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    1. 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

      時(shí)間:2023-06-19 17:24:22 心得體會(huì) 我要投稿

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文15篇

        當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文15篇

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

        來(lái)太平洋快兩個(gè)月的時(shí)間了,慢慢的適應(yīng)了工作的節(jié)奏,相處的環(huán)境,同時(shí),也慢慢喜歡上太平洋網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大家庭,喜歡上這些熱愛(ài)生活,熱愛(ài)汽車,傻得可愛(ài)的人兒們。身為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的職場(chǎng)新人,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),一切都是新奇的,充滿著挑戰(zhàn)性。在這次有趣的培訓(xùn)中,讓我感受最多的是一下幾個(gè)詞是:"角色轉(zhuǎn)變,主動(dòng),方法,嘗試,突破,團(tuán)隊(duì)".

        V1.0角色扮演

        我們的生命總是一個(gè)又一個(gè)地階段,每個(gè)階段,我們都扮演著不同的角色,深入人心。學(xué)生時(shí)代的結(jié)束,職場(chǎng)生涯的開(kāi)始,我慢慢意識(shí)到,原來(lái)想要演出精彩的人生,在每個(gè)階段我們要演出不同的角色,每個(gè)角色的成功,在于細(xì)節(jié)的演出,不同角色的轉(zhuǎn)變,.不斷的提高一個(gè)演員該有的修養(yǎng),跟上別人的步伐,運(yùn)籌帷幄,于談笑間檣櫓灰飛煙滅。

        V2.0 主動(dòng)

        "你們90后就是都很悶騷,總是在有大伙的時(shí)候表現(xiàn)的很孤僻,很高傲,但到了K房就跟變了個(gè)人一樣"這段是話是這次培訓(xùn)的教官跟我說(shuō)的,印象深刻。"我們80年代的人已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了很多東西,我就是不想你們90后跟我們一樣,在過(guò)了這個(gè)年齡后,跟我們抱有同樣的遺憾,現(xiàn)在的公司基本上已經(jīng)很少有老司機(jī)手把手帶新人,如果你不主動(dòng),很多機(jī)會(huì)只會(huì)在你手中一個(gè)個(gè)的流失掉".我們總會(huì)抱怨公司上班的時(shí)間排的太緊,除了上班時(shí)間,同事之間基本很少有交流的機(jī)會(huì),很難融入公司的環(huán)境。其實(shí)糾回問(wèn)題的源頭,還是自己不夠主動(dòng),90后的我們養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,就是對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人,我們總是擺出一副高高的架子,.殊不知,在你開(kāi)口之后,原來(lái)別人也是在想著誰(shuí)先開(kāi)口的問(wèn)題。也許你會(huì)問(wèn):"有些人它就是天生很孤僻,不喜歡跟別人交流,如何主動(dòng)?"那么你要找到他所關(guān)注的話題,因?yàn)槊總(gè)人都有自己感興趣的地方。

        V3.0方法

        在這次培訓(xùn)中,18人19足過(guò)5個(gè)圓圈的活動(dòng)是讓我印象最深刻,也是唯一一個(gè)玩的滿身大汗的游戲。游戲有一定難度的,不僅考團(tuán)結(jié)心,還考用何種方法能最有效最快速的通過(guò)?梢杂煤鼙康姆椒ㄍㄟ^(guò),但卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且還很難再規(guī)定時(shí)間完成。工作中也是如此,做一件事可以用笨方法去做,所花的代價(jià)卻是更多的時(shí)間和力氣,如何找到更效的方法去做才能在職場(chǎng)中不被淘汰。

        V4.0嘗試、突破

        在盲人島的游戲中,我充當(dāng)?shù)木褪敲と说慕巧螒蚪Y(jié)束后才明白這游戲所隱含的真正寓意。盲人往往就是剛步入職場(chǎng)的我們,啞巴就是公司中擁有一定資源的員工,而珍珠島就是公司的高層。剛步入職場(chǎng)的我們就如盲人般,在公司不知道做什么,缺乏主動(dòng)和預(yù)見(jiàn)自己應(yīng)該要去做和準(zhǔn)備的東西;擁有資源的員工卻總是缺乏去嘗試,殊不知,自己的資源對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能起著決定性的因素。這個(gè)游戲折射出來(lái)的問(wèn)題引入深思,如何在公司更好的定位,預(yù)見(jiàn)本能工作和敢于去嘗試值得我們思考。

        V5.0團(tuán)隊(duì)

        在的運(yùn)人項(xiàng)目和集體畫畫的活動(dòng)中,讓我感受到團(tuán)隊(duì)的力量,繪畫過(guò)程的中,每個(gè)人都發(fā)揮了特有的長(zhǎng)處,畫畫漂亮的同事幫忙打定稿,寫字漂亮的同事幫忙寫字,其它同事幫忙調(diào)色,上色,合理的分工,讓我們?nèi)蝿?wù)提前了十幾分鐘完成。不經(jīng)感慨,團(tuán)隊(duì)合作的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你的想象,其實(shí)在職場(chǎng)中也是相同的道理,一個(gè)項(xiàng)目中,合理的分工,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,能帶來(lái)的成效往往超乎想象。

        在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時(shí)的講話同志們:

        為期二天的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班,在大家的共同努力下,到此圓滿順利的結(jié)束了。大家辛苦了。兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),按局黨組預(yù)定的方案,有條不紊的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。

        此次培訓(xùn)班,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):

        一是專業(yè)性強(qiáng),水準(zhǔn)高。來(lái)學(xué)習(xí)的都是我們各工商分局長(zhǎng)、市場(chǎng)巡查中隊(duì)具有一定微機(jī)操作基礎(chǔ)、各單位的微機(jī)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員,都具有一定的專業(yè)水平,有的同志在此方面可能還有一定的愛(ài)好,有一定的造詣,我們所講授的內(nèi)容也主要是網(wǎng)絡(luò)操作、公文處理和專業(yè)軟件使用的知識(shí),給大家講課的張主任,多年來(lái)一直在我局從事網(wǎng)絡(luò)信息管理工作,華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)信息與應(yīng)用專業(yè)本科畢業(yè)。去年,在華中科技大又進(jìn)行了為期半年的專業(yè)知識(shí)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),有很豐富的理論和實(shí)踐知識(shí),大家在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,可以進(jìn)一步的探討。

        二是培訓(xùn)效果好。這次培訓(xùn),時(shí)間短,只有2天的時(shí)間,但學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富,有win的基礎(chǔ)知識(shí),有word操作軟件的使用,有文件的壓縮、解壓,有英特網(wǎng)和電子郵件的收發(fā),以及個(gè)體軟件、財(cái)務(wù)軟件的使用等等,在不到2天的時(shí)間里,大家一股腦的全裝進(jìn)腦袋里,并消化吸收,考出了好成績(jī),有的同志還考出了9____分的高分,這充分說(shuō)明大家的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性是很高的,真正達(dá)到了市局黨組所希望的培訓(xùn)效果。三是組織準(zhǔn)備好。此次培訓(xùn)經(jīng)過(guò)了局黨組的充分醞釀,工作專班的精心組織和準(zhǔn)備。局領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)修訂了培訓(xùn)實(shí)施方案,并以文件形式印發(fā),分管的王局長(zhǎng)多次召集專班工作人員會(huì)議,對(duì)培訓(xùn)組織的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督促,對(duì)大家在學(xué)習(xí)期間的生活、住宿都一一進(jìn)行落實(shí),整個(gè)組織工作可以說(shuō)是有條不紊的,細(xì)致全面的。我們的目的也是希望大家充分利用這難得的機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn),學(xué)好一點(diǎn),學(xué)深一點(diǎn)。四是學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。學(xué)習(xí)期間,大家能按照方案的要求,按時(shí)上課,專心聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。

        這種認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神,希望大家在今后的學(xué)習(xí)工作中保持和發(fā)揚(yáng)下去。幾點(diǎn)要求:

        一、要注重學(xué)習(xí)此次培訓(xùn)以實(shí)用為主,注重操作,兩天來(lái)張主任講授的文檔的`制作、排版、表格的使用、電子郵件的收發(fā)以及專業(yè)軟件的操作等,都是我們今后在實(shí)際工作中、實(shí)行公文網(wǎng)上傳輸、網(wǎng)上審批和執(zhí)照的網(wǎng)上辦理,以及可能實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)上辦案等辦公自動(dòng)化等所必須具備的基本知識(shí),隨著網(wǎng)絡(luò)信息等高新技術(shù)的快速發(fā)展,國(guó)家工商總局“金信工程”的穩(wěn)步實(shí)施,實(shí)行電子政務(wù)、電子工商對(duì)我們每一名工商干部,特別是基層一線的執(zhí)法干部,提出了更高的要求,也就是說(shuō)如果我們不能與時(shí)俱進(jìn),不能迅速掌握這些技術(shù),我們就會(huì)落伍,就會(huì)被形勢(shì)、被發(fā)展無(wú)情的淘汰。當(dāng)然,僅僅兩天的集中學(xué)習(xí)是不夠的,這次的培訓(xùn)班,只是給大家指明方向。因此大家回到各自的工作崗位上以后,一定要結(jié)合實(shí)際,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,進(jìn)一步消化所學(xué)到的理論知識(shí),同時(shí),利用一切可以利用的時(shí)間,不斷的學(xué)習(xí),學(xué)深、學(xué)透,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)和素質(zhì)的鍛煉提高,打造學(xué)習(xí)型工商、素質(zhì)型工商。

        二、要學(xué)以致用我們培訓(xùn)的目的是為提高我們的實(shí)踐操作水平,我們要將所學(xué)到的理論知識(shí)用之于實(shí)踐,并在實(shí)踐中不斷的加深、加強(qiáng),努力掌握技能,提高水平,加快信息化建設(shè)步伐,以提高行政效能和工作效率,失去各項(xiàng)工作的新發(fā)展。

        三、要搞好傳、幫、帶大家回到各自單位以后,有一個(gè)重要的任務(wù)就是當(dāng)好老師,要充分利用我們各單位現(xiàn)有的條件,并毫無(wú)保留的把大家所學(xué)到的知識(shí)傳授給其他的同志,達(dá)到人人懂電腦,人人會(huì)操作的目的,切實(shí)提高全員素質(zhì),全面促進(jìn)我市工商事業(yè)的新發(fā)展。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

        參加了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),聽(tīng)了專家們的視頻講座,我心里有著無(wú)數(shù)的感觸,收獲頗多!

        通過(guò)專家們的引領(lǐng),幫助我們教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)理念,對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有更深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我們教師準(zhǔn)確把握音樂(lè)學(xué)科的新課標(biāo)的要求;通過(guò)對(duì)音樂(lè)學(xué)科的分析與研討,幫助我們教師認(rèn)識(shí)并掌握教學(xué)的新方法、新手段,并能夠有效運(yùn)用到自己的教學(xué)中去;通過(guò)培訓(xùn),使廣大教師注意到參與教學(xué)研修的重要性,進(jìn)一步提高其參與研修的積極性和興趣。

        教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。教師是教育過(guò)程的組織者,必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

        學(xué)生都有向師性,其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

        只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

        教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

        教學(xué)是門藝術(shù),多在備課上下功夫。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 "音樂(lè)教育--不是培養(yǎng)音樂(lè)家,我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)完善的人格,音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"。在教學(xué)方法上,一切從兒童出發(fā),提倡學(xué)習(xí)"元素性"音樂(lè),注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè),并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。

        現(xiàn)代的.小學(xué)音樂(lè)教育,是開(kāi)放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而音樂(lè)作為遠(yuǎn)培,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

        通過(guò)這一次培訓(xùn),我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

        最早接觸遠(yuǎn)程教育是在xx年的春天,那時(shí)我根本就不知道何謂是遠(yuǎn)程教育,只是聽(tīng)人講遠(yuǎn)程教育學(xué)費(fèi)低,而且只要2年左右的時(shí)間就可以取得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的文憑的證書,雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育在社會(huì)上的認(rèn)知度還不如函授教育,但就是在這種一知半解的狀態(tài)下,我卻選擇了報(bào)讀知金教育的專升本學(xué)歷教育,選擇了已日趨普及的大眾化學(xué)習(xí)方式——遠(yuǎn)程教育。在經(jīng)過(guò)了兩年的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后,我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒(méi)有了心理上的差距,對(duì)學(xué)歷文憑也就多了份坦然。何況社會(huì)在對(duì)學(xué)歷文憑還很看重的今天,知金教育的畢業(yè)證書也的確帶給了我很多的便利,通過(guò)這么多年遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)也讓我感受頗深,更是受益匪淺。

        首先,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),讓我節(jié)約了不少時(shí)間,低廉的學(xué)習(xí)成本可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段,不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量,可以說(shuō)將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn),卻為解決這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前,通過(guò)對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流,以及在特定的.日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定,因個(gè)人工作松閑程度自由安排,用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。

        其次,網(wǎng)絡(luò)教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué),在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流,實(shí)際上也在無(wú)形之中擴(kuò)大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友,甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講,遠(yuǎn)程教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛(ài)。遠(yuǎn)程教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來(lái)了一些便利。

        xx 年,我們將結(jié)束在知金教育報(bào)讀的網(wǎng)絡(luò)教育北京大學(xué)人力資源專業(yè)本科段的學(xué)習(xí)。氣有浩然,學(xué)無(wú)止境。我想,盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來(lái)會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品,但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人,而遠(yuǎn)程教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外,重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)教育的人搭建了一座大舞臺(tái)。生旦凈末丑,輪番登場(chǎng)盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

        今天在xx市xx小學(xué)參加了一天的三年級(jí)《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

        這是人教版主編一流專家講的,高屋建瓴,令人耳目一新。

        通過(guò)培訓(xùn),我知道要靈活地使用教材,不是講教材,可以有創(chuàng)意地利用教材,做到本班設(shè)計(jì)。假如有一個(gè)練習(xí),讓學(xué)生比較兩片樹(shù)葉的不同。有的地方當(dāng)時(shí)還沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)葉,可以換成別的題,可以拿兩個(gè)不同的核桃進(jìn)行比較,觀察核桃的不同特點(diǎn)。讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民插秧的辛苦,農(nóng)村孩子和城市的孩子教法就不能相同。農(nóng)村孩子有插秧的經(jīng)歷,通過(guò)回憶,能清楚地記得曾經(jīng)幫媽媽插秧的情形,城市孩子沒(méi)有這方面的體驗(yàn),老師就應(yīng)該讓學(xué)生帶花盆,裝上沙子,學(xué)插秧,來(lái)體驗(yàn)生活,讓學(xué)生說(shuō)感受,體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。

        我曾經(jīng)就讓兒子在太陽(yáng)下剝玉米,他熱得滿頭大汗,他說(shuō)全身都不舒服,他說(shuō)當(dāng)農(nóng)民真不容易。如果不讓他親自體驗(yàn),他就不能感同身受,就不能體諒農(nóng)民的辛苦。

        讓學(xué)生把書包挎在胸前,當(dāng)五分鐘的懷孕媽媽。讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的不方便,身體很笨重,學(xué)生感到很難受,體諒媽媽曾經(jīng)懷著自己的不易,就知道感恩媽媽了。孩子的心靈得以凈化。

        孩子愛(ài)父母,知道感恩是一方面,能真誠(chéng)地幫父母改正缺點(diǎn),也是愛(ài)父母的表現(xiàn)。爸爸吸煙,讓學(xué)生想辦法幫爸爸戒掉,接納父母的不完美,接納老師的不完美。

        讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的事,要正確對(duì)待困難和挫折。困難就像彈簧,你弱它強(qiáng),你強(qiáng)它弱。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢戰(zhàn)勝困難,學(xué)生會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅,有成就感,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信心。

        三年級(jí)的學(xué)生,是中年級(jí),是過(guò)渡階段,要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的`意義,從感性思維向抽象思維過(guò)渡。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生明白人人都可以學(xué)好,不要自卑。要多元化評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生眼里放光,讓學(xué)生內(nèi)心愉悅,讓學(xué)生常常面帶微笑,讓教室成為學(xué)生的舞臺(tái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),實(shí)踐活動(dòng)搞起來(lái)。不是靠老師單純地說(shuō)教,要以學(xué)生的學(xué)為主線,設(shè)計(jì)活動(dòng)要為這條主線服務(wù),突出重點(diǎn),思路清晰,方法有效。

        教材也不一定是權(quán)威,教材就好像一個(gè)兒童,兒童看教材,就當(dāng)是給朋友對(duì)話了。給朋友互動(dòng),說(shuō)自己親身經(jīng)歷的具體的事情。把靜態(tài)的教材轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的內(nèi)容,讓學(xué)生說(shuō),暢所欲言,學(xué)會(huì)聆聽(tīng),記住要點(diǎn),寫下感受,再演一演,在做中學(xué)。

        在活動(dòng)中滲透法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成遵守法規(guī)的好習(xí)慣。例如你身邊有女孩,家長(zhǎng)不讓她上學(xué),她家長(zhǎng)就違反了《義務(wù)教育法》。法律保護(hù)了女孩上學(xué)的權(quán)益。

        要采用生活建構(gòu)教學(xué)模式,不是單純傳遞知識(shí),而是引入到生活中,學(xué)生的親身經(jīng)歷中,從智育到德育的轉(zhuǎn)化。要體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向,確定教學(xué)目標(biāo)以價(jià)值導(dǎo)向?yàn)槟康摹Ec學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)接。不脫離學(xué)生的生活,與學(xué)生的生活緊密相連。這就是引導(dǎo)生活建構(gòu)道德方式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,反思生活,超越生活。價(jià)值灌輸轉(zhuǎn)為價(jià)值探究,活動(dòng)與學(xué)校的整體日常德育融合,從情感角度,拉近學(xué)生與學(xué)校,老師,父母的距離。不要機(jī)械整合,要靈活整合,深層融合,體現(xiàn)綜合性,提升實(shí)效。

        我們要從學(xué)生生活出發(fā),學(xué)會(huì)診斷,看學(xué)生需求,看教材設(shè)計(jì)意圖,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究,走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)生活,塑造學(xué)生的靈魂,對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈魂教育,讓學(xué)生得以提升。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

        通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我各方面的收獲頗豐,培訓(xùn)總結(jié),F(xiàn)總結(jié)如下:

        目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。

        無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的'差距和不足。綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué),并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

        這學(xué)期,我參加了“現(xiàn)代教育技術(shù)下的聽(tīng)評(píng)課與課堂觀察”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂(lè)而充實(shí)的度過(guò)。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái),生怕漏掉些許的精華,寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì):

        首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

        其次,多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說(shuō),“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的`過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來(lái),讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。

        第三、重實(shí)踐和反思。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng),并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校教研活動(dòng),做好課堂觀察。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

        總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文7

        我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)初級(jí)為期一個(gè)月的研修培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí),雖然這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),但是作為培訓(xùn)少得可憐的我來(lái)說(shuō)倍感珍惜。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐,對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是掌握多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,三維目標(biāo)的實(shí)踐和聽(tīng)評(píng)課的要領(lǐng),知道了怎樣去評(píng)價(jià)一堂好課。并且初步懂得PPT課件的制作和使用技巧、圖片處理,由xx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家?guī)?lái)的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧等等制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)提高。通過(guò)八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),使我的思想里注入了新鮮的教學(xué)血液。

        通過(guò)培訓(xùn),我較好地掌握了培訓(xùn)老師安排的幾項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)認(rèn)真上好課、做好教學(xué)反思、總結(jié),經(jīng)過(guò)學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大,大大地增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的每一位教師雖然都是素不相識(shí)的同仁,可是在網(wǎng)絡(luò)上我們相互無(wú)拘束地暢談教學(xué)方法等,他們有的擔(dān)任班主任工作,有的.年齡較大,有的基礎(chǔ)很差,但是他們都和我一樣懷著一顆永遠(yuǎn)尋求知識(shí)的心,主動(dòng)設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),而且熱情很高,精神十分可佳。這一點(diǎn)是我此次培訓(xùn)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

        通過(guò)本次培訓(xùn)使我懂得了許多計(jì)算機(jī)的知識(shí),如:

        第一、對(duì)PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握;

        第二、初步掌握電腦作品的處理技巧,特別是圖片處理的過(guò)程及步驟,運(yùn)用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識(shí);

        第三、對(duì)上網(wǎng)搜索的技巧:分析搜索的主題,選擇合適的搜索引擎,抽取適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞,正確構(gòu)造搜索方式,及時(shí)調(diào)整搜索策略;第四、會(huì)使用電子表格的制作與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

        這次培訓(xùn)使我真正達(dá)到學(xué)有所獲,學(xué)以致用。教育理念也發(fā)生了深刻變化,繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地。教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成,我深深地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。

        因此,我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,否者就成了培訓(xùn)有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)了。誠(chéng)然,在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展才是重要的。利用學(xué)校提供的平臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加速教師的教育教學(xué)能力。然而為我校的教育教學(xué)質(zhì)量牢實(shí)基礎(chǔ)。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文8

        通過(guò)參加甘肅省第五期義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。首先真誠(chéng)的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在這里,有不懂的地方你可以向老師和同事請(qǐng)教,可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子,學(xué)習(xí)他們好的地方,取長(zhǎng)補(bǔ)短。群策群力,把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化。

        其次在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看了專家在教育教學(xué)方面及課堂教學(xué)的講座視頻,使我受益匪淺。讓我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是教書匠。教師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@:

        一、拓寬視野,提升理論素養(yǎng)。

        作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,要時(shí)時(shí)為自己充電,不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)技能,提升理論素養(yǎng)修養(yǎng)。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解,深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能死教書書教死教書死,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的'需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

        學(xué)海無(wú)涯,如果只滿足于對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢網(wǎng)絡(luò)研修固,就會(huì)制約自己,不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。

        二、結(jié)合工作實(shí)踐,探索各種教學(xué)方式。

        吸收各位教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與自己工作實(shí)踐結(jié)合,把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,不斷探索多種教學(xué)方式,如注重情景交融教學(xué)和有針對(duì)性的對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)等多種方式,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

        三、尊重學(xué)生,教育學(xué)生,樹(shù)立新型的學(xué)生觀。

        新課程改革以來(lái),教師角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,通過(guò)聽(tīng)取專家的視頻報(bào)告,我認(rèn)為作為一名教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀,尊重學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。針對(duì)學(xué)生的不平衡發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué),相信每個(gè)學(xué)生都是可樹(shù)之才,通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生都能成才。

        四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)手機(jī)短信常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

        這次培訓(xùn),我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué)。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文9

        “少而好學(xué),如日出之陽(yáng),壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如炳燭之明。”終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,本次的寒假教師研修給我?guī)?lái)了許多收獲,從中不但了解了一些先進(jìn)理念,學(xué)到了一些知識(shí)和方法,也明白了自己的不足,對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面談我的幾點(diǎn)體會(huì):

        一、更深刻領(lǐng)悟了精神。

        通過(guò)學(xué)習(xí),我深深懂得,教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。教育是提高人民綜合素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興,社會(huì)進(jìn)步的重要基石。

        “百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”,教師是立教之本,興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),辦好人民滿意教育的重任!叭绶酃P,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”,重?fù)?dān)在肩,我感到壓力的'同時(shí),更多的是動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持貫徹立德樹(shù)人,在實(shí)際工作中,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在自我發(fā)展中,我將嚴(yán)格要求,不斷完善自己。在關(guān)愛(ài)學(xué)生中,我將把愛(ài)作為教育工作的起點(diǎn),以無(wú)私的愛(ài)生情懷去關(guān)注學(xué)生,以仁愛(ài)之心教書育人。

        二、明白了心理健康教育的重要性。

        社會(huì)日新月異的極速發(fā)展與變革,各種不良思潮與矛盾使學(xué)生受到了極大的影響。如今,學(xué)校心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展的需要,更是個(gè)體心理發(fā)展的需要。青少年時(shí)期是各種觀念形成的重要時(shí)期,如果能進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,會(huì)受益一生。一個(gè)教師的一生,能影響千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生,如果教師缺乏愛(ài)心,人格不健全,給學(xué)生造成的傷害,也會(huì)是嚴(yán)重的。一個(gè)有大愛(ài)的教師,給孩子帶來(lái)的積極影響將是巨大而深遠(yuǎn)的。為人師者,自當(dāng)謹(jǐn)記。

        要教育好學(xué)生,教師自身必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

        三、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

        近幾年,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,不僅使教學(xué)變得更加方便,快捷,也節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而,網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來(lái),如何有效地管理直播教學(xué),安全進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),成了當(dāng)務(wù)之急。教師要不斷學(xué)習(xí)直播軟件的功能,不斷思考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。

        生而有涯而學(xué)無(wú)涯;畹嚼,學(xué)到老。人類只有不斷學(xué)習(xí),不斷思考,才能不斷進(jìn)步,教師當(dāng)為學(xué)習(xí)的表率。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文10

        剛剛從高年級(jí)下來(lái)教一年級(jí)的孩子,我有許多的不適應(yīng):話說(shuō)的多了,嗓子疼是常事;什么活都親歷親為,增添了許多疲憊。更不適應(yīng)的是上課,教材上就那么一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容,卻要講一節(jié)課,還要讓孩子都會(huì),我該怎么辦呢?我常常在想這個(gè)問(wèn)題。

        通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多的知識(shí),特別是一些理論知識(shí)豐富了我的課堂實(shí)踐。比如:如何把握教材,是意義重要還是算法重要,本節(jié)課側(cè)重于哪一方面,這是我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)的,

        這些知識(shí)開(kāi)啟了我對(duì)教材把握的新方向。還有一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn)操作的直觀模型(小棒、數(shù)線、計(jì)數(shù)器)這些操作對(duì)孩子非常重要,不能忽視。而我在課堂上恰恰忽略了這一點(diǎn)。比如:《買鉛筆》一節(jié),我特別重視15-9的分成算法,忽略了擺小棒、豎線、計(jì)數(shù)器這些操作環(huán)節(jié)。

        回來(lái)后,我認(rèn)真分析了自己的不足,在上《開(kāi)會(huì)了》我就做了調(diào)整,上課前我?guī)Ш⒆觽冏隽艘粋(gè)“搶凳子”的游戲,然后引入新課小朋友們要開(kāi)會(huì),凳子夠不夠的問(wèn)題。讓孩子用自己喜歡的符號(hào)來(lái)表示小朋友的個(gè)數(shù),凳子的個(gè)數(shù),再上下對(duì)齊來(lái)比較。孩子的想法都很特別,有用月亮的,圓形的,心形的,太陽(yáng)的,星星的……自己邊操作邊說(shuō)自己的想法。一節(jié)課下來(lái),孩子們開(kāi)心極了,我也少了組織課堂紀(jì)律這一環(huán)節(jié),心里也有了別樣的體會(huì)。

        這節(jié)課上完使我認(rèn)識(shí)到,自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多,我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中多加探索,做個(gè)用心的老師,和孩子們一起共同成長(zhǎng)。

        XX年3月6日,我有幸參加了由師校組織的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),此次培訓(xùn)的形式為視頻培訓(xùn),由教材編寫組成員進(jìn)行教材分析和教學(xué)問(wèn)題解答,培訓(xùn)結(jié)束后我感想很多,我作為一名年輕教師,是第一次教一年級(jí),還正趕上教材改版,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),更是一次全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)上半年的教學(xué)情況,面對(duì)新教材,我感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)從下手,本身就沒(méi)有教過(guò)一年級(jí),對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的許多問(wèn)題都找不到自己想要的答案,所以,這次教材培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,為我明確了教學(xué)的方向。

        培訓(xùn)過(guò)程中,教材編寫組的專家們向大家介紹了編寫教材的意圖和主旨,這樣一來(lái),我們就弄明白了教材中隱藏的一條主線,這樣就會(huì)在教學(xué)過(guò)程中將教材中的所有知識(shí)有效的穿插起來(lái),達(dá)到最好的教學(xué)效果。

        除了這些,讓收獲最大的是,在教學(xué)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問(wèn)題,我已經(jīng)有了答案,例如:在教學(xué)20以內(nèi)的加減法時(shí),教材中是借助于應(yīng)用題的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),這就涉及到列算式并且解答,既然這樣,那么到底是把讓學(xué)生列出算式為重點(diǎn)呢,還是以計(jì)算為重點(diǎn)呢?現(xiàn)在聽(tīng)了專家們的指導(dǎo),我已經(jīng)找到答案了;還有在學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解答時(shí),對(duì)于單位名稱和答有沒(méi)有什么具體要求呢?如果有要求,我們到底該怎么做呢?現(xiàn)在我知道,現(xiàn)在是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的初級(jí)階段,對(duì)于單位名稱和答只需要學(xué)生了解即可。

        在培訓(xùn)過(guò)程中,還有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們的教學(xué)非常有用,那就是專家們會(huì)解答同行們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提出的有關(guān)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,這些問(wèn)題也正是我在教學(xué)過(guò)程中感到疑惑的,專家們的解答對(duì)我的教學(xué)工作有很大的幫助。

        總之,這次培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,無(wú)論是從對(duì)教材的理解上,還是在教學(xué)問(wèn)題的解決上,都給我指明了方向,我感謝這次培訓(xùn),今后我會(huì)將所領(lǐng)悟到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,更好的為教學(xué)工作服務(wù)。

        新學(xué)期開(kāi)始,我由教高年級(jí)一下轉(zhuǎn)為教一年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)看到學(xué)生與教材的一剎那,可以用“蒙”字來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我,真是有些不知所措。正當(dāng)我迷茫之際,數(shù)學(xué)培訓(xùn)就如同及時(shí)雨來(lái)到我身邊。通過(guò)這次培訓(xùn),不禁讓我豁然開(kāi)朗,也讓我心里有了教學(xué)的思路。

        在這次培訓(xùn)中,不僅有專家講座,教研員講解分析教材,還有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論答疑。在培訓(xùn)中令我受益匪淺,頗有心得。

        劉堅(jiān)老師的講座,令人深剩我們國(guó)家是一個(gè)大國(guó),也是一個(gè)強(qiáng)國(guó),在世界各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中都名列前茅,可我們的科技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于有些發(fā)達(dá)國(guó)家。我不禁問(wèn)自己:這究竟是為什么,我們有那么多數(shù)學(xué)天才、能人,可為什么技術(shù)卻趕不上有些國(guó)家?在問(wèn)自己的同時(shí),我也明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),我們還得教會(huì)學(xué)生傾聽(tīng)、獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)與人合作。讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自信,有責(zé)任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應(yīng)當(dāng)賦予孩子們的,而不僅僅是單一的知識(shí)傳授。

        在聽(tīng)取了教研員張丹老師對(duì)教材的講解分析后,讓我明確了如何使用新教材,明確了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。例如:在我初讀教材第三單元第一課時(shí),我想有什么好講的,學(xué)生早就會(huì)數(shù)數(shù)啦!可當(dāng)我聽(tīng)完張丹老師的講解后,恍然大悟。原來(lái)這部分應(yīng)當(dāng)如此教學(xué),讓我心里不禁有了對(duì)數(shù)數(shù)的正確認(rèn)識(shí),也有了教學(xué)思路。

        總之,這次培訓(xùn)如同春風(fēng),吹走了我的不知所措,送來(lái)了對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。在今后工作中,我一定盡我所能,帶給學(xué)生不一樣的課堂教學(xué)。

        3月6日下午,北票市教師進(jìn)修學(xué)校號(hào)召各鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加北師大小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),而我校應(yīng)上級(jí)要求,一年級(jí)數(shù)學(xué)全體人員積極參加。

        網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)上,教材編寫專家張丹、張紅兩位特級(jí)教師詳細(xì)說(shuō)明了教材的編寫意圖,對(duì)本冊(cè)教材各個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致分析,并結(jié)合編寫教材時(shí)的學(xué)情調(diào)研對(duì)教師使用教材進(jìn)行深入指導(dǎo)。在逐單元解讀教材的基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)教研員胡培進(jìn)老師組織與會(huì)教師針對(duì)教學(xué)疑難問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。胡老師建議教師們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中要做到:抓本質(zhì)、尋手段、講道理。

        期間,劉堅(jiān)教授指出:有調(diào)查顯示,92%的小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),讓我們感到欣慰。并提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要落實(shí)三點(diǎn),一是數(shù)學(xué)與兒童現(xiàn)實(shí)生活要密切聯(lián)系;二是讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題情景一一建立數(shù)學(xué)模型一一解釋應(yīng)用的全過(guò)程;三是主動(dòng)學(xué)習(xí),探究性的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這些都為數(shù)學(xué)教師日常教學(xué)提供了切實(shí)可行的`方法,很貼近現(xiàn)在小學(xué)生的實(shí)際情況。

        張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場(chǎng)教師的互動(dòng),特別是提出的三個(gè)問(wèn)題很有針對(duì)性:運(yùn)算包括哪些方面?學(xué)生解決什么問(wèn)題?學(xué)生怎么理解算理,掌握方法?大家就這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)積極討論。

        通過(guò)培訓(xùn),使我們對(duì)新教材內(nèi)容架構(gòu)編排更加熟悉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念更加理解。會(huì)后教師們紛紛表示:專家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺,以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。

        3月6日下午,我們?cè)趲熜_M(jìn)行了一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),這次培訓(xùn),使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓(xùn),我來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

        一、充分利用主題圖 。 主題圖是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn),在教學(xué)中教師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        二、創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境

        充分利用教材提供的生活化素材,結(jié)合本階段學(xué)生的特點(diǎn),直觀形象生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        三 、挖掘生活中的教學(xué)資源

        創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的,有意義的。

        教育的主體是學(xué)生,教師要以尊重學(xué)生為前提,一切為了學(xué)生,作為數(shù)學(xué)教師,我們就有必要對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行加工,有創(chuàng)造的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

        這次課標(biāo)學(xué)習(xí)給我體會(huì)最深的是讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如,在“觀察物體”這一單元中增加了描述的活動(dòng),畫一畫的活動(dòng)。在“有趣的圖形’中由教師領(lǐng)著折讓學(xué)生感受中心點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問(wèn)題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

        教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力,設(shè)立了“問(wèn)題銀行”等欄目,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,即使有的問(wèn)題當(dāng)時(shí)不能解決,可以放在“問(wèn)題銀行”以后解決。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并嘗試解答。

        教材注重要教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略,熟悉兒童的語(yǔ)言。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文11

        自20xx年xx月1日至xx月31日,通過(guò)XXX中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng),我參加了校級(jí)干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以研究貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容,采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座、專題討論、班級(jí)學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn),我有幸聆聽(tīng)了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,眼界大開(kāi),使我在研究中深受啟發(fā),培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,提升了我的教育理論水平,加深了對(duì)教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和水平素質(zhì),也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感,提升了自己的教育教學(xué)管理水平,堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下:

        一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng),實(shí)效性強(qiáng),收獲頗豐。

        網(wǎng)上視頻中有教育部部長(zhǎng)XXX主講的全面貫徹第四次全國(guó)教育工作集會(huì)精神,深入研究《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;XXX主任、博士生導(dǎo)師XXX主講的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長(zhǎng).精品文檔XXX主講的解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》;XXX教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等,他們精辟的論述,先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念,都在教育引導(dǎo)著我,促使我反思,激勵(lì)我?jiàn)^力前行。XXX曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。”于是,使我懂得了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起:

        1.提升自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長(zhǎng)必須持續(xù)提升自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。

        2.提升自身水平素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展,缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后,通過(guò)培訓(xùn),讓我意識(shí)到需要自身提升水平素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓(xùn),我加深了這種理念,提升自身素質(zhì),樹(shù)立終身研究思想,自覺(jué)地投身到研究中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)進(jìn)步的專家型校長(zhǎng),只有這樣才能持續(xù)地超越自己。

        二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校,首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

        一)強(qiáng)化師德建設(shè),為推動(dòng)課程改革增添“原動(dòng)力”德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)課程改革的首要義務(wù)來(lái)抓。

        1.抓研究,標(biāo)準(zhǔn)教師言行。

        2.抓情況,師思想。

        學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步,從校園文化的打造入手,用校園文化調(diào)整教師的情緒,用精神文化師的思想。

        3.抓考核,強(qiáng)化師德管理。

        學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”,對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作立場(chǎng)水平、效果等實(shí)行全方位的考核評(píng)估,同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。

        二)增強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),即班主任隊(duì)伍建設(shè)、師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

        1.班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行班主任選聘制度,增強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,建立班主任量化考核制度。

        2.師精力足、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高,是學(xué)校的希望所在,但是,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的'形式為每一個(gè)師配備一名教學(xué)上的師傅,從各個(gè)方面手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。

        3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵,是學(xué)校的脊梁,他們有敬業(yè)精神,水平也強(qiáng),成績(jī)也比較突出,在教師中有極大的威信,但視野不夠開(kāi)闊,限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展,對(duì)這部分教師,學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造研究機(jī)會(huì),努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。

        三)增強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),促動(dòng)教師整體素質(zhì)提升。

        教學(xué)質(zhì)量的提升樞紐在教師。以師為本,出力提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)質(zhì)量是完成我校辦學(xué)目標(biāo)的樞紐。為此,我校采取一系列措施,出力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”;二是組織教師加入經(jīng)常性的研究研討活動(dòng),通過(guò)專題講座,組織教師觀摩課改錄象,研究交流,實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提升教師的教學(xué)教研水平。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)獲得了提升。

        四)增強(qiáng)校本教研促動(dòng)教師專業(yè)化開(kāi)展

        多年來(lái),我們著眼于教師群體素質(zhì)的提升,著力于教育教學(xué)研究的深化,并以此為主線,推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。

        1.教研活動(dòng)制度化。

        以校為本的教研活動(dòng),有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng)。

        2.課堂教學(xué)開(kāi)放化。

        課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把熱情帶進(jìn)課堂――要以豐滿的熱情和良好的心境上好一堂課,以自己的熱情去鼓勵(lì)熏染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣發(fā)生積極的反應(yīng)時(shí),教師應(yīng)立即“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生研究興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí),教師應(yīng)明察秋毫,立即“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心,以愛(ài)博得愛(ài),以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中,克服“空”,增強(qiáng)針對(duì)性;克服“老”,增強(qiáng)創(chuàng)新性,研究新情況,追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”,增強(qiáng)廣泛性。⑤把勝利帶進(jìn)課堂。

        五)增強(qiáng)教學(xué)管理,鞏固提升教育質(zhì)量

        以教學(xué)為中心,質(zhì)量為核心,畢業(yè)年級(jí)為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不可阻斷偏頗,不能顧此失彼,各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這個(gè)主導(dǎo)思想,追根溯源,考慮設(shè)計(jì)各自的工作,拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施,用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這個(gè)主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上,要確保有一定幅度的提升。

        六)增強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益

        1.實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案,要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié),促使大家自覺(jué)遵守,認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自主化、民主化管理,領(lǐng)導(dǎo)干部要包班實(shí)行分級(jí)分類指導(dǎo),增大對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查、考核與評(píng)價(jià)力度,實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià),當(dāng)天總結(jié),當(dāng)天糾正。

        2.繼續(xù)做好我們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦幸讶〉玫慕逃晒,做好一日常?guī)工作,如早間操、晨讀、晨會(huì)、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、?庉、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題,要堅(jiān)持班會(huì)、晨會(huì)、教師研究制度,要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性。

        3.嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級(jí)組(教研組)三級(jí)督查機(jī)制,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

        4.安穩(wěn)建立“平安第一”的認(rèn)識(shí),建立健全確保師生平安的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、研究、生活的樂(lè)園。

        總之,校長(zhǎng)培訓(xùn),時(shí)間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧?kù)o之心,少一點(diǎn)浮躁,多一份清醒,少一點(diǎn)功利,多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!總之,校長(zhǎng)培訓(xùn),時(shí)間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧?kù)o之心,少一點(diǎn)浮躁,多一份清醒,少一點(diǎn)功利,多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文12

        通過(guò)研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時(shí),絡(luò)研修改變了我的生活,每天打開(kāi)電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個(gè)人絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況如下:

        一、絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。

        培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),總怕自己做不好,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專家講座,自覺(jué)參加學(xué)員交流討論,自覺(jué)上交上作業(yè),積極上傳心得體會(huì)與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的'本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。

        “穿新鞋,走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,我只是說(shuō)——表?yè)P(yáng)學(xué)生,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

        二、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

        課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

        三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

        通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái),我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用絡(luò)更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

        學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,但給我的影響確實(shí)巨大的。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文13

        今天聽(tīng)了教育專家老師的講座,學(xué)習(xí)了人教版小學(xué)道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)受益不淺,感受頗深.現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

        一、 《道德與法制》的教材特點(diǎn) 兩位老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點(diǎn), 讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材 把握更準(zhǔn)確。新教材的突出特點(diǎn):1、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡,圖文并茂,抽象問(wèn)題直 觀形象表達(dá)的卡通版面。2、更加貼近學(xué)生生活。3、將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng) 過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。

        二、 《道德與法治》的教學(xué)建議在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議,學(xué)生觀重點(diǎn) 突出尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生差異,允許多樣。教師觀中強(qiáng)調(diào)了教師的三個(gè)角色 扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜,課堂不再局限于 教室,它還擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間,而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校 內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)材料的主要源泉來(lái)自兒童的現(xiàn)實(shí)生活。因而取舍 材料均要以兒童的生活實(shí)際出發(fā),選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實(shí)需要的'內(nèi)容, 以確保內(nèi)容生活化,絕不再是以本為本。

        在這次學(xué)習(xí)中, 更加注重與孩子的溝通能力,同時(shí)也賦予老 師跟孩子之間更多的互動(dòng)。在今后的教學(xué)實(shí)施中,我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境 和條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,及時(shí)地把社會(huì)中的新信息, 科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底,使教學(xué)更加精彩。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文14

        我從網(wǎng)上學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)研讀安全教育心得》得出感觸。觀看聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)于學(xué)校安全教育培訓(xùn)的講座后,基礎(chǔ)教育我對(duì)安全教育教育工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí),反思自己學(xué)校的一般來(lái)說(shuō)情況談點(diǎn)體會(huì):

        一、要提高全校師生對(duì)安全管理管理的認(rèn)識(shí)

        1、要加大系統(tǒng)安全教育處罰力度的宣傳力度

        要全面提高教師與每位家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),積極主動(dòng)地向?qū)W生各式各樣和家長(zhǎng)宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語(yǔ),在樓梯、校門、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所、等容易安全問(wèn)題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)。要利用校園板報(bào)、壁報(bào)、專欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識(shí),在校園演化成事事想安全,處處有警示、人人抓安全的濃厚的素質(zhì)教育安全育人氛圍。

        2、經(jīng)常排查私立學(xué)校安全隱患

        我校位于村莊的西北側(cè),與村莊連為一體。學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患:

        (1)交通隱患為主要。出去校門口幾乎就是道路,來(lái)往車輛比較多;跑校的教師也不少;

        (2)學(xué)生自身突發(fā)隱患;

        (3)學(xué)生上下樓梯極易出現(xiàn)踩空、歪腳等事故。

        (4)學(xué)校與村莊連為一體,學(xué)校周圍的治安風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題;

        3、要不斷加強(qiáng)交通安全教育,預(yù)防和減少事故的發(fā)生

        加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,讓學(xué)生自己懂得安全地理知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),掌握防范技能,從根本上傳染病和減少發(fā)生安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的期末考試初、放假前時(shí)間一周和每次大型集會(huì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全基本知識(shí)教育,要積極利用綜合實(shí)踐課開(kāi)展安全、演講、探討等多種形式的安全多種形式教育活動(dòng),同時(shí)要與家庭、社會(huì)密切配合,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持不懈地把四項(xiàng)安全教育開(kāi)展下去,有效火災(zāi)事故預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

        二、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化安全責(zé)任

        學(xué)校人身安全責(zé)任重于泰山,本著一保安全,二保穩(wěn)定,三保發(fā)展的原則,對(duì)學(xué)校系統(tǒng)安全高度重視,狠抓責(zé)任落實(shí),真正形成校長(zhǎng)親自攏,分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、班主任輔導(dǎo)員及相關(guān)人員部門各司其職,各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí),將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理,制訂首要目標(biāo)管理細(xì)則,逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書,做到層層把關(guān),責(zé)任到人,真正做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

        (1)建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全。

        (2)學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,各和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

        (3)專設(shè)門衛(wèi)負(fù)責(zé)來(lái)往客人的往來(lái)登記,同時(shí)兼管外來(lái)人員對(duì)總領(lǐng)學(xué)校的破壞。

        (4)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,制訂完善的安全管理應(yīng)急預(yù)案。

        (5)建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合,定期檢查和日常防范相結(jié)合,對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改。

        (6)建立健全并重特大突發(fā)事件和安全事故報(bào)告制度,教育工作建立健全預(yù)警和快速反應(yīng)處理工作機(jī)制,制定切實(shí)可行的工作預(yù)案。

        (7)全面實(shí)施安全工作例會(huì)制度,每周至少召開(kāi)一次安全工作專題會(huì)議。

        三、一定要采取得力措施,嚴(yán)防易發(fā)事故的遭遇

        安全事故主要就集中在交通、食物中毒、火災(zāi)等方面。研究掌控事故的規(guī)律,事故采取有力措施防止事故的暴發(fā)。

        1、大力加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管處罰力度,嚴(yán)把教學(xué)、生活用房的設(shè)計(jì)、監(jiān)管和質(zhì)量科火筒,不留任何超載。

        2、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

        3、防止各種火災(zāi)的會(huì)發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦室的該線檢查,特別是要對(duì)校舍設(shè)施陳舊使用時(shí)間較長(zhǎng)的電路進(jìn)行檢查,對(duì)老化陳舊的`電線、電纜要及時(shí)更新。

        4、嚴(yán)防溺水該事件的發(fā)生。各學(xué)長(zhǎng)要求學(xué)生不要到河邊去玩耍,杜絕溺死事故的發(fā)生。

        5、積極開(kāi)展成人教育教育,防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。學(xué)校要求每位班主任要對(duì)本班個(gè)別心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行悟性長(zhǎng)期地心理輔導(dǎo),保證學(xué)生的心理健康。

        6、加大安全黨務(wù)工作的檢查力度,建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面一直做得較多較好,每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,堅(jiān)持早檢查,午檢查和下午放學(xué)檢查。

        7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園鄰近治安學(xué)校綜合治理,抓好安全排查和整治教育工作,防止交通事故的會(huì)發(fā)生。學(xué)校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門,大力整頓學(xué)校周邊的秩序,堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園,傷害師生血案發(fā)生。同時(shí)要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育,“關(guān)愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”宣傳教育活動(dòng),并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。

        總之,學(xué)校的安全工作一定放到第一位,以后我校在安全方面要進(jìn)一步努力,確保學(xué)校師生不出現(xiàn)大的安全事故,讓老師們輕松愉快的工作,讓學(xué)生林柏宏健康成長(zhǎng)。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)范文15

        時(shí)光如流水,我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,讓感慨頗多,受益匪淺。

        網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大水準(zhǔn)上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺(jué).在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),查看了平臺(tái)上上傳相關(guān)的文本,點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,這些已成為了我的習(xí)慣,充實(shí)了我的生活.通過(guò)培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙,意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深刻,現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié):

        一、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求.我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要持續(xù)的提升自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想,從中持續(xù)改變自己教學(xué)觀點(diǎn)。

        二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,我持續(xù)探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生實(shí)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提升閱讀水平.

        三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,持續(xù)改進(jìn)自己的教育方式。持續(xù)總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

        四、終身學(xué)習(xí)。今后還要持續(xù)學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要持續(xù)的給自己充電,時(shí)時(shí)的注重新事物的.發(fā)展,要想辦法持續(xù)為自己“充電",真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界.

        新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提升自己教育教學(xué)水平,最后,感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),感謝輔導(dǎo)老師給我們誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和建議,感謝語(yǔ)文36班所有的同行,很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。

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