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    1. 書(shū)法作文600字

      時(shí)間:2024-06-12 06:00:53 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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      【必備】書(shū)法作文600字集錦十篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字10篇,歡迎閱讀與收藏。

      【必備】書(shū)法作文600字集錦十篇

      書(shū)法作文600字 篇1

        我很喜歡書(shū)法。一提到書(shū)法,我又是煩惱,又是欣慰,在學(xué)習(xí)書(shū)法的這幾年來(lái),讓我收獲了許多,也讓我懂得了很多道理。

        記得四年級(jí)的時(shí)候,一天無(wú)意中看到了正在練書(shū)法的桑老師,他手中握著一根毛筆,在一張大大的紙上寫(xiě)下了“持之以恒”四個(gè)大字,那幾個(gè)字是那么的剛勁有力,活靈活現(xiàn),像一只只跳躍在紙上的精靈。就這樣,我對(duì)書(shū)法有了一種萌生。

        于是我就跟著老師學(xué)書(shū)法,剛開(kāi)始老師對(duì)我很?chē)?yán)格,握著我那微微顫抖的雙手在紙上學(xué)筆畫(huà),可我寫(xiě)的字歪歪的,特別是“一”字,超像一條毛毛蟲(chóng),再看看旁邊的哥哥姐姐們寫(xiě)的字時(shí),我就下定決心一定要超過(guò)他們,那種羨慕成了我練字的動(dòng)力,是他推動(dòng)著我朝書(shū)法這方面一直走下去,永不放棄。一日過(guò)一日,我的字由“毛毛蟲(chóng)”變成了可愛(ài)的“小精靈”,總感到無(wú)比的自豪和驕傲。冬天時(shí)候,就算再冷,也仍然會(huì)看我我那凍得通紅的雙手在紙上劃過(guò),現(xiàn)在想起那段日子,心里總有些酸。

        漸漸地,“毛毛蟲(chóng)”變成了秀麗端莊的字,在學(xué)校也經(jīng)常比賽,而比賽的結(jié)果總會(huì)讓我大吃一驚,最近老師還讓我去參加全國(guó)的書(shū)法考級(jí),沒(méi)想到居然考了5級(jí),當(dāng)我手上捧著一張厚厚的證書(shū)時(shí),心里熱乎乎的餓,這真是功夫不負(fù)有心人啊。學(xué)書(shū)法如一爐火練就了我的勇氣和毅力,書(shū)法伴隨我一天天成長(zhǎng),我身后的腳印也變多了,每一個(gè)腳印就像一根樹(shù)枝勾起了我學(xué)書(shū)法的'每一刻,也留住了我的酸甜苦辣。也讓我懂得了一個(gè)道理:做什么事都要勇于嘗試,哪怕做得不好,只要盡了自己最大的努力,結(jié)果必定是甜的,有益于成長(zhǎng)道路上的。還讓我明白了另一個(gè)道理:只要有夢(mèng)想,有目標(biāo),并朝這個(gè)目標(biāo)去奮斗,成功,就在前方,只是因?yàn)槟撤N原因看不到它而已,只要你相信它就在前面等著你,而且有一天你也會(huì)站在你夢(mèng)想的地方向全世界的人宣布:“我成功了”!

      書(shū)法作文600字 篇2

        “馬安琪,快去練字!”唉,媽媽又開(kāi)始嘮叨了。不過(guò),我現(xiàn)在的水平還是不錯(cuò)的。但是,為了達(dá)到這種水平,我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面,就由我給大家一一道來(lái)。

        酸

        我九歲時(shí),便開(kāi)始學(xué)書(shū)法。當(dāng)時(shí),班里的同學(xué)非常多,四大排桌子已經(jīng)坐滿了。在我收拾東西時(shí),一個(gè)小女孩向我“求救”。原來(lái),她的墨汁瓶的蓋打不開(kāi)了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是,我便幫她拔起蓋來(lái)。哈,開(kāi)了。正當(dāng)我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí),她突然不正常地笑起來(lái),邊笑邊說(shuō):“你的臉!”我的臉怎么了?我照了照鏡子,天哪!這么多墨汁點(diǎn),都快成花貓了。

        甜

        經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我報(bào)名參加了考級(jí),竟然考上了5級(jí)。當(dāng)天,我特別高興,差點(diǎn)就設(shè)宴慶祝了。

        苦

        自從考上5級(jí)以后,媽媽管我管得更嚴(yán)了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字,周末就更慘了,由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難,半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的'100個(gè)字,可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六,我費(fèi)了九牛二虎之力寫(xiě)完了70個(gè)字,但是,還剩30個(gè)字呢。最后,我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。

        辣

        后來(lái),我又報(bào)了個(gè)書(shū)法高級(jí)班。

        我去了一看,咦,這不是初級(jí)班嗎?算了,先看看吧,于是,我走進(jìn)了教室。上課了,老師提出了許多問(wèn)題。因?yàn)槲矣幸粋(gè)學(xué)期的基礎(chǔ),所以這些問(wèn)題我都答對(duì)了。不久,我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期,可媽媽卻一意孤行,又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報(bào)名了。別了,我的“能手”稱號(hào)啊!

        唉,學(xué)書(shū)法太難了!

      書(shū)法作文600字 篇3

        墨香韻長(zhǎng),紙筆交織,軟硬互襯。書(shū)法,正美之時(shí)。

        鋼筆流利抒瀟灑。

        每當(dāng)我拿起鋼筆,沉甸甸的重量好似壓在了我的心上,那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫?zé),我手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于,落筆了。細(xì)小的筆尖不帶一絲留戀地滑過(guò),優(yōu)雅利落得像個(gè)舞者。橫、豎、撇、捺,似彩虹,似流星,在這張白紙上,勾勒出最美好的意韻。金屬質(zhì)感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發(fā)光,一支筆,凝注了太多太多:有書(shū)寫(xiě)時(shí)干凈利落的.暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃,或行云流水,一氣呵成,清麗的線條抒寫(xiě)著瀟灑;或細(xì)書(shū)慢寫(xiě),微微的停頓,留下一個(gè)敦厚的句號(hào)。

        毛穎氣韌柔融剛。

        提起久違的毛筆,時(shí)隔兩年之久,我竟生疏了這么多。摩挲著筆桿,幾次停頓,卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在我鼻間,不知是不是禁不住的誘惑,手一微頓,紙筆相碰,紙墨交融,平穩(wěn)的劃過(guò),頓筆,一個(gè)“一”字就展現(xiàn)在泛著黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著,別有一番風(fēng)韻,雖不比白紙黑字的明晰,但漾開(kāi)了一種默契的古韻。一,工整清麗,只是略顯淡薄,有失毛筆字乘風(fēng)破浪的氣勢(shì)。我端詳著手中的毛筆,雖是毫毛而成,但豎直而立的筆,卻是那樣正氣凜然,氣力深厚。我平穩(wěn)了呼吸,蓄力,懸腕,均勻吐氣,手穩(wěn)穩(wěn)的劃過(guò),一筆一劃……此時(shí)的墨色不再那般死氣沉沉,還未干透的墨在燈下泛著柔柔的光。歲月靜好,墨香彌漫的歲月,靜好。

        方格子中的墨色,沿著紙的紋路擴(kuò)散,墨水,鋼筆,墨汁,毛筆,牽連古今。是鋼筆抒寫(xiě)的瀟灑,是毛筆抒寫(xiě)的敦實(shí)。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承,古今氣節(jié)神韻貫穿每一字,每一劃,傾注了無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣力。曾有它的延續(xù),曾有中國(guó)的不滅。

        書(shū)法書(shū)法,書(shū)中華氣韻。

      書(shū)法作文600字 篇4

        十八般武藝,樣樣好戲,而我的拿手好戲則是第十九般“武藝”——書(shū)法

        萌芽

        我練成這般武藝,我還是付出了很多心血以及努力的,小的時(shí)候,我時(shí)?匆(jiàn)爺爺手拿毛筆,一下子連筆成篇,不一會(huì)兒一副《蘭亭序》就出現(xiàn)在我面前,我目不轉(zhuǎn)睛的看著,心里想我也像我爺爺一樣寫(xiě)出一手好字,該多神氣呀!6歲時(shí),就要求媽媽送我去學(xué)習(xí)書(shū)法,之后我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的書(shū)法之旅。遇到過(guò)很多困難和迷茫,也遇到很多的挑戰(zhàn),我也想過(guò)放棄,可我還是堅(jiān)持下來(lái),最后,學(xué)會(huì)了隸書(shū)和楷書(shū)。

        春天的綠芽是見(jiàn)證我努力的眼睛,夏天的`陽(yáng)光是我揮灑的汗水,秋天的落日陪伴著我,冬天的大雪記錄我的努力。

        好戲上演

        有一次,我來(lái)到書(shū)法班練習(xí),當(dāng)時(shí)我在練李白的《蜀道難》只見(jiàn)我毛筆沾上墨水,一個(gè)個(gè)墨珠像斷了線的珍珠進(jìn)墨盤(pán)里,我刮好筆便開(kāi)始書(shū)寫(xiě),我下筆有力,字字在白色的宣紙上挺立的像個(gè)戰(zhàn)士剛強(qiáng)有力,把顏體的特點(diǎn)發(fā)揮淋漓盡致,我認(rèn)為這是我寫(xiě)得最好的一副作品,同學(xué)見(jiàn)狀,都跑過(guò)來(lái),圍著,把我的作品傳來(lái)傳去,有的人還說(shuō)比范字還好。老師走過(guò)來(lái),看了看說(shuō)“寫(xiě)得不錯(cuò),蓋上章子收起來(lái),會(huì)是一副好作品”。我的心像灌了蜜一樣甜。

        好戲連臺(tái)

        當(dāng)然,更大的挑戰(zhàn)來(lái)了,書(shū)法專業(yè)考級(jí)大賽。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息,很激動(dòng),隨之有一絲緊張。還是最終樹(shù)立信心,因?yàn)槲抑肋@是我的拿手好戲!

        考場(chǎng)上,有一絲緊張,突然,一陣春風(fēng)帶著花香飄來(lái),頓時(shí),我神清氣爽,再看下題目是大圣人朱熹的《春日》我心里一陣竊喜,在春風(fēng)下寫(xiě)這首再好不過(guò)了,于是我寫(xiě)了起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)看了看,微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“寫(xiě)得不錯(cuò)”離我近的同學(xué)瞟了一眼,不禁連連鼓掌,我知道,我成功了!

        這就是我的拿手好戲,雖有不足,但我會(huì)堅(jiān)持下去,我相信,我一定會(huì)成功!

      書(shū)法作文600字 篇5

        星期天,人們懷著高興的心情,三五成群,結(jié)伴來(lái)到八佰伴買(mǎi)衣服、嘗小吃,然而,我卻懷著憂怨之情陪媽媽來(lái)到了八佰伴。我媽一臉高興樣,我卻唉聲嘆氣!

        我無(wú)意間在商店門(mén)口的一條小吃街上,看見(jiàn)一位雙手殘疾的老人在寫(xiě)字。這意味著什么呢?他不能用雙手去擁抱世界,甚至不能用手去吃飯、穿衣,可從他專注的神情上,我可以看出他也沒(méi)因殘疾而失去生存的信心,而是運(yùn)用自己最擅長(zhǎng)的書(shū)法來(lái)獲得人們的關(guān)心。

        他推著白色的`水彩,用右腳握住毛筆,在地上書(shū)寫(xiě)著他的故事。他寫(xiě)道:自從那場(chǎng)車(chē)禍,唯一的兒子和我都被車(chē)撞成了殘疾。但上天并沒(méi)有就此罷休,就在前幾天,我的兒子也去世了,只剩下我一個(gè)人在家……寫(xiě)著寫(xiě)著,那老人淚流滿面,我在那淚水中看到了傷痛、仇恨、思念等復(fù)雜的情感。他接著寫(xiě)道:我酷愛(ài)書(shū)法,一心想當(dāng)一位書(shū)法家,也想靠這個(gè)攢點(diǎn)錢(qián),誰(shuí)知……那位老人又一次流下了淚,淚水打在剛剛寫(xiě)過(guò)的字上,白色的字跡上開(kāi)出幾朵淚花。老人兩眼通紅,擦擦淚水繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。

        看到這里,周?chē)娜藗儾唤駠u起來(lái),有的人眼圈都紅了,好像很同情這位老人,不知誰(shuí)說(shuō):“這字不僅寫(xiě)的好,還寫(xiě)出了字的魅力!笨粗@整齊工整的字,撇得那么有力,豎的那么堅(jiān)強(qiáng),橫得富有個(gè)性,我想,這應(yīng)該是世界上獨(dú)一無(wú)二的字了!一位阿姨從錢(qián)包里拿出100元,放在那位老人跟前,輕聲說(shuō):“你要堅(jiān)強(qiáng),你看這字寫(xiě)的多漂亮啊!“我隨即跟了上去,將準(zhǔn)備買(mǎi)奶茶的十元錢(qián),輕輕放在那100元人民幣上。人們也紛紛上前,從口袋里掏出錢(qián),放在老人跟前。老人激動(dòng)地連忙說(shuō): “謝謝,謝謝好心人!”

        隨著人群散去,我了跟著媽媽回去。我在心里默默祈禱,但愿他能早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望!

      書(shū)法作文600字 篇6

        在這充滿快樂(lè)的暑假,我參加了浙江省少兒藝術(shù)書(shū)法比賽,這讓我受益匪淺。

        比賽快要開(kāi)始了。我坐在座位上,心里仿佛揣著十五只兔子——上蹦下跳,甚至連手里的筆都握的顫顫巍巍。我忐忑不安的寫(xiě)下第一筆,這時(shí)連宣紙都似乎變的不聽(tīng)話,偏不讓我寫(xiě)好。果不其然,第一個(gè)字寫(xiě)得歪歪扭扭的`。可是我也沒(méi)時(shí)間顧那么多了,還是接下來(lái)的比賽比較重要。

        時(shí)間一分一秒地流逝著,豆大般的汗珠從我的臉頰流下,焦慮和心急交集在我的腦中。我恨不得直接把樣品紙印在宣紙上,好讓我平靜一會(huì)兒。突然,我的手一抖,筆“嗖”的往外劃了一下,整個(gè)字不僅不美觀,甚至連結(jié)構(gòu)都寫(xiě)錯(cuò)了!鞍パ!怎么辦?”我的心里十分著急,忙著往上添了一筆,可是這一筆非但沒(méi)起到“回天之力”,還讓這個(gè)字更加糟糕了。沒(méi)辦法了,我只好重寫(xiě)一張。可我抬頭看看時(shí)間,只剩下十幾分鐘了。我已沒(méi)時(shí)間寫(xiě)下一張,便只能將手上的這張七上八下的交了上去。

        終于到了發(fā)證書(shū)的日子。我的心更是焦急了,生怕練習(xí)的少,拿不到獎(jiǎng)狀,嘴里還不斷嘀咕:‘我的獎(jiǎng)狀,快來(lái)吧!“可獎(jiǎng)狀卻偏偏不來(lái)。第二天,我更急了,時(shí)而走來(lái)走去,時(shí)而又狂抓頭發(fā),似乎片刻都不得安寧,就連睡覺(jué)都睡不著。就這樣,我煎熬了一天又一天,終于在第六天,獎(jiǎng)狀送到了。特大驚喜,我得了特等獎(jiǎng)。我這才松了一口氣,把懸在空中的心放下了。

        從這場(chǎng)比賽,我深深地感覺(jué)到:與其在比賽時(shí)著急,不如在平時(shí)勤加練習(xí),胸有成竹的參加比賽。生活也不是如此嗎?

      書(shū)法作文600字 篇7

        今天,我和媽媽去雙塔看寫(xiě)春聯(lián)的書(shū)法活動(dòng)。

        一下車(chē),就聽(tīng)見(jiàn)人們的喧鬧聲。巷口,有警察在維持秩序,還有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門(mén)。小胡同里人頭攢動(dòng),把五米寬的路擠得水泄不通。原來(lái),書(shū)法活動(dòng)就在這舉行,全市的志愿者都能參加。

        我順著人流往里走,本想盡快看到書(shū)法家揮毫,卻突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比我小很多的妹妹在寫(xiě)字,一群孩子和家長(zhǎng)圍在一旁。小妹妹站在桌前,手里端正地握著毛筆,神情專注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫(huà)地寫(xiě)春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱贊:“真了不起,年齡這么小,就能寫(xiě)得這樣好!”

        對(duì)面,又聚了一群老人,圍著一個(gè)戴著帽子,弓著背的老爺爺。他把字帖拿到眼前,認(rèn)真地看完,再把左手?jǐn)R在桌子上,右手顫顫巍巍地拿起筆來(lái)寫(xiě)字。旁邊,一個(gè)老奶奶興奮地對(duì)圍觀的人說(shuō):“他已經(jīng)87歲了,還每天寫(xiě)書(shū)法,一天不寫(xiě)手就癢!”

        我環(huán)顧四周,突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的面孔:這不是我的同班同學(xué)梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫(xiě)字,原來(lái),她們?cè)谏蠒?shū)法課。一陣風(fēng)吹過(guò),她的紙卷了起來(lái),弄得手忙腳亂,我連忙跑過(guò)去,幫她按住紙,看她用楷書(shū)和隸書(shū)寫(xiě)完了“春回大地,福滿人間”。

        告別了梅頔安,我又隨著人流往前走,看見(jiàn)一個(gè)地方,人比前面都多。我想:這里該書(shū)法家出場(chǎng)了吧!我開(kāi)始往里擠,看見(jiàn)一個(gè)大舞臺(tái),上面禮炮轟鳴,禮花飛舞,張貼著大紅春聯(lián),播放著喜氣洋洋的音樂(lè),一派其樂(lè)融融的.景象。原來(lái)這里在舉行“迎新春,寫(xiě)春聯(lián)”書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)幕式。

        這些志愿者有的已年近九旬,有的還不滿十歲,書(shū)法都寫(xiě)得這么好。我也要向他們學(xué)習(xí),堅(jiān)持練書(shū)法。

      書(shū)法作文600字 篇8

        長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的奇跡,和天安門(mén)、兵馬俑作為中國(guó)的象征。

        長(zhǎng)城位于中國(guó)北部,它東起遼寧的丹東虎山,西至甘肅的嘉峪關(guān)。它全長(zhǎng)約一萬(wàn)七千七百零三點(diǎn)六里,所以在世界上有“萬(wàn)里長(zhǎng)城”之譽(yù)。

        長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的呢?是秦始皇讓勞動(dòng)人民建造的。當(dāng)時(shí)齊、燕、秦等國(guó)都建過(guò)長(zhǎng)城。秦簡(jiǎn)公早在公元前408年就沿洛河修城以防魏,秦惠文王公元前324年又曾“筑上群賽”以御趙,秦昭襄王還在隴西、北地上郡“筑長(zhǎng)城以拒胡”。為了鞏固在戰(zhàn)場(chǎng)上取得的`成果,秦始皇又命蒙恬主持修筑了我國(guó)歷史上最大的軍事防御工程——萬(wàn)里長(zhǎng)城。

        長(zhǎng)城非常的雄偉。它蜿蜒曲折、奔騰起伏的身影點(diǎn)綴著中華大地的錦繡河山,使之更加雄偉壯麗,它既是具有豐富文化內(nèi)涵的文化遺產(chǎn),又是獨(dú)具特色的自然景觀。古塞雄關(guān)存舊跡,九州形勝壯山河,巍巍萬(wàn)里長(zhǎng)城將與神州大地長(zhǎng)存,與世界文明永在。

        為了展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采,傳承傳統(tǒng)文化,營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍,展示我校學(xué)生的作業(yè)及優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品,豐富和活躍校園文化水平。根據(jù)學(xué)校工作安排,仙居二小于20xx年11月9日下午舉行了三至六年級(jí)學(xué)生作業(yè)及書(shū)法作品展覽。在全校師生的大力支持下,比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行并圓滿的結(jié)束。

        本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上,再由各班派出4名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神貫注地準(zhǔn)備著自己的作品。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、然后評(píng)委組再討論打分,分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情,用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字,在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注,都紛紛前來(lái)參觀學(xué)習(xí),也受到了他們的好評(píng)!

        通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

      書(shū)法作文600字 篇9

        書(shū)法,它的魅力,無(wú)人能抵擋,只要你接觸了它,你就會(huì)愛(ài)上書(shū)法,就會(huì)很想把它摸透,但它,就像一汪深深的潭水,怎樣都摸不到底。然而,想把它學(xué)好并不是一件容易的事情,在這奮力學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,也發(fā)生了許多難忘的事。

        我很小時(shí),大概也就五六歲,曾接觸過(guò)書(shū)法,但那時(shí)并不喜歡也寫(xiě)不好,便放棄了,然而,在那一次,我又重拾把書(shū)法學(xué)好的信心,重回書(shū)法之路。

        在四年級(jí)里的一個(gè)星期天,我和媽媽與我們班的學(xué)霸和她的媽媽偶遇了,她們說(shuō)是去學(xué)書(shū)法,于是,媽媽便問(wèn)我去不去,一聽(tīng)到書(shū)法這兩個(gè)字,我就想起了我那一段悲慘的“屈辱史”,感覺(jué)抬不起頭,媽媽似乎讀懂了我的心思,鼓勵(lì)我道:“沒(méi)關(guān)系,再去試試嘛!”我弱弱地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        到了教室,我拿好毛筆、紙、壓條和硯臺(tái),呆呆地站著,無(wú)從下筆,看著旁邊的學(xué)霸輕輕松松地寫(xiě)出那龍飛鳳舞的字,心里暗暗下定決心:我一定要把書(shū)法學(xué)好,要寫(xiě)得比她還要好!我拿起筆,仿佛是在進(jìn)行一場(chǎng)隆重而又神圣的儀式一樣,把筆沾了沾墨,提起筆來(lái),屏息凝神,認(rèn)真地對(duì)待著每一個(gè)字,我照著字帖,一筆一劃地認(rèn)真地寫(xiě)著,當(dāng)筆尖輕輕地落在紙上時(shí),墨像花朵一樣綻放開(kāi),我的心也像花朵一樣綻放開(kāi)來(lái)了。媽媽看著我那認(rèn)真的態(tài)度,心里有了幾分欣慰。但我很快又沮喪了起來(lái),因?yàn),我根本就?xiě)不好。老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“不要?dú)怵H,慢慢來(lái)!彪S即,他又要我站在旁邊,看一下他是如何寫(xiě)這個(gè)字的.。老師寫(xiě)了起來(lái),那柔軟的毛筆變得道勁有力,我仿佛深深地陷進(jìn)了那美妙的書(shū)法天地,來(lái)到了仙境一般。老師寫(xiě)完了,我有點(diǎn)目瞪口呆,沒(méi)想到這個(gè)字能寫(xiě)到這么好。我照著老師教我的方法,一遍一遍地練習(xí),終于把這個(gè)字給寫(xiě)好了。

        我看著這個(gè)字,既驕傲,又覺(jué)得練習(xí)書(shū)法真的很有意思,讓我有滿滿的成就感。

        從那時(shí)到現(xiàn)在學(xué)書(shū)法已學(xué)了兩年了,我一定會(huì)繼續(xù)將書(shū)法寫(xiě)好,繼續(xù)堅(jiān)持下去的。

      書(shū)法作文600字 篇10

        每個(gè)人都有讓他陶醉的東西,有的人讀書(shū)讓他陶醉,有的人只會(huì)用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。

        我第一次接觸“書(shū)法”的概念是在二年級(jí)暑假。我記得在第一堂書(shū)法課上,我看到老師正在寫(xiě)一幅書(shū)法作品。方正楷書(shū),像“蛟龍”號(hào)的行書(shū),都在我心中留下了深深的印記。那時(shí),我充滿了嫉妒。他是我的書(shū)法老師,寧。在那之后,我在五年級(jí)末和他一起學(xué)習(xí)了很多書(shū)法技巧。后來(lái),由于種種原因,我離開(kāi)了我生命中的第一位書(shū)法老師。

        之后,幾位老師很不高興。我對(duì)書(shū)法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當(dāng)我想失去原來(lái)的心時(shí),我遇到了一個(gè)更好的老師。

        他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的'身材讓人覺(jué)得自己像個(gè)惡霸,直到他問(wèn):“你叫什么名字?”那響亮的聲音,像海嘯的巨浪,刺穿我的心,拍打著我的身體。幾秒鐘不活動(dòng)后,我迅速回答?吹轿疫@樣,他笑了。笑聲充滿力量,使我措手不及。很自然,我心中有些敬畏。

        與以前的老師不同,李老師在全省有很好的聲譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年艱苦的寫(xiě)作練習(xí),我將用一種新的寫(xiě)作工具——毛筆重新開(kāi)始我的旅程。我好像回到了二年級(jí),每寫(xiě)一個(gè)字都讓我陶醉,F(xiàn)在我更有熱情了。當(dāng)書(shū)法的練習(xí)終于有所提高時(shí),困難就擺在我面前。從八年級(jí)開(kāi)始,我就有很多工作?峙挛也荒茉賹W(xué)書(shū)法了。因?yàn)檫@個(gè)原因,有幾天,當(dāng)我想起來(lái)的時(shí)候,腦海里總是有一些烏云。

        當(dāng)我傷心,快要放棄的時(shí)候,李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個(gè)微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現(xiàn)在跟不上。如果在這個(gè)時(shí)候放棄很遺憾的話,我希望我能從“百忙中”抽出兩個(gè)奢侈的小時(shí)來(lái)跟上。

        我的眼淚流了下來(lái)。我找了個(gè)借口,趁我媽媽不注意浴室的時(shí)候擦干眼淚。我調(diào)整了自己的條件,請(qǐng)母親同意李小姐的意見(jiàn)。從那時(shí)起,我決定每周抽出時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法。李小姐再次見(jiàn)到我時(shí),他露出了笑臉,這是我好久都忘不了的。

        世上沒(méi)有陶醉,只有愛(ài)能讓你陶醉。什么是愛(ài)?就是要突破層層的困難和障礙,堅(jiān)持下去,這就是陶醉!

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