（薦）《愛(ài)的教育》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感1
我此刻總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了，我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原先在暗暗的疼愛(ài)我。
讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一向陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自我的'兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我十分感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆；為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢？也為了工作而擔(dān)憂(yōu)，所以不愛(ài)別人打擾她的工作�？晌覅s一向煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
透過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感2
前天，母親給我買(mǎi)了一本書(shū)——＜愛(ài)的教育＞。書(shū)中主要講的是培養(yǎng)我們愛(ài)的精神，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師，他開(kāi)始很失望，一點(diǎn)不喜歡這個(gè)表情非常冷漠的'男老師，直到有一次，有個(gè)學(xué)生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě)，來(lái)看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢(xún)問(wèn)。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的人，而且把學(xué)生當(dāng)作親人來(lái)看待，從此他改變了對(duì)新老師的看法。
讀了這個(gè)故事，讓我想起了自己剛上二年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴(yán)肅，我別提多害怕了，覺(jué)得老師的眼神好恐怖啊，仿佛可以洞穿我心里的一切小秘密。
說(shuō)恐怖這個(gè)詞雖然有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我是真害怕呀！
每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有了錯(cuò)題，老師卻特別的有耐心，一個(gè)一個(gè)的給講解，（就是聲音有點(diǎn)大，呵呵）我忽然覺(jué)得老師特別的親切，雖然她現(xiàn)在也經(jīng)常說(shuō)我，但是我的許老師告訴過(guò)我忠言逆耳利于行這句話(huà)后，我越來(lái)越喜歡自己的數(shù)學(xué)老師老師了。
《愛(ài)的教育》讀后感3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。
“愛(ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。 讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，讀后感《愛(ài)的教育讀后感400字》。 它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō)：上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的'雙腿被車(chē)壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？ 讀了這本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)！
《愛(ài)的教育》讀后感4
我最近看了一本書(shū) 《愛(ài)的教育》，作者是意大利的亞米契斯。這本書(shū)主要講述了在生活中，我們每個(gè)人都離不開(kāi)的東西 愛(ài)。
我覺(jué)得書(shū)中每個(gè)人物都栩栩如生，以高尚的.情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。在這本書(shū)里，有些人非常善良、謙虛，而有些人卻非常調(diào)皮、愛(ài)搗亂。雖然我并不喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂的孩子，但是這也使我知道要更孝順父母，不能讓他們?yōu)槲也傩�、生氣，因�(yàn)橐徊傩幕蛘呤且簧鷼�，爸爸媽媽的頭上又會(huì)多了許多銀白色的頭發(fā)，夾雜在中間。
這里面有一篇日記使我非常感動(dòng)：早晨上學(xué)的路上，一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)母親后，一不小心摔倒在馬路上了。正巧這時(shí)有一輛車(chē)向他疾速奔馳而來(lái)，眼看就要撞到他了。洛貝諦見(jiàn)此情景，勇敢地跳了過(guò)去，一把抓住那孩子，把他拖到一邊，可他自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)的車(chē)輪碾在腳上&&這是多么令人感動(dòng)��！我們一定要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢，讓我們來(lái)保護(hù)他人。
讀完這本書(shū)，使我懂得了，生活中我們要相互理解，相互關(guān)心相互幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感5
在這個(gè)學(xué)期，我閱讀了《愛(ài)的教育》這一本書(shū)。這本書(shū)主要講了：主人公恩利柯講述了在家里爸爸媽媽的故事和在學(xué)校與老師同學(xué)的故事。我覺(jué)得這本書(shū)的主人公恩利柯是一個(gè)十分細(xì)心的人，因?yàn)樗馨褜W(xué)校里、家里的事情用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且利用寫(xiě)日記的方式，把事情描述的清清楚楚。
讓我印象最深刻的'是每月故事：小抄寫(xiě)員這個(gè)故事。主要講了一個(gè)小男孩為了幫父親賺錢(qián)，因?yàn)槊刻焱砩系雀赣H睡覺(jué)后幫父親抄寫(xiě)工作上的文件而越變?cè)姐俱�，父親每天都在罵他學(xué)習(xí)成績(jī)差。后來(lái)父親才知道了這件事。我覺(jué)得文中的小抄寫(xiě)員是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，晚上拼命抄寫(xiě)，白天拼命學(xué)習(xí)，他想：要是我的父親能早點(diǎn)知道這件事就好了！我想對(duì)父親說(shuō)：“你不應(yīng)該這樣謾罵孩子，你應(yīng)該想想：為什么你的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)了呢？你就應(yīng)該及時(shí)找出答案，這樣他就不會(huì)這樣了。
《愛(ài)的教育》讀后感6
得到這本書(shū)，我就在思考，在這繁華的世界里，愛(ài)到底是什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，我與家人一起跋涉，去尋找一個(gè)未知的答案。
爸爸說(shuō)，愛(ài)就像空氣，每天都圍繞在你的身邊，但也總是因?yàn)樗臒o(wú)影無(wú)形，常常被人們忽略，其實(shí)它已經(jīng)融入到你的生命中了，就如每個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)你的愛(ài)一樣，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上添一本你愛(ài)看的新書(shū)。媽媽說(shuō)，你一有不舒服，藥片就在你面前，臨睡前，也不忘看你一眼，這啊是父母對(duì)你的愛(ài)�？晌疫�是很疑惑，愛(ài)帶給我們的是什么教育呢，我決定投入書(shū)中好好品味。
讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。正如這博大的愛(ài)中深沉的.親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。如果愛(ài)是奔騰的鮮血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是大家對(duì)國(guó)家高尚的愛(ài)，也許它聽(tīng)起來(lái)很像"口號(hào)"。但作為有良知的人，我覺(jué)得這種愛(ài)應(yīng)牢牢埋藏在們的心田。
愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》讀后感7
這本書(shū)后，感受很深。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)描寫(xiě)日常生活中的故事。其中流露出人與人之間的真摯情感，讀后回味無(wú)窮。
我感受最深的一件事，描寫(xiě)的是六千里尋母的故事，講到了因父母負(fù)債，馬珥珂的媽媽決定到工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。開(kāi)始時(shí)媽媽還和家里保持聯(lián)系�？勺詮纳洗务R珥珂的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。收不到媽媽的信，父子三人每日以淚洗面。馬珥珂自告奮勇決定去找媽媽。說(shuō)服了爸爸，開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。他歷盡了艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多少時(shí)間終于找到了失去了生活意識(shí)的、奄奄一息的媽媽.........。我讀到這里，不禁為馬珥珂對(duì)母親那份摯熱的愛(ài)肅然起敬。他的.精神多么值得青少年學(xué)習(xí)啊。
愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可有時(shí)候我們常忽略周?chē)膼?ài)，如父母對(duì)孩子無(wú)微不致的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰等等，這些都不被發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有細(xì)細(xì)體會(huì)，而如果加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到人生是多么美好的事情啊。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天，讓我們一起向馬珥珂學(xué)習(xí)，以他為榜樣，為自己的理想而奮斗。
《愛(ài)的教育》讀后感8
我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去幫助大人做事，對(duì)于玩，他根本想也沒(méi)有想過(guò)，而且，為了給大人分擔(dān)，他還不怕辛苦，真的了不起�。《嗝戳钊烁袆�(dòng)�。∥液蛿⒗麏W比，差得太遠(yuǎn)了！比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)。可是一到星期五、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說(shuō)、看電視，可是，我就是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫我：“主人，怎么樣，今天有你最喜歡的節(jié)目哦！快來(lái)看看吧！”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì)誘惑我：“主人，現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說(shuō)了！別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來(lái)，我不會(huì)告訴他們的�！卑�，真難為情啊……
今天看了這個(gè)故事，給我的`觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十二歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能老是對(duì)父母指手畫(huà)腳，要把心用在學(xué)習(xí)和鍛煉上，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)讓父母覺(jué)得他們的辛苦有所值。
《愛(ài)的教育》讀后感9
這本書(shū)叫愛(ài)的教育，我要寫(xiě)的是愛(ài)的教育里面的爸爸的陪護(hù)者。一個(gè)“愛(ài)”字貫穿其間，將愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)一切正義之情，凝聚成一股愛(ài)的泉流，潤(rùn)澤了我的心田。
一個(gè)男孩的爸爸從法國(guó)打工回來(lái)，突然生病了，男孩的媽媽要照看生病的`小兒子，就讓男孩去看看父親。到了醫(yī)院，護(hù)士問(wèn)：“你要找誰(shuí)？”男孩說(shuō)了父親的名字，護(hù)士說(shuō)：“是五天前從法國(guó)打工回來(lái)的嗎？”“是�！蹦泻⒄f(shuō)。護(hù)士把他帶到一間病房里說(shuō)：“就是那位�！蹦泻⒉环謺円沟卣疹櫜∪�，時(shí)間久了，護(hù)士給病人藥和食物病人都不吃，要讓男孩親自喂他才行。一天晚上，男孩聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“護(hù)士再見(jiàn)了�！蹦泻⒙�(tīng)見(jiàn)后馬上跑出去，他看見(jiàn)了自己的爸爸，原來(lái)那位病人和男孩的爸爸，都是從法國(guó)打工回來(lái)的，而且和爸爸湊巧同一天進(jìn)醫(yī)院。男孩的爸爸要帶他回去，他卻說(shuō)：“那位病人要讓我喂藥和食物才吃，如果我走了他怎么辦？”爸爸聽(tīng)了后，就讓男孩留了下來(lái)，過(guò)了幾天這位病人斷氣了。
這個(gè)男孩為他人著想，讓這個(gè)病人死的不孤單、死無(wú)遺憾。如果我遇到這種事情，我想我也能這樣做。
《愛(ài)的教育》讀后感10
我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的'日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
我想，“愛(ài)是什么”并不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)，深厚的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》是一本講述小主人公安利柯的故事。這本書(shū)讓我感受到了愛(ài)的教育意義在哪里。
這本書(shū)里有許多關(guān)心、愛(ài)護(hù)安利柯的人，比如慈祥的母親、嚴(yán)厲的父親以及那位讓人又愛(ài)又恨的校長(zhǎng)先生。他們都很愛(ài)安利柯。還有安利柯的許多同學(xué)們，調(diào)皮的弗蘭諦，善良的卡隆……是他們，讓我看到了生命的色彩，是他們，讓我看到了生命的動(dòng)力。他們之間，還發(fā)生了許多事情。其中，我最喜歡《高尚的行為》這一篇文章了。講的是克洛西被弗蘭諦欺負(fù)，克洛西很氣憤，就拿起墨水瓶扔向弗蘭諦，卻不小心扔到了教書(shū)先生。教書(shū)先生便問(wèn)到：“是誰(shuí)把墨水瓶扔到了我的身上？”這時(shí)，卡隆站起來(lái)為克洛西辯護(hù)說(shuō)是自己扔的`。教書(shū)先生知道不是他，便說(shuō)道：“我知道不是你扔的墨水瓶，請(qǐng)真正扔墨水瓶的人出來(lái)�！笨寺逦鞅阏酒饋�(lái)哭訴著把弗蘭諦去欺負(fù)自己的事情講給了教書(shū)先生聽(tīng)。教書(shū)先生不但沒(méi)有責(zé)罵克洛西，還懲罰了弗蘭諦，表?yè)P(yáng)了卡隆。
克洛西是個(gè)殘疾人，我認(rèn)為我們應(yīng)該要像卡隆那樣愛(ài)護(hù)殘疾人、關(guān)心殘疾人，而不是像弗蘭諦那樣去欺負(fù)殘疾人，歧視殘疾人。
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō)，原名《心》。作者在序言中說(shuō)：“這部書(shū)是特別奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的�！睍�(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。
這本書(shū)的書(shū)名使我思考，在這紛紜的.世界里，愛(ài)究竟是什么，帶著這個(gè)問(wèn)題，我與意大利小學(xué)生一起跋涉，去尋找這個(gè)未知的答案。
愛(ài)，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就常常被我們忽略。其實(shí)愛(ài)的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子喜歡的書(shū)。一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，這就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。
是啊，父母對(duì)我們很好，正是因?yàn)樗麄儛?ài)我們。
世間最美好的東西就是愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)美麗，因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)和諧。
《愛(ài)的教育》讀后感13
寒假里，我們一家人分享了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這不僅僅讓我們體會(huì)到與孩子一齊閱讀的樂(lè)趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書(shū)更讓孩子懂得什么是愛(ài)，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣(mài)炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐明白家里遇到了不幸的事，家里沒(méi)錢(qián)了。他們主動(dòng)放棄買(mǎi)顏料盒與扇子，甚至連零用錢(qián)都不要了，姐姐還說(shuō)：“只要家人在一齊開(kāi)開(kāi)心心的，日子無(wú)論多艱難都愿意。對(duì)于此刻的'孩子來(lái)說(shuō)明白家里有困難讓他們放棄心愛(ài)的玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說(shuō)主動(dòng)提出來(lái)，他們更不明白一家人在一齊是任何玩具都換不來(lái)的啊!
愛(ài)的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書(shū)啊!
《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著，它以日記的方式呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)精彩的小故事。
讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，身邊還有那么多的好朋友，好榜樣，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才得以快樂(lè)成長(zhǎng)。
在這本書(shū)里，我最喜歡的故事是《賣(mài)炭者與紳士》，這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的`父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，一定要兒子道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是多么正直的人啊！他想用自己的愛(ài)、自己的行為，來(lái)告訴他的兒子要關(guān)心別人，不取笑他人。
讀完這本書(shū)，我真的是受益匪淺，在學(xué)校、在家里學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人的精神，真的很重要！同時(shí)，這本書(shū)閃耀著崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我以心靈的震撼。人間情，不分天南地北，暖你暖我，莫談貧富貴賤，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份快樂(lè)。
愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真善美的鮮花！
《愛(ài)的教育》讀后感15
我的媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書(shū)。
這部作品是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的`學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話(huà)：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這部作品后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
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