教師個人述職報告2篇(精華)
在當下社會,需要使用報告的情況越來越多,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的教師個人述職報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人述職報告 篇1
不知不覺又過了xx學(xué)年,這一年我放下名利、擺正心態(tài),堅持自己定下教書“行、思、閱、寫”原則。腳踏實地,實實在在,過了一種幸福完整的教育生活。總之,這一年,少做了一些虛事、假事,多做了一些實事、真事。
一、行。陶行知先生有句名言,行是知之始,知是行之成。知識來自于實踐,這一年本人重視教學(xué)實踐,用實際行動開展教學(xué)教育工作。認真?zhèn)湔n,堅持課前備課,課后反思,按自己的思路設(shè)計課堂教學(xué),不再象以前一樣抄寫教案,等到學(xué)期結(jié)束時為了檢查而補教案。課堂上親近學(xué)生,上課有激情,有新意,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)按時批改,及時訂正,重視學(xué)生實際掌握程度,關(guān)鍵在于落實,每一章結(jié)束后,落實基礎(chǔ)知識檢查,實行了每章一次聽寫原則。平時常與學(xué)生談心聊天,走近學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系,意在進一步提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。積極主動完成學(xué)校各項布置任務(wù)。本人還負責(zé)學(xué)校團委工作,開展了一些有意義的團隊活動,負責(zé)學(xué)校計生工作,完成了學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、學(xué)生競賽、新聞上報等一系列工作。
二、思。事情在于做,做后要常反思,只有常思考,事情才能越做越好。這一學(xué)年,本人堅持寫課后反思,把教學(xué)上得失及時進行反思,對教育教學(xué)中存在的問題,有自己的一些想法,從而形成了具有個人特點教育理念。
三、閱。知識更新快的年代,作為教師,要常吸收新鮮血液,更新自己的知識,以適應(yīng)現(xiàn)代復(fù)雜多變的'學(xué)生,只有這樣,你的教學(xué)才一年一個樣,有所創(chuàng)意,有所提高。這一學(xué)年本人也閱讀了一些教育書籍。比如《蘇霍姆林斯基選集》、《第56號教室》、《前方是什么》《愛彌爾》《科學(xué)課程發(fā)展史》等一系列專著,常在教育、教育教學(xué)方面論壇讀貼,跟貼,廣泛閱讀,開拓視野。通過閱讀,發(fā)展自己的專業(yè)水平,“閱讀是站在巨人的肩上發(fā)展自己;寫作是站在自己的肩上發(fā)展自己!逼鋵嵰粋人的閱讀史就是這個人的精神發(fā)育史,我會繼續(xù)閱讀下去,做一位學(xué)者型教師而努力!
四、寫。生命是有限的,只有文字是永恒的。作為教師,只有把自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得以文字方式寫出來,這樣后人才能吸取你的成功經(jīng)驗,你的一生也會更加有意義。這一學(xué)年,我堅持寫教育隨筆,寫教育博客,通過寫作提高了自己,也取得了一定的成績。讀書征文比賽榮獲縣二等獎;論文《農(nóng)村教師培訓(xùn)存在著問題及其培訓(xùn)對策研究》榮獲縣二等獎;論文《從語文、數(shù)學(xué)角度思考初中科學(xué)“功”的教學(xué)》在省級期刊《新課程》雜志已發(fā)表。
這一年我實實在在地在教書,平易近人地與學(xué)生交往,我將繼續(xù)潛伏在農(nóng)村研究教育,厚積薄發(fā),尋找一條適合我本人發(fā)展之路。
教師個人述職報告 篇2
匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過,20xx年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了xx小學(xué)開始開墾一片屬于自身的新天地,接受了一年級的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù);厥走@一學(xué)年工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我收獲了很多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心!蔽姨嵉刈龊妹恳患虑,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.工作思想
把“德”放到首位,教育學(xué)生做人,自身首先學(xué)會做人,嚴于律己,為人師表,堅持愛我所愛,盡我所能,結(jié)合學(xué)校實際情況,工作中確立了一種新的意識:以人為本,以學(xué)生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導(dǎo),堅定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),用真心關(guān)心愛護每一位學(xué)生,用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二.德育工作
(一)、培養(yǎng)學(xué)生不錯的習(xí)慣
作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無論風(fēng)和雨,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是不錯習(xí)慣的養(yǎng)成,一年級孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,我主要從培養(yǎng)學(xué)生不錯習(xí)慣入手,課堂上進行趣味教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,盡量吸引學(xué)生的注意力,從點滴做起,組織好學(xué)生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓,班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證,收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成,注意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,起到了一定的作用。
(二)、培養(yǎng)不錯的班集體
1.班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的'個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,律動比賽、跳繩比賽、寫字比賽,課內(nèi)與課外結(jié)合,取得了不錯的教育效果。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉,情感受到了熏陶,集體榮譽感也進一步加強。另外我建立家長QQ群,通過與家長有效的溝通,宣傳班級特色、學(xué)生個性,協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。
2.加強心理健康教育,在這一方面,我盡自身的力量做好學(xué)生心理溝通工作,在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽,學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,我也愿意為他們保密,健全他們的人格推動師生關(guān)系和諧發(fā)展。
三.教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)利用到教育教學(xué)實踐中去,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分利用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),增加新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1.備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況,以學(xué)定教。
2.重視課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很重視面向全體學(xué)生,挖掘每名學(xué)生的閃光點,因材施教,充分發(fā)揮評價、賞識作用,利用評價優(yōu)勢推動學(xué)生學(xué)習(xí)意識,加強學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。
3.在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4.堅持學(xué)習(xí),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提升自身的教學(xué)水平。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自身不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提升了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。因此,一年來,我一直重視從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1.用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2.因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主,稍有一點進步時,老師應(yīng)予以肯定和鼓勵。
總之,一分耕耘,一分收獲。教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自身的力量。
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