歷史學科心得范文

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的歷史學科心得范文，歡迎閱讀與收藏。

歷史學科心得范文1

　　本學期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的'類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

　　四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

歷史學科心得范文2

　　時空觀念是指在特定的時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念。時空觀念是歷史核心素養(yǎng)之一，也是能力和思維的體現(xiàn)。

　　歷史課程標準指出，注重人類歷史不同領域發(fā)展的關聯(lián)性，力圖從整體上把握歷史，而不是孤立、分散地講述歷史知識。就是讓學生在掌握時空觀念的前提下搭建歷史知識的空間網(wǎng)絡，進而對歷史現(xiàn)象進行全面而深刻的認識。

　　眾所周知，初中學生由于剛剛接觸歷史，分析、歸納、總結(jié)和類比能力尚且欠缺，歷史知識結(jié)構(gòu)尚未建立，形成歷史學習的時空觀念還存在一定的難度。所以，歷史教師應該本著培養(yǎng)學生歷史思維、拓展學生視野、激發(fā)學生學習興趣的原則，采取多種教學方式，利用各種途徑，巧妙培養(yǎng)學生的時空觀念。

　　一、合理使用教科書上的地圖

　　“立足時序，建立時空觀念”是部編教材的一個編寫特點。按時序編排，敘述歷史發(fā)展的基本脈絡，呈現(xiàn)清晰的歷史發(fā)展線索，有助于培養(yǎng)初中生的時空觀念。與此同時，部編教材以文字敘述與歷史地圖相結(jié)合的方式，引導學生關注歷史進程的`空間背景。部編教材中大量的地圖，有助于學生了解我國歷代疆域的變化，使學生形成初步的時空觀。這些地圖也是培養(yǎng)學生時空觀念的重要載體，可以拉近學生與歷史的時空距離。因此，在歷史教學中要重視對地圖的講述和描述，引導學生進行觀察、學習，使學生的印象更加深刻。我們在使用這些地圖時，首先要向?qū)W生說明歷史地圖的名字，然后講述地圖的細節(jié)，敘述的歷史事實和地圖內(nèi)容要一致。

　　二、利用好配套的歷史地圖冊

　　配套的歷史地圖冊都是配合歷史教學的，能拓寬學生視野，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師引導學生讀圖、識圖，利用地圖形象、直觀、生動的特點，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生提出問題、解決問題的能力。挖掘地圖的內(nèi)涵，將學生的具體感知與想象思維緊密結(jié)合，使學生形成一定的歷史時空觀念，更好地理解和掌握歷史基本知識，具備學習歷史的基本方法和基本技能，進而提高歷史素養(yǎng)。

　　三、講清關于歷史時間的名詞

　　教師在課堂教學中，可以適時地給學生提供一些關于時間概念的名詞，比如世紀、公元前、公元后、前期、中葉、后期、民國紀年等。尤其在七年級學生剛接觸歷史時，教師要給學生講清楚時間分期，為學生樹立良好的時序，更為以后培養(yǎng)學生的時空觀念打下基礎。七年級上冊的歷史分期、紀年方式、朝代等概念尤為重要，對理清歷史發(fā)展的基本線索，形成時空觀念有重要作用。

　　四、用多種教學方式輔助教學

　　在教學中，結(jié)合教學內(nèi)容可以利用多媒體直觀再現(xiàn)歷史時空，以增加教學的直觀性。為了增強教學效果，可以利用多媒體信息技術手段開展教學活動。例如，《大國崛起》《國寶檔案》《文明之旅》等紀錄片，輯錄了大量的珍貴史料，跨越時空，通過聲音、畫面、色彩等形式再現(xiàn)歷史形象，這對于培養(yǎng)學生的時空觀念有更直觀的作用。

　　五、用時間軸等構(gòu)建知識體系

　　在歷史教學中，要幫助學生按照相應的時間軸、空間軸建立一個個的時空架構(gòu)，把中外歷史聯(lián)系起來，對歷史事件進行橫向和縱向的比較。除此之外，還要培養(yǎng)學生聯(lián)系時空進行思考的意識，讓學生能夠明白特定的史實和特定的時空是相聯(lián)系的，使學生能夠利用知識網(wǎng)絡框架對歷史事件進行對比聯(lián)系和歸納，進一步提升學生的時空觀念。

　　在部編教材的使用過程中，利用好教材，滲透時空觀念是幫助學生了解歷史時序，初步學會在具體的時空條件下對歷史事件進行考查，從歷史發(fā)展的進程中認識歷史人物、歷史事件的主要方式，對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)具有不可替代的作用。

歷史學科心得范文3

　　本學期我擔任高二年（5）（6）（7）班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。

　　在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：

　　本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內(nèi)就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔導。為了能夠順利指導教學，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的'狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。

　　在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內(nèi)領悟課改精神理念。本學期召開一節(jié)校際公開課，關于必修三第22課《西學東漸》一課，在第四周完成，組內(nèi)各教師在評課中基本表示教學效果良好，教學設計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。

　　本學期我擔任高二歷史備課組長，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的經(jīng)驗較少，但我在本學期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等；倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選，取得較好的成績，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎；積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課；根據(jù)高二教學的實際和教學的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學進度，取長補短，采取眾長。

　　針對本學期的目標會考，我在學期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會考前的復習安排。在教學過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復習提綱，分析《會考綱要》的例題，引導學生知識記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。

　　今后，在教學過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研，在教學過程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應多多反省，努力改進。

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