職業(yè)生涯規(guī)劃的起跑點ceat測試

轉(zhuǎn)折號Ceta就業(yè)診斷系統(tǒng)的個性化測試、診斷、指導(dǎo)方案，是從心理學的角度出發(fā)，結(jié)合中國大學生就業(yè)的現(xiàn)實狀況，以及企業(yè)、學生和家長最關(guān)心的問題而開發(fā)研究的。當我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。通過本測試，可以幫助測試者相對準確地了解自身的個體特點和職業(yè)特點之間的匹配關(guān)系，同時為測評者在進行專業(yè)選擇和職業(yè)選擇時，提供客觀的參考依據(jù)。
興趣不代表能力，您對某一特定職業(yè)有興趣并不意味著您能干好這個職業(yè)，可能最后您的興趣轉(zhuǎn)變成為您的業(yè)余愛好；同樣，如果您具有從事某項工作的能力但缺乏興趣，那么您在該職業(yè)生涯上成功的可能性也是非常小的。您只有對某一種職業(yè)生涯感興趣，并具有該職業(yè)生涯所要求的能力才能做好這項工作。
在職業(yè)生涯的探索過程中，不同的人生階段應(yīng)采用不同的職業(yè)匹配理論進行職業(yè)定位與發(fā)展。作為興趣與職業(yè)匹配理論的重點，必須首先明確興趣與愛好，以及興趣與職業(yè)的相應(yīng)關(guān)系。因為職業(yè)不單需要滿足您的興趣，更是您實現(xiàn)個人獨立，家庭安康，以及自我價值實現(xiàn)的手段。
轉(zhuǎn)折號研發(fā)小組開發(fā)的CETA大學生就業(yè)診斷系統(tǒng)，為全國在校大學生提供就業(yè)服務(wù)，直指就業(yè)崗位，為他們及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識。從更為客觀的角度，全方位認識自我。為合理制定職業(yè)規(guī)劃，指明就業(yè)方向，具有更切實的指導(dǎo)意義。轉(zhuǎn)折號CETA采用國際上最有權(quán)威性的動力理論與應(yīng)用最廣泛的人格理論，將兩者進行有效的結(jié)合。力求在最短時間內(nèi)，捕捉被測者的職業(yè)素質(zhì)能力及就業(yè)心態(tài)等，從而更準確的指導(dǎo)被測者的未來。

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