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煩人的作業(yè)作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的煩人的作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
煩人的作業(yè)作文1
“作業(yè)”這個詞，想必對于大家來說并不陌生。可我們的作業(yè)，大家可能會感覺非常，因為我們的作業(yè)那是相當?shù)亩�！多的不能再多�?/p>
叮玲玲~放學嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說的口頭禪。老師天天上課說，現(xiàn)在是開放式教育，老師不會刻意去多布置作業(yè)，每天的`作業(yè)量限于學生在1小時之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽到的一句話，也是最不可信的一句話。
你看這不是嗎？一回家我們每個人就要與作業(yè)展開超級大對決。一個字“苦”，二個字“苦啊”，三個字“要命啊”。
這不，剛說完，我就把書包倒了出來，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學書：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數(shù)學本上。啊？那么多？光一個數(shù)學就要命�。∥覍懓�、寫啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長隊。經(jīng)過40分鐘的較量。俺終于把數(shù)學大軍打敗了，感覺就一個字“累”啊。
數(shù)學作業(yè)被我給搞定了，可語文大軍還是不會放過我的啊。數(shù)學大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語文大軍那邊，這樣俺的語文作業(yè)又得雙倍增加。慘啊！看看作業(yè)記錄本，語文：預習《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對于我們的預習要求來講，苦��！最起碼要作上一個鐘頭。所以俺只能一個勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來了。
煩人的作業(yè)作文2
放暑假了，可能有的小朋友覺得很開心，可是我卻一點兒也不開心，因為有一大堆的作業(yè)，好煩人呀！
“現(xiàn)在我們來布置暑假作業(yè)。”放假前的一天，老師拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一黑板的'作業(yè)。一開始我覺得還很簡單，可是，當我看到第四項作業(yè)時，傻眼了——“16篇作文！這么多，而且都要自己寫！”全班同學頓時哀聲一片。
老師笑瞇瞇地鼓勵我們：“只要想辦法，一定可以完成的！”我仔細想了想，老師說得沒錯，我現(xiàn)在上了作文班，寫幾篇作文，還算是問題嗎？
回到家，我就立馬寫起了作業(yè)，可是，一直寫到了今天，我覺得這作業(yè)好像無窮無盡，怎么都寫不完！不過我想：雖然有這么多的作業(yè)，只要每天堅持不懈，總能寫的完的。
正當我充滿信心時，妹妹過來搗亂了，她這一搗亂，浪費了我的時間，結(jié)果作業(yè)似乎又變“多”了，這可怎么辦？不寫，放棄吧？不行！還是堅持繼續(xù)寫吧！
仔細想想，不管怎么樣，都得寫�。〔粚�，開學可是會遭到老師的批評的。
唉！好容易盼來了暑假，誰料想作業(yè)怎么就這么多呢？煩人，真煩人，我是真心不想寫�。∧隳�？
煩人的作業(yè)作文3
時間又滑到星期六了，慘，了，我沒寫奧數(shù)作業(yè)!
我的媽媽呀!整天都是補習班，我哪有時間補奧數(shù)作業(yè)呀?
心在發(fā)緊、發(fā)虛。
美術(shù)課，我在想著第一題，我還不小心在紙上打了個豎式，天啊!今天晚上就要上課了啊，我簡直要瘋了——要是有作業(yè)幫就好了，要是有我們班學霸在就好了……
中午飯吃完了，我飛奔進書房，我沒睡午覺，利用寶貴的時間敷衍了兩道題。一個小時一晃又過去了，我不得不又向英語課進發(fā)。
我如坐針氈，“奧數(shù)”兩個字像條蛇一樣盤踞在我心中，它“光滑的身體”把我的'心弄得又癢又煩。英語課是做不到三心二意的呀，哎——我又只好干著急了!
回到家，謝謝老天爺!我還有十分鐘時間補奧數(shù)!于是我在奧數(shù)本上胡亂寫著：若a=1則……
a=2則……
……
試驗得……
媽媽走過來看見我這幅狼狽樣，她就罵我：“你真是的，早不忙夜心慌，我叫你每天都做一點吧?……”
我厚著臉皮聽著媽媽的嘮叨，連反駁都顧不著了，仍然埋著頭“亂做一氣”。
令人崩潰的時間終于到了——奧數(shù)課!薛老一臉堆笑地問我：“你的作業(yè)呢?”
我看著薛老的笑臉，心卻一寸寸結(jié)冰。我心中最害怕的事，盤踞了一周的“蛇”，吐出了它的紅信子。
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