我的數(shù)學(xué)老師范文
我的數(shù)學(xué)老師范文1
我們有一個數(shù)學(xué)老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時還會批評我們，但是我們從不討厭他。
我只是個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我非常的討厭上學(xué)總是不聽講。但是我們的數(shù)學(xué)老師為了進(jìn)教師的責(zé)任讓每一個人都學(xué)習(xí)，不讓我們有溜號的機(jī)會也不會讓我們做一些有意義的事情。
一天上數(shù)學(xué)課，我感到很是煩悶就非常的不愿意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看著外面的生機(jī)勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數(shù)學(xué)老師叫我站了起來說這位同學(xué)請你重復(fù)下我剛才說的話，我剛才還四處的張望怎么會記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會說我的，老師就對我說：“我要是說錯了，誰給我改正啊，你得監(jiān)督我�！庇谑俏揖头浅５暮π呗陌岩暰�轉(zhuǎn)向了黑板，我感到實在是太不好意思了，我為數(shù)學(xué)老師的幾句話深深的`影響了，我想我監(jiān)督老師怎么可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提太多，我認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，時不時老師會看我?guī)籽�，下課了，終于下課了我飛快地奔向操場，因為我實在是不想多學(xué)一分鐘的習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他是多么地幽默��？經(jīng)常會婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課，數(shù)學(xué)老師很好他有時還會在課余時間為我們學(xué)習(xí)笨的人講題，這個就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師范文2
沈揚老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，洪亮如鐘又帶有磁性的聲音，這就是我的數(shù)學(xué)老師：沈老師。
沈老師很牛的地方就是：可以將艱澀難懂的數(shù)學(xué)讓她講得栩栩如生，通俗易懂——我一直認(rèn)為，只有高手才能把難題講容易。所以我喜歡沈老師，那次我回答了一個問題，她說：“嗯，這個孩子不錯，�！毙闹懈`喜，原來她也喜歡我
沈老師是一個極負(fù)責(zé)任的老師。每天放學(xué)后，她都要給那些有錯題的同學(xué)講題，她不是一下子給一堆人講，而是每個每個地講，非常耐心，我也是她辦公室的'常客，她每次講題都講到同學(xué)完全明白了再給下一個同學(xué)講。我將來要向沈老師這樣，不放棄任何一個學(xué)生！
沈老師通常都是溫柔的，但是有一次我看到了她的“另一面”。一個同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，沈老師教他，他還不好好學(xué)，這可把沈老師惹怒了。我從沒有見她這樣大發(fā)雷霆，本來就大的眼睛瞪得更大了，我不敢抬頭看她。一會兒，她的情緒平靜下來眼角流下了眼淚。
原來她也是“性情中人”——一個感情極其豐富的老師！
我的數(shù)學(xué)老師范文3
我的數(shù)學(xué)老師是孫波老師。她個子不高，皮膚白白的，長得很漂亮。那一頭烏黑的長長的卷發(fā)總是高高地扎起，給人干凈利落的感覺。我們同學(xué)可喜歡她了！
孫老師有一雙敏銳的眼睛。一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課，徜徉在數(shù)學(xué)的海洋。大家積極地回答老師的問題，可是我的思想不知怎么的，早已飛出了教室。我這個細(xì)小的變化沒有逃出老師的`眼睛，“俞果你把XX同學(xué)剛才回答的問題，補充完整�！睂O老師的話把我嚇了一跳！“嗯……嗯……”我支支吾吾答不上來。老師說：“全班就你一人不認(rèn)真聽課，老師早看出來了。”我看出孫老師清澈明亮的眼睛里滿是失望，慚愧極了。我警告自己，不可以再有下一次了，一定得認(rèn)真聽講。
孫老師是位極有耐心和責(zé)任心的老師。全班每位學(xué)生都能感受到她給予我們的母愛般的溫暖。粗心的我在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊時，不是漏題就是看錯題，每次練習(xí)要想全對，一個字——難！所以，我成了孫老師辦公室的常客。不記得多少次了，孫老師不厭其煩地為我講清每道錯題的原因以及正確的解法，直到我親口說出明白了，她才放我回教室訂正。每當(dāng)此時，我才看到她的眉頭稍有舒展，仿佛心頭一個沉重的包袱卸下了。我也太不爭氣了，讓孫老師為我操那么多心。怪不得平時很少見到孫老師的笑容。
我暗暗告訴自己，一定要細(xì)心加努力，提高數(shù)學(xué)成績，讓孫老師美麗的臉龐上綻放燦爛的笑容！
我的數(shù)學(xué)老師范文4
數(shù)學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，當(dāng)然數(shù)學(xué)老師也看著順眼，男的帥，女的美。我第一次見到數(shù)學(xué)老師是開學(xué)第2天，我們那時還在軍訓(xùn)，我還不知道那是不是我們班老師。
第一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時候，我才知道他的真實身份——數(shù)學(xué)老師。他的衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子，前幾天熱的時候，他天天穿個拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的，這機(jī)天才穿了皮鞋。
我的數(shù)學(xué)老師上課很精彩，不過我有點過分投入，經(jīng)常情不自禁的有感而發(fā)，而且還會說錯。因此有的同學(xué)說偶愛“�！保也恢朗桥u還是表揚，反正有點不好的感覺。老師嘛就經(jīng)常說：“再亂說給你一巴掌!”可是一點都不嚴(yán)肅，經(jīng)常邊說邊笑，還做著動作，然后又嚴(yán)肅的進(jìn)入上課，好象沒剛才的事一樣。另外老師一點都不廢話，該說的`說，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業(yè)，也不會把你怎么樣，只是讓你不上，不過你要是太過火了，那你就要小心老師了，我們老師不輕易發(fā)火，可發(fā)起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用。這是我喜歡老師的另一個原因。
因為我喜歡數(shù)學(xué)，成績當(dāng)然也不差，不過分?jǐn)?shù)太懸殊了，經(jīng)常這次100，下次就85了。在選班干部的時候我就成功的當(dāng)選了數(shù)學(xué)課代表，不過老師還是考慮了好長時間才宣布的，所以我要用我的實力證明我自己，讓老師來認(rèn)同我!
我的數(shù)學(xué)老師范文5
新學(xué)期到了，我的英語數(shù)學(xué)老師都被換走了，這次教我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任。
數(shù)學(xué)老師身穿著西裝，帶著眼鏡，衣服的上面每天都有流汗的痕跡，穿著皮鞋，還算肥胖吧，有些高，在小學(xué)教了已經(jīng)近6年多了，身子還算比較帥，每上幾分鐘就會拿起自己隨身帶著的毛巾擦一下臉上的汗水。
每到數(shù)學(xué)課，我們的'同學(xué)就端正的坐在椅子上，不敢有絲毫不文明的行為，人人都怕數(shù)學(xué)老師扣他們的文明班分，為班級爭光。
老師走進(jìn)教室的時候更要是莊嚴(yán)，沒有一個人敢說話，沒有人敢開小差，真是一位厲害的老師呀！
老師的教學(xué)方法非常的好，但是，我總是覺得他應(yīng)當(dāng)去教幼兒園，因為每次上課的時候，老師都會用奇怪的方法來教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候，把兩位數(shù)乘以多位數(shù)讀成了兩位數(shù)乘以都位數(shù)。
大家說，這個老師因不應(yīng)該去教幼兒園。
我的數(shù)學(xué)老師范文6
我小學(xué)五年級時數(shù)學(xué)獲了全國競賽一等獎，好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數(shù)學(xué)老師黃老師對我的幫助。
劉老師，名叫黃衛(wèi)，小學(xué)六年級開始教我們數(shù)學(xué)。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結(jié)實。說實在的，一開始，我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。
過了一段時間，黃老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的.態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學(xué)后，黃老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。
記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個一群，五個一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來，心里一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒經(jīng)驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來。只好說：“這就得這么做�！秉S老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來，黃老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達(dá)不出來可不行，這對你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模衲氵@樣，講題的時候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn)，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�
聽了黃老師的這一席話，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點，并開始及時改正。從那以后，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長了知識。
現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)黃老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時認(rèn)真按黃老師說的做了，使我小學(xué)時就有了嚴(yán)密的邏輯思維�，F(xiàn)在想起來真是感謝黃老師。
直到現(xiàn)在，小學(xué)時黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情��！
我的數(shù)學(xué)老師范文7
我的數(shù)學(xué)老師老師就像辛勤的園丁，無憂無慮的澆灌著我們; 老師就像蠟燭，燃燒著我們，照亮了別人。她在我的腦海里是顆最美最亮的星星。教過我的老師有很多：如善解人意、工作認(rèn)真、愛說愛笑、……
我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級了，叫我的數(shù)學(xué)老師性梁，是個溫柔體貼、教學(xué)認(rèn)真的老師。她有張能說會道的.嘴巴，戴著一副眼鏡，像位女博士。
有一次，期末考試到了，我不復(fù)習(xí)，其他同學(xué)正在激烈的復(fù)習(xí)當(dāng)中。我卻在那邊看漫畫書，考試開始了，我“刷”一下，就搞定了。再看其他同學(xué)掉的汗珠想黃豆那么大，我嘲笑他們，說他們是大笨蛋。那是我太粗心了，寫完就蓋上試卷，然后，我就看漫畫書。過了一會，那些同學(xué)還在聚精會神的寫中，要到交卷的時候了。我馬上沖上去交卷。過了幾天，到了發(fā)試卷的時候了，老師說：“有幾個同學(xué)考得90分以上，有的同學(xué)才考60到70分”。我興高采烈在心里默默地想：肯定是我考得90分以上，哈哈……。誰知道我既然才得65分。下課了，老師叫我到她的辦公室來，到了辦公室里安慰我說：“這次考不好，下次再努力，又不是每個人都能隨隨便便成功的。那是我一聲不哼，認(rèn)真得聽下去。
我還記得，老師對我說的一句話：“失敗是成功之母”。這句話在我心里終生難忘！
我的數(shù)學(xué)老師范文8
我是一個長期從事高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的老師了，由于長時間從事數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我的數(shù)學(xué)課堂好像也形成了一定的風(fēng)格。這種風(fēng)格有時給我以篤定的自信，有時我也會對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。
令我自信的是：在我的課堂上我儼然像一位有威嚴(yán)的將士，一上課就憑自己滿腔熱情把課堂氣氛調(diào)制在嚴(yán)肅、安靜、投入的氛圍中來，如若有任何的風(fēng)吹草動，我便出口不遜呵斥說：“閉嘴，不要做與課堂無關(guān)的任何舉動，誰也不能影響我上課。
誰影響我上課我饒不了你�！惫@時教室便會鴉雀無聲，我也會為自己暫時的震懾力而竊竊自喜。接下來我的課堂流程就一一的進(jìn)行。新授課，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，指名提出自己不懂的問題，每次都是那幾個好孩子在提問題，好像其他孩子課下沒有預(yù)習(xí)的樣子。就這樣，我也沒時間知道誰真的預(yù)習(xí)了，誰沒有預(yù)習(xí)，這個預(yù)習(xí)過程雖然很重要，我自己沒時間檢查督促，就交給家長來幫助，至于家長是否重視了這一環(huán)節(jié)我也無從得知。
我要的是學(xué)生不懂的問題呈現(xiàn)出來方可。第二個環(huán)節(jié)便是解決這些問題。我總是先讓每個孩子準(zhǔn)備一個課堂記錄本，力爭讓每個孩子手腦并用，思維和動手操作和老師同步進(jìn)行。我先開始設(shè)置情景，我常常把我消化后例題情景展示給學(xué)生，直接告訴孩子選擇有效信息記錄下來。我便把我提煉的信息寫到黑板上，讓學(xué)生也把信息記下來。下面開始分析問題，我知道數(shù)形結(jié)合是分析問題的好方法，畫線段圖也好，（學(xué)計算也好，）為了快速的讓學(xué)生學(xué)會，我一般采取帶領(lǐng)學(xué)生一塊動手畫圖，一塊分析已知信息和未知信息的聯(lián)系。從而找到解決問題的途徑。
同學(xué)們也興致勃勃地模仿著進(jìn)行著。這樣，很快新問題就解決了。第三個環(huán)節(jié)是舉一反三。我總是把重點放在這個環(huán)節(jié)上，因為我事先已經(jīng)做了書上和練習(xí)冊上的習(xí)題，如果我不在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生見這些題型，那么課堂作業(yè)、家庭作業(yè)在我批改的時候一定會叫苦連天，錯號會像開花饃一樣層出不窮。為了改作業(yè)不至于惱羞成怒，所以把這些功課提前做到課堂上。因為學(xué)生課堂上練過了，作業(yè)正確率高了，我陶醉其中，還小有成就感。這樣，我和孩子們每節(jié)課都像打仗似的解決著一個個問題，攻克著一個個難關(guān)。四十分鐘就這樣在你追我趕中度過了。
每天就這樣：我教的匆忙，他們馬不停蹄地學(xué)著。我在這個思維的制約下，我的課堂容量變得很大，我必須在四十分鐘“有效”的處理完畢。我感覺我的課堂的每分每秒都是珍貴的，總有一種趕時間的緊迫感。在這種“快”“趕”節(jié)奏的催促下，我的收獲是：大多孩子或許是“有效”的.，他們作業(yè)對號多了，分?jǐn)?shù)漸高了�？缮贁�(shù)學(xué)生因為太“快”而跟不上班級的整體步伐，久而久之成為我們眼中的差生，從此一蹶不振，停止不前。這也是我常常憂慮的，這些孩子怎么辦，成了老大難。
在新課改理念的熏陶下，我也一直疑惑自己是不是對于新課程改革只停留在形式上，讓學(xué)生探究的太少，可每當(dāng)我嘗試放手讓學(xué)生自己去探究時，有種被阻滯的感覺，總感覺我的課堂知識的鏈接沒有順利完成，未免郁悶，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)就會漏洞太多，錯題增多、糾錯難以到位。這樣第二天課堂上還要運用大量的時間掃除上節(jié)課的后遺癥。為此我的放手探究的腳步不得不擱淺。對于我自己的教學(xué)模式我時而滿意，時而困惑、時而也會內(nèi)疚。
在專家喚醒培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新理念的呼聲俱高不下的今天，我們的孩子是決不能成為高分低能的平庸者。我們的培養(yǎng)理念也必須與時俱進(jìn)啊。我不僅想我的課堂應(yīng)該如何做到真正的高效。既注重培養(yǎng)孩子的提出問題、探究問題的過程，又能關(guān)注發(fā)展孩子舉一反三觸類旁通的能力拓展。我應(yīng)該把課程進(jìn)行的速度稍微慢下來，先讓孩子試著用自己的方式分析呈現(xiàn)出教學(xué)情境中信息間的前后聯(lián)系，給其質(zhì)疑分析解決問題的時間，而不是我領(lǐng)著孩子一起摸爬滾打直接到達(dá)目的地。在這方面，我知道自己需要重度改革，如何駕馭這樣高質(zhì)量的課堂，我還需不斷強化提升這方面的能力。在今后的教學(xué)中，我一定更新理念，把探究深入課堂。推動學(xué)生體驗成功探究的樂趣，創(chuàng)設(shè)富有趣味性的多樣化的探究課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生動手操作、多樣計算、創(chuàng)新思維等等綜合實踐能力。
我的數(shù)學(xué)老師范文9
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝藍(lán)天，因為藍(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師她幫助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上！
她，就是我的老師。一個眼角早已布滿皺紋的女人，一個頭發(fā)早已白了半頭的女人。她的皺紋，是為我們而布的`。她的頭發(fā)，是為我們而白的！
記得有一次，上課時，我們有些任務(wù)沒完成，老師急了。下課時，她便生氣地說：“今天沒做完的人，明天不許吃早飯，我在外面等著你們一個個交來�！币婚_始，可把我們都嚇壞了，但仍舊有人沒做完�？傻诙�，她不但讓那些沒做完的人先吃了早飯，而且飯后還給那些沒做完的人耐住性子講了題目。我暗暗思忖：也許，她的皺紋就是這樣而布的，頭發(fā)就是這樣而白的！
時光如飛梭般，一下子就飛躍到了現(xiàn)在。記得不久前，一場突如其來的車禍?zhǔn)亲屛覂蓚�星期沒回學(xué)校上課，上星期，才回了學(xué)校。那天天很冷，下著渺渺的細(xì)雨。在上學(xué)的路上，我不巧遇見了她，便沖她叫了一聲，她望著我微笑了一下。多么熟悉的微笑�。∷男�，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。接著，她溫和親切的對我說：“李善蓮，好些了嗎？掉了課不要緊，我?guī)湍阊a�！倍嗝春唵蔚脑捳Z�。∷侨缒赣H般的聲音似一股暖流涌上我的心頭。雖然那天很冷，下著雨，但我的心里卻很溫暖，溢出了太陽。我知道，不只我一人這樣想過，這樣感受過她的樸實和愛心。真的，她的皺紋就是這樣而布的，頭發(fā)就是這樣而白的！
她，就是我的數(shù)學(xué)老師——魏俊蓮老師！有她的地方，就會有溫暖。有她的地方，就會有愛！
我的數(shù)學(xué)老師范文10
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一個中等個子，大眼睛，一臉陽光燦爛的年輕女老師，那一個就是我的數(shù)學(xué)老師———張老師。
張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺得好親切！
在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當(dāng)我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當(dāng)一個難題解決的時候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不？”
張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對于學(xué)習(xí)可以用兩個字形容——癡迷�！笆澜缟献羁鞓返氖虑槟^于學(xué)習(xí)了�！边@就是她的至理名言。
數(shù)學(xué)老師是個謙虛的人，說她謙虛，絕對不假。明明是個天才，卻不許別人說，你說她怪不怪？不過，這也是她與別人的不同之處。
張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候，張老師總是跑出去教室外面，因為她不忍心看著我們受批評，但又無能為力，只好當(dāng)作沒看到。
張老師在批評人的時候，采用的也是一種獨特的.方法，我稱它為“相反數(shù)”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上，張老師看見了，就對她說：“你姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。
和張老師在一起的時候，我總是快樂的，無論是什么時候。我和張老師既是師生，更是朋友，因為張老師，我懂得了：人應(yīng)該用微笑面對人生。
一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對您的祝愿，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿著祝福與喜悅。
讀者們，這樣一個可愛、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師，你們有嗎？嘿嘿，你們羨慕吧。
我的數(shù)學(xué)老師范文11
我的一年級數(shù)學(xué)老師是一個可親可藹的老師，有著短短的頭發(fā)，一雙明亮的.眼睛，還有厚厚的嘴唇說著一番普通話，非常幽默，我非常喜歡她，因為數(shù)學(xué)老師的臉上常常掛著笑容，還非常仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。還十分敬業(yè)。
記得在一年級的時候，在上課時我發(fā)覺老師的嗓子啞了，后來語文老師告訴我們，數(shù)學(xué)老師生病了，我很感動。老師不停息的為我們批改作業(yè)、上課、講題，卻不顧自己的身體，即使感冒也來上課，在原來上一年級時總覺的數(shù)學(xué)老師很兇，現(xiàn)在回想起來，覺得自己的想法非�？尚Γ偠灾�，我很想念數(shù)學(xué)老師教我們的日子，數(shù)學(xué)老師，你辛苦了！
我的數(shù)學(xué)老師范文12
三年級時，我們聽說從金橋小學(xué)轉(zhuǎn)來一位老師來教我們數(shù)學(xué)，金橋可是出名的嚴(yán)、作業(yè)多。我們都猜測著：她長得什么樣?很兇嗎?她布置的作業(yè)會很多嗎?她很名副其實嗎?她訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生會象訓(xùn)練軍人一樣嗎?當(dāng)我們見到她第一面時，我們的一切猜測都迎刃而解了。
她姓莫，名君，瘦瘦的、中等個頭、一雙清澈、明亮的大眼睛，烏黑的長發(fā)卷卷的，看上去精神抖擻，活力四射，第一眼感覺還不錯。
她上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽得津津有味。她與別的數(shù)學(xué)老師不同之處，她從不光講書本知識，而是經(jīng)常給我們講與數(shù)學(xué)教科書有關(guān)的有趣的小故事，讓我們從故事中體會到數(shù)學(xué)的樂趣。一次數(shù)學(xué)課，教室里吵得象茶館，根本沒有發(fā)現(xiàn)莫老師早己走進(jìn)教室里，莫老師先是“吭”了一聲，向叫得最兇的訾葉問道：“老板娘，你們聊什么?先給我來壺茶?”惹得全班哄堂大笑。上課時，馮云濤在下面做小動作，莫老師不想點他的'名，又想提醒他，便說道：“第四排的小胖子別神游了。”大家先愣了一下，隨之哈哈大笑起來，馮云濤羞得把紅紅的臉貼到桌面上。莫老師就是這樣幽默的可愛。
她總是強調(diào)課堂45分鐘效率，希望我們能把課上所學(xué)及時消化掉。她布置給我們的作業(yè)少而精。莫老師永遠(yuǎn)都是樂呵呵地，聽她的課，總是那么快樂、有趣。
我的數(shù)學(xué)老師范文13
聽說數(shù)學(xué)老師換了一個人，由于那個數(shù)學(xué)老師摔斷了腿，不能來學(xué)校�！澳阒佬聛淼臄�(shù)學(xué)老師長什么樣嗎?”“不知道，但我好期啊!”“我也是�！币獡Q新老師了，我們都非常期待!
“咚! 咚咚!”走廊上傳來一陣腳步聲，這個人應(yīng)該穿著皮鞋，是棕色的、黑色的，還是白色的? 我在想著。
那一陣腳步聲越來越近，越來越近……
突然，一個體型稍胖，穿著一身休閑裝和褐色皮鞋的中年男子，從門縫里“擠”了進(jìn)來。我們都在笑他胖，他很嚴(yán)厲，我們都很怕他。他讓我們做口算本23頁的作業(yè)，23頁是解決問題，而且這些題我都不會做，數(shù)學(xué)老師用麥克風(fēng)嚴(yán)厲的對我們說：剛才不會會講話嘛，現(xiàn)在你們把這個做完了中午才準(zhǔn)吃飯，這些題要動腦子，要結(jié)合生活實際，你們好好做，不要給我亂做蒙混過關(guān)，我們聽了，一下子教室沒聲音了，感覺數(shù)學(xué)老師好可怕。
在下午第二節(jié)課的時候，我們還沒有需要出來，老師實在看不下去了，就拿起麥克風(fēng)在那認(rèn)真的.給我們諒解那些題，我們不敢說話，怕還有更難得題，老師諒解完，我?guī)缀醵级�，老師思維清楚，給我們講的讓我們更能懂，廣播聲響起了，放學(xué)了，老師才讓我們走，可是我是補課的，還要繼續(xù)留在這兒。
在放學(xué)的時候，我在學(xué)校補課，由于語文老師有事就先走了，數(shù)學(xué)老師還在給我們出題，我看著他出的題，是稍微難一點的，我畫線段圖才做了出來，人漸漸走了許多，當(dāng)我走的時候，已經(jīng)是快要六點鐘了，我透過窗臺看到數(shù)學(xué)老師，低著頭在那研究題目，都快要六點鐘了還不回去，這件事使我很受感
動，這個老師是那樣的對工作一絲不茍，他雖然嚴(yán)厲但是體貼，諸如此類的事情還有很多很多……
我們的張老師，是一個嚴(yán)肅認(rèn)真、從嚴(yán)要求、老師。
我的數(shù)學(xué)老師范文14
她，是我的數(shù)學(xué)老師，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，總是冷冰冰的，叫人不寒而栗。她姓胡，教我們有一年多了，可是我連胡老師的真實年齡也不知道，無論是什么喜事，她總是淺淺一笑，所以，給我留下的印象十分深刻!
記得在五年級的期末考試時，我們一個個摩拳擦掌，做好了從粉的準(zhǔn)備，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。在數(shù)學(xué)考試時，我也沒把這些題目放在眼里，因為數(shù)學(xué)是我的強項，由于這是期末考試而且胡老師又在窗外，不時地向里面望，我還從沒見過胡老師這么緊張過。突然，胡老師把眼神投向了我。我萬分緊張，在考試前，我曾經(jīng)向胡老師承諾過，這次考試一定要考100分的`，此時離考試結(jié)束只有10分鐘了，于是，我抓緊時間檢查，我又向窗外瞥了一眼，只見胡老師正與其他人對望，在老師的眼神中，我看到了希望，那種希望是那樣的強烈，足以讓我們在坐的每個人沒有一點緊張。在考試過后，有傳言說我只考了99分，我當(dāng)時也沒太在意，一回到學(xué)校，我急忙朝辦公室跑去，詢問我的分?jǐn)?shù)，從胡老師的眼神中，我看到了失望，接著是鼓勵，胡老師最后還是給我訓(xùn)了一頓，并且希望我能夠繼續(xù)加油，待我拿到試卷后，我才知道胡老師的沒一句話都那么失望。后來，到了六年級，胡老師的笑容也越來越少了。
這就是我的胡老師，雖然不怎么笑，但是我還是很喜歡胡老師!
我的數(shù)學(xué)老師范文15
我的數(shù)學(xué)老師是王老師，他戴著一副有著細(xì)邊框的小眼鏡，一看就知道是一位知識淵博、嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。他身材適中，魁梧強壯!我們都十分喜歡王老師。
王老師不僅斯文英俊，在教我們數(shù)學(xué)時還特別認(rèn)真有耐心。
有一次，上課時，王老師背對著我們在黑板上出題。突然，聽到了課桌在來回挪動的.“吱嘎”響聲。于是他立刻停下筆來，轉(zhuǎn)過身來看。原來是賈浩譽和張盛德之間發(fā)生了一點兒小矛盾——他們兩都覺得自己的位置太窄了點兒，于是就開始吵架、不停地你前我后地來回挪動桌子。他們竟如此的“專心”聽講，老師一直盯著他們，他們卻渾然不知，更沒有發(fā)覺同學(xué)們已經(jīng)鴉雀無聲了。直到一個同學(xué)大喊：“喂，賈浩譽、張盛德，老師都盯著你們啦!”緊接著，他們就不約而同的轉(zhuǎn)回去面對老師，同時指著對方說：“王老師，他老是來擠我!”王老師對他們進(jìn)行了一陣詢問，為了不影響上課質(zhì)量，老師叫他們兩個放學(xué)后到他辦公室找他，還叫他們不要再鬧了。講到這兒里，王老師就繼續(xù)出題了。當(dāng)時他們“唰”一下子臉變得無比蒼白，心想：糟了!
放學(xué)后，王老師對他們進(jìn)行了批評教育，并激勵他們好好學(xué)習(xí)，還給他們講了一遍當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。
王老師真是一位有責(zé)任心、有耐心的好老師啊!
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