有關(guān)我的書(shū)法老師作文匯編六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的書(shū)法老師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的書(shū)法老師作文 篇1
他是一名優(yōu)秀的老師，教我們書(shū)法，他姓莫，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑而有濃密的頭發(fā)像一塊迷你小草坪，他中等身材。你可能會(huì)問(wèn)：他多少歲了？應(yīng)該很年輕吧？讓我來(lái)告訴你：他不是20歲，不是40歲，不是60歲，而是64歲了！他非常愛(ài)笑，而且搞怪又幽默，有的時(shí)候弄的我們哭笑不得，有的時(shí)候弄的我們開(kāi)懷大笑。
有一次我去學(xué)書(shū)法時(shí)就遇到了這樣一件事：我正在認(rèn)真地寫(xiě)字時(shí)，耳邊突然出現(xiàn)了震耳欲聾的叫聲：“徐昕，擁抱形！”嚇?biāo)牢伊�，我馬上改了過(guò)來(lái)。老師非常搞怪，說(shuō)：“徐昕的字真是土匪猛進(jìn)呀！”頓時(shí)我哭笑不得，“錯(cuò)了，是突飛猛進(jìn)，不是土匪猛進(jìn)！”老師的'臉馬上像紅蘋(píng)果似的了。
這就是我的書(shū)法老師，他雖然有時(shí)搞怪，但他教會(huì)了我非常多的東西，謝謝您老師，讓我度過(guò)了每一個(gè)快樂(lè)的書(shū)法班。
我的書(shū)法老師作文 篇2
我的書(shū)法老師，他們是一對(duì)夫妻。他們都姓王，一起教我們書(shū)法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書(shū)法，女王老師教軟筆、判硬筆書(shū)法作業(yè)。
男王老師長(zhǎng)的濃眉大眼，高高的個(gè)子，女人王老師長(zhǎng)著柳葉眉，大而有神的眼睛，個(gè)子不怎么高。
他們對(duì)人很和氣，逢人就三分笑，說(shuō)話時(shí)的最后一個(gè)字總是輕輕的，讓人聽(tīng)了很舒服。
他們很會(huì)因材施教，在他們的教導(dǎo)下，我的`寫(xiě)字水平日漸提高，老師批評(píng)我時(shí)，說(shuō)得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫(xiě)起了大字，老師為此獎(jiǎng)給我一本書(shū)和一支毛筆。
他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會(huì)寫(xiě)時(shí)，他們會(huì)手把手教他們，直到學(xué)會(huì)為止，有的同學(xué)寫(xiě)的好，他們會(huì)給以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們更加努力。
我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會(huì)更加努力，不讓老師失望。
我的書(shū)法老師作文 篇3
我的書(shū)法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。
苗老師高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著小小的胡子，這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運(yùn)動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà)，不但是國(guó)家高級(jí)書(shū)法注冊(cè)教師，而且還是國(guó)家一級(jí)美術(shù)師。
就在上周的課堂上，我忘了寫(xiě)作業(yè)，原以為苗老師會(huì)像其他老師一樣重重地責(zé)罰我，可沒(méi)想到他只笑了笑，說(shuō)：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X(jué)這次的'“笑”中含有某種深意�！敖虝�(shū)育人，崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話，同時(shí)他也很?chē)?yán)肅。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話，都會(huì)被他重重地批評(píng)一頓；如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認(rèn)真，比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位，字的筆順不對(duì)，那后果就很?chē)?yán)重了。我記得當(dāng)時(shí)有過(guò)這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴(yán)肅，生氣地說(shuō)道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對(duì)的！如果再這樣，我就得和你家長(zhǎng)溝通交流了�！甭�(tīng)了這話，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說(shuō)話了。
如果他發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的字書(shū)寫(xiě)不到位，就會(huì)細(xì)心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對(duì)，卻非和苗老師頂嘴，認(rèn)為自己就應(yīng)該這么寫(xiě)。這時(shí)，苗老師也不著急，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們就來(lái)比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅�！”結(jié)果，他是滿臉自豪上去的，滿臉憂傷下來(lái)的啊。苗老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們要寫(xiě)方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人。凡事必須虛心向別人請(qǐng)教，要謙虛，要知道學(xué)無(wú)止境�！弊詈�，在老師的教導(dǎo)下，李曉很快就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。苗老師說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子。”現(xiàn)在，李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！
在苗老師的指導(dǎo)下，我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我的書(shū)法老師作文 篇4
今天奶奶帶我到了新書(shū)法老師家，我迫不及待的敲敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，是一位阿姨，我問(wèn)：“老師呢？”話音剛落，只聽(tīng)一個(gè)洪亮的聲音：“你好，小朋友。”我往屋里一瞧，只見(jiàn)李老師坐在凳子上。他圓圓的臉，花白的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面有雙神氣的眼睛，高鼻梁，老師的身材不胖不瘦，衣著簡(jiǎn)樸，干凈。老師身旁放著一對(duì)拐杖，這是我才發(fā)現(xiàn)老師是位殘疾人，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他小時(shí)候患有嬰兒癱，才成了這個(gè)樣子。
但是老師身殘志不殘，他從小立志練好本領(lǐng)，練出了一手好毛筆字，聽(tīng)說(shuō)他把兒子培養(yǎng)成了大學(xué)書(shū)法老師，而且他教的學(xué)生都會(huì)一手好字，獲過(guò)許多大獎(jiǎng)，其中有位上初一的大哥哥，他寫(xiě)的'字似乎和字帖一模一樣，聽(tīng)說(shuō)在四川大地震時(shí)，他還上汶川獻(xiàn)字呢，更厲害的是，他還上過(guò)央視春晚，我很佩服他。
老師是一個(gè)善良的人，孩子們來(lái)到他家就像自己家一樣，老師也把他們當(dāng)做自己的親孩子，餓了吃蛋糕，渴了喝飲料，寫(xiě)累了就玩一玩。但是老師對(duì)寫(xiě)字要求特別嚴(yán)格，一絲不茍，不放過(guò)每一筆劃，你哪里寫(xiě)的不對(duì)，他都會(huì)及時(shí)給你指點(diǎn)，要求下次不能再犯。
老師又是一個(gè)學(xué)而不厭的人，他的字雖然寫(xiě)的已經(jīng)很好了，但是，他每天都廢寢忘食的寫(xiě)字，寫(xiě)各種書(shū)體，我很佩服他。
我很喜歡李老師，因?yàn)樵谶@里能讓我學(xué)到善良，刻苦和堅(jiān)強(qiáng)。
我的書(shū)法老師作文 篇5
記得有一次，我們正在教室里練字，“停！”老師說(shuō)。然后，他在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“來(lái)”字，“剛才同學(xué)們寫(xiě)的字我看了，發(fā)現(xiàn)你們寫(xiě)的‘來(lái)’字的撇、捺和中豎一樣長(zhǎng)了，這撇、捺相當(dāng)于人的雙手，豎相當(dāng)于腿，如果手和腿一樣長(zhǎng)了，拿起來(lái)東西是方便了，但是，走起路來(lái)多像‘長(zhǎng)臂猿’呀�！边@句話把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的重要。
還有一次，老師讓我寫(xiě)四幅作品交給他。第二天，當(dāng)他看完我的作品后，本來(lái)還在笑的臉，慢慢地被一層“烏云”遮住了�！皞ソ苎�，肖偉杰，這幾天剛表?yè)P(yáng)了你，怎么又驕傲了，要想學(xué)好書(shū)法最重要的是認(rèn)真、多練。才有一點(diǎn)進(jìn)步就滿足了，是學(xué)不好書(shū)法的�！边@次批評(píng)，我一直銘記在心上。
還有一件事使我難以忘懷：老師讓我們把寫(xiě)好的作品上交市教育局參加《全國(guó)書(shū)法比賽》。過(guò)了幾天，進(jìn)入決賽的名單公布了。我站在名單前認(rèn)真地看著，我真不相信自己的眼睛，名單上沒(méi)有我的'名字。頓時(shí)，我的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過(guò)身子朝著教室跑去。進(jìn)了教室，我趴在桌上哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的大手扶著我的肩膀，用和藹的聲音說(shuō)：“哭不是真正的男子漢，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次進(jìn)入決賽�！蔽姨ь^一看，老師正微笑著望著我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼淚說(shuō)：“我一定努力苦練，爭(zhēng)取在下次比賽中取得好成績(jī)�！痹诶蠋煄椭�，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，有了很大的進(jìn)步。
我的書(shū)法老師作文 篇6
趙老師是我的書(shū)法老師----一個(gè)整天笑呵呵、長(zhǎng)相酷似彌勒佛的老頭兒。
趙老師60歲出頭，頭發(fā)不多，但總是梳得油亮亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，藏在老花鏡后面，整個(gè)課堂上都像探照燈一樣掃視著教室里的每一個(gè)人;嘴唇上方留著一撮短而硬的小胡子，說(shuō)話的時(shí)候一翹一翹的;最引人注目的還是他的肚子，像個(gè)西瓜一樣又圓又大，有的同學(xué)說(shuō)里面裝的全是知識(shí)，有的同學(xué)說(shuō)那是因?yàn)樗鲜亲鴮?xiě)字，缺乏運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)了一肚子的肥肉。我認(rèn)為兩者都有可能。所以，明著我們叫他趙老師，暗地里卻叫他彌勒佛老師。但是，趙老師穿上西服和背帶褲，打上領(lǐng)帶，還是蠻精神、帥氣的`。
別看趙老師年事已高，身體肥胖，但是動(dòng)作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺(tái)上教我們寫(xiě)字，每個(gè)動(dòng)作都如行云流水般毫不遲疑，一揮粉筆，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)個(gè)鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現(xiàn)在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矯健勇猛的壯士，有的像春風(fēng)拂面的繁花，好看極了!
趙老師不但字寫(xiě)得漂亮，知識(shí)也相當(dāng)淵博，從書(shū)法方面的甲骨文到楷書(shū)，從歐陽(yáng)詢(xún)到田英章;其他方面，天文地理、時(shí)事政治、甚至娛樂(lè)八卦，他都能跟我們侃侃而談，講得頭頭是道，不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識(shí)。
趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的好老師。他對(duì)我們寫(xiě)字的要求非常嚴(yán)格。他說(shuō)，在他這里，字沒(méi)有好與壞，只有對(duì)與錯(cuò)之分，他認(rèn)為練習(xí)書(shū)法，如果沒(méi)有遵守書(shū)法的章法，就是錯(cuò)字。這讓我們十分煩惱，總擔(dān)心沒(méi)寫(xiě)好會(huì)被他劈頭蓋臉一頓臭罵，但是每當(dāng)我拿著糟糕的作業(yè)忐忑不安地交到他面前時(shí)，他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)人，而是耐心地一筆一筆教我再寫(xiě)一遍，然后笑呵呵地鼓勵(lì)我一定會(huì)寫(xiě)好的，從而也讓我對(duì)書(shū)法由害怕變?yōu)橄矚g。
這就是我的書(shū)法老師，一個(gè)樂(lè)觀、學(xué)識(shí)淵博、心地善良的好老師!
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