《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文1
在我家的書(shū)架上，擺著許多書(shū)，有《我是貓》、《森林報(bào)》、《昆蟲(chóng)記》……可我最喜歡看的是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講述了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸地變成一個(gè)大家都能接受的孩子這樣一個(gè)故事。這本書(shū)打一開(kāi)始就走進(jìn)了我心理，小豆豆的形象也讓我覺(jué)得那樣親切，不正是我們每個(gè)人曾經(jīng)的化身嗎？
她會(huì)在上課時(shí)來(lái)來(lái)往往的宣傳藝人打招呼，搞得老師不能上課，就是這樣一個(gè)搗蛋的小豆豆，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)也收下了她。多么寬容的校長(zhǎng)，他在小豆豆一次次犯下錯(cuò)誤的情況下一次次原諒了她，我相信，每一個(gè)人都希望有一個(gè)這樣平易近人的校長(zhǎng)先生，與他可以無(wú)拘無(wú)束地交談，我也希望每一個(gè)同學(xué)都能像小豆豆一樣，將自己的`天真可愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)，不要硬約束住自己的活潑！
要知道，淘氣，是每一個(gè)孩子的天性��！大家來(lái)看看這本書(shū)吧！從這本書(shū)中，你能找回你那個(gè)天真爛漫的童年！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文2
今天媽媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，我看了這本書(shū)的封面就愛(ài)不釋手，它的封面的左邊寫(xiě)著許多書(shū)中故事的小標(biāo)題，如：山的味道，海的味道、小辮子、電車(chē)教室等等，看著這些標(biāo)題讓我浮想聯(lián)篇。
我懷著好奇心翻開(kāi)了它，去體會(huì)內(nèi)容的情趣，去尋找他的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事的主人公。
故事中的主人公小豆豆其實(shí)就是這本書(shū)的作者黑柳徹子，她用自己手中的筆寫(xiě)下了自己的.童年。大多數(shù)孩子都養(yǎng)過(guò)寵物，小豆豆也不例外，她曾經(jīng)為了買(mǎi)兩只小雞固執(zhí)的對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這是我一生的心愿�！彼缭敢�?xún)�，雖然小豆豆精心呵護(hù)這兩只小雞，但是小雞還是難逃死亡的魔爪。我也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小白兔，一雙紅眼睛像一對(duì)紅寶石嵌在它的臉上，走起路來(lái)一蹦一跳的，十分可愛(ài)，可是有一天早上我發(fā)現(xiàn)小白兔在窩里一動(dòng)不動(dòng)地躺著，我用手輕輕的推了推它，可是他再也醒不了了，我到現(xiàn)在都想不清楚小白兔是怎么死的。
在我傷心、難過(guò)時(shí)，它給我快樂(lè)，在我空暇時(shí)，他給我充實(shí)的生活;在我遇到困難時(shí)，他給我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文3
近段時(shí)間，我看了一本好書(shū)，它是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)可好看，讓我愛(ài)不釋手，我一口氣就把這本書(shū)看完了。
這本書(shū)向我們真實(shí)地講述了一個(gè)小女孩和一所學(xué)校的故事，這里我給大家介紹一下好書(shū)的內(nèi)容：小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。當(dāng)小豆豆來(lái)到自己的教室時(shí)，才大吃一驚。原來(lái)教室是用廢舊電車(chē)改造的，座位還可以亂座，和原來(lái)的學(xué)校有著很大的變化，她覺(jué)得非常有趣。在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識(shí)了患有小兒麻痹針的泰明，所以走路很不方便。有一次，小豆豆帶著泰明一起來(lái)到了自己的一棵樹(shù)下，她想讓泰明爬上來(lái)，就去校工叔叔那兒取來(lái)一個(gè)長(zhǎng)梯子，小豆豆很快爬上了樹(shù)，經(jīng)過(guò)泰明的努力和小豆豆的幫助下，泰明終于爬上了樹(shù)，與小豆豆一同放眼看世界。小豆豆的這種不嘲笑別和尊敬他人的品格，讓我佩服得五體投地，她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在吃飯時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?”小豆豆覺(jué)得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來(lái)山的味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的'味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。
小豆豆的生活無(wú)憂無(wú)慮，要是我也有這樣的學(xué)校，這樣的老師，這樣的同學(xué)，這樣特殊的學(xué)習(xí)條件和氛圍，那該多么幸福呀!我等著，實(shí)現(xiàn)美麗的夢(mèng)想。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文4
小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，因?yàn)橛X(jué)得學(xué)校抽屜和好玩，就開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，被開(kāi)除的小女孩，無(wú)奈的媽媽只得把小豆豆送到另一個(gè)小學(xué)里，那所學(xué)校里有著小豆豆的童年。
小豆豆去巴學(xué)園時(shí)，問(wèn)媽媽說(shuō)：“哎，我們要見(jiàn)的人是車(chē)站的人吧?”確實(shí)，把電車(chē)做教室的學(xué)校實(shí)在罕見(jiàn)。媽媽就問(wèn)：“為什么這么說(shuō)呢?你爸爸有好幾把小提琴，可他并不是賣(mài)小提琴的`啊!”
校長(zhǎng)的思想和別人不太一樣，就拿小豆豆開(kāi)學(xué)時(shí)的“面試”說(shuō)吧!校長(zhǎng)先生說(shuō)讓小豆豆想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，小豆豆本以為是問(wèn)一些問(wèn)題，卻是這個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)出來(lái)：“爸爸很擅長(zhǎng)在海里游泳，連跳水也會(huì);剛才的電車(chē)跑得很快;坐電車(chē)的時(shí)候，懇求大叔送我一張票，他卻不給……”小豆豆實(shí)在想不出來(lái)有什么話說(shuō)了，校長(zhǎng)先生用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說(shuō)：“好了，你已經(jīng)是我們學(xué)校的學(xué)生了�！毙ｉL(zhǎng)先生看了看表，啊?已經(jīng)是吃午飯的時(shí)候了!也就是說(shuō)，校長(zhǎng)先生聽(tīng)了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)!
而且校長(zhǎng)很有教育辦法。就拿小豆豆來(lái)說(shuō)吧，小林校長(zhǎng)一直不停地對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！边@句話一直鼓舞著小豆豆，一直激勵(lì)著小豆豆。如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)院，不遇到小林校長(zhǎng)的話，做什么事都被說(shuō)成是壞事，自己也覺(jué)得是個(gè)壞小孩，不知該怎么做才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解我們小孩子的心理，知道怎樣幫助孩子們?nèi)サ糇员靶睦�。例如：小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他特意設(shè)計(jì)了適合身有殘疾的高橋君的比賽項(xiàng)目，讓他取得好成績(jī);為了去掉身上有殘疾孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起去池子里快樂(lè)地游泳……
在這個(gè)學(xué)校里，小豆豆經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的世界，在這個(gè)不一樣的世界里，去擁有著小豆豆的回憶……
你有空就買(mǎi)來(lái)看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文5
我喜歡的書(shū)是《窗邊的小豆豆》，作者是日本作家黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的'愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
說(shuō)起小豆豆確實(shí)是“怪怪”的，做了許多令大人意想不到的事情，例如小豆豆鉆別人家的籬笆，把自己的連衣裙都劃破了她也不在乎;小豆豆第一次來(lái)到新學(xué)校，也就是巴學(xué)園，當(dāng)她來(lái)到校長(zhǎng)的辦公室時(shí)，她竟然在校長(zhǎng)的面前說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)也耐心的聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的話。
我喜歡讀《窗邊的小豆豆》，更喜歡“怪怪”的小豆豆。同學(xué)們，你們也快來(lái)讀讀這本是吧。你們也會(huì)愛(ài)上“怪味”的小豆豆的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文6
這個(gè)暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，我深有感觸。
這本書(shū)講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺�，被原�?lái)的學(xué)校退學(xué)了。她到了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園。在這里，她的行為和表現(xiàn)大不一樣，好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調(diào)皮搗蛋變成了每天都被校長(zhǎng)夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書(shū)，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書(shū)，同樣也是講述了老師和孩子們之間的`相互友愛(ài)、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段，這也使我想起了我的一次經(jīng)歷，不過(guò)那不是在野外，而是在家中。
那是去年的暑假里的一天，我和爸爸說(shuō)，今天的午飯我來(lái)做吧。爸爸開(kāi)始還不相信我能做飯，后來(lái)在我的再三懇求下，答應(yīng)讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣，先去準(zhǔn)備食材。我撕好包心菜，剝好毛豆米，最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后，我又仔細(xì)地把食材洗干凈。下面就該做菜了，把烤鴨放入鍋中，放入水，等燒開(kāi)一會(huì)后把切好的冬瓜放進(jìn)去，再燜一會(huì)兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦!下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油，等油熱了，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒，再加點(diǎn)水，一點(diǎn)鹽，很快，絲瓜就炒好了。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著桌上做好的菜，我得意極了，快快樂(lè)樂(lè)地把飯和筷子準(zhǔn)備好，大喊一聲“爸爸、媽媽?zhuān)_(kāi)飯啦!”爸爸媽媽一邊吃，一邊不斷的夸獎(jiǎng)我，我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜，真是香啊!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文7
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我不由得思考這些年來(lái)我對(duì)自己孩子的教育，分析小豆豆這幫在巴學(xué)園生活過(guò)幾年的孩子，他們最終成長(zhǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為生活的強(qiáng)者，離不開(kāi)以小林宗作校長(zhǎng)為代表的大人們對(duì)孩子們的尊重。
愛(ài)玩耍是孩子的天性，多動(dòng)是大部分孩子的天性。巴學(xué)園讓孩子們?cè)诘匕迳袭?huà)音符，在禮堂里露營(yíng)…..都是小 林先生的創(chuàng)舉。小豆豆喜歡跳，出了兩次意外，一次跳到廁所的掏口里，一次跳到馬路上的泥堆里，還曾經(jīng)因?yàn)橄矚g往廁所里面跳把自己心愛(ài)的小包掉了，媽媽都沒(méi)有責(zé)怪她，而是讓小豆豆自己從中總結(jié)教訓(xùn)。
讀了這本書(shū)后我在想，假如我是小豆豆的家長(zhǎng)，我不禁要問(wèn)自己：我會(huì)在女兒被譴出學(xué)校后，心平氣和的帶她走進(jìn)巴學(xué)園嗎？會(huì)在她滿(mǎn)身是泥，因?yàn)樨澩媾埔路䲡r(shí)去理解她愛(ài)玩的天性嗎？在告誡她無(wú)數(shù)次“不要跳”后，還是跳進(jìn)糞坑時(shí)，能夠細(xì)聽(tīng)孩子訴說(shuō)她那些幼稚的理由嗎？
在我的教育中，因?yàn)楹ε潞⒆幼邚澛�，老是苦口婆心的根�?jù)自己的想法，要女兒這個(gè)不能做、那個(gè)不許做，一些女兒喜歡的活動(dòng)不讓她去，女兒愛(ài)做的.事不讓她做，結(jié)果適得其反，女兒反而有了逆反心理，我不許的她偏偏要去做，結(jié)果可想而知。現(xiàn)在我可以嘗試著學(xué)習(xí)豆豆媽媽?zhuān)尯⒆幼约焊鶕?jù)自己的意愿去做些事情，尊重孩子的天性，多和女兒溝通，理解女兒的想法。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不愧為一部經(jīng)典之作，值得我思考和學(xué)習(xí)的地方還有很多，但是我一定先學(xué)會(huì)了去尊重孩子的本性，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”
這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我好好思考一下過(guò)去的我是如何？今后又該如何？
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文8
一二年級(jí)時(shí)，我就聽(tīng)媽媽講過(guò)《窗邊的小豆豆》，小豆豆的故事深深地植入了我的心田。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我在寧波書(shū)城真真切切地遇見(jiàn)了它，那淡雅的粉色封面，中間畫(huà)著一位天真可愛(ài)又略顯不同的小女孩，我想，她就是我日思夜想的小豆豆吧。翻開(kāi)書(shū)，我迫不及待地想和她來(lái)一次親密的接觸。
天真可愛(ài)的小豆豆，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)了好奇與想象。然而進(jìn)入小學(xué)后，有著奇特思維的她，不為傳統(tǒng)學(xué)校所接納，成為老師眼中的“怪小孩”和眼中釘。她是不幸的，才一年級(jí)就因淘氣而被學(xué)校退學(xué);但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)好媽媽?zhuān)阉偷搅恕鞍蛯W(xué)園”，使她遇到了小林校長(zhǎng)�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的話。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的，她用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園后，見(jiàn)到了許多她認(rèn)為很“特別”的東西：特別的校門(mén)，特別的教室，特別的課堂，特別的盒飯和特別的同學(xué)等等。這一切對(duì)于小豆豆而言，是多么的陌生卻又十分新鮮，我亦如此。它是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，那里的教室是一節(jié)節(jié)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;那兒教學(xué)很獨(dú)特，孩子們可以自由選擇課程，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng);小林校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)的.音樂(lè)課更是別具一格，他大膽嘗試著通過(guò)韻律操的形式，引導(dǎo)學(xué)生們隨著音樂(lè)的節(jié)拍，自由地走動(dòng)和搖擺身體，使學(xué)生用身心去感受自然，觸摸靈感。
巴學(xué)園，真不像我們現(xiàn)在的學(xué)校，充滿(mǎn)了制度和規(guī)矩。我們?cè)趯W(xué)校只能聽(tīng)從并接受老師的安排，可巴學(xué)園里的一切都是以孩子為中心，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，盡可能地保持孩子的自然性格，多么令人羨慕啊。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多有趣的事。
在閱讀過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆怪怪的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
美美地合上了這本書(shū)，但我的思緒還是沉浸在故事里不可自拔，希望自己變成書(shū)中那可愛(ài)精靈的小豆豆，希望能擁有這樣快樂(lè)自由的學(xué)校，更希望遇到像小林校長(zhǎng)一樣的好老師，希望……
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文9
在我第一次拿起這本書(shū)的時(shí)候還是二三年級(jí)。那時(shí)候的我懵懂、年少,經(jīng)常和別人說(shuō)：“我看過(guò)黑柳qì子的書(shū)哦!”想想這不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)出來(lái)的qì，自己竟然都想笑。
跟著一本書(shū)一起哭，一起笑，用自己的思維去了解它，讓它充滿(mǎn)生命。這是我認(rèn)為跟一本書(shū)好的交友方法。
站在校門(mén)前，我有一種將要踏入“巴學(xué)園”的感覺(jué)�！鞍蛯W(xué)園”的孩子們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候是不是也如此興奮，激動(dòng)呢?是不是看著自己每天進(jìn)入的校門(mén)有一種懷念?坐于教室，我雖然沒(méi)看到像“巴學(xué)園”一樣的環(huán)境-- j教室不是由一磚一瓦砌成，而是一塊塊鋼鐵焊成的。他們的教室就是一輛輛舊電車(chē)，沒(méi)有了頭上的扶手，反而多了一張紙凳子，桌子，難道校長(zhǎng)先生是一個(gè)擁有科技與文學(xué)結(jié)合的設(shè)計(jì)理念的人嗎?那一輛輛的舊電車(chē)真是讓人看一眼便戀戀不忘，想把那個(gè)畫(huà)面印刻在腦海。我坐的教室雖然不像“巴學(xué)園”那樣與眾不同，反而與傳統(tǒng)的完全一致，但我挺喜歡的，畢竟這是我熟悉的環(huán)境。
當(dāng)然，校長(zhǎng)先生的教育方式也讓我去深究了一番。當(dāng)小豆豆去“巴學(xué)園”面試的時(shí)候，他用了與許多學(xué)校不同的面試方式。他是激勵(lì)學(xué)生們說(shuō)出自己的故事，認(rèn)真聆聽(tīng)，不會(huì)在中途打斷孩子們的話。聽(tīng)完后不會(huì)一味地自己總結(jié)，而是有耐心地問(wèn): “然后呢? ”我認(rèn)為他身上真的有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，可以說(shuō)他已經(jīng)為他的這份熱愛(ài)進(jìn)階到開(kāi)始探究孩子們的內(nèi)心，從孩子的內(nèi)心出發(fā)做事情的決定。比如: “巴學(xué)園”的課程不是死板的，學(xué)生們干的都是喜歡的`事，做著關(guān)于自己喜愛(ài)的課程的作業(yè)，挖掘自己的特長(zhǎng)。無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)先生的教育方式都是成功的。
小豆豆這個(gè)主角自然不能忘了介紹她。這個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮又有點(diǎn)搗蛋的孩子，讓人真是又愛(ài)又覺(jué)得好笑。我記得她在面試的時(shí)候一筐子話都是關(guān)于自己的生活，有的人可能覺(jué)得這個(gè)小孩子怎么這么煩人呢?我從另一方面來(lái)說(shuō)她這是樂(lè)于助人分享的行為，挺好的。小豆豆同時(shí)也是一個(gè)活潑過(guò)頭的孩子。在第一章的時(shí)候，她有一個(gè)動(dòng)作讓人十分哭笑不得--她一直在開(kāi)關(guān)抽屜，你是該夸她昨晚睡得好呢?還是“夸”她十分能擾亂課堂呢?總之，她是一個(gè)集活潑于一身的女孩。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)挺正能量的，怎么看都覺(jué)得每一個(gè)人物各有特點(diǎn)。無(wú)論什么時(shí)候拿起，我都記得里面是關(guān)于一個(gè)小豆豆的故事。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文10
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途，主人公小豆豆，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。之后成為著名作家，可見(jiàn)，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的`大門(mén)是用矮矮的樹(shù)枝做成的，教室也是用廢棄的電車(chē)改裝而成的，在那里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們能夠上午完成作業(yè)，下午就能夠去散步，游戲，還能夠整天泡在圖書(shū)室里，看自己喜愛(ài)的圖書(shū)。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，能夠爬上自己的小樹(shù)，這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)那里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢(qián)包，把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句：“弄完以后，把這些全都放回去。”在平時(shí)，校長(zhǎng)最喜愛(ài)對(duì)小豆豆說(shuō)的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子”。從此，小豆豆堅(jiān)信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。
巴學(xué)園的所有老師，都去發(fā)奮尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。
這本書(shū)不僅僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們此刻的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造構(gòu)成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文11
以前也翻過(guò)幾眼，但沒(méi)真正去看，休息這兩天陪著孩子做作業(yè)時(shí)認(rèn)真讀了一下。書(shū)中描述的小豆豆，是位活潑、開(kāi)朗、熱情的小女孩！她成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題大多數(shù)孩子都有。是的，誰(shuí)都想有一個(gè)快樂(lè)、夢(mèng)幻的童年，可這實(shí)施起來(lái)確實(shí)不易！
一、話多第一次見(jiàn)到巴學(xué)園校長(zhǎng)，小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，到最后她還在努力著搜索腦子里的記憶想再說(shuō)一些！佩服校長(zhǎng)的耐心與愛(ài)心，能真真正正坐下來(lái)聽(tīng)一位小朋友說(shuō)上四個(gè)小時(shí)，不是簡(jiǎn)單的事！可現(xiàn)在這樣的校長(zhǎng)存在嗎？一旦遇到問(wèn)題兒童，社會(huì)是不接納的，這需要家庭教育的跟進(jìn)，需要家長(zhǎng)的時(shí)間與耐心，讀后感《《窗邊的小豆豆》——讀后感》。
二、注意力不集中小豆豆上課時(shí)會(huì)站在窗邊與窗外的行人聊天，與屋檐上的蜘蛛對(duì)話！對(duì)于一個(gè)有自制力的成年人來(lái)講，這也許不可思議，但放到一位一年級(jí)的小學(xué)生身上就不為過(guò)了�？梢粋�(gè)正常體制下的教育機(jī)構(gòu)有幾位老師能允許課上有這樣的學(xué)生？輕則批評(píng)幾句，重則請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)如今九年制義務(wù)教育，再重也不會(huì)開(kāi)除學(xué)籍，所以誰(shuí)也不會(huì)去與法律規(guī)定相抗衡的！可學(xué)校能真正的接納這樣的孩子嗎？
三、折騰小豆豆在家折騰被狗咬掉了耳朵，這孩子居然沒(méi)哭！對(duì)她這種淡定的行為比較吃驚，一年級(jí)的.孩子被狗咬掉耳朵居然沒(méi)哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，邊跑邊叫“媽媽?zhuān)液ε�！”唉，我家的還是男孩子！小豆豆在學(xué)校折騰，身上的衣服包括內(nèi)褲沒(méi)有一件是不破的！在學(xué)校折騰，把蓄糞池掏干凈又將掏出來(lái)的臟物原封不動(dòng)的掏了回去，一般孩子做不到這點(diǎn)，還沒(méi)等去做，就被家長(zhǎng)叫停了！因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，沒(méi)有一位家長(zhǎng)會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)，以至于最后小豆豆摔進(jìn)了蓄糞池，難以想像一小姑娘掉進(jìn)去的后果，如果是我，肯定先瘋掉了。四、膽大的游泳方式巴學(xué)園的游泳池里大多的孩子都光著身子游泳，雖然可以讓孩子們消除對(duì)身體部位的好奇，但在當(dāng)今社會(huì)可以這樣嘗試的恐怕不多。不得不說(shuō)，孩子們喜歡這種教育方式，這種方式也是被他們最易接受的！可我想問(wèn)的一句是，這種教育方式能被社會(huì)接受與認(rèn)可嗎？最后只能是想象與現(xiàn)實(shí)的差距！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文12
在五年級(jí)上冊(cè)的寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的內(nèi)容是，作者小時(shí)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的`書(shū)，我重復(fù)看了兩遍。這本書(shū)非常有趣，寫(xiě)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆?jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當(dāng)她看到有趣的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見(jiàn)地上有張報(bào)紙，她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報(bào)紙上，可是不料，這張報(bào)紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因?yàn)榘l(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的)、二：小林宗作(校長(zhǎng)，他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎?接下來(lái)呢?”這點(diǎn)充滿(mǎn)了童真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法更是非比他人，處處為孩子們著想，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，讓小豆豆等更熱愛(ài)學(xué)習(xí)……可惜的是，在小豆豆三年級(jí)的那年，巴學(xué)園被美國(guó)空軍的飛機(jī)炸毀。又過(guò)了幾年，小林宗作又用自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了一所幼兒園。因?yàn)�，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸�！?
讀完這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì)有同樣的感覺(jué)。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文13
書(shū)中的小豆豆被老師們認(rèn)為很淘氣而退學(xué)了。其實(shí)小豆豆的性格非常開(kāi)朗，非常天真爛漫。
巴學(xué)園是所好學(xué)校，因?yàn)榘蛯W(xué)園校長(zhǎng)小林先生的教育方法非常獨(dú)特。是受到歐洲和其他國(guó)家的教育方式的影響。
上課是讓學(xué)生從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)生能從自己最喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。不喜歡的科目在放學(xué)前做完就可以了。不懂的地方到老師那請(qǐng)教，老師會(huì)耐心地講解直到學(xué)生弄懂為止。然后，老師再出幾道例題，這樣就開(kāi)始了新的自習(xí)過(guò)程。這樣老師就能了解每一個(gè)學(xué)生的興趣，對(duì)問(wèn)題的思考方法以及每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教。這是最有效的上課方法，是真正的學(xué)習(xí)，不會(huì)發(fā)生上課時(shí)心不在焉的情況。
音樂(lè)課也和一般的小學(xué)不一樣，而是讓學(xué)生學(xué)習(xí)“韻律操”。小林校長(zhǎng)用琴聲的變化去教學(xué)生沒(méi)做不同的動(dòng)作，使身體和心靈能夠理解節(jié)奏，幫助精神和肉體達(dá)到和諧，從而喚醒人的想象力，促進(jìn)人的創(chuàng)造力。
巴學(xué)園的散步時(shí)間是學(xué)生盡情玩耍的.時(shí)間，如：文中女老師指著黃色的油菜花問(wèn)：“這是油菜花，油菜花為什么要開(kāi)花呢，大家知道嗎？”接著，女老師講起了雌蕊和雄蕊的知識(shí)。
“海的味道，山的味道”這是巴學(xué)園校長(zhǎng)要求的菜肴。是為了不讓孩子們養(yǎng)成偏食的壞習(xí)慣。如果哪位學(xué)生沒(méi)有其中的菜肴，他會(huì)讓校長(zhǎng)夫人取出“海的味道或山的味道”放在那位學(xué)生的飯盒里。每一個(gè)學(xué)生吃得都非常開(kāi)心！
這是多么好的學(xué)校，多么好的老師！小豆豆，因此也不再淘氣了。我真希望我們國(guó)家也有許許多多這樣的學(xué)校，這樣的老師，那我們國(guó)家就會(huì)有許許多多的人才為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文14
窗邊的小豆豆講的是一個(gè)叫小豆豆的女生，她的性格非常陽(yáng)光。
小豆豆的名字由來(lái)是：她父母生她時(shí)以為是一個(gè)男孩可生下發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩子就取名叫徹子，可有很多人叫她小淘淘，她老是聽(tīng)成小豆豆，為此在以后所有人問(wèn)她你叫什么名字她就說(shuō)我叫小豆豆。
小豆豆讀書(shū)時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)幾次學(xué)，一次轉(zhuǎn)學(xué)因?yàn)樯险n在窗邊叫宣傳藝人打招呼來(lái)表演一喊，大家小朋友都覺(jué)得表演很好，等表演的走了許多同學(xué)都去學(xué)表演了課就不能上了，她就轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校很窮教室是一個(gè)電車(chē)做的。她就成了那個(gè)學(xué)校的學(xué)生心里沒(méi)有一點(diǎn)不開(kāi)心的。讓她非常興奮的是校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的`話小豆豆很開(kāi)心。小豆豆的學(xué)校老是發(fā)生一些不高興的事情，她的一個(gè)同學(xué)山本泰明因?yàn)閺男∮行郝楸园Y跟她同學(xué)了大約1年就死了讓小豆豆很傷心，在這幾事過(guò)了沒(méi)多久一輛美國(guó)B-29號(hào)飛機(jī)向他們國(guó)家投了燃燒彈小豆豆的學(xué)校也沒(méi)了讓小豆事再次失學(xué)，只有轉(zhuǎn)到其它學(xué)校去讀書(shū)了。
我讀了覺(jué)得小豆豆真不幸讓小小年齡就面臨這么多不好的事情，但小豆豆對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有失望，每天都生活的開(kāi)開(kāi)心心，對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情和陽(yáng)光。我喜歡小豆豆可愛(ài)陽(yáng)光的性格，我以后也要像小豆豆一樣做一個(gè)陽(yáng)光的人。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文15
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?有過(guò)而改，善莫大焉�！薄洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的用心愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，最終取得了巨大的成功。讀了《窗邊的小豆豆》，我受到很大的啟發(fā)。
我們班的一位同學(xué)——小軍，原來(lái)是一個(gè)經(jīng)常和同學(xué)打架、調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，成績(jī)很差。老師對(duì)他很無(wú)奈，同學(xué)也漸漸疏遠(yuǎn)他。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一位新老師，姓林。她聽(tīng)說(shuō)我們班的小軍貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，就想借一次談話來(lái)開(kāi)導(dǎo)小軍。
一天，林老師把小軍叫到辦公室。林老師看著小軍親切地對(duì)小軍說(shuō)：“小軍，你好!我是新來(lái)的老師，姓林，你叫我林老師就行了�！毙】∫�(jiàn)老師這么親切，就放下了戒備心，愉快地同老師交談。聊著，聊著，林老師問(wèn)：“你的爸爸媽媽呢?”“他們......去外地打工了......”小軍說(shuō)著，開(kāi)始小聲抽泣，“要很久才回家一次�！绷掷蠋熞庾R(shí)到，原來(lái)小軍是因?yàn)槿鄙賽?ài)啊。林老師用溫柔的'語(yǔ)氣對(duì)小軍說(shuō)：“小軍，你并不孤單，你還有老師和同學(xué)們，你其實(shí)還有很多朋友呢�！毙≤娡Ｖ沽顺槠瑔�(wèn)道：“是真的嗎?”林老師點(diǎn)點(diǎn)頭。小軍破涕為笑，走出了辦公室。在老師用心愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在同學(xué)熱情的幫助下，小軍成績(jī)提高了。
從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我領(lǐng)悟到了：愛(ài)是偉大的，是無(wú)限的。愛(ài)，可以讓一個(gè)人從壞變成好，可以讓難過(guò)變成開(kāi)心。只要我們珍惜現(xiàn)在的愛(ài)，就能創(chuàng)造出無(wú)限未來(lái)!
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