老師神秘地說：“這一場特殊的音樂會，要用我們的身體來當(dāng)樂器�！蔽覀冾D時打起精神，看老師如何安排。朱老師把我們分成了三組：拍手組、跺腳組和拍桌組。我是拍手組的，那拍得叫噼里啪啦，像炸了鍋的豆子一樣。另一組跺腳組，跺得地板咚咚直響，快要把樓震塌了。最后一組拍桌組，那聲音亂七八糟，簡直是震耳欲聾。我們使勁地拍手，手都快麻了，用力地跺腳，腳也快酸了。教室里亂得像一鍋粥，這哪是音樂會呀，簡直是一場噪音大聚會！

　　沒有節(jié)奏的`聲音是噪音，有了節(jié)奏就不一樣了。老師給我們設(shè)計了節(jié)奏：×－×－×××，××××－×××－。經(jīng)過了排練，我們的音樂會正式開始了！老師是指揮員，我們是演奏家，我們在朱老師的指揮下，演奏得整齊如一，悅耳動聽，就這樣我們的這場特殊的音樂會圓滿結(jié)束了，大家都十分開心。

　　聽朱老師說還有升級版的音樂會呢，同學(xué)們都十分期待。

音樂作文 篇4

　　一天，丁丁和爺爺在花鳥市場買了一只鸚鵡。這只鸚鵡長著小小的眼睛、彎彎的嘴巴、鋒利的.爪子、還有一身彩色的羽毛，別提有多可愛了。丁丁給它取名叫“音樂”。

　　回家后，丁丁還做了“音樂”住的小窩——鳥籠，“音樂”就用它鋒利的爪子抓著鳥架上的木棍站在鳥籠里。一天，丁丁想：“別的鸚鵡會學(xué)人說話，我也要讓我的＂音樂＂會說話�！�

　　于是，他就開始教它說話，丁丁說：“晚安�！薄耙魳贰眳s呆呆地望著丁丁，一臉無助的樣子，逗得丁丁和爺爺哈哈大笑。丁丁就說了好幾遍“晚安”，到最后，“音樂”終于學(xué)會了“晚安”這個詞。每當(dāng)?shù)搅送砩�，丁丁要睡覺的時候，丁丁都會對它說：“晚安�！彼鼤�也對丁丁說：“晚安�！辈痪弥�后，它終于學(xué)會了說話。

　　“音樂”也是丁丁的一位好朋友，每天，當(dāng)丁丁練琴的時候，它都會靜靜地待在旁邊，聽丁丁拉小提琴，天長日久，它就會哼小提琴曲了。一天，丁丁在拉小提琴曲《輪舞》時，“音 樂”就哼起了這首小提琴曲，丁丁就拉得更起勁了。

　　丁丁覺得“音樂”是個天才，所以就更加細(xì)心地養(yǎng)育它了。

音樂作文 篇5

　　不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂癡呆；我只是一個剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂！

　　說起音樂，我根本就不懂音樂；沒有樂感，連樂譜都不認(rèn)識；我喜歡聽音樂的理由很簡單；音樂節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂里的唱詞；詞，簡單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個字符，再慢慢地閉上眼睛；這個時候你會覺得世界是你的，很大！你會感覺你此刻進(jìn)入了一個歌詞所描述的境界，很美！

　　小時候，音樂是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂課也從來沒有認(rèn)真過一次；那時候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級一共大概是16個班級，上音樂課都要用它；有時候，兩個、三個班級會同時競爭；當(dāng)然高年級的是老大呀！想起那時候的音樂課，可能是我們最喜歡上的課了；那時，不管什么課，上課鈴聲一響；整個校園里只能聽到各個班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的.、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂家嗎？什么歌星嗎？我感覺只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂課，老師就教我簡譜上的7個數(shù)字8個音符；其他的什么也不會！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時的音樂課；兒時的音樂，我沒有特別的留戀！

　　后來，五年級就到了另一個城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂器都有，還有一個學(xué)生樂團(tuán)；可是一到上音樂課，我就擔(dān)心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂譜和音樂知識；教的樂譜而且還是我一個也看不懂的五線譜，音樂課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因為我更本就不會識譜；不過還是混過去了！不只是混過了五六年級；就連中學(xué)的音樂課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來，真是太虛偽了！總算是混過頭了，我也漸漸地恐懼音樂課，對音樂更本就沒有絲毫的興趣！一個混字，就足夠表示我中學(xué)時代的音樂了！其實，我不想用這么一個字來表示呀；很無奈！都是小學(xué)時的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂了！

　　考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔(dān)心、蒙混的音樂課！慢慢消失了對音樂的恐懼感；之后，由于音樂的魅力，在自己身邊的世界時時刻刻都可以見到音樂的魅力；為了追隨時尚，我也漸漸開始通過各種渠道去學(xué)習(xí)和了解音樂文化和娛樂文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽到音樂的流淌聲音，很豐富、很動聽、很時尚；或許，可以這樣說，現(xiàn)在也可以把這個世界叫做“音樂世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會覺得耳邊總有一種很流行的、很動感的、很熟悉的、很時尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現(xiàn)在家庭里都有電視機(jī)、家庭影院、DVD、電腦、CD機(jī)、VCD、錄音機(jī)、單放機(jī)（隨身聽）等等，你都會讓它們?yōu)槟愕纳�活增添一種“噪音”！在你開心時，它為你更開心；在你喜慶時，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時，它為你傾聽。音樂告訴你：“生活本來就是有聲音的世界！”

　　音樂，我喜歡聽，我喜歡唱詞：很精粹！音樂，我喜歡聽，我喜歡溫柔的節(jié)拍：很柔情！音樂，我喜歡聽，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時尚了，我擁有它！我快樂了，我和它一起分享！

　　我和音樂戀愛了！打開電腦，第一件事情就是鎖定最愛的音樂；然后讓它陪我工作、學(xué)習(xí)、寫作和消閑！要出門，第一件事情還是帶上我那最新時尚的MP3，然后讓它與我一起上路！天天和音樂生活，一種幸福、一種時尚、一種享受！或許，這就是“一個環(huán)境，造就一個人”！我越來越離不開音樂了！因為，音樂給我?guī)�來了一個夢幻世界！一個另類空間！一個自由國度！

　　身邊有音樂的留意！我是快樂的、時尚的、自由的！生活有音樂的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！

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