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關(guān)于書法作文300字匯總七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的書法作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法作文300字 篇1
那掛在墻上的一張張大氣又行云流水般的毛筆字，究竟出自何方神圣之手呢？當(dāng)然是我們班的書法金——金天成了。
他苦練書法多年才造就了一位這樣的`“大師級(jí)”人物。他的苦練使他的字筆鋒剛勁有力。不信？就來(lái)看看“橋——我們?cè)谘芯俊敝黝}隊(duì)會(huì)上他的表現(xiàn)吧。
只見(jiàn)他一手按住紙，一手不緊不慢地拿起毛筆，嫻熟快速地喂飽了干涸的毛筆。他的眼神隨眉頭的皺起越發(fā)緊盯著紙，似乎要把紙望穿，找出寫行書“橋”字的秘訣。
忽然，他眉頭一展，提筆瀟灑地寫起來(lái)。他的筆畫均勻平整，力道也正好，只見(jiàn)他的手臂在紙的上方悠然擺來(lái)，悠然擺去，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道黑，黑得莊嚴(yán)，黑得豪爽。真是“神筆馬良”再世�。�
寫好了，同學(xué)們有的把眼睛瞪得銅鈴般大，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)細(xì)欣賞；有的發(fā)出“哇哇”的聲音，贊不絕口，深深地陶醉其中；還有的則不住地鼓掌、喝彩。
我們班的書法金未來(lái)定是一個(gè)書法大家，而且“寫遍天下無(wú)敵字”。書法金，我挺你！
書法作文300字 篇2
書法是令人陶醉的，我愛(ài)上了書法，因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)；它是神秘的，在我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)很多個(gè)書法家，比如王獻(xiàn)之，王羲之，柳宗元，歐陽(yáng)詢等。他們的作品令我傾慕不已，于是我決定學(xué)習(xí)書法。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我很鄭重的將白白的宣紙鋪在桌上時(shí)總在做白日夢(mèng)，自己會(huì)得第一，拿上金牌……開(kāi)始練了，可書法不是我想象中的`那么簡(jiǎn)單，老師先給我們作示范，一橫一豎都寫得很公正，有力，輪到我們寫了，而那軟軟的毛筆尖卻不聽(tīng)我的指揮，結(jié)果是寫出來(lái)的字是東倒西歪，連老師的十分之一都達(dá)不到。途中我也想到了退出，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，功夫不負(fù)有心人，終于我練出了一點(diǎn)小成績(jī)。那一天我在練習(xí)時(shí)沒(méi)有像往常那樣?xùn)|張西望去點(diǎn)評(píng)別人的字，而是老老實(shí)實(shí)的坐在椅上練習(xí)�？煲_(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我的寫字成績(jī)終于進(jìn)步了一些，所以也像其他哥哥姐姐一樣回家自己練了！
我愛(ài)書法，自從練書法開(kāi)始，我還從中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)字中，如果有一筆寫不好，就會(huì)影響到整個(gè)字的形象，但是如果你認(rèn)真去寫，所寫的字就會(huì)漂亮，工整的。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)書法不光是個(gè)人的愛(ài)好，也是熱愛(ài)祖國(guó)文化的一種體現(xiàn)。
書法作文300字 篇3
書法是我們中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶和象征。在科技日新月異的今天，歷史悠久的書法也因科技而改變。5月18日第二屆云南教育裝備展示會(huì)開(kāi)幕之際，我作為蜜蜂融媒·云信樂(lè)學(xué)小記者的一員也走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，了解目前的教育裝備到底有多神奇。
在展館內(nèi)，我們被云南新華書店中華鄉(xiāng)愁書院“數(shù)字書法”獨(dú)特的魅力深深吸引。走進(jìn)書院，古色古香的書桌整齊擺放著。仔細(xì)一看，書桌上除了傳統(tǒng)的筆墨紙硯外，還擺放著一個(gè)小小的機(jī)器，它發(fā)射出柔和的光芒照在桌面上，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字呈現(xiàn)在光影之中。
展館的老師在一旁耐心介紹：這是數(shù)字書法臨摹臺(tái)。小小的機(jī)器是投影儀，書法教學(xué)系統(tǒng)里的課程、字帖、碑帖等都可以通過(guò)投影的方式呈現(xiàn)出來(lái)。我們可以對(duì)照電子字帖練習(xí)，還可以自由排版，移動(dòng)鼠標(biāo)放大縮小字體。數(shù)字書法改變了傳統(tǒng)書法教學(xué)受紙張、字帖限制，臨摹不方便的.弊端，它既保留了書法傳統(tǒng)筆墨紙硯的精髓，又能讓書法跟現(xiàn)代科技元素很好地結(jié)合。
濃濃的墨香中，我們端坐桌前，拿起毛筆，在光影中認(rèn)真臨摹字帖，感受著科技的神奇，數(shù)字書法，愿你以獨(dú)特的魅力，讓更多的人愛(ài)上書法，共同傳承我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
書法作文300字 篇4
剛上小學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字很漂亮，我很羨慕他們，于是便產(chǎn)生了要練習(xí)書法的念頭。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸就近找廈崗的書法老師孫老師教我學(xué)習(xí)書法，他教我從基本的筆劃“點(diǎn)橫豎撇捺”寫起，然后到每一個(gè)字的組合與拼湊的練習(xí)……經(jīng)過(guò)一年的刻苦訓(xùn)練，我的寫字水平有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。
但學(xué)書法讓我收獲最大的不單是寫好了字，更重要的是使自己各方面的能力得到了鍛煉，如有了做事時(shí)有了持之以恒的毅力、專心致志的`定力、細(xì)致入微的眼力、周密分析的腦力和準(zhǔn)確表達(dá)的手力……有了這些“力”，我們自身就能得到更加全面的發(fā)展。
學(xué)書法的益處有很多，它不僅能使我們練出一手好字，同時(shí)也能提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，大家也來(lái)學(xué)書法吧，學(xué)書法會(huì)讓你感受到有許多的樂(lè)趣！
書法作文300字 篇5
每天下午都有一節(jié)書法課。教我們的那個(gè)老師姓鄧，可仔細(xì)了。
第一節(jié)書法課上，鄧?yán)蠋熃涛覀兡妹P。聽(tīng)了講解，我心想拿毛筆太難了。這時(shí)鄧?yán)蠋熀孟窨炊宋业男乃迹⑿χf(shuō)：“同學(xué)們，拿毛筆并不難，只要你有想學(xué)好的精神就一定能拿好�！崩蠋熌托牡匾槐楸槟媒o我們看，快下課的時(shí)候，看見(jiàn)我們會(huì)拿毛筆了，老師高興地笑了。
又到了書法課，鄧?yán)蠋熀吞@可親地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)寫毛筆字了�！敝灰�(jiàn)鄧?yán)蠋熌闷鹈P蘸了水在黑板上一遍遍寫給我們看。輪到練習(xí)了，我始終不敢下筆，不一會(huì)兒鄧?yán)蠋熥叩轿业淖�，說(shuō)：“這位同學(xué)，寫毛筆字要大膽，不能害怕�！甭�(tīng)了鄧?yán)蠋煹慕虒?dǎo)，我在書法本子上寫了“一”字，又覺(jué)得不滿意，心情變得煩燥起來(lái)，突然我想起了鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話：“寫毛筆字要心靜，不能煩燥”，于是我又拿起了毛筆慢慢地開(kāi)始練習(xí)。
通過(guò)一節(jié)節(jié)書法課的.練習(xí)，我的毛筆字越來(lái)越漂亮了。
現(xiàn)在，我愛(ài)上了書法。
書法作文300字 篇6
在這個(gè)隆冬時(shí)節(jié)，學(xué)校展開(kāi)了一場(chǎng)活動(dòng)——讀書節(jié)。
讀經(jīng)典名著，可以幫助我們陶冶情操，增加閱歷，無(wú)疑，讀經(jīng)典名著自然是好處多多的。
或許你沒(méi)很好奇，“我聽(tīng)過(guò)各種各樣的讀書法，怎么還有‘大雜燴’這種讀書的方法呢？”，你們可能會(huì)想。
所謂“大雜燴”讀書法，就是把各式的讀書方法結(jié)合起來(lái)，可不就是東北大雜燴嗎？但你們?nèi)绻J(rèn)為“大雜燴”讀書法只是這兒讀一下，那兒再讀一下的話，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
此“大雜燴”可非彼“大雜燴”。
我所說(shuō)的“大雜燴”讀書法，就是先把文章瀏覽一遍，再跳讀一些你所感興趣的`內(nèi)容，然后再精細(xì)地，逐字逐句地精讀一遍，再把先前每讀一遍的感悟作對(duì)比，體驗(yàn)?zāi)忝看蔚母星樽兓�，讓你更好地領(lǐng)略圖書過(guò)程中逐漸深入的驚奇感與成就感，從而得以引發(fā)你對(duì)閱讀的興趣。
這就是我的獨(dú)門獨(dú)書法——“大雜燴”讀書法，怎么樣？當(dāng)然，在享受閱讀的過(guò)程中可千萬(wàn)別忘了摘抄美句��！
希望“大雜燴”讀書法能對(duì)你們有所幫助。
書法作文300字 篇7
每個(gè)班級(jí)要選三個(gè)人參加學(xué)校的書法比賽，可是我們班有五位同學(xué)學(xué)過(guò)書法。沒(méi)辦法，只好來(lái)個(gè)“五選三”了。老師說(shuō)，你們每人寫一幅書法作品交上來(lái)，再?gòu)倪@五幅書法作品中選出三幅優(yōu)秀的作品，代表本班去爭(zhēng)取榮譽(yù)。
第二天，我們五個(gè)同學(xué)一人交了一幅精心寫作的作品。我的那幅作品，讓老師感覺(jué)大吃一驚。因?yàn)槲业挠补P書法寫得確實(shí)不怎么好，但班上的人不知道其實(shí)我的毛筆字寫得不是一般的“拉風(fēng)”，看到老師質(zhì)疑的目光，我知道老師也怕班上選出來(lái)的是個(gè)到時(shí)候會(huì)出洋相的“南郭先生”，只得當(dāng)場(chǎng)再一次“亮劍”了。
沒(méi)想到吧，我的毛筆字居然與交上來(lái)的那幅作品一模一樣，那還有什么好說(shuō)的'？“王宋偉、李錦榮、梁安三位同學(xué)，代表本班參加比賽了�！�
書法比賽場(chǎng)上，我信心十足。為什么？因?yàn)閰⒓有切∮浾哌@些年來(lái)，我膽子變大了，各種能力都得到了鍛煉�！澳愣际切切∮浾吡耍闶亲畎舻�，相信自己，加油！”我勉勵(lì)著自己，神定氣閑地寫出一幅得意的作品。
最后，名次下來(lái)了，你聽(tīng)老師正在宣布呢：“本班的宣城小記者王宋偉同學(xué)，獲得了一等獎(jiǎng)�！�
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