科學(xué)的作文(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)的作文1
科學(xué)，在大家的眼中是那么的神奇，那么的令人驚奇。但其實科學(xué)也是人探究出來的，探究科學(xué)的過程也是非常有趣的。
前幾天我對蠟燭有了興趣，我用火機點燃長短蠟燭看著那條動的火焰，它們仿佛在舞蹈，看著它們的興奮勁我的腦中突然冒出了惡作劇的種子。 我跑進廚房拿出了一個玻璃的大罩子，我把大罩子罩在兩根蠟燭上，然后我趴再旁邊直盯著玻璃罩中的那跳動的火焰，它們慢慢的變?nèi)趿�，這可激起了我的興趣，蠟燭怎么會熄滅呢？我靜靜的看著，后面發(fā)生的事更加令我驚奇了：長的那根蠟燭先滅了，長蠟燭為什么會先滅呢？我決定先解決我的第一個疑問。 我又一次點燃了這兩根蠟燭，但與上一次不同的是我這一次并沒把玻璃罩罩在蠟燭上，我同上次一樣趴在旁邊繼續(xù)觀察蠟燭的變化，這次的火焰一直在跳動著，我明白了蠟燭會熄滅是因為玻璃罩中沒有空氣，恍然大悟的`我又開始為第二個問題所煩惱了，為什么兩根蠟燭熄滅的時間會不一致呢？難道是因為蠟燭不是同時點燃的？依著這個猜測我同時點燃了蠟燭然后繼續(xù)罩上玻璃罩，等待結(jié)果，可是結(jié)果更加出乎我的意料：短蠟燭先滅了。我百思不得其解，我有些挫敗的趴在桌子上用火機點著蠟燭，發(fā)呆似的看著不停跳動的火焰，我突然坐起，我發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰大小并不一樣，我似乎有了思路，我興奮的開始了又一輪的實驗。
我還是同以前一樣點燃蠟燭然后罩住，我用心注意了一下短蠟燭的火焰頭較小，我還是在一旁觀察可是不同的是這次心中有點緊張，我高興的叫了起來，因為先滅的真的是短蠟燭。 這次的實驗讓我覺得很有趣，也讓我知道蠟燭在沒有空氣的情況下火焰較小的那根會先滅掉，原來自己去實驗比直接看結(jié)果更加的有趣。
科學(xué)的作文2
這節(jié)科學(xué)課，我們班要學(xué)習(xí)白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。
一聽到蠟燭，許多同學(xué)就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一著火了該怎么辦呀！在老師的再三強調(diào)和提醒下同學(xué)們才開始做試驗。
一開始，教室里還很安穩(wěn)，可這只是暴風(fēng)雨前的平靜。不一會兒，教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲；同學(xué)們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著火了！
教室里立刻炸了鍋，同學(xué)們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發(fā)現(xiàn)場的同學(xué)還一個勁兒的往門口退，仿佛火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學(xué)中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發(fā)現(xiàn)場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅(qū)趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著的'作業(yè)本，使作業(yè)本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫著，好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。
正當(dāng)全體同學(xué)都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿著自己的作業(yè)本，毫不畏懼地拍打著火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了！夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊�；鹧鎿錅绾螅蠋煵炮s到現(xiàn)場，一邊抱怨著他們，一邊收拾殘局。
著火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火！
科學(xué)的作文3
生活像一本書，有著各種各樣的道理。生活像一個五味瓶，有著各種各樣的味道。生活又像一臺電腦，總能找到你想要的答案。
我在生活中常常聽爸爸說，在位于約旦和巴勒斯坦的交界處，有著世界上最低的`湖泊，那就是死海。即使不會游泳的人，在這海里，也不會淹死。
我想：為什么會這樣呢？
今天，我?guī)е蓡栕隽藗�鹽水的浮力的小實驗。我想看看死海到底是不是因為有許多鹽而讓人浮起來的？
材料我早已準備就緒：生雞蛋、自來水、大杯子、半杯鹽。首先將自來水裝入大杯子里，這里的自來水就代表著死海，然后把雞蛋輕輕地放入淡水杯中，我屏息凝重，只見雞蛋沒有什么變化，依然靜靜地躺在水底里，來回做了幾次，都是一樣的結(jié)果。這是，我猜想：為什么雞蛋不會浮起來，難道它很重嗎？我拿起雞蛋，惦了惦，最多50克嘛。
不一會兒，我在淡水中，放了幾勺鹽，用筷子攪拌了一下，再慢慢地把雞蛋放入杯里，我全神貫注地盯著雞蛋從杯底緩緩地升了起來，浮出了水面，我喜出望外。但卻讓我感到很好奇：雞蛋居然從杯底浮出了水面上，同一個雞蛋竟會有如此大的變化，真是太不可思議了！
我的好奇心增大了，有放了幾勺鹽在大杯子里，攪拌了一下，我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮出水面的面積更大了，幾乎快從杯里跳了出來。我驚訝不已，雞蛋的體重變輕了，雞蛋對鹽的反應(yīng)真是太大了。讓我百言不能其解。
經(jīng)過查閱資料，我才恍然大悟，原來，雞蛋會對鹽有這么大的反應(yīng)，是因為鹽水密度變大，浮力就變大，雞蛋自然上浮。
從這小小的實驗里，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以后我一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！
科學(xué)的作文4
“科學(xué)”是一個很深奧的東西，它就像是一個比宇宙無數(shù)倍的海洋，我們就像是海中千萬個生物之一。每一天，我們都在這片海域中探索、發(fā)現(xiàn)這樣更有利于我們?nèi)祟愒鲩L知識，特別是那些知識領(lǐng)域的先驅(qū)者——科學(xué)家。更是在不斷更新著我們的環(huán)境，這樣才會有更美好的生活。
在二十一世紀里，科學(xué)將會成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果。而“諾貝爾獎”就是為了獎勵那些用自己的智慧和辛勞培育出累累碩果來造福人類的科學(xué)家的，讓他們成為我們的驕傲，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時更是激勵他們?yōu)槲覀兩踔寥祟愖鞒龈艹龅呢暙I。有20多個國家，466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎，當(dāng)他們走向“諾貝爾獎”的領(lǐng)獎臺時，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財富。也代表著他們?yōu)槿祟愖鞒龅呢暙I，我們要為這些人喝彩，歡呼是他們用科學(xué)改變了世界。
科學(xué)的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。，所以，我們因當(dāng)從小就熱愛科學(xué)，但你如果不去深入挖掘科學(xué)中的`奧秘，不去實踐，你將永遠不會得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢？因此，我們要勇于嘗試，創(chuàng)新。用于推翻前人的話、結(jié)論。而最終得到的就是自己的成果。
諾貝爾科學(xué)獎到底離我們還有多遠呢？不用問了，只要你從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它就在我們的身邊。
科學(xué)的作文5
“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”這是伽利略的至理名言。在這學(xué)期的科學(xué)課上，老師做了不少實驗，我覺得最有趣的就是磁鐵實驗。
那是一個下午的第三節(jié)課下課，烏云密布，電閃雷鳴。我們正排著整齊的隊伍去科學(xué)教室。到了目的地，我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個長方形的盒子，大家都不知道盒子里有什么東西，都想伸過頭來看看，可都被組長制止了。一會兒，老師大搖大擺地走進來，大家迫不及待地討論起來：“會不會是一些化學(xué)用具呢？”“會不會是空的呢？”“會不會是裝了某一個小動物呢？”……大家的猜想各不相同。老師終于打開了盒子，盒子里居然是三對磁鐵，形態(tài)各異，第一對是U形的，第二對是條形的，第三對是圓形的。老師讓我們一一實驗，從中有所發(fā)現(xiàn)。我連忙拿起鐵釘、指南針和兩個U形磁鐵來做實驗。我先把一個磁鐵放在桌子上，把另一個磁鐵反著放，兩只“腳”相對。兩塊磁鐵距離很近，它們靜靜地兩兩相望著。我慢慢地拿著一個磁鐵往前推，對面的磁鐵也隨之扭動著，就像是跳舞。突然，“啪”的'一聲，兩塊磁鐵以“迅雷不及掩耳之勢”吸在了一起。我想：為什么會這樣呢？真是奇了。之后，我又做了吸釘子和擾亂指南針的實驗。在試驗之后，我發(fā)現(xiàn)了一個共同點：都能吸住。這時，老師詢問了實驗結(jié)果，同學(xué)們紛紛舉手，有的說是磁鐵可以吸住鐵的東西，有的說磁鐵能把指南針給弄亂。最后，大家總結(jié)出磁鐵有“同性相斥，異性相吸。”的特點。
大千世界，無奇不有。這節(jié)科學(xué)課讓我們學(xué)習(xí)到了無窮的知識，讓同學(xué)們大開眼界。
科學(xué)的作文6
“鐺鐺……”張博士從實驗室里拿出一杯凈水和兩個雞蛋，還拿了一包鹽。又從儲藏室里拿出了一杯渾濁的水，真不知道她要干什么。原來是要做──實驗!
張博士又分別把兩個雞蛋各自放在兩杯水中，但是另外還有一包鹽是干什么的呀?原來做的實驗叫：鹽在水里可以浮起來嗎?什么嘛，這個實驗三年級的時候就做過了。博士呀博士，你真是讓我大跌眼鏡，我們的智商不是那么低的。
其實，這個實驗結(jié)論我們早就知道了，雞蛋能在鹽水里浮起來。這是因為鹽的比重比雞蛋的`比重大，雞蛋受不了“痛擊”，便乖乖投降了。
再看一下另外一杯渾濁的水，哇!雞蛋的表殼上怎么會披上了一件白紗呀?好奇心裝載了我們的心頭。咦?遠看，這還真像一杯“雪碧”。不過，我們的張博士卻開始賣起了關(guān)子了，要我們“分裂”。猜雞蛋是浮上來，還是沉下去。唉，這是科學(xué)呀，我是一名剛出道的科學(xué)家，還小著哩。但我也不甘落后，投靠了中立。最終，大部分都選擇了浮上來，只有俞巫師一個人孤軍奮戰(zhàn)。
這杯水里的蛋不急，我倒急了。我湊上去一聞，哦!好難聞呀!“沒準是醋”我說道。張博士露出神秘一笑，說：“對，就是醋�！�
我接著看，忽然別人驚奇地叫道：“哇!豎起來了!”大家急忙去看，真的呀!可只有俞巫師不高興。他用他的“魔爪”把雞蛋拍下去，不知不覺地，卻被他給拍下去了。
一會兒，雞蛋又一骨碌浮上來了。就在我回過神來準備看的時候，它又一下子沉下去了。真討厭，好像就在和我做對。
就在大家滿臉疑惑的時候，我們的SOS求救目標出現(xiàn)了。她說：“其實雞蛋殼表面有碳化鈣，而受醋的影響成了醋酸鈣。冒出來的小氣泡則是二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。”哦!我明白了。
今天，這是一個多么有趣的實驗，多么奇妙的實驗啊!
科學(xué)的作文7
別人玩游戲都是體會其中的樂趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們在樂趣之外懂得了科學(xué)小知識。上課了，黃老師準備了兩本書，他把書的幾張頁面交叉疊在一起，說：“我們來拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個同學(xué)自告奮勇地上臺比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒繩子？”老師拿出兩本書說：“在這，就用這兩本書拔�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“拔這本書還不容易？”的確，他們一下子就拔開了。老師又把頁面一張張地交叉疊起來，同學(xué)們?nèi)匀粵]把這本書放在眼里。他倆一拔，沒拔開，再拔，還是沒有拔開，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒拔開。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。后來，黃老師和龍翔宇兩個大力士上來拔，書突然拔開了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解�！盀槭裁撮_始拔得開，最后又拔不開了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開我們心中的疑團。原來，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開；第二次，是一張張頁面交叉疊起來的，摩擦力大，所以不容易拔開；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的`力量大，而且龍翔宇的手沒抓緊，交叉疊起的頁面松開了一會，所以拔開了。同學(xué)們聽了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對我們用處可大了，沒有它，車子就不會自如地開停；沒有它，人們拿東西、走路都困難；沒有它，可以說人類就會完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，“摩擦力是怎樣形成的？”“摩擦力為什么那么重要？”“什么是摩擦力？”這場游戲不像其它游戲單調(diào)，因為它讓我們在玩的同時知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！
科學(xué)的作文8
是什么讓21世紀如此繁榮昌盛？是科學(xué)！我們的生活離不開“科學(xué)”2字。如果你認為科學(xué)只是敲敲打打做實驗，那你就大錯特錯了，科學(xué)在我們的生活實在是太多了：它大到航天飛機飛上天空，小到鳥兒為什么能自由飛翔�？梢哉f是無處不在的。
科學(xué)對人類有著什么樣的意義呢？如果人類離開了科學(xué)會怎么樣呢？舉幾個例子你就明白了：科學(xué)家愛迪生發(fā)明了電燈，使人們可以無時無刻見到光明；物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，讓我們明白了自己為什么不能飛翔……這樣的例子真是太多了，多得數(shù)都數(shù)不清，他們給了人類很大的幫助，這些事情都屬于科學(xué)，但是不管這些人和事有多么的偉大，也只不過是無邊無際的科學(xué)大海中的.一滴水罷了。如果離開了這條科學(xué)大海，那人類的歷史恐怕要倒退數(shù)千萬年了，換句話說推動人類歷史的就是科學(xué)！
既然科學(xué)那么偉大，那它又來源于哪里呢？對！它來源于偉大的科學(xué)家，在這里我向所有的科學(xué)家致敬！但是，我還想說一句：科學(xué)可能被所有人創(chuàng)造，每個人的機會都是平等的。舉一個最簡單的例子：牛頓被蘋果砸中，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。每天看見蘋果落地的人有成千上萬個，相信其中也有你，但是為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”呢？對！因為我們對事物的心態(tài)不同，有的遇到了機會不知道，不去抓住機會，還成天埋怨命運之神不來關(guān)顧他，就這樣白白地錯過了一個個寶貴的機會；而有的人卻恰恰相反，他們珍惜每一個機會，總是細心鉆研。結(jié)果，前者一世無成，而后者卻事業(yè)有成，如果我們都向后者一樣，那人人應(yīng)該都是天才了吧。
說到這里，你應(yīng)該明白了科學(xué)的重要與力量了吧！在這里，我再次向所有對科學(xué)有所貢獻的人致敬：我們愛科學(xué)！
科學(xué)的作文9
高科技新潮席卷我們家了，先是電子積木，后是神秘的生日禮物，太好了！正合我的奇異口味。
我這人啊，從小就喜歡科學(xué)。都說男孩子看科學(xué)，女孩子讀文學(xué)，可我對文學(xué)一竅不通，對科學(xué)興趣比誰都高。哈哈！真是天助我也！姑姑送我這么好一個禮物，當(dāng)然要接受啦。東西一拿來，我就興奮地玩起來，可剛翻開說明書，我傻眼了：”尼瑪！怎么全是英文��？還講不講理啊，明明寫著中國制造呀！“
盼著盼著，終于把中文說明書盼來了。我興高采烈地看著說明書，恨不得馬上就能開始。仔細地看完說明書后我望向這一個大塊頭似的主機。打開開關(guān)，只聽見”詭異“的音樂聲響起，游戲開始了。我戴上耳機，把金屬夾夾到耳垂上，只見主機上紅橙綠三種光線交相輝映，十分美麗，我那張被突如其來的燈光嚇壞了的臉被照亮了。不過，我平靜下來準備迎接挑戰(zhàn)。
我把一個藍色的小球放在風(fēng)扇口上，按下開始鍵，風(fēng)扇在大圓盤之間來回移動著，最后，停在我的面前。可我還沒有用我的'意念讓小球上升呢！它就迫不及待的自己動起來了，一會兒竄到最高，一會兒又降到最低，像一只奔跑的小狗，剛跑出家門口，就被主人又托又拽地弄回了家。過了一會兒，我就能自如地控制小球的上下左右了。這下可以大顯身手了。我拿起一根細長的管道，準備把球放在里面然后用意念把球彈入對面的”球籃“中。我盯著小球，想：”飛過去，飛過去�！翱墒切∏蚝臀逸^上了勁，像是在說：”我就不過去，就不過去，看你能把我怎么樣？“過了好長時間，小球好像是累了，于是聽了我的話，飛進了籃里。哈！這場大戰(zhàn)，我贏了。
什么？你問我哪里買的？不是說了嘛，別人送的，我不知道。什么名字？全是英文，看不懂，你自己去查查吧。
科學(xué)的作文10
科學(xué)博大精深，需要我們不斷去嘗試、探索，哪怕其中有些令我們畏懼的東西，我們也不應(yīng)退縮。只要迎難而上，我們就會發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘，走進科學(xué)的神奇世界。
班里一位同學(xué)的父母在動物研究所工作，請我和幾名同學(xué)去體驗牛蛙骨骼標本的制作，了解牛蛙的骨骼結(jié)構(gòu)和特點。當(dāng)時我沒有細想便同意了，直到一只只全身癱軟、眼珠仿佛要突出來的死牛蛙擺在我面前的實驗臺上，我才驚覺：我們要解剖眼前這個令我們望而生畏，不愿觸碰，甚至不想多看一眼的尸體。
我們互相看看，誰也沒有動手的打算。那位父母在這里工作的同學(xué)率先戴上了手套，邊戴邊無所謂地沖我們說：“還愣著干嘛?趕緊把手套戴上，準備解剖啊!我爸媽每天都這樣工作，科學(xué)研究就是要親自嘗試和探索啊!”我突然意識到，如果我們就這樣誰也不敢下手，那能學(xué)到什么呢?我們難道不是來學(xué)習(xí)科學(xué)研究的嗎?我和幾位同學(xué)開始猶豫著戴手套，但不知是手套難戴還是畏懼心理作祟，五分鐘過去了，我們都只在擺弄手套。那位早已開始解剖的同學(xué)看不下去了，沖我們喊道：“喂!快點兒啊!有什么可怕的?要是科學(xué)工作者都像你們這樣，連只牛蛙都不敢碰，那我們還何談科技發(fā)展和進步?”
是啊，要是科研人員都像我們這樣……
我終于鼓起勇氣，連著做了三個深呼吸，表情緊張地用發(fā)抖的手開始了解剖。咦?居然沒有血?我忍不住問那個同學(xué)。她告訴我，原來為了方便解剖，尸體都是煮熟的。漸漸地，我放松了下來，開始學(xué)著一點點把牛蛙分解開，遇到不懂的問題就問問那位同學(xué)，學(xué)到了許多關(guān)于牛蛙的.知識。特別是通過“零距離”接觸，我親眼目睹和感受了牛蛙作為兩棲動物進化而成的堅硬骨骼、發(fā)達而強有力的后肢。
科學(xué)需要我們勇于嘗試，需要親自動手，這樣才能真正有自己的體會，學(xué)到更多更深的科學(xué)知識，甚至有自己的新發(fā)現(xiàn)，深入科學(xué)的世界。只有親近，才有感悟，才能學(xué)到知識、把握精髓、明白道理。
科學(xué)的作文11
我上過許多堂科學(xué)課，可是都沒有這一次來得有趣。
那是在六年級的時候，科學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的課——顯微鏡下的細菌，我們一聽這個題目，立刻興奮起來，原來我們不太做實驗，現(xiàn)在到六年級，一下做這么有趣的實驗，學(xué)校里有很多的設(shè)備，今天終于拿來給我們上課了，你說我們能不高興嗎？當(dāng)我們坐到位置上時我們發(fā)現(xiàn)每一個小組的桌子下都有一個方盒子，打開一看，里面竟然是顯微鏡！老師說，我們來做個實驗吧！我們幾乎是一起說好的，說完，老師還給我們看了一小瓶很清澈的水，對我們說：你們看，這是學(xué)校池塘里的水，看起來很干凈，可是如果放在顯微鏡下，就有許多微生物在里面了老師要我們上講臺去看那瓶清澈的水，然后問我們看到細菌沒有，我們說，這么清澈的水怎么會有細菌呢？可是老師說他里面的細菌可多著呢？我們被滿腦子的問題弄糊涂了，這時老師說你們不信的話，我們就在做一個實驗吧！老師讓我們拿出小組的'顯微鏡，發(fā)給每組一點水，讓我們放在顯微鏡下，還讓我們要對著光，我們一看，咦？什么也沒有呀，我們非常疑惑，既然什么也沒有，老師干嘛還說有那么多細菌？于是我們問了一下老師，老實說：“那是你們沒調(diào)好，過來看我的�！�
只見老師桌上也有一個顯微鏡，他把那睡放在那個載物臺上面，我們一個個看過之后，驚呆了，那個載物臺上的那水變成了許許多多的細菌了，密密麻麻的，非常惡心，而且還在動。
我們立刻問老師這是怎么回事，老師說，這些細菌有很都種，如喇叭蟲、吸血蟲等很難看見的細菌，只要人稍不注意，就會從你的傷口活著嘴巴里面去，所以我覺得人們要注意個人衛(wèi)生。每天要保持良好的習(xí)慣，不能讓細菌有機可乘。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，這堂課學(xué)科可真有趣。我們多么希望在上一節(jié)這樣的課�。�
還有我們一定要注意衛(wèi)生，保持干凈。
科學(xué)的作文12
太陽高高地掛在空中，它炎熱的光芒燒烤著大地。植物被曬蔫了，河水被烤干了，這是一個炎熱的盛夏。
路邊，一個比我小一兩歲的小男孩兒吸引了我的注意：他坐在路邊的臺階上，手上拿著一個又小又舊的放大鏡不停地對著天上火紅的太陽和腳下的幾片樹葉。他十分期待著發(fā)生什么，每一次嘗試的時候都捂住了嘴，死死地盯著腳下樹葉。可是結(jié)果卻是什么都沒有發(fā)生，一次一次地失敗并沒有讓他心灰意冷，他依然在不停地調(diào)整著放大鏡的角度。
“嚓——！”一串火苗突然從小男孩兒腳下的樹葉上燃燒了起來，一股燒焦的味道撲鼻而來。小男孩兒非常興奮，他成功了，他成功燃起了一串火苗。他又用放大鏡對著太陽和火苗，轉(zhuǎn)瞬間火苗大了起來，它歡快的在樹葉上舞動著，紅色的光芒照亮了小男孩兒喜笑顏開的小臉蛋兒，也映紅了他屁股底下的.科學(xué)雜志。他的腳旁邊有一個打火機，可是他并沒有使用它去點火，而是憑借著自己的智慧和神奇的科學(xué)創(chuàng)造了這一串亮閃閃的火苗。
也許在大人們的眼中，這小男孩兒正在玩火，是一個不好的事情，他們一定會去教訓(xùn)他；可是在一個幾乎同齡的小孩子——我眼中，他卻得到了我的敬佩�？茖W(xué)雜志誰都喜歡，也包括我。書上奇奇怪怪的科學(xué)實驗吸引了我們內(nèi)心的童趣。我們看書上的實驗，電視上的演示，可是卻從來沒有人真正行動過，實驗過。只有這個小男孩兒證明了自己熱愛科學(xué)，熱愛實驗，他付出了行動。盡管一次次的失敗發(fā)生在了眼前，可他并沒有放棄，并沒有心灰意冷，而是繼續(xù)探索、鉆研，因為科學(xué)需要鉆研，需要不懈的努力，更需要不屈不撓的精神。
通過自己的努力，通過自己的行動，讓我們的幻想成為現(xiàn)實，一起來點燃科學(xué)的火苗吧！
科學(xué)的作文13
海洋，是地球生命的母親。是她創(chuàng)造了生命，哺育了生命。
當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中的一顆美麗的藍色“水球”。為此，我對浩瀚的海洋產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，于是認真閱讀《走向海洋》一書。當(dāng)讀了《走向海洋》之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，海洋不僅遼闊廣大，深不可測，而且極為富饒，是一座巨大的資源寶庫。它蘊藏著豐富的金、錳、鎂、錫、石油、天然氣等，就連陸地上非常有限的鈾礦資源，在海水中都高達45億噸之多，是陸地儲量的4500倍。
隨著人口的急劇增加，加上生態(tài)環(huán)境的`不斷惡化，人類面臨著食物匱乏的威脅，人們便把目光投向海洋。海洋擁有著取之不盡的生物資源，可以想象，未來將出現(xiàn)越來越多的高蛋白海洋食品，將極大地豐富我們?nèi)祟惖氖称贩N類。海洋，也是天然的運輸線。雖然它存有各種危險，卻是平坦無阻的天然水上大道，把世界上絕大多數(shù)的國家和地區(qū)連接起來。開辟海運航線，好處多多，不用征用土地，也不要投入巨額資金和勞工。海運可以運送各種形狀、形態(tài)和尺寸的貨物，更重要的是海水摩擦力小，很小的動力便能推動巨大的輪船前進。這樣，既節(jié)省了額外的燃料消耗，又節(jié)省了運費。公路、鐵路運輸，又怎能與海運相比?
海洋的深邃博大、變幻莫測、美麗富饒，都深深地吸引著人們。海洋對于我們?nèi)祟惗�，就像一個一直猜不透的謎語，散發(fā)著無窮的魅力！從古至今，人們對海洋的探索始終沒有停止過。從鄭和七下西洋到哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，他們都以驚人的毅力克服重重艱難在探索海洋，為人類了解海洋、開發(fā)海洋作出了巨大貢獻。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，人類對地球資源的需要也變得越來越多�？梢灶A(yù)見，在不遠的將來，陸地資源也會耗盡。而海洋，也將會是人類生存和居住的理想場所，是人類賴以生存的第二空間。
現(xiàn)在，就讓我們一起去認識海洋、善待海洋、利用海洋、珍惜海洋，共同托起藍色的希望！
科學(xué)的作文14
小號有點興奮地說：“今天上了第一次化學(xué)實驗課，感覺好有趣，用石灰水檢測二氧化碳。每個人都發(fā)了一套實驗設(shè)備，真的很好玩。你能不能也上淘寶網(wǎng)買一套，暑假在家我還想玩一玩。”
“再說吧�！毕劝蜒矍暗男√柼氯�，也不知道這玩意危險不，安得了解清楚才能做決斷。
記得曾經(jīng)有個高中生，暑假在家做實驗，愣是把家里的客廳給炸了。
中午睡覺時小號發(fā)現(xiàn)盡管自己的手已經(jīng)洗得很仔細，可手指上還殘留著硫酸銅的氣味。
班里有同學(xué)挑頭說暑假集體到九寨溝旅游，前提是不帶老師和家長。小號說已經(jīng)有10多個同學(xué)響應(yīng)了，有男生也有女生。
問他：“告訴我是不是因為也想去?”小號點點頭。他覺得最后一個暑假同學(xué)們一起聚聚挺好的。
想了想還是沒同意，向小號解釋了安的不放心，其他幾個男孩子的個性安不了解，擔(dān)心他們在爬山的過程中缺乏保護意識，建議他暑假還是跟著安一起去旅游，想去哪兒都可以滿足他。
小號還挺懂事，知道了安的顧慮后也就不再堅持了。
晚上寫作業(yè)時，小號拿來政治測試卷讓安簽字，一看分數(shù)67分，問他怎么才考這么點?小號說總分只有80分，按百分制折算67分等于82分，算是他有史以來政治這門學(xué)科的最高分，看他自我感覺還挺滿意。真的`拿他沒辦法，興趣是最好的老師，一點也不假。
小號說英語和政治老師都在一個辦公室，因為馬老師總夸他，政治老師很無奈地問：“為什么你的英語那么好，政治那么差?”
大號的傷殘等級評定結(jié)果出來了，醫(yī)生鑒定為7級。拍片發(fā)現(xiàn)有一顆釘子脫落了，問大號以后取出來方便嗎?他也不太清楚，上醫(yī)院找手術(shù)的主治醫(yī)生才知道，人家上德國培訓(xùn)去了，月底才回國。副手看了片子后說不算太麻煩，以后可以從后面把釘子沖出來。就是腿難看點，前面后面都有疤。
科學(xué)的作文15
在我們家中，有一個長著烏黑發(fā)亮頭發(fā)，不濃不淡的眉毛，笑起來的時候，像彎彎的月亮。下面橫著一雙晶瑩剔透水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，一張別致的櫻桃小嘴，尖尖的下巴，眉目清秀。我已經(jīng)十歲了，按身高，我總是坐在教室后排。表面上瘦得像一根柴火，但卻很結(jié)實。這個人就是愛科學(xué)的我。
我非常喜歡科學(xué)類的知識，比如：機器人、電路、無人機、天文知識、計算機編程……我最喜歡看的一本書是《十萬個為什么》，在知識的海洋里，我探索科學(xué)的奧秘，沉浸其中，學(xué)得津津有味。但凡涉及科學(xué)類的.活動，我總是精神高漲，踴躍參加。上次寧波少兒活動中心招募天文愛好者，我去面試，老師都認為我知識面很廣，順理成章地成為了，一名天文知識的愛好者。
我有一個實驗臺，就是我的小床，擺滿了各種零部件、螺絲釘、起子、電線、電機板、燈泡、電池……每次我睡著睡著，就能從背下摸出一個零部件。
在爸爸眼里，我是一個名副其實的“破壞者”，拆壞了家里很多新的有用的東西。上次爸爸買了幾個臺燈回來，我趁他出去的當(dāng)口，把一盞臺燈給拆了。拆開后，傻眼了，里面的電路板，我一點也看不懂，不知道怎么裝回去了，我只好偷偷把它藏起來了。
我經(jīng)常閱讀科學(xué)類的書籍，會提出很多有趣的問題，也會有新的想法。經(jīng)常拉著爸爸，問他：爸爸，你知道什么什么嗎？然后我再給他講一遍。我經(jīng)常把我的科學(xué)奇思妙想問他，征求他的意見。
人們都說：興趣是最好的老師！有一次電燈泡怎么都不亮，我嘗試了好多次，可次次都沒有成功。我又添加了一些材料，繼續(xù)做實驗。最終，我成功地把這個電路完成了。
這就是我，一個熱愛科學(xué)的小男孩。
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