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    1. 素質(zhì)作文

      時間:2024-11-05 12:41:01 作文 我要投稿

      關(guān)于素質(zhì)作文

        在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的關(guān)于素質(zhì)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關(guān)于素質(zhì)作文

      關(guān)于素質(zhì)作文1

        最近,各種“中國式”的問題,揭示了現(xiàn)在大多數(shù)中國人的素質(zhì)。就拿過馬路和過路口來說吧,一個小小的路口,只消等上幾分鐘就過去了,為什么要選擇“闖”呢?是找刺激嗎,當(dāng)然不是;難道真那么急嗎?縱使有再多的客觀因素,也不能“主觀不努力,客觀找原因”,這說白了就是“睡不著覺賴床歪”。

        有的人認(rèn)為:“這紅綠燈不就是保證我的安全嗎,現(xiàn)在我能保證我的安全,為什么不能過呀?”還有的人就是盲目從眾;更有人抱著一種“不闖白不闖”的心態(tài)。這樣,大部分中國人的素質(zhì)就顯而易見了。

        這些中國人的.不好的行為、素質(zhì)在世界上大大影響了中國人乃至中國的的世界地位,導(dǎo)致的結(jié)果是其他的一些國家不得不中國人采取了一些措施,比如:在廁所,有專門用漢語寫的標(biāo)語:“便后請沖”;在大街上,有專門用漢語寫的:“垃圾桶在這里”等等。這些標(biāo)語不是給其他國家的人看的,是專門給我們中國人看的,用來提醒中國人的!

        中國人的素質(zhì)哪里去了?我不知道,也許不會有人知道,但我相信,我相信中國人可以改變,我們堂堂有五千年歷史的中國,是不會解決不了這些問題的,這一點(diǎn)是可以用時間來證明的!

        但眼下,中國人的素質(zhì)……

      關(guān)于素質(zhì)作文2

        如今現(xiàn)在的中國成為了一個和平大國。素質(zhì)教育成為主要的教育方式!

        如果說如今社會上的人都是有素質(zhì)的話,那以大欺小,以強(qiáng)凌弱的事還少見嗎?

        不,一點(diǎn)都不少見!

        一個兩歲多的'小孩子,在公路邊玩耍,一不小心到了馬路上去了?蓱z的孩子被一個汽車直接從身上軋過去,旁邊的路人呢?看到那個小孩子在馬路上抽搐,最多是多看幾眼,說幾句可憐的話,可又有誰去上前救救這個小孩呢?沒有人!

        隨后一輛,兩輛,三輛汽車……都軋了過去,但還是這有那個小孩子一個人在那痛苦的抽搐著!可憐的孩子。

        小孩子,最后死了!他的母親因?yàn)樽约旱囊粫r大意而使自己的孩子死去,她更加傷心難過,更加恨自己一時的大意!

        或許,有的會說:這個母親真不負(fù)責(zé)任,連自己的孩子都沒有看住。

        雖然,這個母親也有一定的責(zé)任,但是,在馬路旁走過的行人們呢?他們又是怎樣做的,他們應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)!

        素質(zhì),難道這就叫素質(zhì)嗎?自私、冷酷無情,置他人的生命于不顧。請問生活中這樣的事例還少嗎?

        時間慢慢的推動著歷史向前發(fā)展,人們的另一面正逐漸露出水面!

        我希望,我們的黨,我們的國家能夠更加重視起素質(zhì)教育!

      關(guān)于素質(zhì)作文3

        如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈爝會到來;如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r值不在錢袋;如果你失去了素質(zhì),那你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的`真諦。

        先不說大的,就說我看到的吧。一天早上,我進(jìn)了校門,走到了門口那個走廊上。突然頭上傳來“刷”的一聲,在我還沒反應(yīng)過來時,兩個裝滿垃圾的袋子掉了下來,掉在了我右后方不到兩米遠(yuǎn)的地上,旁邊一個清潔阿姨拿了起來,并抬頭打了個招呼。我向上一看,原來也是個清潔阿姨,她們?yōu)榱耸×Γ苯訌娜龢前牙恿讼聛。這種做法太沒素質(zhì)了,如果一個不巧,砸在了同學(xué)身上怎么辦,萬一砸出個什么,你們怎么負(fù)責(zé)?你們的素質(zhì)都去哪兒了?

        十一黃金周高速公路免費(fèi),本是國家對人民的體己,可帶來的卻是人們的爭先恐后,野蠻出行,甚至不惜占用應(yīng)急車道;因?yàn)槎氯,就在路上隨地大小便,垃圾滿天飛,車上收音機(jī)里雖一遍遍地提醒著“要講素質(zhì)”,但結(jié)果是環(huán)衛(wèi)工人冒著生命危險去一遍遍地打掃。

      關(guān)于素質(zhì)作文4

        我們有一個共同的美麗的家園,但因?yàn)橛泻芏嗳瞬粣圩o(hù)環(huán)境,給污染或者破壞了。路邊存放著好幾個垃圾桶,有的人就是不把垃圾扔進(jìn)去,偏偏要扔到垃圾桶外面,甚至到處亂扔。這是不文明,素質(zhì)低的表現(xiàn)。

        在清晨上學(xué)的路上,我親眼目睹了下面一幕:有兩個低年級的`同學(xué)經(jīng)過街道,發(fā)現(xiàn)地上的垃圾后,甲準(zhǔn)備撿垃圾,乙說:“管你什么事?有清潔工人,快上學(xué)去吧!奔茁牭胶笥X得有道理,猶豫了一下,乙接著說:“又不是我丟的,我才不撿呢?”老師不是經(jīng)常告訴我們:“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)嗎?”我想:“保護(hù)環(huán)境,不是只在學(xué)校讓老師看到后才做,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不僅不隨意亂丟垃圾,還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)垃圾后主動撿起來放到垃圾箱中!庇谑牵疫B忙過去與甲一起撿起垃圾扔到垃圾箱了。乙看到我們都在自覺撿垃圾,也參與其中了。通過這次生活體驗(yàn),我深知保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的生活意識,保護(hù)環(huán)境的確要靠大家共同來維護(hù)。

        素質(zhì)文明我接棒:無論我在哪里,我都愿意遵守公共秩序,不隨手扔垃圾,不隨地吐痰,不大聲說話;任何場合都會遵守秩序排隊(duì)辦事;上下樓梯、電梯靠右邊,尊老愛幼;友好微笑!做一名文明的中國公民!

      關(guān)于素質(zhì)作文5

        在當(dāng)今社會,外國人只要提起中國,想到的并不是擁有五千年歷史文化的古國,而是沒素質(zhì),臟亂差的象征。

        正如這幅漫畫所描繪的,中國游客地球都走遍了,同時也留下了自己對環(huán)境有不可抹滅的足跡”。左上方的那個感嘆句,我想一定是外國同胞的哀嚎與感慨。是,我同樣身為一名中國人,但我還想問一句,中國人的素質(zhì)與道德都去哪了?”

        記得我去馬爾代夫旅游時有件事在我心中打下了深深的烙。簛淼今R爾代夫第二天,我和家人一起去坐游輪,不巧,在中途下起暴雨,輪船受到大風(fēng)和海浪的'影響,搖晃起來,大家都從甲板上奔跑回艙內(nèi),隱約中,我看到了大多數(shù)中國游客都吐到了船上的毯子上,這時我心中浮現(xiàn)了一個問號:垃圾袋就在身邊,為什么他們不能吐到袋里呢?隨著陣陣嘔吐聲,我們到了岸,下船時,我驚奇地發(fā)現(xiàn)中國游客的地盤”上一片狼藉,而外國游客那邊,除了裝嘔吐物的袋子什么都沒有,疑問又來了,為什么外國人就能忍住,使用垃圾袋,而中國人不行呢?

        我想,這就是體現(xiàn)中國人沒有素質(zhì)的例子。話說回來,我們?yōu)槭裁床荒苤v講規(guī)矩,讓外國人心中留下一個好的印象呢?就讓我們撿起以前落下的素質(zhì),做當(dāng)之無愧的道德象征吧!

      關(guān)于素質(zhì)作文6

        這個世界從來缺乏的就不是人,而是一個人的素質(zhì)。

        從一個人的素質(zhì)中我們可以看透他的本質(zhì),一個人有無素質(zhì)我們可以從他的一言一行,一舉一動中看出來。

        素質(zhì)是很重要的東西,我也希望我們大家都能擁有,可這世界就是那么的不盡人意……

        猶記得一次和朋友出去玩,我們選擇了坐公交車,當(dāng)時車上可以說是人滿為患,當(dāng)我們被擠在一個角落的時候,我看到一個大概六七十歲的.老奶奶拄著拐杖站在一個小姐姐的旁邊,這個小姐姐坐在位置上就像沒有看到老奶奶一樣,突如其來的剎車也讓老奶奶不小心趴在了那位小姐姐身上,可還沒等老奶奶自己站起來,小姐姐就推了她一把,并開始破口大罵。當(dāng)時車上所有人都盯著她看,她貌似更得意了,開始各種臟話罵老奶奶,后來所有的人開始說她才使她灰溜溜的下車。

        一個老人,一個可以做你奶奶輩的老人卻被你用盡各種臟話來罵這是沒素質(zhì)的表現(xiàn)。

        素質(zhì)不指望人人能有,但請別那么渣,生而為人,勸你善良。

      關(guān)于素質(zhì)作文7

        九月的早晨,帶來絲絲寒意。期望已久的實(shí)踐活動開展,但去的地方卻是菜園。

        經(jīng)過長時間奔馳,終于到了都市菜園,一片綠色的園地,但是我關(guān)心并不在此,而在于最后的一項(xiàng)活動——摘花生。

        混過一個上午,帶兩個小時的下午。終于到了摘花生的環(huán)節(jié),一到田地。我的天哪!密密麻麻的人都在田里拔花生。頓時,我也顧不得什么紳士風(fēng)度,放下書包。拔腿就跑,和六年級搶成一團(tuán),六年級的同學(xué)也不認(rèn)輸,和我抱同一株,一大把的抓。倒把六年級的同學(xué)給弄生氣了,不時地說:“這是我的,這是我的!”我呢也不顧紳士應(yīng)有的風(fēng)度——讓給其他人,說誰搶到就是誰的!花生又沒寫名字!花生又不跟你走!”搶玩一株又一株。!哎我不禁打起問號。怎么花生都在磚塊上呢?我也沒多想,擦了一擦臉上的`汗和額頭上的汗珠,蹲下來,投入新的“戰(zhàn)斗”當(dāng)中

        搶著搶著到了七年級的地土,為什么說是七年級的地土,因?yàn)檫@里全都是七年級的人。我一打聽才知道,田里有花生。剛一知道,馬山投入拔花生的行列當(dāng)中。一邊拔一邊抖,泥土直落。這抓花生忙的不亦樂乎。

        正在“戰(zhàn)斗”的水深火熱之時,卻被人趕了出來,我們才依依不舍地離開。

        歡樂的時光真是匆匆,真想再一次回到那段時光。

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