職稱論文、畢業(yè)論文資料獲��？

畢業(yè)論文資料主要可通過圖書館的文獻查閱、網絡資源搜索、觀察與實地調查觀察等途徑獲得。文獻查閱是大學生獲取資料的一個重要途徑，主要可通過圖書、期刊、報紙、會議文獻、學位論文等渠道獲取資料。從網絡中獲取所需資料是當今人們獲得信息的最通用的一種途徑。

它既可以利用搜索引擎搜索與選題有關的網站及網頁資料，也可以利用網上的報刊、期刊網站和數據資源庫搜索到全國各地的主要報刊。同時可利用網上

的國內高校網站和國內公共圖書館網站搜索資料，還可以利用中國科研網、中國學術會議在線收集重要科研論文及會議文獻。觀察與實地調查是獲得第一手資料的最

佳途徑。通過工具書檢索室、期刊閱覽室的印刷型檢索工具等可以查找撰寫畢業(yè)論文所需要的大量的專業(yè)文獻資料，但檢索效率低，而數字化資源檢索卻十分方便、

快捷，所以有近46%的同學資料的搜集是通過網絡。

雖然有這么多同學是從網絡上查找資料，但有近50%的同學不能充分利用各種檢索工具進行文獻資源的搜集，許多同學不知道數字化學術期刊

(CNKI)、國家科技圖書文獻中心(NSTL)、中文電子圖書

星及讀秀搜索、書生、數圖、時代圣典1、人大報刊復印資料、萬方數據和清華同方的博碩論文全文數據庫等，他們只會借助“百度”、“搜狐”等進行查找。

所以每到大學畢業(yè)班開始做畢業(yè)論文時，學校圖書館及系資料室、計算機中心就擠滿了查找資料的學生，他們東翻翻，西找找，花了許多時間卻找到相應

的文獻資料，有的甚至重復前人的工作，而且就調查問卷顯示有半數同學選擇搜集別人的類似題材的論文，這勢必造成寫作視野的局限，甚至會有抄襲之嫌。

針對這些情況，學校應有選擇地安排靈活的、形式多樣的、針對性強的各種講座。講座的對象不僅僅是畢業(yè)班的學生，而應包括低年級學生，要有意識地

引導學生及早查閱一些文獻資料，讓學生結合自己的知識和興趣有選擇性地閱讀文章，并對所學課程的研究現狀有一定的了解，為將來畢業(yè)論文寫作奠定基礎。

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