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我的體育老師
我的體育老師1
最近，我們學(xué)校新來(lái)了一位老師，他姓常，叫常林勝，我們都叫他“小香腸”或常老師。他只是來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)兩個(gè)月。
常老師的個(gè)子高高的，嘴巴大大的，有點(diǎn)像“香腸嘴”，呵呵，他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，很像一個(gè)博士。常老師還很有文化，他可是河南大學(xué)體育學(xué)院畢業(yè)的呦！
我們的“小香腸”老師對(duì)我們很好。每次都是星期二第二節(jié)課和星期四第四節(jié)教我們體育。每次他的體育課時(shí)，他總是一會(huì)兒就讓我們自由活動(dòng)了。只是繞著操場(chǎng)跑兩圈，就自由活動(dòng)了。有時(shí)候，我們不聽話，他一生氣，就讓我們跑四五圈。
對(duì)了，他還很喜歡我們班的男生呢，今天上體育課時(shí)，我聽我們班的`男生說(shuō)這周六常老師還要帶他們?nèi)ネ婺亍?/p>
一般別的老師教我們體育時(shí)，都是讓我們跑五十米，一分鐘跳繩，仰臥起坐，坐位體前屈，可是常老師可不一樣。常老師最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是打籃球。他時(shí)不時(shí)地還會(huì)和我們班的男生打籃球呢！他還會(huì)讓男生做俯臥撐等等。
這就是我們的“小香腸”老師，雖然他只是來(lái)實(shí)習(xí)的，兩個(gè)月后就離開了。但我還是很喜歡這位“小香腸”老師。
我的體育老師2
第一節(jié)課，照常體育，小雨剛停，草地上濕漉漉的，環(huán)繞著晶瑩的露水與霧氣。
楊恒宇東張西望，一副無(wú)所謂、不關(guān)我事的態(tài)度；羅喆兮則靜靜地看著大家，不知怎么辦，老師也一言不發(fā)，空氣寧?kù)o得可怕。漸漸地，天上下起了小雨，同學(xué)們紛紛抱怨起來(lái)：“快說(shuō)話��！“這時(shí)，老師說(shuō)話了：”回想我介紹規(guī)則時(shí)，你們的行為，你們還有資格說(shuō)站在前方的同學(xué)嗎�。俊翱諝庠俅伟察o，一句話，戳中了我們的心靈。同學(xué)們低下了頭。
四年級(jí)：王睿
光陰如梭，又到了星期五，下午第一節(jié)課，使我受到心靈的觸動(dòng)。
經(jīng)過(guò)三圈小跑等運(yùn)動(dòng)，老師再次把我們領(lǐng)入跑道，準(zhǔn)備比賽50米，并向我們介紹規(guī)則，只聽同學(xué)一片哀嚎，悶悶不樂(lè)地議論起來(lái)，完全沒(méi)把老師放在眼里，有的.向同學(xué)抱怨，有的在查看對(duì)手的情況，還有的從頭到尾對(duì)老師不理不睬，玩起了有趣的游戲，只有少數(shù)同學(xué)聽老師介紹，并提醒大家安靜。此時(shí)的體育老師面帶嚴(yán)肅，已到生氣至極，猶如一頭即將發(fā)威的老虎。待同學(xué)們安靜時(shí)，老師不溫不火，逮到講話最厲害的楊恒宇、羅喆兮這號(hào)人物站在前方，讓他們盡情分享聊天內(nèi)容。
尊重他人，善于傾聽，這是一個(gè)人對(duì)他人的基本要求。這堂課，雖然被罵了，但罵得有價(jià)值、有收獲！
我的體育老師3
中國(guó)婚姻家庭不是簡(jiǎn)單的二人世界，而是牽扯到上下三代以及復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。電視連續(xù)劇《我的體育老師》講述了一個(gè)90后的女生王小米與離婚后的70后體育老師馬克，在婚后發(fā)生的一系列家庭矛盾和社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)也反映了馬克和田野離婚后兩人的感情糾葛以及孩子的生活處境。劇情波瀾起伏，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。表演個(gè)性鮮明，栩栩如生，生動(dòng)感人。人物感情細(xì)膩，問(wèn)題刨析透徹，且有思想深度，反映了當(dāng)前都市婚姻家庭的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
在新的歷史條件下，由于東西方文化、傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識(shí)的碰撞，人們的價(jià)值觀受到強(qiáng)烈沖擊，思想觀念發(fā)生了巨大變化。該劇向人們展示了一個(gè)較為普遍的社會(huì)問(wèn)題：一是在中年群體中，當(dāng)人們面對(duì)死水一潭的婚姻家庭和毫無(wú)激情的感情生活，面對(duì)新的人生追求和精神向往，表現(xiàn)出對(duì)婚姻生活的失望和厭倦，對(duì)人生的痛苦和無(wú)奈（如體育老師馬克和妻子田野）；二是由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，年輕人就業(yè)困難，缺乏創(chuàng)業(yè)精神，追求傳奇生活，以及對(duì)愛(ài)情婚姻認(rèn)識(shí)浮淺，出現(xiàn)了年輕女性追求中年大叔，即“老夫少妻”現(xiàn)象。如小后媽王小米，雖然得到了自己想要的愛(ài)情，但面對(duì)雙方家人的阻撓和反對(duì)，難以得到大家的認(rèn)可，導(dǎo)致生活的艱辛和婚姻的磨難；三是由于社會(huì)發(fā)展和生活方式的改變，人們逐漸拋棄傳統(tǒng)觀念，嘗試新的生活方式，努力開拓富有個(gè)性的全新事業(yè)，人格更加趨向獨(dú)立；四是受傳統(tǒng)觀念影響，雖然老人們極盡全力，使出渾身的解數(shù)，力圖維持或挽回兒女們?cè)械幕橐黾彝ィ紵o(wú)濟(jì)于事，新舊觀念的交鋒不可調(diào)和，難以逆轉(zhuǎn)，引發(fā)出很多矛盾。以上問(wèn)題在全社會(huì)帶有普遍性。
總之，雖然該劇具有較強(qiáng)觀賞性和思考空間，認(rèn)識(shí)深刻，耐人尋味，是電視劇《大丈夫》的`升級(jí)版，但同時(shí)在價(jià)值取向、邏輯推理和情節(jié)處理等方面還存在以下幾點(diǎn)不足：一是在當(dāng)前社會(huì)，一個(gè)花樣青春的年輕美女追求一位平淡無(wú)奇、沒(méi)錢沒(méi)車沒(méi)房，還外帶兩個(gè)拖油瓶的中年男人，到底圖什么？難道只是為了追求一個(gè)安心平淡的生活這么簡(jiǎn)單？因?yàn)橥跣∶椎恼J(rèn)識(shí)水平或“三觀”還沒(méi)有到達(dá)唯美的境界，所以不現(xiàn)實(shí)，也不可信，不知編劇們到底要說(shuō)明什么？難免讓人感到是一部“老夫少妻”的鬧��；二是在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，親情和血緣是無(wú)法取代的。王小米純粹的、柏拉圖式的愛(ài)情是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)夢(mèng)醒之后，連她自己都不知道到底在追求什么？作為一部影視劇，在價(jià)值取向方面缺乏邏輯性和理性考究；三是馬莉作為十五歲的中學(xué)生，少年老成，在父母的感情生活中表現(xiàn)的過(guò)于成熟，戲演的太過(guò)，且不應(yīng)該，失去了少年時(shí)代的天真和快樂(lè)；四是全劇結(jié)尾一路暢通，過(guò)于理想化。如王小米婚姻生活如愿以償，最后還生了一對(duì)雙胞胎；邱楓跟隨娜娜輕易去了美國(guó)；田野順利開辦美容院，并任總經(jīng)理；趙總被騙倒閉，甘愿去田野美容院“打工”；婆婆丈母娘態(tài)度急轉(zhuǎn)，不夠自然，匆忙收?qǐng)觯晃迨峭愋偷碾娨晞√�，讓人感到審美疲勞，如《急診科醫(yī)生》《一仆二主》《蝸居》等，哪一個(gè)不是大叔和小姑娘的搭配？不知編劇導(dǎo)演們?cè)诔珜?dǎo)什么？
我的體育老師4
老師，像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，像一只小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，像一把鏟子，為我們鏟出一條光明大道。我從來(lái)沒(méi)有對(duì)一位老師有著如此深刻的印象，這位老師就是我曾經(jīng)的體育老師----宋老師。
宋老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，還有一張隨時(shí)都可以講出笑話的嘴巴。宋老師愛(ài)穿一件白襯衫和一條黑褲子，胸前永遠(yuǎn)掛著一個(gè)哨子。
宋老師有著非常特別的外號(hào)，叫“開心豆”,為什么呢？因?yàn)樗炖锟偸悄苷f(shuō)出一則則幽默的笑話。雖然宋老師很幽默，但也不失半點(diǎn)威風(fēng)，瞧，又有同學(xué)在搞小動(dòng)作了，宋老師大搖大擺地走了過(guò)去，提著他們甩到了幾米外，我們都驚呆了。這就是宋老師非常嚴(yán)厲的時(shí)候，像一只威武的獅子。
宋老師溫柔的時(shí)，很像一只綿羊。有一次體育課，我的傷口突然裂開了，接著鮮紅的血流了出來(lái)，這時(shí)，宋老師走了過(guò)來(lái)，看到了此時(shí)的情景，不由得大吃一驚，宋老師關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，宋老師說(shuō)：“走，去我的辦公室抹點(diǎn)消毒水，很快就好的�！闭f(shuō)著，我便和宋老師去抹了一點(diǎn)消毒水,抹完道謝后,我便匆忙回了教室。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我尤其感謝我的'老師，是他無(wú)微不至的關(guān)心帶給我們成長(zhǎng)的溫暖。謝謝你，我敬愛(ài)的宋老師。
我的體育老師5
體育老師換成陳老師了，他有點(diǎn)兇，要是誰(shuí)惹了他，可就慘了。
他教我們廣播體操。有一節(jié)非常難，動(dòng)作都記不下來(lái)，許多同學(xué)都是跟著前一排亂做的。陳老師看見(jiàn)他們動(dòng)作都比別人慢一拍的時(shí)候，生氣地指著那幾個(gè)人說(shuō)：“你們幾個(gè)，給我滾出來(lái)！太不像話了！”那幾個(gè)同學(xué)站到了陳老師面前。陳老師又說(shuō)：“你們，下課后每人寫一份900字的檢討�！�900字？哎，陳老師，難度太大了吧。
陳老師還有一個(gè)怪習(xí)慣，就是有時(shí)一天當(dāng)中要換三次鞋。上午，我看見(jiàn)他穿了一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋，中午，我聽小Z說(shuō)，陳老師換了一雙紅色球鞋。這是為什么呢？我猜：他的鞋子一定很容易臟吧？可下午他給我們上體育課時(shí)，卻穿了一雙灰白的`拖鞋，他緊張地說(shuō)：“同學(xué)……學(xué)們，今天陳老……老師的運(yùn)動(dòng)鞋洗了，所以就穿了拖鞋。”聽了這句話，我心想：是嗎？你早上和中午穿的鞋子為什么都洗了？真奇怪。
我的體育老師6
剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班的體育由唐老師來(lái)教！
唐老師很瘦，眼睛不大不小，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑，總是一臉嚴(yán)肅的表情。但他很和善，教我們時(shí)很用心，從不忘記每一個(gè)細(xì)節(jié)。一年級(jí)的時(shí)候?qū)W跳繩，我在幼兒園沒(méi)上過(guò)體育課，所以不會(huì)跳。我看著其他同學(xué)跳心里很是羨慕。但我看看手中的跳繩，覺(jué)得那比登天還難。
正在這時(shí)，老師把我拉到一邊和其他不會(huì)跳繩的人放在一起。讓會(huì)跳的同學(xué)自由活動(dòng)，然后向我這邊走來(lái)，我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。生怕他會(huì)斥責(zé)我們，但并不是我想的那樣，老師吧一根跳繩塞到我的.手心里，扶著我把繩子往前甩，繩子從我的頭頂掠過(guò)，然后落到了我的腳前。老師說(shuō)：“跳”！我就跳上去，成功了！之后這條繩子在我手中越來(lái)越有靈感，我終于學(xué)會(huì)了跳繩了！雖然只跳了二十幾個(gè)，但我已經(jīng)很努力了，從唐老師的眼神中我看到了驚喜與滿意。
我很感謝我的體育老師，我忘不了您！
我的體育老師7
我們的體育老師是女老師。她姓邵，三十幾歲，大概 1。60米的身高，一張清秀的臉上，鑲嵌著一雙大眼睛；有時(shí)眼睛上有著一副眼鏡。邵老師還養(yǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，周身散發(fā)著一股清春的活力。
邵老師在學(xué)習(xí)上是非常耐心的教導(dǎo)我們 。立定跳遠(yuǎn)考試，以前班里總是有幾個(gè)人不及格，但這次幾乎沒(méi)有，你知道為什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧！是邵老師在幫助他們：邵老師悄悄的跟他們說(shuō)了秘訣，在邵老師耐心細(xì)致教導(dǎo)下和同學(xué)的練習(xí)下，終于考出了好成績(jī)。
邵老師還經(jīng)常采用游戲的方法來(lái)提高我們的跑步速度；更多的是用接力賽，而且是要有輸贏。就是我們班里的“黑馬”是越來(lái)越多，都是在邵老師精心的培養(yǎng)下，我們的體育成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)其他幾個(gè)班，就拿４＊１００接力賽來(lái)說(shuō)吧！其他幾個(gè)班都比我們慢多了。
我們班的.體育總分是第一，和邵老師平時(shí)對(duì)我們關(guān)心、幫助是分不開的。
邵老師，你就像辛勤的園丁，培育著我們，讓我們不斷的茁壯成長(zhǎng)。
邵老師，謝謝您！
我的體育老師8
我的體育老師是我最喜歡的女老師之一，她就是羅老師。她這人從不會(huì)有小心眼，如果你想知道她是怎樣一個(gè)人，就慢慢聽我道來(lái)。羅老師有著一頭黑中帶黃的披肩卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一張紅紅小嘴常笑著，露出那潔白無(wú)瑕的牙齒，還有一雙時(shí)而有力時(shí)而輕巧的手。
羅老師的教學(xué)水平很高，平時(shí)她的`臉上表情象一條大江，江的表面上看起來(lái)非常洶涌，但江的較深處確異常平靜，羅老師就是這樣的，她表面看起來(lái)非常嚴(yán)肅，但心里并不是這樣想的，她只是嚇唬人而已，其實(shí)她不會(huì)真?zhèn)ξ覀�。羅老師就是用這個(gè)方法教學(xué)生，所以她教過(guò)的學(xué)生體育成績(jī)一定是在其它班的前頭。羅老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，而且她還是刀子口豆腐心。怎么這么講呢，因?yàn)樗f(shuō)出來(lái)的話比刀子還硬，舉個(gè)例子，有一次上體育課，大家都穿著涼鞋，羅老師見(jiàn)了十分生氣，說(shuō)：“如果下次再不穿運(yùn)動(dòng)鞋的話，那就別穿鞋地，光著腳步跑步�！苯Y(jié)果下次體育課時(shí)，全體同學(xué)幾乎都嚇得不敢再穿涼鞋了，只有一個(gè)女同學(xué)，她知道自己不該穿涼鞋，可家長(zhǎng)還沒(méi)給她買運(yùn)動(dòng)鞋，她想到羅老師那嚴(yán)肅的樣子，不敢穿著上課，主動(dòng)打著赤腳上課。羅老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)清原因后，不僅沒(méi)有批評(píng)那個(gè)女同學(xué)，而且還叫她把鞋穿上來(lái)上課。這件事讓我們都很感動(dòng)。
教師節(jié)來(lái)了，祝我們的羅老師永遠(yuǎn)年輕漂亮。我想，在羅老師的嚴(yán)格要求下，我的體育成績(jī)一定會(huì)提高！
我的體育老師9
在班級(jí)的所有老師中，我最喜歡體育老師。體育老師身材高大，牙齒很白，戴著一副眼鏡，整天都開開心心的樣子。體育老師很會(huì)答應(yīng)小朋友的'請(qǐng)求，因此，他很受小朋友的尊敬和喜愛(ài)。
平時(shí)，體育老師都帶大家到戶外去活動(dòng);下雨天，體育老師就讓大家在教室里看《超級(jí)戰(zhàn)艦》這部電影。所以我們都特別愛(ài)上體育課，也都喜歡上了體育老師。
羽毛球課時(shí)，體育老師讓大家自由打羽毛球，隨便一對(duì)一、二對(duì)一、二對(duì)二、二對(duì)三……都可以，羽毛球課的時(shí)候，大家都能玩得花樣翻新呢!
體育課真讓小朋友們能放松心情啊!我喜歡體育課，更喜歡體育老師!
我的體育老師10
涼爽的夜晚，微風(fēng)輕拂著我的臉，不禁勾起了我對(duì)張老師的思念。
張老師是我們的體育老師，說(shuō)起體育老師，我們班可是換了許多個(gè)啦！但之前的`體育老師都不兇，對(duì)我們都很溫柔。而這次，我們的體育老師竟是全校大名鼎鼎的張老師！我們見(jiàn)到張老師，就像是老鼠見(jiàn)到貓。但經(jīng)過(guò)了一星期的體育課，我們發(fā)現(xiàn)張老師也不是那么兇，他的嚴(yán)格里透出一絲溫柔和幽默。
記得那次我們練習(xí)跑步的時(shí)候，我已經(jīng)筋疲力盡了，而張老師卻鼓勵(lì)道：“加油，超過(guò)男生，你能行的！”聽了他的鼓勵(lì)，我加灌了鉛的腿又開始變得輕松起來(lái)，超過(guò)了男生，奔向了勝利的彼岸。
還有一次，窗外下著雨，哎，我們的體育課泡湯了，我們垂頭喪氣地回到教室。沒(méi)想到，張老師竟然給了我們一個(gè)驚喜。他這節(jié)課給我們講的竟然是他的童年生活！他表情有趣，動(dòng)作滑稽，笑得我們肚子都疼了，眼淚都快流出來(lái)了。就這樣，我們?cè)跉g笑聲中，度過(guò)了一節(jié)愉快的體育課。
嚴(yán)格又溫柔，幽默又滑稽，他，就是我們敬愛(ài)的體育老師——張老師！
我的體育老師11
王老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師，我在二年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)了王老師，所以記分冊(cè)都是我寫的，王老師時(shí)不時(shí)突然在你身后，都得嚇得半死，接下就講講我經(jīng)歷的事情。
有一節(jié)體育課我們是活動(dòng)，我和趙一揚(yáng)，陳朗菲在做游戲，突然我感到脊背發(fā)涼，轉(zhuǎn)過(guò)身去，哎呀媽呀嚇?biāo)牢伊�，“是王老師！”趙一揚(yáng)突然叫了起來(lái)，王老師面帶笑容，但是那可不是一般的`笑容，這是想捉弄我們的笑容！這時(shí)我們飛奔起來(lái)，因?yàn)椋l(shuí)也不想被王老師捉弄�。∥覀冸m然逃過(guò)了這關(guān)但是還有下關(guān)，果然在我們聊天時(shí)一雙大手把我“固定”住了，這時(shí)我已經(jīng)知道是誰(shuí)了，是王老師，王老師總是神出鬼沒(méi)的，都得把人嚇?biāo)溃斑@回你們逃不出我的手掌心了吧！”王老師笑嘻嘻地說(shuō)我們也不出聲，因?yàn)槲覀儾恢肋@回王老師又要出什么鬼點(diǎn)子。
我們都知道王老師總愛(ài)帶一副笑容，但是我能感覺(jué)到那個(gè)笑容不懷好意，王老師愛(ài)帶哨子，因?yàn)橥趵蠋煏?huì)讀心術(shù)，他知道我們怕他的哨子，哨子的聲音大我們就捂上耳朵所以王老師的哨子我們都害怕，就別提王老師對(duì)我們的嚴(yán)格了。但是，王老師和我們一起玩得很開心，所以也不是很怕他。
王老師和我們一起踢毽子時(shí)也有嚴(yán)格的要求不能用手接，他踢毽子時(shí)會(huì)跳起來(lái)用頭頂一下，然后再踢，但絕對(duì)不會(huì)用手，因?yàn)橥趵蠋煂?duì)自己都很嚴(yán)格，所以對(duì)我們一樣要求嚴(yán)格，雖然對(duì)我們很高，但是我們照樣玩得很開心！
你們喜歡一位既嚇人又喜歡和我們一起玩的老師嗎？
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